好媽媽勝過好老師課件

好媽媽勝過好老師分享人：XXX前言每個孩子都是一塊玉石，家長便是琢玉的工匠。多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。養(yǎng)育孩子，父母不僅僅要付出勞動，還要運用智慧和耐心。當我們手上有一塊玉時CONTENTS目錄如何提高愛的質量把學習做成輕松的事一生受用的品格教育培養(yǎng)良好的學習習慣小事兒就是大事情0102030405提高愛的質量打針有點疼給小板凳揉揉疼01孩子打針，幾乎每個做父母的都會遇到。智慧父母打針前，哄著孩子說，打針不疼，孩子相信了。普通家長慢慢讓孩子明白，不管你是哭還是不哭，都不會減輕打針帶來的痛感，而且如果哭得厲害，胳膊亂晃，還影響護士打針的準確度，一不注意還會再來一次。1.打針有點疼在孩子必須要獨自面對的一些事情面前，我們還是要尊重事實，既不能夸大也不能貶低，否則當孩子經(jīng)歷過之后，會覺得你是在騙她。1.打針有點疼啟發(fā)對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，家長應堅持的五個原則：1.打針有點疼不要表現(xiàn)出焦慮，如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴重，會嚇著他們。平靜自若0102030405兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們。激發(fā)勇氣對于孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不夸大也不要過分縮小。如實相告絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。絕不哄騙不要認為孩子不懂就不說，要用孩子能懂的語言向他說明。說明道理孩子小時候，輕微的磕傷碰疼的事會常常發(fā)生，我們一方面非常注意她的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的心情相對，讓她覺得這是平常的、甚至是有些趣味的事。教給她善待“對方”。假如小板凳碰疼她了，我們絕不會去打小板凳。等她狀況稍好一些時，再像對待她一樣，帶著她給小板凳揉揉疼，告訴小板凳“馬上就不疼了”。2.給小板凳揉揉疼善良和豁達永遠是相隨的。一個能給小板凳揉痛的孩子，她對別人會有更多理解、愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。這樣做，不但沒有讓小板凳站到她的對立面，成為“加害”她的壞蛋，反而使其成為分擔痛苦的朋友。2.給小板凳揉揉疼“像牛頓一樣”，這不是一句表揚的話，而是批評，批評她在日常生活中由于不用心，犯各種低級錯誤。3.批評孩子像“牛頓一樣”比如：剛買來幾百元的電子辭典，用了沒幾天就丟了；到學校里忘記了帶東西。這時不要責備，而總是說“你總是像牛頓一樣”，心平氣和地接受，理解孩子的感受，想辦法幫助她克服缺點。犯錯誤是孩子成長中的必修課只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。3.批評孩子像“牛頓一樣”把眼前犯錯誤的孩子看成“牛頓”，那么孩子就會越來越像牛頓，在批評中給孩子以期望?！跋衽ｎD一樣”的批評方式把學習做成輕松的事讓孩子識字不難開“小賣部”02當今社會，有很多識字的“神童”，他們在短時間認識很多的字，實際上是個非常簡單自然的過程，是一個量變到質變的必然。1.讓孩子識字不難1.讓孩子識字不難01從第一次拿起一本書給她講故事時就不“講”，而是“讀”，即不把故事內(nèi)容轉化成口語或“兒語”完全按書上文字，一字字給她讀。02由開始的媽媽指著一個字一個字地讀，改成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪，媽媽讀到哪。這樣使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系在一起了。03當?shù)焦矆鏊鶗r，總是不失時機地指給她一些文字看，比如在火車站給她讀“禁止吸煙”，告訴她這里人很多空氣不好，這個牌子告訴大家不要在這里吸煙。04讀得多了，許多“白字”自然就解決了。把學習生字融匯在日常生活各，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法?！伴_小賣部”的過程就是孩子不停地做“應用題”的過程，這對孩子有很好的數(shù)學啟蒙效果。所以，學習為什么非得是“苦的”不可？學習也可以在快樂中進行。寓教于樂會讓孩子學得更好。2.開“小賣部”和孩子玩“開小賣部”，是一項非常好的活動，通過這個游戲教孩子學加減乘除，可以有效地促進孩子的數(shù)學運算能力，是一種真正寓教于樂的學習方法?！伴_小賣部”的感覺就和過家家一樣，孩子在玩的過程中已經(jīng)不知不覺學習了計算。（1）不要把用意告訴孩子游戲要注意的四個問題（2）避免造成孩子不好意思（3）不要讓計算為難孩子（4）不強迫孩子玩如果你把目的告訴孩子了，或被他察覺了，孩子就會失去游戲的興趣。要讓孩子覺得這僅僅就是個游戲，只是為了玩。大人在和孩子玩時，不要在這個過程中有任何說教，更不要因為孩子算錯賬訓斥孩子。無論孩子定價多少，都不要那樣大驚小怪。不要以你的生活經(jīng)驗來干擾孩子的思維，孩子并沒有市場價值概念。我們只是為了讓他們學會計算而不是學會做生意，所以怎樣定價并不重要。在游戲中要把孩子的樂趣放在首位，學習放在第二位。計算的難度可以慢慢提高，但不要讓太難的計算干擾樂趣。如果孩子在買賣中屢屢感到計算的困難，他就會有受挫感，就會失去興趣。不要為了讓孩子學習而頻頻地玩同一個游戲。如果孩子表現(xiàn)出不想玩了，就結束游戲停止，以免破壞孩子學習興趣。2.開“小賣部”1234一生受用的品格教育03如何對孩子進行品格教育？不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里品格決定命運，童年決定一生孩子說慌不外乎兩個原因，一是模仿大人，二是迫于壓力，每個孩子最初的謊言都是從這里來的。家長經(jīng)常對別人說假話，不時地被孩子耳聞目睹，孩子就會慢慢學會說假話。孩子天生不會說謊1.模仿大人孩子天生不會說謊2.壓力造成孩子說謊的另一個原因就是“壓力”。即家長比較嚴厲，對孩子的每一種過錯都不輕易放過，都要批評指責，甚至打罵。作為家長要反思，必須改變自己。孩子的品行習慣是依賴家長教育的方式，家長要找到切入點改變自己的教養(yǎng)方式，喚起孩子的改變。培養(yǎng)良好的學習習慣不陪孩子寫作業(yè)學習不要“刻苦努力”04家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從你，內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。孩子會在家長面前刻意表現(xiàn)他的痛苦，博得家長同情，這既影響他寫作業(yè)的專心，又影響速度；1.“不陪”才能培養(yǎng)好習慣家長陪孩子學習的幾個壞處家長陪寫，會讓他覺得不完成作業(yè)至少不是他一個人的事，是他和家長共同的事，時間長了，會在心理上對家長形成綁架，養(yǎng)成依賴心，這特別不利于他自我責任意識的形成；家長坐在旁邊多半會忍不住嘮叨，所有的話對當時的孩子來說都沒有意義，還弄得孩子煩。在培養(yǎng)習慣的過程中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會在這方面形成壞習慣。這種調(diào)整需求是每個正常孩子都會有的。家長不生氣，不過分指導，孩子才能有機會主動調(diào)整。致使兒童無法養(yǎng)成好習慣的“最有效方法”就是：命令、嘮叨和指責。所以當家長責怪孩子某個習慣不好時，首先應該反思自己的教育方法。1.“不陪”才能培養(yǎng)好習慣2.學習不要“刻苦努力”作為成人，在考慮一個問題的因果關系時，會為了結果忍受過程的痛苦。把這種經(jīng)驗推廣到孩子身上，要求他接受學習過程的苦，換取學習成績的甜——這樣的思路在邏輯上是無懈可擊的，但它到了孩子那里，卻很容易變成一種不良暗示。正是因為成人把學習暗示成一件“苦事”，或者用種種不正確的方法破壞了孩子對學習的興趣，使得學習成了一件“苦事”，孩子才想逃避，才想無度地玩耍和浪費時間。想讓孩子做好一件事，就一定要首先讓他喜歡這件事，至少不能反感，避免在這件事里摻雜進讓他感覺不快的因素——學習不要“刻苦努力”，說的就是這個道理。一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好小事兒就是大事情05兒童無小事，所有的小事對孩子來說都是大事父母在小事上有正確觀念不誤導孩子，就是幫孩子成就了大事孩子也會以做大事的氣質回報家長臺灣作家李傲尖銳的說：“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機器”，他的話不是沒有道理的。讓孩子自覺地少看電視不要孤立地看待一件事和一種現(xiàn)象，孩子“不自覺”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有積淀已久的教育問題。在孩子想看電視時，讓孩子安心的去看，不要讓孩子看電視感覺有壓力，負罪感。正確做法：家長在家少看電視，做到節(jié)制，以身作則，用行動來說服，而不是語言。控制下的無助感會讓孩子更加悲觀、被動。而自我控制的征服體驗會讓孩子樂觀的去爭取更多機會。我們教育的目標不是幫孩子控制，而是讓孩子學會“自控”。讓孩子自覺地少看電視啟迪0102自查反省—你每天對孩子不斷重復的消極語言序號消極語言語意作用1你還不做作業(yè)？你是懶惰的孩子命令和譴責2你看人家，學習不用大人操心，你總是要大人管你是有奴性的孩子貶低和批評3你不會有出息你是沒有希望的孩子挖苦4你是不可救藥的笨蛋你是智力低下的孩子侮辱和漫罵5你不快做作業(yè)，你爸爸回來，我就告訴你爸爸你是叫媽媽失望的孩子威脅和恐嚇6你要是媽的好孩子就好好背誦課文你不是媽媽的好兒子情感敲詐7你好好學習，媽媽給你買李寧服你是不會好好學習的孩子收買、賄賂8你要想看電視就把卷子做完你是沒有價值的孩子討價還價總結反省總結反省自查反省—你每天對孩子不斷重復的積極語言序號積極語言語意作用1我看了一本說，說休息好了，做作業(yè)效率高，也能增強記，你好好休息一會我相信你是個有自控能力的孩子關愛和督促2你還記得你四歲的時候，我們?nèi)ヂ糜螁?？那次你可把我累壞了，現(xiàn)在你能做很多事情了，你很快就能獨立了你有了責任感肯定和希望3我覺得你總能做一番什么大事業(yè)的你是一個有作為的人鼓勵和希望4你實際很聰明，只要你努力，你會學習好的你的學習潛力很大積極暗示5你爸爸回來之前，你做完作業(yè)他會非常高興，而且你有時間和他下棋了我們都愛你為他著想6你背完課文是媽媽的好孩子，你背不下來，也是媽媽的好孩子你是可愛的好兒子愛與自尊7買李寧服穿，能增加你的自信