07 第二部分 一 考點(diǎn)6 原因和結(jié)果判斷(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

07第二部分一考點(diǎn)6原因和結(jié)果判斷(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的“原因和結(jié)果判斷”這一考點(diǎn)。該部分主要圍繞因果關(guān)系展開，通過聽力材料讓學(xué)生識(shí)別并理解原因和結(jié)果之間的關(guān)系。內(nèi)容涉及日常生活中的各種情境，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和判斷能力。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在真實(shí)語境中掌握原因和結(jié)果的判斷技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解原因和結(jié)果之間的關(guān)系，提高其在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過分析不同文化背景下的因果表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析、判斷和推理，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)接觸過一些因果關(guān)系的表達(dá)方式，例如"because"和"so"，并能在簡(jiǎn)單的句子中運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語聽力有一定的興趣，尤其是對(duì)日常生活中的話題。他們具備一定的聽力理解能力，能夠捕捉到關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過聽和說來學(xué)習(xí)，他們善于通過模仿和實(shí)踐來掌握語言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力材料中，學(xué)生可能會(huì)遇到復(fù)雜的原因和結(jié)果關(guān)系，難以準(zhǔn)確理解。他們可能對(duì)一些特定文化背景下的因果表達(dá)方式不熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。此外，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，難以推斷出隱含的因果關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過聽力對(duì)話和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)過程中相互合作，培養(yǎng)解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng)建真實(shí)情境，幫助學(xué)生在具體語境中理解原因和結(jié)果的判斷。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用音頻和視頻材料，提供豐富的語言輸入，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行聽力練習(xí)，即時(shí)糾正和反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性。

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：通過在線平臺(tái)分配聽力練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段日常交流的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意其中的原因和結(jié)果關(guān)系。

-提出問題：“Canyouidentifythecause-and-effectrelationshipsintheconversation?”，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：原因和結(jié)果判斷。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞原因和結(jié)果的判斷技巧進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵表達(dá)方式和聽力技巧。

-通過示例聽力材料，解釋原因和結(jié)果之間的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵信息。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與練習(xí)，如填空、選擇題等，確保理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的材料，判斷原因和結(jié)果關(guān)系。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互討論和交流，共同解決問題。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考原因和結(jié)果判斷在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料，分析不同文化背景下的因果表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)原因和結(jié)果判斷的關(guān)鍵點(diǎn)。

-提出拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考和探究原因和結(jié)果關(guān)系在不同情境中的應(yīng)用。

-學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教學(xué)手段和設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聽力材料：提供不同場(chǎng)景下的原因和結(jié)果判斷聽力材料，如日常交流、工作場(chǎng)景等，幫助學(xué)生更好地理解應(yīng)用。

-相關(guān)文章：推薦閱讀關(guān)于原因和結(jié)果判斷的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)在線課程、論壇和學(xué)術(shù)研究，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過聽力材料和相關(guān)文章，進(jìn)一步鞏固和拓展原因和結(jié)果判斷的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程和論壇，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的觀點(diǎn)表達(dá)和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的原因和結(jié)果關(guān)系，嘗試用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討和研究原因和結(jié)果判斷在不同文化背景下的表達(dá)方式和應(yīng)用，提高自己的跨文化交際能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用原因和結(jié)果判斷的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用拓展資源，結(jié)合實(shí)際生活和實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：

-學(xué)生觀看一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的視頻，并填空：Theschoolorganizeda(__)becausethestudentswantedto(__).

-答案：festival,celebrate

2.聽力填表：

-學(xué)生聽一段對(duì)話，并填寫表格：

-Whydidtheygotothepark?Becauseitwasa(__).

-Whatdidtheydothere?They(__)and(__).

-答案：beautifulday,hadapicnic,playedgames

3.聽力匹配：

-學(xué)生聽一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話，并將原因和結(jié)果匹配：

-Becausetheweatherwasbad,they__(rainedduringthetrip).

-Becausetheyenjoyedthescenery,they__(decidedtoextendtheirstay).

-答案：rainedduringthetrip,decidedtoextendtheirstay

4.聽力問答：

-學(xué)生聽一段關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，并回答問題：

-Whydoesthewomanlikepandas?Becausepandasare(__).

-答案：cuteandgentle

5.聽力作文：

-學(xué)生根據(jù)所聽到的故事，寫一篇簡(jiǎn)短的作文，描述故事情節(jié)和原因結(jié)果關(guān)系。

-例文：Yesterday,ImissedthebusbecauseIsleptlate.Asaresult,Iwaslateforschoolandmyteacherscoldedme.板書設(shè)計(jì)-原因：because,since,as,dueto,onaccountof

-結(jié)果：so,therefore,consequently,asaresult,becauseof

2.聽力技巧：

-注意聽力材料中的信號(hào)詞，如過渡詞、連接詞等。

-關(guān)注聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

-練習(xí)預(yù)測(cè)和推斷，根據(jù)已有信息預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事情。

3.文化意識(shí)：

-不同文化背景下的因果表達(dá)方式，如中文的“因?yàn)?..所以...”與英文的“because...so.