中考語(yǔ)文?？贾R(shí)點(diǎn)

中考語(yǔ)文常考知識(shí)點(diǎn)匯總

01

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)20條

1.小說(shuō)三要素：

A人物B情節(jié)C環(huán)境

2.議論文三要素：

A論點(diǎn)B論據(jù)C論證

3.比喻三要素：

A本體B喻體C喻詞

4.記敘文六要素（五W+H）：

何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果

what

5.律詩(shī)四條件：

A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：

A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：

A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：

A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：

A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):

A提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題

B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)

n.六種議論文論證方法：

A舉例法B對(duì)比法C喻證法D歸謬法

12.八種主要修辭方法：

A比喻B擬人C排比D夸張

E反問(wèn)G反復(fù)F設(shè)問(wèn)H對(duì)偶

（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）

13.四種人物描寫方法：

A外貌描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫

（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）

14.七種短語(yǔ)類型：

A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)

C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)

E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)

G的字短語(yǔ)

（按功能劃分為七種）

A名詞性短語(yǔ)

B動(dòng)詞性短語(yǔ)

C形容詞性短語(yǔ)

（按詞性分三種）

15.六種句子成分：

A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)

16.十二詞類（性）:

A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬

17.三種記敘方法（順序）：

A順敘B倒敘C插敘

18.三種省略號(hào)作用：

A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：

A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表

時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：

A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)

02

語(yǔ)文學(xué)法歸類6類

1.課文預(yù)習(xí)六步法：

A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容

C了解作者，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)

E畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色

2.學(xué)生課堂聽(tīng)講五法（細(xì)聽(tīng)講做筆記）：

A聽(tīng)到listenB看到look

C寫到writeD說(shuō)到speak

E思到think（耳眼手嘴腦五官并用）

3.賞詩(shī)三步法：

A知人論世（了解作者，把握背景）

B譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）

C闡明主旨（簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣）

4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：

A依據(jù)表達(dá)方式

B找尋明暗線索

C依據(jù)時(shí)空順序

D依據(jù)邏輯順序

5.分析八種關(guān)鍵句作用：

A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）

B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）

C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）

D承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）

E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）

F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）

G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）

H增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征（修辭句）

6.辨別七類文章寫法：

A對(duì)比寫法

B象征寫法

C烘托寫法

D以小見(jiàn)大寫法

E先揚(yáng)后抑寫法

F虛實(shí)結(jié)合寫法

G夾敘夾議寫法

03

寫作手法26個(gè)知識(shí)點(diǎn)

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)

先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)

果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、

由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用

論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二H"一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分

常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反

語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插

說(shuō)。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘

文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3.照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：它本身的作用；結(jié)合句子語(yǔ)境。

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明

了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變

成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)?/p>

⑴與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)

律不一致

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證方法證明了（論證了）十論點(diǎn)

04

修辭手法講解8個(gè)手法

1.比喻

（1）比喻的特點(diǎn)及作用

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用

一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體

（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的

關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，

否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺

顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

(2)比喻的種類

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞

“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)

穩(wěn)矗立的小山?！?/p>

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻

詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)

革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但

它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：

放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本

體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜

地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星

星，又如剛出浴的美人。

(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等

角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。)

2.比擬

(1)比擬的特點(diǎn)及作用

把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫,

其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其

作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

(2)比擬的種類

①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾

著尾巴跑。

3.借代

(1)借代的特點(diǎn)及其作用

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代

替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇

代凡，以事代情。

⑵借代的種類

①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。

⑦原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要?jiǎng)澢暹@種界限。

4.夸張

(1)夸張的特點(diǎn)及其作用！

夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)

大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作

用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。

(2)夸張的幾種形式

A擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香

味來(lái)了。

5.對(duì)偶

(1)對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用

對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞

性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、

遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美；表

意凝煉，抒情酣暢。

(2)對(duì)偶的幾種形式

①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。

例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。

反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽

名學(xué)霸王。

串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假

設(shè)、條件等關(guān)系。

例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。

所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要

求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就

是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。

③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。

成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類最

公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝

麗嗇彩。

6.排比

(1)排比的特點(diǎn)及其作用

排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的

短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句

子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

(2)排比的幾種形式

A成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了

東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾

篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，

永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

B句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意

志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸

懷是那樣的美麗和寬廣。

7.設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)

“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定

答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：

白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。

又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度

的提高，*的是什么？最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

8.反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，

以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種：

(1)用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有

什么可以驕傲的呢？

(2)用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)

造了人類世界嗎？”

05

寫作主要表達(dá)方式5類

一、敘述。敘述是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是

作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作

的敘說(shuō)和交代。

1.順敘一一按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模

式是：總敘+分?jǐn)?分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用：條理

清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘一一把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到

文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)憽Ｗ饔茫哼@種筆法

能造成懸念，吸引讀者。

3.插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片

斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述

的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去,

雖會(huì)削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。

作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)

敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

二、描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀

者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式

之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手

段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、

如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

總體來(lái)說(shuō)，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物

的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

1.五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、

心理描寫、神態(tài)描寫。

作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。刻畫人物性格，反

映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)

明白是什么性格、什么心理等。

2.二種環(huán)境描寫：

自然環(huán)境描寫一一具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物

的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

社會(huì)環(huán)境描寫一一交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫明事件發(fā)生的

時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

3.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突

出人物、事物。

4.細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)

的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

三、抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的

主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要

的輔助表達(dá)手段。

四、議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己

的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性

和理