39 第二部分 高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

39第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第三章第二節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容是高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(32)，旨在通過(guò)模擬高考聽(tīng)力考試的題型和場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.短對(duì)話(huà)理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)日常生活中的對(duì)話(huà)進(jìn)行理解和推斷。

2.長(zhǎng)對(duì)話(huà)理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)進(jìn)行捕捉和理解。

3.短文理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)短文的主旨和大意進(jìn)行把握，以及對(duì)短文中的細(xì)節(jié)進(jìn)行捕捉和理解。

4.聽(tīng)力技巧講解：對(duì)高考聽(tīng)力考試的常見(jiàn)題型和答題技巧進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題方法和策略。

5.模擬練習(xí)：提供模擬聽(tīng)力考試的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)試能力。

6.答案解析：對(duì)練習(xí)題的答案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)題的原因，并進(jìn)行糾正。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解日常生活中的對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文的內(nèi)容。

2.信息捕捉能力：學(xué)生能夠捕捉和理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

3.應(yīng)試技巧掌握：學(xué)生能夠掌握高考聽(tīng)力考試的常見(jiàn)題型和答題技巧，提高應(yīng)試能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主練習(xí)和合作交流，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常生活用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠掌握日常生活中的對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文的內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

-信息捕捉能力：學(xué)生能夠捕捉和理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

-應(yīng)試技巧掌握：學(xué)生能夠掌握高考聽(tīng)力考試的常見(jiàn)題型和答題技巧，提高應(yīng)試能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主練習(xí)和合作交流，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常生活用語(yǔ)和表達(dá)方式，提高文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料理解：學(xué)生對(duì)于不同場(chǎng)景下的對(duì)話(huà)和短文的理解可能存在困難，需要教師通過(guò)具體例子和實(shí)際操作進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

-答題技巧掌握：學(xué)生對(duì)于高考聽(tīng)力考試的答題技巧可能不太了解，需要教師通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握答題技巧。

-聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)捕捉：學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，需要教師通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的信息捕捉能力。

-文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)于不同文化背景下的日常生活用語(yǔ)和表達(dá)方式不夠了解，需要教師通過(guò)文化背景的介紹和實(shí)際例子的分析，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)模擬聽(tīng)力考試的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.互動(dòng)討論法：教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和交流能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體的聽(tīng)力材料和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握聽(tīng)力技巧和解題方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，提供直觀的聽(tīng)力場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和模擬考試，及時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源引入不同文化背景的聽(tīng)力材料，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語(yǔ)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考聽(tīng)力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽(tīng)力特訓(xùn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細(xì)介紹聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的組成部分或題型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.聽(tīng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的聽(tīng)力綜合特訓(xùn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型和答題技巧，讓學(xué)生全面了解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的影響，以及如何應(yīng)用聽(tīng)力綜合特訓(xùn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力綜合特訓(xùn)在高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽(tīng)力綜合特訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)，可以提供一些拓展閱讀材料。例如，可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于聽(tīng)力技巧的書(shū)籍，如《聽(tīng)力技巧訓(xùn)練》、《英語(yǔ)聽(tīng)力高手》等。此外，還可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于高考英語(yǔ)聽(tīng)力的考試策略和備考經(jīng)驗(yàn)的文章，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些與聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告或心得體會(huì)。此外，還可以讓學(xué)生參加一些與聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的在線(xiàn)課程或講座，以拓寬他們的知識(shí)視野。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或比賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)配音比賽等，以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。同時(shí)，可以讓學(xué)生多觀看一些英文電影、電視劇和綜藝節(jié)目，以增強(qiáng)他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和語(yǔ)感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：

-完成教材中的聽(tīng)力練習(xí)題，包括短對(duì)話(huà)理解、長(zhǎng)對(duì)話(huà)理解、短文理解和聽(tīng)力技巧應(yīng)用等題型。

-選擇一份模擬高考聽(tīng)力考試的聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，提高應(yīng)試能力。

2.聽(tīng)力技巧復(fù)習(xí)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧，包括捕捉關(guān)鍵信息、推斷隱含意義、預(yù)測(cè)問(wèn)題等。

-總結(jié)自己的聽(tīng)力解題心得，思考如何更好地應(yīng)用聽(tīng)力技巧。

3.拓展閱讀：

-閱讀一篇關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的方法和技巧的文章，了解不同的聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法。

-選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料進(jìn)行閱讀，提高聽(tīng)力理解能力。

4.聽(tīng)力材料分析：

-選擇一份聽(tīng)力材料，分析其中的對(duì)話(huà)或短文內(nèi)容，總結(jié)文章的主旨大意。

-標(biāo)注出自己在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，準(zhǔn)備與同學(xué)或老師交流討論。

5.小組討論報(bào)告：

-以小組為單位，選擇一個(gè)與聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-撰寫(xiě)討論報(bào)告，內(nèi)容包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-在課堂上進(jìn)行展示，與全班同學(xué)分享討論成果。

舉例題型：

1.短對(duì)話(huà)理解：

-聽(tīng)一段日常生活中的對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

例如："Wherewillthemango?"(答案：Themanwillgotothepostoffice.)

2.長(zhǎng)對(duì)話(huà)理解：

-聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

例如："Whatisthewomanlookingfor?"(答案：Thewomanislookingforapairofshoes.)

3.短文理解：

-聽(tīng)一段短文，回答問(wèn)題。

例如："Whathappenstothelostchild?"(答案：Thelostchildfindshismotheratthesupermarket.)

4.聽(tīng)力技巧應(yīng)用：

-根據(jù)聽(tīng)力材料，完成填空題。

例如：Themansays,"I_____(1)mykeys."(答案：can'tfind)

5.拓展閱讀：

-閱讀一篇關(guān)于聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法的文章，回答問(wèn)題。

例如："Accordingtothearticle,howcanweimproveourlisteningskills?"(答案：Bypracticingwithdifferentaccentsandspeeds.)教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)討論法和案例分析法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供了直觀的聽(tīng)力場(chǎng)景和及時(shí)的反饋，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在聽(tīng)力材料的理解方面，部分學(xué)生對(duì)于對(duì)話(huà)和短文的理解存在困難，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。在答題技巧的掌握方面，部分學(xué)生對(duì)于高考聽(tīng)力考試的答題技巧不太了解，需要我通過(guò)更多的實(shí)例和示范進(jìn)行講解。此外，在聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)捕捉方面，部分學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，需要我在練習(xí)和指導(dǎo)中進(jìn)一步提高他們的信息捕捉能力。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在聽(tīng)力理解能力、信息捕捉能力和應(yīng)試技巧掌握等方面都有了一定的提高。同時(shí)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)方面也得到了一定的培養(yǎng)和提高。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在聽(tīng)力材料的理解方面，我需要在教學(xué)中更加注重對(duì)聽(tīng)力材料的理解和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握聽(tīng)力材料的內(nèi)容。其次，在答題技巧的掌握方面，我需要通過(guò)更多的實(shí)例和示范，幫助學(xué)生更好地掌握答題技巧。再次，在聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)捕捉方面，我需要通過(guò)更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高對(duì)聽(tīng)力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉能力。最后，在教學(xué)方法的選擇上，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。在聽(tīng)力練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠集中注意力，捕捉關(guān)鍵信息，完成練習(xí)題。在小組討論中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與組內(nèi)成員進(jìn)行有效溝通。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。在展示中，大部分小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生提交的作業(yè)，可以看出學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握程度和聽(tīng)力理解能力。大部分學(xué)生能夠完成作業(yè)，正確回答問(wèn)題，但也有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)捕捉和答題技巧方面存在不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力理解、信息捕捉、答題技巧等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于存在不足的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，指出他們?cè)诼?tīng)力材料理解、答題技巧掌握等方面的不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。板書(shū)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念

①聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的定義：高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的綜合特訓(xùn)部分，包括短對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)、短文理解和聽(tīng)力技巧應(yīng)用等題型。

②聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的重要性：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好準(zhǔn)備。

2.聽(tīng)力技巧的應(yīng)用

①捕捉關(guān)鍵信息：在聽(tīng)力過(guò)程中，關(guān)注對(duì)話(huà)或短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等。

②推斷隱含意義：根據(jù)對(duì)話(huà)或短文的內(nèi)容，推斷出隱含的意義或結(jié)論。

③預(yù)測(cè)問(wèn)題：根據(jù)對(duì)話(huà)或短文的內(nèi)容，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和答案。

3.聽(tīng)力案例分析