《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊的《開學(xué)第一課》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對文學(xué)作品的閱讀和分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。具體內(nèi)容包括：

1.分析教材中的文學(xué)作品，理解作品的主題思想和人物形象。

2.學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.通過小組討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中的文學(xué)作品，通過閱讀和分析，掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。同時，我還會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，提升語言表達(dá)和創(chuàng)意思維能力。

2.人文素養(yǎng)：通過分析作品的主題思想和人物形象，學(xué)生能夠理解作品所傳達(dá)的人文精神，培養(yǎng)對文學(xué)和文化的熱愛和尊重。

3.思維素養(yǎng)：通過閱讀和分析文學(xué)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高對文學(xué)作品的理解和評價能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和熱情，提升對美好事物的感知和欣賞能力，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們深入理解作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時，我還會通過討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀，幫助他們形成獨立思考和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修課程中的文學(xué)作品閱讀和分析的基本方法，對文學(xué)作品的主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面有一定的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的寫作能力和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的文學(xué)創(chuàng)作和批評。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對文學(xué)作品普遍具有一定的興趣，尤其是對小說和詩歌等不同體裁的文學(xué)作品。學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動思考和分析作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過合作和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對于一些復(fù)雜的作品，學(xué)生可能會難以理解和把握其深層含義。其次，學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面可能缺乏一定的批判性思維和創(chuàng)新能力，難以對作品進(jìn)行深入分析和評價。此外，部分學(xué)生可能在寫作和表達(dá)方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

針對學(xué)生的這些特點和需求，我將采用多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和鑒賞文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和寫作練習(xí)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于介紹文學(xué)鑒賞的基本方法和作品的背景知識；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對作品主題思想和人物形象的深入理解；案例研究法用于分析具體文學(xué)作品，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞技巧；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和批評實踐。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演作品中的角色，通過表演來理解人物性格和作品主題。

b.實驗：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實驗，如嘗試不同風(fēng)格的寫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

c.游戲：設(shè)計文學(xué)知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固已學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體課件，展示文學(xué)作品、人物形象和主題思想等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

b.視頻：播放相關(guān)文學(xué)作品的片段或紀(jì)錄片，豐富學(xué)生的感官體驗，加深對作品的理解。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺，提供更多的學(xué)習(xí)材料和互動機(jī)會，幫助學(xué)生拓展視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上積極參與，提高文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們深入理解作品，形成獨立思考和批判性評價的能力。通過多種教學(xué)活動和資源的支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文學(xué)作品的主題思想和人物形象，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文學(xué)作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放文學(xué)作品的相關(guān)視頻，引出作品的主題思想和人物形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文學(xué)作品的主題思想和人物形象，結(jié)合具體情節(jié)幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析作品中的人物性格和主題思想。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析作品中的主題思想和人物形象。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品的主題思想和人物形象。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析文學(xué)作品的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品的主題思想和人物形象。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)作品分析，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文學(xué)作品相關(guān)的拓展資源（如作者其他作品、相關(guān)研究文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品分析和主題思考能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.文學(xué)作品的主題思想：通過分析作品的情節(jié)、人物和語言表達(dá)，理解作品所要傳達(dá)的主題思想和價值觀。

2.人物形象的塑造：通過分析作品中的主人公和其他重要人物的行為、語言和心理描寫，理解人物的性格特點和形象特征。

3.文學(xué)鑒賞的基本方法：學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧，包括對作品的整體感知、細(xì)節(jié)分析和審美評價。

4.文學(xué)作品的體裁特點：了解不同體裁的文學(xué)作品的特點和表達(dá)方式，包括小說、詩歌、散文等。

5.文學(xué)語言的理解和表達(dá)：通過分析作品中的修辭手法、象征意義和語言風(fēng)格，提高對文學(xué)語言的理解和表達(dá)能力。

6.文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧：學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧，包括情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、環(huán)境描寫等，并嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實踐。

7.文學(xué)作品的文化背景：了解文學(xué)作品背后的歷史、文化和社會背景，理解作品的時代背景對作品的影響。

8.文學(xué)批評的基本方法：學(xué)習(xí)文學(xué)批評的基本方法，包括作品分析、主題探討和作者意圖的評價等。

9.文學(xué)作品的審美價值：通過欣賞和分析文學(xué)作品，提高審美情趣，培養(yǎng)對美好事物的感知和欣賞能力。

10.文學(xué)作品的社會意義：通過分析作品中的社會議題和人物命運，理解文學(xué)作品對社會現(xiàn)實的反映和影響。板書設(shè)計1.文學(xué)作品的主題思想：

-作品名稱：《XXX》

-主題思想：XXX

-價值觀：XXX

2.人物形象的塑造：

-主人公姓名：XXX

-性格特點：XXX

-形象特征：XXX

3.文學(xué)鑒賞的基本方法：

-整體感知：XXX

-細(xì)節(jié)分析：XXX

-審美評價：XXX

4.文學(xué)作品的體裁特點：

-體裁：XXX

-特點：XXX

-表達(dá)方式：XXX

5.文學(xué)語言的理解和表達(dá)：

-修辭手法：XXX

-象征意義：XXX

-語言風(fēng)格：XXX

6.文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧：

-情節(jié)構(gòu)思：XXX

-人物塑造：XXX

-環(huán)境描寫：XXX

7.文學(xué)作品的文化背景：

-歷史背景：XXX

-文化背景：XXX

-社會背景：XXX

8.文學(xué)批評的基本方法：

-作品分析：XXX

-主題探討：XXX

-作者意圖評價：XXX

9.文學(xué)作品的審美價值：

-審美情趣：XXX

-感知欣賞：XXX

-美好事物：XXX

10.文學(xué)作品的社會意義：

-社會議題：XXX

-人物命運：XXX

-社會反映：XXX教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度感到滿意。通過角色扮演、實驗和游戲等教學(xué)活動，學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)出對文學(xué)作品的濃厚興趣。這些活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了他們的積極參與和互動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些猶豫和緊張。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)和思考，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提供更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點和想法。

在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度方面，我認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計較為全面，涵蓋了文學(xué)作品的主題思想、人物形象、文學(xué)鑒賞方法等多個方面。然而，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的理解深度，我可以在講解文學(xué)作品時更加深入地探討作品背后的文化背景和社會意義。通過引入更多的相關(guān)資料和案例，可以幫助學(xué)生更好地理解和評價文學(xué)作品。

另外，我注意到一些學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作和批評實踐方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握文學(xué)創(chuàng)作和批評的技巧，我可以在教學(xué)過程中提供更多的指導(dǎo)和反饋。通過組織寫作工作坊或提供寫作指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生更好地掌握文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧，并提高他們的文學(xué)鑒賞能力。重點題型整理1.請簡要分析作品中的主人公性格特點及其對情節(jié)發(fā)展的影響。

答案：主人公性格特點：勇敢、善良、聰明、有責(zé)任心等。

對情節(jié)發(fā)展的影響：主人公的性格特點推動了情節(jié)的發(fā)展，如勇敢的性格使他敢于面對困難，善良的性格使他樂于助人，聰明的性格使他善于解決問題，有責(zé)任心的性格使他勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.請分析作品中人物關(guān)系的特點及其對主題思想的表達(dá)。

答案：人物關(guān)系特點：人物關(guān)系復(fù)雜多樣，有親情、友情、師生關(guān)系等。

對主題思想的表達(dá)：作品中的人物關(guān)系反映了社會關(guān)系的多樣性，通過人物關(guān)系的描寫，表現(xiàn)了作品的主題思想，如親情關(guān)系的描寫表現(xiàn)了家庭的重要性，友情關(guān)系的描寫表現(xiàn)了友情的珍貴，師生關(guān)系的描寫表現(xiàn)了教育的意義。

3.請簡要分析作品中的象征意義及其對主題思想的表達(dá)。

答案：象征意義：作品中的一些事物或場景具有象征意義，如太陽象征希望，月亮象征孤獨等。

對主題思想的表達(dá)：作品中的象征意義加深了主題思想的表達(dá)，如太陽的象征意義表達(dá)了作品對希望的追求，月亮的象征意義表達(dá)了作品對孤獨的探討等。

4.請簡要分析作品中的修辭手法及其對語言表達(dá)的作用。

答案：修辭手法：比喻、擬人、排比等。

對語言表達(dá)的作用：比喻、擬人等修辭手法使語言更加生動形象，排比等修辭手法使語言更加流暢有力，這些修辭手法使作品的語言表達(dá)更加生動、形象、有力，增強(qiáng)了作品的表達(dá)效果。

5.請簡要分析作品中的環(huán)境描寫及其對情節(jié)發(fā)展的影響。

答案：環(huán)境描寫：作品中對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。

對情節(jié)發(fā)展的影響：作品中對自然環(huán)境的描寫為情節(jié)發(fā)展提供了背景和氛圍，如春天的描寫為故事的發(fā)展提供了生機(jī)勃勃的氛圍，對社會的描寫則反映了社會背景，為情節(jié)的發(fā)展提供了社會背景，如對封建社會的描寫反映了作品對封建社會的批判。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文學(xué)作品的主題思想、人物形象、文學(xué)鑒賞方法、文學(xué)作品的體裁特點、文學(xué)語言的理解和表達(dá)、文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧、文學(xué)作品的文化背景、文學(xué)批評的基本方法、文學(xué)作品的審美價值和社會意義等知識點。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，還能夠提高自己的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要分析作品中的主人公性格特點及其對情節(jié)發(fā)展的影響。

答案：主人公性格特點：勇敢、善良、聰明、有責(zé)任心等。

對情節(jié)發(fā)展的影響：主人公的性格特點推動了情節(jié)的發(fā)展，如勇敢的性格使他敢于面對困難，善良的