初中物理科學方法

初中物理科學方法初中物理的學習，要講究科學的學習方法。下面是由我共享的初中物理科學方法，盼望對你有用。

初中物理科學方法：限制變量法

在探究物理問題時，某一物理量往往受到幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關系，就須要限制某些量，使其固定不變，變更某一個量，看所探究的物理量與該物理量之間的關系。例如：

1、探究浮力大小與哪些因素有關;

2、探究滑動摩擦力與壓力和接觸面之間的關系;

3、探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系;

4、探究物體的動能與質(zhì)量和速度的關系;

5、探究物體的重力勢能與質(zhì)量和高度的關系;

6、探究液體的壓強與液體的密度和深度的關系;

7、探究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細的關系;

8、探究電流與電阻、電壓的關系;

9、探究電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系;

10、探究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流大小的關系;

11、探究影響蒸發(fā)快慢的因素;

12、探究影響電動機轉(zhuǎn)動快慢的因素與哪些因素有關;

初中物理科學方法：轉(zhuǎn)換法

在物理學習中，有時須要探究看不見、摸不著的物質(zhì)(如電流、分子力、磁場)。這時就必需將探究的方向轉(zhuǎn)移到該物質(zhì)產(chǎn)生的各種可見的效應、效果上，由此來分析、探究該物質(zhì)的存在、大小等。

1、利用溫度計示數(shù)顯示產(chǎn)生熱量的多少;

2、燈泡是否發(fā)光判定電路中是否有電流;

3、通過電磁鐵吸引大頭針的多少判定電磁鐵磁性的強弱;

4、擴散現(xiàn)象相識分子的運動;

5、影響響度大小的因素中，利用乒乓球振動顯示音叉的振動;(音叉振動時放入水中，桌面上放些大豆等，起到放大的作用。)

6、通過小磁針的運動判定是否有磁場存在;

7、通過運動的物體推動木塊的遠近，說明它的動能大小;

8、電阻的大小可以通過電流示數(shù)的大小來顯示;

初中物理科學方法：等效替代法

將一個或多個物理量、裝置、物理狀態(tài)或過程用另一個物理量、一種裝置、一個物理狀態(tài)或過程代替，得到同樣的效果。

1、曹沖稱象用石塊等效替換大象;

2、利用量筒測量不規(guī)那么固體的體積;

3、電路中，假設干個電阻可以等效為一個適宜的電阻;

4、平面鏡成像試驗中，兩根完全一樣的蠟燭，其中一根等效另一根的像;

5、測重力;

6、測滑動摩擦力的大小，彈簧測力計拉力的示數(shù)等于摩擦力的大小;

7、用合力表示作用在一個物體上的兩個力;

初中物理科學方法：志向推理法

以大量牢靠的事實為根底，以真實的試驗為原形，通過合理的推理得出結論，深刻的提醒物理規(guī)律的本質(zhì)，依據(jù)邏輯法那么，對過程作進一步的分析、推理。

1、探究牛頓第必須律;

2、真空不能傳聲;

3、探究自然界中只存在兩種電荷;

初中物理科學方法：類比法

為了把要表述的物理問題說的清晰明白，往往用詳細的、有形的、人們所熟知的事物來類比要說明的那些抽象的、無形的、生疏的事物，類比的兩個或兩類對象要有一樣或相像之處。

1、用水流比作電流;

2、用水壓類比電壓;

3、探究做功快慢時與物體運動快慢進展類比;

4、抽水機類比電源;

5、水輪機類比用電器;

初中物理科學方法：建立志向模型法

把困難的問題簡潔化，拋棄次要條件，抓住主要因素，對實際問題進展志向化處理，構建志向化的物理模型。

1、為了探究光的傳播，我們引入了光線;

2、通過磁感線探究磁場的分布;

3、杠桿;

4、連通器