廣西壯族自治區(qū)南寧市2024年中考語文模擬試題及答案3

廣西壯族自治區(qū)南寧市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累（共21分）得分1．班級舉辦以“青春之歌”為主題的演講比賽，以下是小語的部分演講詞，請你閱讀后完成各題。【青春·夢想】心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富、胸有成竹，就是敢于做夢、勇于試錯。因一時挫折而灰心喪氣，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，朝著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色pū（）滿征途。【青春·拼搏】“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路?！比松凡豢赡芤环L(fēng)順，縱然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險、風(fēng)浪多大，都是對自己的超越。而那些以夢為馬、激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為你人生的財富。【青春·奉獻(xiàn)】“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！边@一代年輕人有著極強(qiáng)的民族自信心和國家榮譽(yù)感，時代也需要我們用堅實(shí)的肩膀扛起民族復(fù)興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦？把個人夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛。一言以蔽之，即：“____，____。”（1）閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。pū（）滿征途荊棘（）（2）以上文段中有不少成語，請寫出其中3個。___________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。胸有成竹：。蓬勃：。（4）從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使演講詞內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①紅日吐輝偉大祖國興旺②獻(xiàn)青春為祖國耀彩增輝③三尺講臺澆灌四季風(fēng)華④一顆丹心播種行知二道⑤江山多嬌錦繡前程光明⑥灑汗水讓理想開花結(jié)果上聯(lián)：下聯(lián)：。（5）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A．青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富、胸有成竹，就是敢于做夢、勇于試錯。B．青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折，考驗，有利于走好一生的路。C．而那些以夢為馬、激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為你人生的財富。D．我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛。2．請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識與名句出處詠物詩歌如一壺香茗，芬芳了四季，詩意了人生。如秋的滿南山，我們與陶淵明共享“①，”的閑適；如春夏醉瑯琊，我們隨歐陽修感受“野芳發(fā)而幽香，②”的芳香與清涼?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹蹲砦掏び洝酚玫湓诠旁娫~中，作者?；玫涔蕘硎闱檠灾?，如“③，人道是，清光更多”。詞人④（人名）運(yùn)用神話傳說，表達(dá)自己的政治理想和對現(xiàn)實(shí)的感慨。《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》哲理當(dāng)你迷惘不前時，不要忘記陸游曾告訴我們：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！雹荨丁吠醪谩阿?，”告訴我們：真摯的友情不受時間和空間的阻隔，是永恒的、無處不在的?！端投派俑问裰荨飞使诺湓娫~中，色彩的運(yùn)用更能增強(qiáng)詩詞的表現(xiàn)力。王灣以“⑦，”描繪了舟行大江之上看到的初春景象。《次北固山下》閱卷人二、閱讀（共39分）得分現(xiàn)代文閱讀Ⅰ【材料一】全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會17日至18日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，今后5年是美麗中國建設(shè)的重要時期，要深入貫徹新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想，堅持以人民為中心，牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，把建設(shè)美麗中國擺在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置，推動城鄉(xiāng)人居環(huán)境明顯改善、美麗中國建設(shè)取得顯著成效，以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。（選自《人民日報》2023年7月18日，有刪減）【材料二】邕江是南寧的母親河，是南寧市主要的城市用水源，干支流航道也是重要的運(yùn)輸線路。南寧依水而建、緣水而興，水資源豐富，年均降雨量超1200毫米，水系發(fā)達(dá)，江河湖庫眾多，流域面積50平方千米以上河流152條，主城區(qū)內(nèi)有18條內(nèi)河，以及南湖、鳳凰湖、相思湖、明月湖、五象湖、靈水湖和羅波潭等7個湖泊，還有741座水庫。要管好這一方碧水不能一蹴而就，需要久久為功。圍繞用好水資源、管好水資源，南寧市堅持綠色發(fā)展理念，深入推進(jìn)山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，以系統(tǒng)流域治水、依法治水、水岸同治方式，強(qiáng)化節(jié)約用水、取用水監(jiān)管、水資源保護(hù)、河長制湖長制等各項工作，多措并舉開展工業(yè)節(jié)水、農(nóng)業(yè)節(jié)水、生活節(jié)水，統(tǒng)籌推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)取得新成效。圍繞基本市情水情，南寧市始終將節(jié)約用水放在水利工作的重要位置，加大節(jié)水宣傳力度，推動縣域節(jié)水型社會達(dá)標(biāo)建設(shè)，建設(shè)節(jié)水型灌區(qū)、企業(yè)、居民小區(qū)，示范引領(lǐng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等各領(lǐng)域節(jié)水，不斷提升全市用水效率和節(jié)水水平。2023年，全市已建成節(jié)水型企業(yè)64家、節(jié)水型單位363家、節(jié)水型居民小區(qū)100家，農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)提高至0.525，萬元地區(qū)生產(chǎn)總值用水量、萬元工業(yè)增加值用水量分別為63.37立方米、18.10立方米，分別比2020年下降10.5%、15.4%。南寧市累計建成了27條（段、個）廣西幸福河湖，在全區(qū)率先啟動河湖長制立法調(diào)研和推進(jìn)大型灌區(qū)渠系推行河湖長制，實(shí)施了《南寧市大王灘國家濕地公園保護(hù)條例》《南寧市邕江濱水區(qū)域條例》等，那考河入選全國第二批美麗河湖優(yōu)秀案例。（選自《南寧日報》2024年4月，有刪減）【材料三】“科普少年行——無廢進(jìn)校園”系列活動3．下列說法與以上材料意思不相符的一項是（）A．今后五年，我們要把建設(shè)美麗中國擺在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置。B．2023年全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展。C．要管好南寧一方碧水不能一蹴而就，需要久久為功，才能取得新成效。D．南寧市在我國率先啟動河湖長制立法調(diào)研和推進(jìn)大型灌區(qū)渠系推行河湖長制。4．下列對材料二分析有誤的一項是（）A．首段介紹了南寧的母親河及南寧水系發(fā)達(dá)、江河湖庫眾多的水域特點(diǎn)。B．加點(diǎn)詞語“主要”表明邕江是城市唯一的用水源，體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)。C．畫線句運(yùn)用作比較的說明方法，說明萬元地區(qū)提升了用水效率和節(jié)水水平。D．材料按照邏輯順序，說明南寧市推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)的措施和取得的新成效。5．結(jié)合以上三則材料，請說說我們在重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面做了哪些舉措？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ“蜘蛛人”父親楊輝素①升初三那年，父親托關(guān)系把我從農(nóng)村弄到城市去上學(xué)，為此，還特意在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方租了一間房子。白天父親去打工，晚上爺兒倆就擠在十幾平方米的小屋里。母親和妹妹留在鄉(xiāng)下，父親每天早出晚歸，我基本上過著無人管教的生活。漸漸地，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，后來索性發(fā)展到連課也不上。②老師多次規(guī)勸無效后，叫來了父親。那天，父親走進(jìn)老師辦公室，臉上滿是拘謹(jǐn)和不安。當(dāng)老師一樁一樁向父親數(shù)落我的“罪行”時，父親黑黢黢的臉上青一陣，白一陣，他向老師連連鞠躬，滿懷歉疚地說：“老師，對不起，對不起?！焙孟穹稿e的不是兒子而是他。③父親推搡著我走出校門，一言不發(fā)，臉色出奇地難看。頂著炎炎的烈日，我跟著父親七拐八繞來到一座18層大廈前。父親說：“給你兩條路選擇，要么好好上學(xué)，要么和我一起工作，今天你先上崗試試?！雹芪姨а巯蛏贤?，幾根繩索掛著幾個工人，他們在清洗大廈的玻璃外墻。父親一直做的就是這種被稱作“蜘蛛人”的高空清洗工作?！霸嚲驮?，有什么不敢。”我梗著脖子賭氣說。⑤來到樓頂，父親拿來一塊木板，上面穿著三根繩子，像小時候蕩過的秋千。正在我發(fā)愣的時候，父親已經(jīng)把安全帶系到我腰上，遞給我一把刷子一個吸盤，吸盤上系著一截短繩。父親收拾好后命令我：“渾小子，跟著我做。”說著，就把我推到樓口。⑥我一陣眩暈，只往下看了一眼，就不敢再看，18層啊，要是繩子斷了，還不粉身碎骨？我雙腿打戰(zhàn)，話也說不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。⑦父親看了我一眼，對身后的工友說：“放繩吧?！闭谖蚁蚝笸丝s時，父親猛地把我推下去，我只覺得頭腦里一片空白，等我睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)那塊木板正載著我緩緩下降。⑧父親和我并排下降著，一句話也不說，事到如今，再說什么也晚了，我橫下心閉上眼睛，雙手緊緊地抓牢繩子。只聽到耳邊“呼呼”的風(fēng)聲，過了一會兒才停下來。父親說，這是12樓。他把吸盤猛地吸在12樓的窗玻璃上，左手拽住吸盤上的繩子，好讓身體不至于搖來晃去，右手一下一下地刷著窗玻璃，每刷兩下就要在小桶里清洗一下刷子。做完這一切，他停下來看著我。⑨我學(xué)他的樣子，哆嗦著把吸盤吸在玻璃上，可頭頂?shù)哪歉K子卻不聽控制，像秋千似的搖來蕩去，每蕩一次，都讓我膽戰(zhàn)心驚。好容易讓身體固定下來，我也開始用刷子刷玻璃，可腳下踩空的感覺讓我忍不住向下望去，這一望我又劇烈地哆嗦起來。⑩正當(dāng)我分心之際，手中抓吸盤的繩子掉落，身體失去了支撐，我又開始晃蕩。我努力鎮(zhèn)定身體，想阻止晃蕩，可越掙扎，繩子晃得越厲害。猛然，我的身體不晃了，剛剛松一口氣，抬頭一看，媽呀，繩子在剛才的搖晃中已緊緊地卡在一座空調(diào)外機(jī)的縫隙里了。由于搖晃，繩子和固定空調(diào)的一塊銳利的角鐵產(chǎn)生了摩擦，如果我不趕緊上去，繩子一斷，后果將不堪設(shè)想。?父親也發(fā)現(xiàn)了異常，他大聲對我說：“輝兒，不要慌，有爹在呢。”我嚇得哭起來：“爹，對不起，我錯了，我一定好好學(xué)習(xí)，再也不去網(wǎng)吧了?！?父親借助吸盤一步一步挪到我身邊，“輝兒，上面沒有多余的繩子了，快，你趕緊抓住我的繩子讓上面的人把你搖上去。”?“那你呢？”“我還能堅持一會兒，你上去之后再讓人把繩子放下來?！备赣H說著，竟然解開了他腰上的安全帶，我驚恐地睜大了眼睛，只見父親雙手抓住吸盤上的繩子，雙腳把我的那根繩子鉤過來，“你快抓住我的繩子，坐上來！”我不敢再有絲毫的猶豫，上面的人早已發(fā)現(xiàn)了險情，幾分鐘后，我就被平安地?fù)u了上去。?等救援的繩子放下去后，父親正一手抓著吸盤上的繩子，一手抓著我那根繩子，屁股向后撅著，雙腳蹬著玻璃墻，盡可能減輕身體的重量，減小繩子和角鐵的摩擦。在父親抓住救援繩子的那一刻，上面的那根繩子終于割斷了，像一截線頭無聲地落了下去……?父親被搖了上去，他驚魂未定，牙齒還在不停地磕碰。我撲過去緊緊地抱住他：“爹，對不起……”我泣不成聲。?從此，我再也不去網(wǎng)吧、游戲廳那些地方了，埋頭刻苦地學(xué)習(xí)。幾年之后，我考上了一所大學(xué)，畢業(yè)后有了一份不錯的工作?，F(xiàn)在，每當(dāng)我坐在明亮的辦公室里，看著窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他們那維系一線的生命之繩，我就禁不住熱淚盈眶。?親愛的父親啊，您用一根生命之繩，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。（選自《意林》2023年第6期，有刪節(jié)）6．愛孩子則為之計深遠(yuǎn)，父親為了我，做了哪些事？“我”思想有怎樣的變化？請梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。父親的行動“我”的變化父親托關(guān)系，把“我”弄到城市去上學(xué)“我”迷上網(wǎng)絡(luò)游戲父親帶“我”離校，做高空清洗工作①父親發(fā)現(xiàn)“我”遇險，讓“我”別慌②③“我”埋頭刻苦學(xué)習(xí)7．從“蜘蛛人”父親與“我”的故事中，你認(rèn)為父親是一個怎樣的人？請簡要概述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請從修角度賞析文章中畫線的句子。我學(xué)他的樣子，哆嗦著把吸盤吸在玻璃上，可頭頂?shù)哪歉K子卻不聽控制，像秋千似的搖來蕩去，每蕩一次，都讓我膽戰(zhàn)心驚。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．最后一段在文中有什么作用？請簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)詩人自問自答，從遠(yuǎn)望角度寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，巍峨高大，歷史悠久。B．頷聯(lián)寫大自然特別鐘愛泰山，將神奇秀麗集中于泰山，泰山的白天與晚上明暗不同。C．頸聯(lián)將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛之情。D．這首詩是杜甫青年時代的作品，詩歌熱情奔放，剛勁有力，洋溢著蓬勃向上的朝氣。11．尾聯(lián)“會當(dāng)”用得極為傳神，請你從煉字角度賞析“會當(dāng)”的妙處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】漢平原君①朱建，史稱其刻廉剛直，行不茍合，義不取容②。辟陽侯欲知③建，建不肯見，其氣節(jié)可謂卓卓④者矣。及居母喪，貧不能備服具，辟陽侯奉百金裞⑤，受之不辭。建既受金，故遇辟陽侯之難，不得不求為之脫。聞文帝追案，不得不自刎。嗚呼！以百金之故，喪名失節(jié)。士君子取與之間，宜何如哉？（節(jié)選自《朱建論》，有刪改）【注】①平原君：西漢人，漢高祖劉邦時賜朱建為平原君。②取容：取悅，討人歡心。③知：結(jié)交。④卓卓：崇高。⑤裞（shuì）：舊時贈給死者的衣被。12．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項是（）A．所識窮乏者得我與士君子取與之間B．故不為茍得也行不茍合C．得之則生故遇辟陽侯之難D．可以辟患者何不為也不得不求為之脫13．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文孟子認(rèn)為每個人都有“心”，但相對于賢者來說，普通人更容易喪失。B．甲文孟子通過舉例告訴人們，在面臨抉擇時，應(yīng)把正義放在首位，發(fā)人深思。C．乙文朱建母親去世，朱建在辦理喪事的時候向陽侯索取財物準(zhǔn)備治喪用具。D．乙文朱建的悲劇在于他“始名廉直，不終其節(jié)”，以不法行為斷送半世英明。14．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①呼爾而與之，行道之人受。___________________________________________________________________________________________②以百金之故，喪名失節(jié)。___________________________________________________________________________________________15．甲文使用了多種論證方法，請舉一例分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．乙文朱建最終落得身死失節(jié)結(jié)局的原因是“①”。由此啟示我們：當(dāng)人生面臨抉擇時，我們要始終堅守孟子的觀點(diǎn)“②”。（均用甲文中的原句回答）。在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士把孟子的這個觀點(diǎn)奉為人生準(zhǔn)則，請你再列舉兩個事例來印證孟子的這種觀點(diǎn)。.閱卷人三、綜合（共10分）得分畢業(yè)，是千百萬個夏天的故事，不同的是夏天，相同的是告別。某校將開展以“我們的初中生活”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你按要求完成下列各題。17．【憶往昔】青春無痕，但能被留住。小語組織同學(xué)們制作班史紀(jì)念冊，請完成板塊設(shè)計。板塊一：說一說同窗趣事（采訪交流組）板塊二：（資料收集組）板塊三：（文字編輯組）板塊四：繪一繪前程美景（）18．【說榜樣】在活動告一段落時，小文有感而發(fā)說了下面這一段話。請你在備選名著中任選一個，再仿照示例，說說他\她為什么是個“發(fā)光”的人。小文：同學(xué)們，讓我們揚(yáng)帆起航，劃動自信之槳，用堅持不懈的努力，成為一個“發(fā)光”的人，回報師長、回報母校吧！備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》參考示例：《海底兩萬里》中的尼摩船長是一個“發(fā)光”的人。因為他極具正義，富有同情心，在錫蘭采珠場勇感救下了采珠人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【促成長】在活動結(jié)束總結(jié)陳詞時，班長小寧說：“青春就是這樣，在迷茫中成長，在明媚中前行?！闭埬銍@“波折”與“成長”的關(guān)系展開論述，寫一段80字以內(nèi)的小議論。要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作（共50分）得分20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行。讀山水，可以讀懂厚重與柔情；讀童年，可以讀懂純真與珍貴；讀母親，可以讀懂嘮叨與深情；讀名著，可以讀懂趣味與道理……在你的成長經(jīng)歷中，你讀懂了哪些景、哪些事、哪些人、哪些書……請以“我讀懂了▲”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整并抄到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）鋪；jí（2）胸有成竹、灰心喪氣、一帆風(fēng)順、大街小巷、添磚加瓦、砥柱中流（3）胸有成竹：比喻做事之前心中已有充分的考慮。；蓬勃：繁榮，旺盛。（4）⑥；②（5）A2．【答案】采菊東籬下；悠然見南山；野佳木秀而陰；斫去桂婆娑；辛棄疾；游山西村；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；客路青山外；行舟綠水前【答案】3．D4．B5．①召開全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會，強(qiáng)調(diào)深入貫徹新時代中國特色社會主義生態(tài)文明思想。②南寧市統(tǒng)籌推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。③重視青少年環(huán)保教育，開展“科普少年行——無廢進(jìn)校園”系列活動。【答案】6．①“我”膽戰(zhàn)心驚（“我”驚恐害怕/“我”害怕哆嗦，意近即可）；②“我”認(rèn)錯悔過（“我”發(fā)誓好好學(xué)習(xí)/“我”發(fā)誓再不去網(wǎng)吧）；③父親把自己的安全繩給了“我”，助“我”脫險。7．“蜘蛛人”父親重視教育，望子成龍，在“我”初三那年，父親托關(guān)系把“我”從農(nóng)村弄到城市去上學(xué)。父親勤勞樸實(shí)、教子有方，在我沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心向?qū)W時，讓我跟他上崗嘗試“蜘蛛人”的高空清洗工作，讓我恍然醒、痛改前非。父親愛子如命，在“我”高空遇險時，不顧自己的安危把自己的安全繩給了“我”。8．運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，賦予繩子以人的情態(tài)，并把繩子比作搖來蕩去的秋千，形象地寫出了“我”在嘗試“蜘蛛人”高空清洗工作時，掌控了安全繩的危險情狀，表現(xiàn)了“我”心驚膽戰(zhàn)。9．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)了前文和標(biāo)題；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章的主題，揭示父親對“我”成長的幫助，他不僅挽救了我的生命，也端正了我的人生之路，表達(dá)了對父親的愛戴和感激之情?！敬鸢浮?0．B11．“會當(dāng)”，一定要，終要的意思，表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，體現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神。（或：積極進(jìn)取的精神、遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷）【答案】12．B13．C14．①沒有禮貌地吆喝著給他，饑餓的行人也不愿意接受。②（朱建）因為接受了區(qū)區(qū)百金的緣故，喪失了自己的名節(jié)。15．示例一：運(yùn)用比喻論證的方法，以“魚”比喻“生”，以“熊掌”比喻“義”；以魚與熊掌“不可得兼”，比喻生與義“不可得兼”，引出論點(diǎn)“舍生取義”。示例二：運(yùn)用舉例論證的方法，用“一簞食，一豆羹”（或不食嗟來之食的故事）和“萬鐘”（或“不辯禮儀”而接受厚祿）的事例，具體論證了“義”重于“生”的觀點(diǎn)。示例三：運(yùn)用對比論證的方法，用“鄉(xiāng)”與“今”對待“一簞食，一豆羹”的不同做法進(jìn)行對比論證，有力地論證了勿失其本心（或不要喪失人的羞惡之心）的觀點(diǎn)。示例四：運(yùn)用道理論證的方法，從正面論述所喜愛的有超過生命的，就不做茍且偷生的事；從反面論述所憎恨的還有超過死亡的事，有禍患也不躲避。從正反對比論證論述了“舍生取義”的原因。16．①萬鐘則不辯禮義而受之；②舍生而取義者也；南宋著名英雄文天祥寧死不投降；抗日將領(lǐng)吉鴻昌為了抗日大義不惜斷頭。（又如：譚嗣同“我以我血薦軒轅慷慨就義”、蘇武漠北氣節(jié)等事例）【答案】17．板塊二：集一集時光掠影