2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)：走近細(xì)胞（原卷版+解析） （新高考）

走近細(xì)胞

（必備知識填空+優(yōu)選試題精練）

考點01細(xì)胞是生命活動的基本單位

知識填空

目目、考點必背知識鞏固基礎(chǔ)落實建議用時：5分鐘

1.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：

（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由發(fā)育而來，并由細(xì)胞和所構(gòu)成；

（2）細(xì)胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；

（3）新細(xì)胞是由分裂產(chǎn)生的。（P2?3）

2.細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的,從而闡明了生物界的o（P4）

3.歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。歸納法分為法和法。（P5”科

學(xué)方法”）

4.系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。一個蛋白質(zhì)分子看成一個

系統(tǒng)。（P5“相關(guān)信息”拓展）

5.自然界從生物個體到生物圈，可以看作各個層次的生命系統(tǒng)。

以一只大熊貓為例，放到生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：—一組織一器官

一系統(tǒng)—―—種群—一一o地球上最大的生命系統(tǒng)是,最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。（P6）

6.植物（如冷箭竹）沒有層次，單細(xì)胞生物既可看做一層次，又可看做層次。心肌屬于組織層次，

心臟屬于器官層次。（P6）

7.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由組成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞。（P8“練習(xí)與應(yīng)用”拓展

應(yīng)用2）

題精練考點鞏固題組突破分值：50分建議用時：25分鐘

一、單選題（共8小題，每小題4分，共32分）

1.（2023.湖北武漢.校聯(lián)考模擬預(yù)測）某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹、松鼠的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次時，列出了下表

內(nèi)容，表中“讓表示具有，“x”表示不具有。下列對該同學(xué)歸納內(nèi)容的分析，錯誤的是（）

細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體

細(xì)菌XX

松樹qXq

松鼠77q

A.對細(xì)菌的歸納有誤，因為細(xì)菌的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒有組織這一層次

B.松鼠的細(xì)胞可以完成一定的生命活動，而其組織、器官、系統(tǒng)不能

C.在自然界中，生物個體都不是單獨存在的，還有比表格概括更高的層次

D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，凡是具有生命系統(tǒng)的生物都有細(xì)胞這一層次

2.（2023?陜西安康?陜西省安康中學(xué)?？寄M預(yù)測）新冠病毒是一種單股正鏈RNA病毒。下列關(guān)于新冠病

毒及防治的敘述，錯誤的是（）

A.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可在空氣中存在并增殖

B.新冠病毒的變異率高于Tz噬菌體，易產(chǎn)生抗藥性

C.新冠病毒疫苗的主要作用是激發(fā)機(jī)體的主動免疫功能

D.酒精可使新冠病毒蛋白質(zhì)變性，故酒精消毒可起到一定的預(yù)防作用

3.（2023?安徽蕪湖?安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)?？寄M預(yù)測）下列事實或證據(jù)中不能支持細(xì)胞是生命活動的基

本單位的是（）

A.人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化

B.草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運動和分裂

C.離體的葉綠體在一定的適宜條件下能釋放氧氣

D.用手抓握物體需要一系列細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合

4.（2023?湖南?統(tǒng)考二模）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性。一個池塘中的全部鯉魚屬于生命系統(tǒng)層次中的（）

A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

5.（2023?北京海淀?一模）北宋周敦頤在《愛蓮說》中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮生于池

塘淤泥之中。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.蓮花屬于生命系統(tǒng)的組織層次

B.池塘中的所有的魚構(gòu)成一個種群

C.池塘之中的淤泥不參與生命系統(tǒng)的組成

D.蓮和池塘中的魚具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

6.（2022.海南.統(tǒng)考高考真題）脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰

質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同

B.該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無細(xì)胞核

C.該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)

7.（2021?遼寧?統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)病毒在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）

A.滅活的病毒可用于誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

B.用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體

C.基因工程中常用噬菌體轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞

D.經(jīng)滅活或減毒處理的病毒可用于免疫預(yù)防

8.（2019?浙江?統(tǒng)考高考真題）細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有生物

的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是

A.生物具有多樣性B.生物具有遺傳性

C.生物能定向變異D.生物具有統(tǒng)一性

二、綜合題（共2小題，每題9分，共18分）

9.（2020?河北張家口?張家口市宣化第一中學(xué)校考模擬預(yù)測）

（1）除病毒以外，生物都是由構(gòu)成的，由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的

細(xì)胞群體叫;不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成;由多個器官構(gòu)成生物體的系

統(tǒng)。在生命系統(tǒng)中，同種生物的所有個體是一個,所有種群組成一個。

（2）在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最小的層次是；由該層次構(gòu)成的一

棵馬尾松屬于________層次；一片森林中的全部馬尾松屬于層次。

（3）下列結(jié)構(gòu)中屬于生命系統(tǒng)的是（）

A.脫氧核糖核酸（DNA）B.生物大分子C.獨立的SARS病毒D.人體的心肌細(xì)胞

10.（2020?河北張家口?張家口市宣化第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以

刺槐為例），回答（1）?（4）題：

葉肉細(xì)胞—柵欄組織一葉一刺槐一種群一群落—生態(tài)系統(tǒng)-生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官層次的是o

（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出刺槐各種生命活動的最微小層次是0

（3）一片刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于o

(4)從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的、結(jié)構(gòu)、功能。

考點02細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

知識填空

考點必背知識鞏固基礎(chǔ)落實建議用時：10分鐘

1.顯微鏡的使用：

首先，在一倍鏡下觀察清楚并找到目標(biāo)，把要放大的移到視野中央。其次：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍

鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動________直到看清物像為止。若視野較暗，可調(diào)節(jié)和o(P9”探究?實踐”)

⑴必須先用一倍鏡觀察后，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成一倍鏡觀察。

(2)低倍鏡觀察時，粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)節(jié)，高倍鏡觀察時，只能調(diào)節(jié)0

(3)由低倍鏡換高倍鏡，視野變，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變,每個細(xì)胞的體積變。

(4)目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈______比；物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈_____比。

(5)顯微鏡的放大倍數(shù)：放大倍數(shù)指的是物體的的放大倍數(shù)。

(6)物像移動與裝片移動的關(guān)系：由于顯微鏡下成像是倒立的像，若細(xì)胞在顯微鏡下的像偏右上方，實際在

裝片中細(xì)胞的位置則偏。所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是的。(P9”探究?實

踐”)

2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是。由構(gòu)成的生物叫作真核生物，如植物、動物、真

菌等。由構(gòu)成的生物叫作原核生物，如細(xì)菌(如藍(lán)細(xì)菌，舊稱藍(lán)藻)、支原體、衣原體、立克次氏

體等。(P1O)

3.淡水水域污染后富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖，會形成讓人討厭的,影響水質(zhì)和水生

動物的生活。(P11)

4.發(fā)菜也屬于,細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲，在我國多產(chǎn)于西北草地和荒漠。(P11"與社會的

聯(lián)系”)

5.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有和,是能進(jìn)行光合作用的=細(xì)菌中的多數(shù)種類是營腐生或寄

生生活的異養(yǎng)生物。細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色

體，但有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫作o(P11)

6.認(rèn)識大腸桿菌(左)和藍(lán)細(xì)菌(右)細(xì)胞模式圖(P11)

7.支原體可能是最小、最簡單的單細(xì)胞生物。（P12“生物科學(xué)進(jìn)展”）

題精練考點鞏固題組突破分值：50分建議用時：25分鐘

一、單選題（共8小題，每小題4分，共32分）

1.（2023?湖南長沙?校聯(lián)考模擬預(yù)測）“細(xì)胞學(xué)說”被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，也開創(chuàng)了

生物學(xué)研究的新紀(jì)元，使其邁入細(xì)胞水平。依據(jù)細(xì)胞內(nèi)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核，分為原核細(xì)胞和真

核細(xì)胞。下列相關(guān)說法中正確的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說揭示了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性

B.所有原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，不會被水漲破

C.只能用真核細(xì)胞來觀察細(xì)胞分裂時染色體的變化

D.原核細(xì)胞有些可以進(jìn)行光合作用，但不能進(jìn)行有氧呼吸

2.（2023?湖北荊門?荊門校考模擬預(yù)測）生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個不同的結(jié)構(gòu)層次。

下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.流感病毒雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其表面有由磷脂雙分子層構(gòu)成的包膜

B.肺炎支原體作為基本的生命系統(tǒng)無細(xì)胞壁

C.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒實際上就是人工制造了生命

D.生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)和成分，也屬于生命系統(tǒng)

3.（2023?湖南?模擬預(yù)測）“內(nèi)共生起源學(xué)說”認(rèn)為，原始真核生物吞噬了能進(jìn)行有氧呼吸的原始細(xì)菌，這種

細(xì)菌和原始真核生物共生，并在長期的共生中逐漸演化成線粒體。下列敘述不能作為該學(xué)說的證據(jù)的是（）

A.線粒體具備獨立、完整的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)

B.線粒體基因組與細(xì)菌基因組具有明顯的相似性

C.與細(xì)菌相似，線粒體以分裂的方式進(jìn)行增殖

D.線粒體的外膜和內(nèi)膜在原始來源上是相同的

4.（2023?北京大興??？既＃┌l(fā)菜是一種藍(lán)細(xì)菌，因與“發(fā)財”同音，故受人們喜愛，下列敘述正確的是（）

A.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

B.發(fā)菜的光合作用場所是葉綠體

C.發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)有核糖體和中心體

D.發(fā)菜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

5.（2023?安徽安慶?安慶市第二中學(xué)?？寄M預(yù)測）構(gòu)成原核細(xì)胞的基因組比較小，基因數(shù)目較少，無法進(jìn)

行較為復(fù)雜的細(xì)胞分化及相關(guān)基因表達(dá)的調(diào)控，無法形成較為高等的多細(xì)胞生物體。下列關(guān)于原核細(xì)胞結(jié)

構(gòu)的敘述簿誤的是（）

A.硝化細(xì)菌屬于原核生物，沒有葉綠素但可將C02和H2O合成糖類

B.原核細(xì)胞DNA上的基因不存在等位基因，也沒有游離的磷酸基團(tuán)

C.原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，可合成自身所需要的蛋白質(zhì)

D.細(xì)菌細(xì)胞壁具有支持保護(hù)作用，還可避免酒精導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)變性

6.（2022?遼寧?統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯誤的是（）

A.可以發(fā)生基因突變B.在核糖體合成蛋白質(zhì)

C.可以進(jìn)行有絲分裂D.能以CO2作為碳源

7.（2021?浙江?統(tǒng)考高考真題）藍(lán)細(xì)菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是（）

A.沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體

B.沒有成形的細(xì)胞核，但有核仁

C.沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

D.沒有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

8.（2021?湖南?統(tǒng)考高考真題）關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是（）

A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

B.酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物

C.破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸

D.支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體

二、綜合題（每題9分，共18分）

9.如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是（填字母），病毒在結(jié)構(gòu)上不同于其他三個基本結(jié)構(gòu)的顯著特點是

,病毒的生活及增殖必須在____________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于真核細(xì)胞的是（填字母），與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、

遺傳物質(zhì)是,都具有這一細(xì)胞器。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[—]（填字母），能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含

有-

10.下圖為我們常見的幾種生物，請認(rèn)真識圖，回答下面的問題:

草履蟲衣藻變形蟲大腸桿菌

(1)這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點是具有層次。

⑵上述細(xì)胞它們都有相似的和,都以為遺傳物質(zhì)。

(3)細(xì)胞學(xué)說中未涉及到的生物是,可以歸類為動物的是

(4)這些生物中，能自養(yǎng)的是,但各個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同，這說明細(xì)

胞具有性。

(5)某科研小組分離出完整的衣藻細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光會作用產(chǎn)生淀粉；另一部分

攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。由此可以得出的結(jié)論是o

走近細(xì)胞

（必備知識填空+優(yōu)選試題精練）

考點01細(xì)胞是生命活動的基本單位

知識填空

考點必背知識鞏固基礎(chǔ)落實建議用時：5分鐘

1.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：

（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;

（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；

（3）新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。（P2?3）

2.細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。（P4）

3.歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。（P5”科

學(xué)方法”）

4.系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。一個蛋白質(zhì)分子可以看成一個

系統(tǒng)。（P5“相關(guān)信息”拓展）

5.自然界從生物個體到生物圈，可以看作各個層次的生命系統(tǒng)。

以一只大熊貓為例，放到生命系統(tǒng)中，組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞一組織一器官

一系統(tǒng)一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈,最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。（P6）

6.植物（如冷箭竹）沒有系統(tǒng)層次,單細(xì)胞生物既可看做細(xì)胞層次,又可看做個體層次。心肌屬于組織層次，

心臟屬于器官層次。（P6）

7.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞。（P8“練習(xí)與應(yīng)用”拓展

應(yīng)用2）

題精練考點鞏固題組突破分值：50分建議用時：25分鐘

一、單選題（共8小題，每小題4分，共32分）

1.（2023?湖北武漢?校聯(lián)考模擬預(yù)測）某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹、松鼠的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次時，列出了下表

內(nèi)容，表中“卡表示具有，“X”表示不具有。下列對該同學(xué)歸納內(nèi)容的分析，錯誤的是（）

細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體

細(xì)菌qXX7

松樹qXN

松鼠777

A.對細(xì)菌的歸納有誤，因為細(xì)菌的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒有組織這一層次

B.松鼠的細(xì)胞可以完成一定的生命活動，而其組織、器官、系統(tǒng)不能

C.在自然界中，生物個體都不是單獨存在的，還有比表格概括更高的層次

D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，凡是具有生命系統(tǒng)的生物都有細(xì)胞這一層次

【答案】B

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和

生物圈。植物沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

【詳解】A、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒有組織這一層次，A正確；

B、生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，B錯誤；

C、生物個體都不是單獨存在的，還有比表格概括更高的層次，如種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，C正確；

D、生命體都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，D正確。

故選B。

2.（2023?陜西安康?陜西省安康中學(xué)校考模擬預(yù)測）新冠病毒是一種單股正鏈RNA病毒。下列關(guān)于新冠病

毒及防治的敘述，錯誤的是（）

A.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可在空氣中存在并增殖

B.新冠病毒的變異率高于T2噬菌體，易產(chǎn)生抗藥性

C.新冠病毒疫苗的主要作用是激發(fā)機(jī)體的主動免疫功能

D.酒精可使新冠病毒蛋白質(zhì)變性，故酒精消毒可起到一定的預(yù)防作用

【答案】A

【分析】新冠病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈正股RNA,基本組成單位是核糖核昔酸。單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定容

易發(fā)生變異。

【詳解】A、新冠病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)，寄生在活細(xì)胞中，不能在空氣中完成增殖，A錯誤；

B、新冠病毒為單鏈RNA病毒，T2噬菌體為雙鏈DNA病毒，與雙鏈DNA相比，單鏈RNA容易發(fā)生變異，

新冠病毒變異后，原來生產(chǎn)出的專一性藥物就會失去作用，故易產(chǎn)生抗藥性，B正確；

C、新冠病毒疫苗屬于病毒抗原，抗原進(jìn)入機(jī)體后激發(fā)機(jī)體的主動免疫，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，c正確；

D、酒精可使新冠病毒蛋白質(zhì)變性，故酒精消毒可起到一定的預(yù)防作用，D正確。

故選A?

3.（2023?安徽蕪湖?安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)?？寄M預(yù)測）下列事實或證據(jù)中不能支持細(xì)胞是生命活動的基

本單位的是（）

A.人體發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化

B.草履蟲是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運動和分裂

C.離體的葉綠體在一定的適宜條件下能釋放氧氣

D.用手抓握物體需要一系列細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合

【答案】C

【分析】1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細(xì)胞。

2、對于單細(xì)胞生物來說，一個細(xì)胞就能完成各種生命活動；對于多細(xì)胞生物來說，其依賴各種分化的細(xì)胞

密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。

【詳解】A、受精卵是新生命發(fā)育的起點，人體的發(fā)育是從一個受精卵的分裂開始的，人體的發(fā)育離不開細(xì)

胞的分裂和分化，該事實支持細(xì)胞是基本生命系統(tǒng)這一觀點，A不符合題意；

B、草履蟲是單細(xì)胞生物，其單個細(xì)胞就能進(jìn)行運動和分裂，這支持細(xì)胞是基本生命系統(tǒng)這一觀點，B不符

合題意；

C、葉綠體是細(xì)胞器，不是完整的細(xì)胞，因此“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣''不支持細(xì)胞是基本

生命系統(tǒng)，C符合題意；

D、用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合，需要多個細(xì)胞共同參與完成，這支持細(xì)胞是

基本生命系統(tǒng)，D不符合題意。

故選C。

4.（2023?湖南?統(tǒng)考二模）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性。一個池塘中的全部鯉魚屬于生命系統(tǒng)層次中的（）

A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【分析】種群是指一定范圍內(nèi)，同種生物所有個體的總和；群落是指一定范圍內(nèi)，所有生物個體的總和，

包括動物、植物和微生物；生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和其所生存的無機(jī)環(huán)境。

【詳解】一個池塘中的全部鯉魚是指一定區(qū)域同種生物的全部個體，符合種群的定義。B符合題意。

故選Bo

5.（2023?北京海淀?一模）北宋周敦頤在《愛蓮說》中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮生于池

塘淤泥之中。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.蓮花屬于生命系統(tǒng)的組織層次

B.池塘中的所有的魚構(gòu)成一個種群

C.池塘之中的淤泥不參與生命系統(tǒng)的組成

D.蓮和池塘中的魚具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

【答案】D

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈。

有例外，如植物無系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次；病毒沒有結(jié)構(gòu)層次，因為它沒

有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于非細(xì)胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。

【詳解】A、蓮葉屬于植物的營養(yǎng)器官，因此屬于生命系統(tǒng)的器官層次，A錯誤；

B、池塘中的所有生物（包括動物、植物和微生物）構(gòu)成生物群落，B錯誤；

C、池塘之中的淤泥屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物的成分，參與生命系統(tǒng)的組成，C錯誤；

D、蓮具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞一組織一器官一個體，池塘中的魚具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有

細(xì)胞一組織-器官一系統(tǒng)一個體，二者生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，D正確。

故選D。

6.（2022.海南.統(tǒng)考高考真題）脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰

質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同

B.該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無細(xì)胞核

C.該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)

【答案】D

【分析】病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡單，一般只有蛋白質(zhì)和核酸，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只能在宿主細(xì)胞

中增殖。

【詳解】A、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒的毒性比天然病毒小得多，據(jù)此可推測二者在結(jié)構(gòu)和功能上存在差

異，A錯誤；

BC、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只能在宿主細(xì)胞中增殖，BC錯誤；

D、人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)，D正確。

故選D。

7.（2021.遼寧?統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)病毒在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）

A.滅活的病毒可用于誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

B.用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體

C.基因工程中常用噬菌體轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞

D.經(jīng)滅活或減毒處理的病毒可用于免疫預(yù)防

【答案】C

【分析】1、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物

病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。

2、疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基

因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，主要成分是病毒的表面抗

原蛋白，接種后能刺激機(jī)體免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗病毒的抗體。

【詳解】A、促進(jìn)動物細(xì)胞的融合除了物理方法和化學(xué)方法外，還可以采用滅活的病毒，A正確；

B、病毒作為抗原可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫，產(chǎn)生抗體，用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體，B正

確；

C、基因工程中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞，農(nóng)桿菌的特點是其細(xì)胞內(nèi)的Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段能夠轉(zhuǎn)移至

受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上，C錯誤；

D、經(jīng)過滅活或減毒處理的病毒可以作為免疫學(xué)中的疫苗，用于免疫預(yù)防，D正確。

故選Co

【點睛】

8.（2019?浙江?統(tǒng)考高考真題）細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有生物

的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是

A.生物具有多樣性B.生物具有遺傳性

C.生物能定向變異D.生物具有統(tǒng)一性

【答案】C

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，后由德國科學(xué)家魏爾肖補(bǔ)充完善，其

內(nèi)容為①所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的；②細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；③所有的細(xì)

胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。

【詳解】不同的生物組成所需的細(xì)胞數(shù)量和種類均不同，故生物具有多樣性，A選項正確；在個體發(fā)育中，

一定的基因在一定的條件下，控制著一定的代謝過程，從而體現(xiàn)了一定的遺傳特性和特征，故生物具有遺

傳性，B選項正確；生物的變異是不定向的，C選項錯誤；生物界共用一套遺傳密碼，故生物具有統(tǒng)一性，

D選項正確。故錯誤的選項選擇C。

二、綜合題（每題9分，共18分）

9.（2020?河北張家口?張家口市宣化第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）

（1）除病毒以外，生物都是由構(gòu)成的，由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的

細(xì)胞群體叫；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成;由多個器官構(gòu)成生物體的系

統(tǒng)。在生命系統(tǒng)中，同種生物的所有個體是一個,所有種群組成一個O

（2）在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最小的層次是；由該層次構(gòu)成的一

棵馬尾松屬于_______層次；一片森林中的全部馬尾松屬于________層次。

（3）下列結(jié)構(gòu)中屬于生命系統(tǒng)的是（）

A.脫氧核糖核酸（DNA）B.生物大分子C.獨立的SARS病毒D.人體的心肌細(xì)胞

【答案】細(xì)胞組織器官種群群落細(xì)胞個體種群D

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞一組織-器官一系統(tǒng)一個體一種群和群落一生態(tài)系統(tǒng)-生物圈。

種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體；群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體；生

態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量

流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體。

【詳解】（1）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形

成的細(xì)胞群體叫組織；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官；由多個器官構(gòu)成生物體的系統(tǒng)；

在生命系統(tǒng)中，同種生物的所有個體是一個種群，所有種群組成一個群落。

（2）在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是細(xì)胞；由該層次構(gòu)成的一棵

馬尾松屬個體層次；一片森林中的全部馬尾松屬種群層次。

（3）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。病毒必須要寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命特征，而生物大分子

如蛋白質(zhì)、核酸等不能獨立表現(xiàn)出生命特征。

故選D。

【點睛】本題考查了生命系統(tǒng)的層次，對生物學(xué)概念的理解是答題的關(guān)鍵，考查考生的理解能力。

10.（2020?河北張家口?張家口市宣化第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以

刺槐為例），回答（1）?（4）題：

葉肉細(xì)胞一柵欄組織一葉一刺槐一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官層次的是o

（2）在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出刺槐各種生命活動的最微小層次是。

（3）一片刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于0

(4)從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的、結(jié)構(gòu)、功能。

【答案】葉葉肉細(xì)胞生態(tài)系統(tǒng)組成

【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和

生物圈。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。分析圖解可知，葉肉細(xì)胞屬于細(xì)胞

層次，柵欄組織屬于組織層次，葉屬于器官層次，刺槐屬于個體層次。

【詳解】(1)以上生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，葉為植物的器官，因此葉屬于器官層次。

(2)在生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出刺槐各種生命活動的最微小的層次是葉肉細(xì)胞。

(3)一片刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。

(4)從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)、功能。

【點睛】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識，要求考生掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等概念等，能準(zhǔn)確

判斷生命系統(tǒng)的各個層次。

考點02細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

知識填空

考點必背知識鞏固基礎(chǔ)落實建議用時：10分鐘

1.顯微鏡的使用：

首先，在低倍鏡下觀察清楚并找到目標(biāo)，把要放大的物像移到視野中央。其次：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡

觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到看清物像為止。若視野較暗，可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。(P9“探究?實踐”)

(1)必須先用低倍鏡觀察后，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成匱倍鏡觀察。

(2)低倍鏡觀察時，粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)節(jié)，高倍鏡觀察時，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)由低倍鏡換高倍鏡，視野變喧，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變少，每個細(xì)胞的體積變大。

(4)目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈反比；物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈正比。

(5)顯微鏡的放大倍數(shù)：放大倍數(shù)指的是物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。

(6)物像移動與裝片移動的關(guān)系：由于顯微鏡下成像是倒立的像，若細(xì)胞在顯微鏡下的像偏右上方，實際在

裝片中細(xì)胞的位置則偏左下方。所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。(P9”探究?實踐”)

2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有以核膜為界線的細(xì)胞核。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫作真核生物,

如植物、動物、真菌等。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫作原核生物,如細(xì)菌(如藍(lán)細(xì)菌，舊稱藍(lán)藻)、支原體、衣

原體、立克次氏體等。(P10)

3.淡水水域污染后富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖，會形成讓人討厭的水華,影響水質(zhì)和水生動

物的生活。（P11）

4.發(fā)菜也屬于藍(lán)細(xì)菌,細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲，在我國多產(chǎn)于西北草地和荒漠。（P11"與社會的聯(lián)

系”）

5.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的多數(shù)種類是營腐生或寄生

生活的異養(yǎng)生物。細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，

但有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫作擬核。（P11）

6.認(rèn)識大腸桿菌（左）和藍(lán)細(xì)菌（右）細(xì)胞模式圖（P11）

7.支原體可能是最小、最簡單的單細(xì)胞生物。（P12”生物科學(xué)進(jìn)展”）

題精練考點鞏固題組突破分值：50分建議用時：25分鐘

一、單選題（共8小題，每小題4分，共32分）

1.（2023?湖南長沙?校聯(lián)考模擬預(yù)測）“細(xì)胞學(xué)說”被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，也開創(chuàng)了

生物學(xué)研究的新紀(jì)元，使其邁入細(xì)胞水平。依據(jù)細(xì)胞內(nèi)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核，分為原核細(xì)胞和真

核細(xì)胞。下列相關(guān)說法中正確的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說揭示了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性

B.所有原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，不會被水漲破

C.只能用真核細(xì)胞來觀察細(xì)胞分裂時染色體的變化

D.原核細(xì)胞有些可以進(jìn)行光合作用，但不能進(jìn)行有氧呼吸

【答案】C

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一

切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它

自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

【詳解】A、細(xì)胞學(xué)說沒有提及原核細(xì)胞，只是揭示了植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的統(tǒng)一性，A錯誤；

B、原核細(xì)胞中的支原體沒有細(xì)胞壁，B錯誤；

C、原核細(xì)胞沒有染色體，只有真核細(xì)胞有染色體，C正確；

D、原核細(xì)胞的有些種類如藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）盡管沒有葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用，有些原核細(xì)胞盡管沒有

線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸，D錯誤。

故選C。

2.（2023?湖北荊門?荊門?？寄M預(yù)測）生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個不同的結(jié)構(gòu)層次。

下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.流感病毒雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其表面有由磷脂雙分子層構(gòu)成的包膜

B.肺炎支原體作為基本的生命系統(tǒng)無細(xì)胞壁

C.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒實際上就是人工制造了生命

D.生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)和成分，也屬于生命系統(tǒng)

【答案】C

【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由核酸和蛋白質(zhì)組成，病毒只有寄生在相應(yīng)的活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活

動。

【詳解】A、細(xì)胞膜是以磷脂雙分子層為基本骨架的，流感病毒雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其表面有由磷脂雙分子層

為基本骨架構(gòu)成的包膜，A正確；

B、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，肺炎支原體為原核細(xì)胞，是最基本的生命系統(tǒng)，沒有細(xì)胞壁，B正確；

C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只有寄生在特定的活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動，因此人工合成了

脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著人工制造了生命，C錯誤；

D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，包括其中的無機(jī)環(huán)境，所以生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)成分，也屬于生命系

統(tǒng)，D正確。

故選Co

3.（2023?湖南?模擬預(yù)測）“內(nèi)共生起源學(xué)說”認(rèn)為，原始真核生物吞噬了能進(jìn)行有氧呼吸的原始細(xì)菌，這種

細(xì)菌和原始真核生物共生，并在長期的共生中逐漸演化成線粒體。下列敘述不能作為該學(xué)說的證據(jù)的是（）

A.線粒體具備獨立、完整的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)

B.線粒體基因組與細(xì)菌基因組具有明顯的相似性

C.與細(xì)菌相似，線粒體以分裂的方式進(jìn)行增殖

D.線粒體的外膜和內(nèi)膜在原始來源上是相同的

【答案】D

【分析】線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動植物都有），機(jī)能旺盛的含量多，呈粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，

內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“崎”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體

95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。線粒體含少量的DNA、RNAo

【詳解】A、線粒體具備獨立、完整的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，進(jìn)行有氧呼吸的原始細(xì)菌也具備獨立、完整的蛋白

質(zhì)合成系統(tǒng)，可以作為“內(nèi)共生起源學(xué)說”的證據(jù)，A不符合題意；

B、線粒體基因組與細(xì)菌基因組具有明顯的相似性，可以作為“內(nèi)共生起源學(xué)說”的證據(jù)，B不符合題意；

C、原始細(xì)菌的增殖方式為二分裂，線粒體能像細(xì)菌一樣進(jìn)行分裂增殖，可以作為“內(nèi)共生起源學(xué)說”的證據(jù)，

c不符合題意；

D、原始真核生物吞噬了能進(jìn)行有氧呼吸的原始細(xì)菌，并在長期的共生中逐漸演化成線粒體，故演化成的線

粒體的外膜來源于原始真核生物，線粒體的內(nèi)膜來源于能進(jìn)行有氧呼吸的原始細(xì)菌，不能作為該學(xué)說的證

據(jù)，D符合題意。

故選D。

4.（2023?北京大興??？既＃┌l(fā)菜是一種藍(lán)細(xì)菌，因與“發(fā)財”同音，故受人們喜愛，下列敘述正確的是（）

A.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA

B.發(fā)菜的光合作用場所是葉綠體

C.發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)有核糖體和中心體

D.發(fā)菜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

【答案】D

【分析】藍(lán)細(xì)菌是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物。藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中不含葉綠

體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物。常見的藍(lán)細(xì)菌有色球藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)

細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等。

【詳解】A、發(fā)菜為細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)為DNA,A錯誤；

B、發(fā)菜為原核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體這一種細(xì)胞器，沒有葉綠體，但細(xì)胞中有光合色素，因而能

進(jìn)行光合作用，B錯誤；

C、發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)只有核糖體，沒有中心體，C錯誤；

D、發(fā)菜具有光合作用有關(guān)的色素和酶，能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，D正

確。

故選D。

5.（2023?安徽安慶?安慶市第二中學(xué)校考模擬預(yù)測）構(gòu)成原核細(xì)胞的基因組比較小，基因數(shù)目較少，無法進(jìn)

行較為復(fù)雜的細(xì)胞分化及相關(guān)基因表達(dá)的調(diào)控，無法形成較為高等的多細(xì)胞生物體。下列關(guān)于原核細(xì)胞結(jié)

構(gòu)的敘述埼堡的是（）

A.硝化細(xì)菌屬于原核生物，沒有葉綠素但可將CO2和H2O合成糖類

B.原核細(xì)胞DNA上的基因不存在等位基因，也沒有游離的磷酸基團(tuán)

C.原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，可合成自身所需要的蛋白質(zhì)

D.細(xì)菌細(xì)胞壁具有支持保護(hù)作用，還可避免酒精導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)變性

【答案】D

【分析】原核細(xì)胞：沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒有復(fù)雜的細(xì)胞器（只

有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；遺傳物質(zhì)是DNA

位于環(huán)狀質(zhì)粒上。

【詳解】A、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，可以通過CO2,和H20來合成自身有機(jī)物，A正確；

B、原核生物沒有染色體，自然也沒有同源染色體，就不會有等位基因，原核生物DNA是環(huán)狀的，沒有游

離的磷酸基團(tuán)，B正確；C、原核生物只有核糖體這一種細(xì)胞器，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，它可以合成

自身所需的蛋白質(zhì)，C正確；

D、細(xì)菌細(xì)胞壁具有保護(hù)作用，沒有支持作用，植物的才有，能夠讓植物長得比較高大，另外酒精是脂溶性

的小分子物質(zhì)，細(xì)胞壁是全透的，無法阻止酒精進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，D錯誤。

6.（2022?遼寧?統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯誤的是（）

A.可以發(fā)生基因突變B.在核糖體合成蛋白質(zhì)

C.可以進(jìn)行有絲分裂D.能以CO2作為碳源

【答案】c

【分析】1、硝化細(xì)菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成

形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖。

2、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌。原核生物

含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

【詳解】A、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,可發(fā)生基因突變，A正確；

B、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在核糖體合成，B正確；

C、原核生物不能進(jìn)行有絲分裂，進(jìn)行二分裂，C錯誤；

D、硝化細(xì)菌可進(jìn)行化能合成作用，是自養(yǎng)型生物，能以CO2作為碳源，D正確。

故選C。

7.（2021.浙江?統(tǒng)考高考真題）藍(lán)細(xì)菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是（）

A.沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體

B.沒有成形的細(xì)胞核，但有核仁

C.沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

D.沒有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

【答案】B

【分析】藍(lán)細(xì)菌是原核生物，主要包括顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜。藍(lán)細(xì)菌含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用

的自養(yǎng)生物。

【詳解】A、藍(lán)細(xì)菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，A正確；

B、藍(lán)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，也沒有核膜、核仁等結(jié)構(gòu)，只有擬核，B錯誤；

C、藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，C正確；

D、藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，場所是質(zhì)膜（和細(xì)胞溶膠），D正確。

故選Bo

8.（2021?湖南?統(tǒng)考高考真題）關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是（）

A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

B.酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物

C.破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸

D.支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體

【答案】C

【分析】1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型細(xì)胞核，原核細(xì)胞具有細(xì)

胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核以及遺傳物質(zhì)DNA等。

2、藍(lán)藻、破傷風(fēng)桿菌、支原體屬于原核生物，原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器。

【詳解】A、藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，A

錯誤；

B、酵母菌屬于真核生物中的真菌，有細(xì)胞壁和核糖體，B錯誤；

C、破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有線粒體。破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物，只能進(jìn)行無氧呼吸，C

正確；

D、支原體屬于原核生物，沒有核膜包被的細(xì)胞核，僅含有核糖體這一種細(xì)胞器，擬核內(nèi)DNA裸露，無染

色質(zhì)，D錯誤。

故選C。

二、綜合題（每題