3.2海水的性質(zhì)說課課件高中地理人教版必修一

第三章第二節(jié)海水的性質(zhì)(說課)海水的性質(zhì)（說課）

說教材和學(xué)情說核心素養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)

說教法學(xué)法

說教學(xué)重難點(diǎn)

——說課環(huán)節(jié)——

說教學(xué)過程

說板書設(shè)計(jì)

說課堂小結(jié)教材分析單元總體設(shè)計(jì)必修1新教材總體繼承舊教材以人地關(guān)系為主線的原則，形成自然環(huán)境-人類活動(dòng)-環(huán)境與發(fā)展的學(xué)習(xí)主線，滲透出可持續(xù)發(fā)展的思想。第一章將地球圈層劃分并簡(jiǎn)單概括，在后續(xù)各章節(jié)展開學(xué)習(xí)。第三章就是對(duì)地球水圈的研究，體現(xiàn)水圈是構(gòu)成自然地理環(huán)境的重要部分?！暗厍蛏系乃庇扇齻€(gè)小節(jié)和一個(gè)問題探究組成，從整個(gè)單元組成看，更加注重對(duì)海洋水資源的介紹和探索，整體知識(shí)變得“寬而淺”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)通過活動(dòng)探究對(duì)解決地理問題的學(xué)習(xí)，更加符合該年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利于培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力。教材分析第二節(jié)海水的性質(zhì)教材分析本節(jié)內(nèi)容安排在必修1第三章第二節(jié)，是第一節(jié)內(nèi)容的微觀表現(xiàn)，也對(duì)第三節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用，了解過海水性質(zhì)，更容易理解掌握海水的運(yùn)動(dòng)。學(xué)情分析初中地理學(xué)習(xí)對(duì)海洋水體形成初步認(rèn)識(shí)，可將基礎(chǔ)遷移至海水各性質(zhì)的概念理解中。但初中課程學(xué)習(xí)并未形成完整知識(shí)系統(tǒng)，僅僅停留在表層知識(shí)的理解，高中學(xué)習(xí)需要更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)海水的性質(zhì)，聯(lián)系人類生活實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際地理問題的能力。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)分析1．了解并區(qū)分三大重要海水性質(zhì)的基本概念及影響因素。2．掌握海水溫度、鹽度、密度的時(shí)空分布規(guī)律和對(duì)人類生活的影響。3．掌握地理曲線統(tǒng)計(jì)圖讀圖方法，讀取有效信息。另外，新課標(biāo)并未提及海水的性質(zhì)在時(shí)空分布上的規(guī)律，但也是本節(jié)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)分析區(qū)域認(rèn)知將課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，并列舉事例體會(huì)海水性質(zhì)對(duì)人類生活產(chǎn)生重大影響（例如泰坦尼克號(hào)沉船），認(rèn)識(shí)到海洋離我們生活并不遙遠(yuǎn)且息息相關(guān)。綜合思維通過讀圖，分析總結(jié)海水溫度、鹽度、密度的分布規(guī)律及影響因素有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，邏輯推理能力。地理實(shí)踐力繪制海水溫度、鹽度、密度的分布規(guī)律圖并加以描述，可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。人地協(xié)調(diào)觀結(jié)合海水性質(zhì)對(duì)人類影響的實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待人類活動(dòng)與自然的關(guān)系，樹立正確人地觀。教學(xué)重難點(diǎn)確定1.教學(xué)重點(diǎn)海水的三大性質(zhì)及分布規(guī)律，海水性質(zhì)對(duì)人類活動(dòng)的影響依據(jù)：海水三大性質(zhì)，均有各自分布規(guī)律，人類能夠合理有效地進(jìn)行海洋活動(dòng)。大多考試從這一角度考察。2.教學(xué)難點(diǎn)利用圖表分析影響海水性質(zhì)的分布規(guī)律和主要影響因素依據(jù)：該部分內(nèi)容較多，不易識(shí)記，且大多學(xué)生在圖表分析方面存在問題。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情分析因材施教目標(biāo)素養(yǎng)教法和學(xué)法教法及其依據(jù)情境導(dǎo)入：播放死海相關(guān)圖片視頻，提問進(jìn)入，貼近生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：利用學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體形象生動(dòng)講解，利用表格歸納總結(jié)，直接了然圖表分析法：地理學(xué)科學(xué)習(xí)特色，利于讀圖析圖能力培養(yǎng)

北極浮冰冬季至夏季面積變化圖高緯度地區(qū)海水有結(jié)冰期，通航時(shí)間短,影響航行,冰封海域航行需要裝備破冰設(shè)施。教法和學(xué)法學(xué)法及其依據(jù)學(xué)案學(xué)習(xí)法：獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)圖形繪制法：充分理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力

對(duì)比歸納法：容易區(qū)分，避免混淆小組合作探究法：加強(qiáng)同學(xué)之間交流，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)

教學(xué)過程1.問題情境導(dǎo)入：死海不死？教學(xué)過程2．課件投影展示教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生自主閱讀，明確教學(xué)主要內(nèi)容開宗明義，引起重視。3.自主學(xué)習(xí)并反饋?zhàn)灾魈骄咳啬男┰路葸m宜人們游泳，學(xué)生回答寫下答案，其他同學(xué)答案對(duì)比，總結(jié)糾錯(cuò)，說明原因。教學(xué)過程探究2：結(jié)合河流分布和流域氣候特征，推測(cè)河流對(duì)兩海域鹽度的影響紅海紅海地區(qū)為熱帶沙漠氣候，終年高溫少雨，入海河流較少，海水鹽度高；波羅的海波羅的海為溫帶海洋性氣候，全年溫和濕潤(rùn)，入海河流較多，海水鹽度低。教學(xué)過程4.合作探究，能力提升結(jié)合前期溫度、鹽度學(xué)習(xí)思路和方法，分小組合作探究學(xué)習(xí)海水的密度，說出分布規(guī)律并解釋“海中斷崖現(xiàn)象”總結(jié)溫度與密度、鹽度與密度之間關(guān)系。10271026102510241023102210211020密度/（㎏·mˉ3）60°40°20°0°20°40°60°NS教學(xué)過程5．學(xué)以致用，知識(shí)遷移下圖所示正確反映海洋表面平均鹽度分布規(guī)律的是(

)解析解答此題應(yīng)認(rèn)真閱讀課本“海洋表層鹽度、溫度隨緯度的變化圖”,特別應(yīng)注意60°N附近海區(qū)鹽度比南半球同緯度海區(qū)鹽度低。

答案C板書設(shè)計(jì)鹽度/‰363534333220100溫度/℃密度鹽度溫度1027102610