2023年南京市中考語文真題

第22頁/共23頁2023年南京市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題一（23分）七年級學(xué)生圓圓為班級策劃主題為“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你協(xié)助完成方案。1.你用心準(zhǔn)備活動開場白。青山綠水，草長（）鶯飛，鳥語花香……江山之美讓我們心kuàng（）神怡，幸福之感油然而生。長征路上的豪邁宣言，渡江戰(zhàn)役的勝利號角，神舟飛天的長空呼嘯……時代之聲使我們心潮澎湃，愛國之情。胸懷天下，心系國家——中華兒女共同的情懷?。?）給加點(diǎn)字注音：長（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：kuàng（）2.圓圓想在活動中吟誦體現(xiàn)江山之美的古詩文名句，請你協(xié)助。（1）你將古詩文填寫完整。①天蒼蒼，野茫茫，________________。（北朝民歌《敕勒歌》）②________________，長河落日圓（王維《使至塞上》）③造化鐘神秀，________________。（杜甫《望岳》）④銜遠(yuǎn)山，________________，浩浩湯湯……（范仲淹《岳陽樓記》）（2）你認(rèn)為“________________，________________”也能體現(xiàn)江山之美。3.圓圓挑選了一些作品，展現(xiàn)不同時期的燦爛文化，你設(shè)計(jì)了對聯(lián)游戲。（1）將能夠組成對聯(lián)的作品名連接起來。（填序號）甲《搜神記》（東晉·干寶）甲——（）乙——（）丙——（）（2）任選一副，填入適當(dāng)詞或短語，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。選______（填序號），填入____________。4.圓圓準(zhǔn)備了下面一組材料，播發(fā)不同時期的強(qiáng)國之聲，需要配一段“主播評論”。你結(jié)合材料，圍繞“強(qiáng)國”和“英雄”，撰寫一段議論性文字。（50字以內(nèi)）[材料一]一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！薄多嚰谙取穂材料二]指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”……這時我第一次向地面報(bào)告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號’報(bào)告，整流罩打開正常！”——《太空一日》[材料三]打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”——《一著驚海天》5.圓圓還制定了一份評價(jià)表，請老師和同學(xué)對上面的方案進(jìn)行整體評價(jià)。你對“評價(jià)指標(biāo)”提出了修改建議?！疤煜聡摇被顒臃桨冈u價(jià)表序號評價(jià)指標(biāo)評價(jià)意見①活動主題是否鮮明□是□否②策劃人數(shù)是否充足□是□否③環(huán)節(jié)設(shè)置是否合理□是□否（1）你建議刪除的評價(jià)指標(biāo)：________________（填序號）（2）你建議添加的評價(jià)指標(biāo)：________________二（43分）（一）古詩文閱讀（11分）拜年[明]文徵明不求見面唯通謁①，名紙②朝來滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡不嫌虛。（選自《古詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》，華語教學(xué)出版社2020年8月版）送刺③[南宋]周密歲序交賀之禮，不能親至者，每以束刺簽名于上，使一仆遍投之，俗以為常。余表舅吳四丈，性滑稽。適節(jié)日無仆可出徘徊門首恰友人沈子公仆送刺至。漫取視之，類皆親故。于是酌之以酒，陰④以己刺盡易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吳刺也。異日合并⑤，因出沈刺大束，相與一笑，鄉(xiāng)曲⑥相傳以為笑談。（選自《中國古典散文精選注釋·筆記卷》清華大學(xué)出版社2009年8月版，有刪減）【注】①謁：名帖，類似于后來的名片。②名紙：指裝飾名貴的名帖，③刺：名帖。最早無紙，名帖都是用竹木削成，所以稱“刺”。④陰：暗地。⑤合并：集會。⑥鄉(xiāng)曲：鄉(xiāng)里。6.對詩文理解正確的一項(xiàng)是（）A.詩文中的“謁”和“刺”，名稱不同，但用途相似。B.因?yàn)橄訔壩幕彰骷抑泻喡?，所以友人“不求見面”。C.收到滿屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。D.為了感激吳四丈的盛情款待，沈仆主動答應(yīng)送名帖。7.給文中畫直線句子加標(biāo)點(diǎn)，正確一項(xiàng)是（）A.適節(jié)日無仆，可出徘徊門，首恰友人沈子公仆送刺至。B.適節(jié)日無仆可出徘，徊門首恰友人，沈子公仆送刺至。C.適節(jié)日無仆可出，徘徊門首，恰友人沈子公仆送刺至。D.適節(jié)日無仆可出，徘徊門首恰友人沈子，公仆送刺至。8.翻譯文中畫線句子。沈仆不悟，因往遍投之，悉吳刺也。9.為表達(dá)節(jié)日祝福，古人遍投名帖，今人群發(fā)信息。這種現(xiàn)象你怎么看？（二）組合文本閱讀。（10分）[材料一]①茶，源于中國。相傳神農(nóng)嘗百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三國時，吳國國主宴會群臣，以茶代酒，這是最早見于正史的飲茶記載。公元758年，《茶經(jīng)》問世，作者陸羽也被后人傳頌為“茶圣”。宋朝的飲茶風(fēng)氣尤盛，宋徽宗撰寫了《大觀茶論》，全面總結(jié)了宋代茶事，特別是總結(jié)了宋代宮廷茶道之經(jīng)驗(yàn)。北宋晚期，吳自牧的《夢粱錄》中，出現(xiàn)了“蓋人家每日不可闕者，柴米油鹽醬醋茶”的說法，說明當(dāng)時茶葉已經(jīng)成為普通人家的生活必需品。明朝許次紓《茶疏》里說，古人結(jié)婚必以茶為禮。②中國茶葉依據(jù)顏色及加工方式可分六類：不發(fā)酵的綠茶，半發(fā)酵的烏龍茶，全發(fā)酵的紅茶，還有后發(fā)酵的黑茶，輕發(fā)酵的黃茶，微發(fā)酵的白茶。③中國人愛飲茶，給茶取了許多雅稱，如“不夜侯”“滌煩子”“消毒臣”“苦口師”“清友”……含蓄點(diǎn)明了茶的功用。（節(jié)選自《詩畫中國》，郭曄旻著，浙江大學(xué)出版社2021年1月版，有改動）[材料二]①新式茶飲經(jīng)歷過一場跨越時空的旅行。從茶葉傳播的歷史看，茶葉先是在農(nóng)耕與游牧文化的碰撞中與牛奶融合而成“奶茶”，之后，在遠(yuǎn)舶歐洲的過程中形成了“甜味奶茶”，最后又繞過大半個地球回到中國，經(jīng)過當(dāng)代人的創(chuàng)意加工而大放異彩。②上世紀(jì)80年代后期，有茶館將奶茶的配比改為奶少茶多，并將形似珍珠的“粉圓”（甜味淀粉球）加到奶茶中，這種甜蜜又帶有嚼勁的奶茶贏得了消費(fèi)者喜愛，“珍珠奶茶”由此得名。③進(jìn)入21世紀(jì)，人們已不滿足在茶中添加“珍珠”和牛奶。椰果、仙草等配料及新鮮水果陸續(xù)被加入現(xiàn)制奶茶中，人工現(xiàn)場手搖成為主要的制作方式。很多城市人流量較大的區(qū)域，常能看到年輕人排隊(duì)購買新式茶飲的場景。新式茶飲中水果茶系列更受消費(fèi)者偏愛，因其顏值高、口感清爽，又符合健康的理念。年輕消費(fèi)者在享用新式茶飲的過程中認(rèn)識了更多的傳統(tǒng)茶，也對中國傳統(tǒng)茶文化產(chǎn)生了興趣。（節(jié)選自《世界博覽》2023年第2期，有改動）[材料三]①中國“新式茶飲”消費(fèi)者畫像②女性消費(fèi)者占比達(dá)68.5%，22—40歲消費(fèi)者占比達(dá)86%。③可接受單價(jià)調(diào)查：11-15元，19.5%；16-20元，36.1%；21-25元，17.8%；26-30元，12.6%。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告編寫）10.對材料理解正確的一項(xiàng)是（）A.從歷史記載看，茶葉一直供官員和文人飲用，民間并不流行。B.之所以有綠茶、紅茶等叫法，是因?yàn)樗鼈兊念伾凹庸し绞讲煌?。C.在歐洲形成的“甜味奶茶”，與中國的茶文化沒有任何關(guān)系。D.人們偏愛新式茶飲，只是因?yàn)樘砑印罢渲椤焙笠曈X上更美。11.表哥想開一家新式茶飲店，你根據(jù)材料給他提出建議。12.近年來，新式茶飲越來越受到消費(fèi)者喜愛。有人認(rèn)為新式茶飲未來將取代傳統(tǒng)茶。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā＃ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀（14分）浮甘瓜于清溪殷若衿①在我童年的世界觀里，沒有下過河，是不算過了夏天的。②童年時代，房前屋后都依著大江小溪。每到夏日，我都迫不及待穿上藍(lán)色的透明涼鞋，跳進(jìn)河里，把腳丫子伸進(jìn)河水里。真是涼爽極了，痛快極了。③那時的小河也格外清澈，時有小魚游來游去。和小河的互動趣味很多，可以找一塊青石板來洗手帕，可以在河灘上揀漂亮的鵝卵石，還可以用兩根木棍固定住一塊毛巾□小魚小蝦。暑假里，看見小布?、僬斩阍诜块g里抱著平板電腦玩游戲，不禁感慨自己的童年時代雖然物資匱乏，實(shí)則比如今遠(yuǎn)離自然、生活在大都市的孩子更為充實(shí)富有。④一心想帶小孩下河玩，可想來想去，這座城市都找不到清秀的自然山水可供嬉?！纪馐怯猩接泻拥模俚膮s是一種難得的野趣。城市郊外的自然風(fēng)景公園一定要架上人工痕跡濃重、缺乏美感的木棧道和水泥欄桿，令人倍感無趣。童年覺得再平常不過的自然山水忽然變得格外奢侈。⑤而這有野趣的山水，碧山都有呢。于是這個夏天，帶著兒子小布丁回到碧山，看山，下河。⑥忽然想起曹丕的那句：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水?！痹趯憽恫菽居腥ぁ返奈鞴弦徽鹿?jié)時，便遺憾只吃過浮于井底的西瓜。井底的水怎如溪水泉水活泛？這時候如果有個西瓜扔進(jìn)溪水里泡著，再撈起來吃，該多冰爽甘甜?、呖上?，沒有西瓜?？上В∧滩枰膊辉?。⑧那么就把浮西瓜于溪水這等美事留給下一次旅行，還要帶上小奶茶一起共享此事。⑨幾天后，我們來到杭州的九溪十八澗。⑩給小奶茶換上小涼鞋。小胖手捧著一小顆翠綠的早春紅玉西瓜，沉到溪水底，又見那西瓜浮上來。兩個小孩兒一會兒搬去這里沉一沉，一會兒搬到那里沉一沉，好不開心。?由著小孩子們在溪水邊玩耍了小半天，西瓜已經(jīng)被溪水浸透了，吸飽了山林間的涼爽氣息。要破西瓜了，我把西瓜搬到石頭上，一拳砸碎，掰開，分給小朋友。小奶茶蹲在石板邊埋頭苦吃，頭都不抬，吃得瓜瓢四濺，鮮紅淋漓。兩孩子不一會兒就吃完了整只瓜，小小的身旁一排瓜皮，蔚為可觀。?吃好西瓜，又在流水溫柔滑過的石板上擺開茶席，沖泡了朋友贈送的徽州石墨茶。小布丁小奶茶撒開腳丫子在溪水里玩耍，時而跑來喝一口茶。小奶茶的杯子丁點(diǎn)兒大，年份卻可能是最老的。?以天地為幕，以活水為席，以青石為案、為椅，泡茶人和喝茶人都浸在水汽里——真是大暑節(jié)氣無上清涼的茶席。?正在喝茶，忽然聽到小奶茶哇哇大哭，原來是不出意料地跌進(jìn)水里了。干脆幫她擦干小身板，放她到大自然里，讓她挺著小肚皮奔跑。?小奶茶始終是最盡興的一個。?我們把夏天喜歡過了。（選自《草木有情》，殷若衿著，人民文學(xué)出版社2023年5月版，有改動）[注]①小布?。鹤髡邇鹤有∶：笪牡男∧滩枋亲髡吲畠盒∶?。13.“浮西瓜于溪水這等美事”中的“美”具體表現(xiàn)在哪里？14.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，填入文中畫線句空缺處，并說出理由。還可以用兩根木棍固定住一塊毛巾□（擋摟釣）小魚小蝦。選________，因?yàn)開_______15.記敘九溪十八澗之行時，為什么作者的筆墨集中在小奶茶身上，幾乎忽略了小布?。?6.很多散文的結(jié)尾句講究用詞，這些詞看似平淡，實(shí)則含義豐富，飽含情感。聯(lián)系全文，探究結(jié)尾句中“過”的豐富內(nèi)涵。（四）名著閱讀（8分）17.隨著閱讀的深入，某些初始體驗(yàn)會隨之變化。參照示例，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗(yàn)。示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經(jīng)常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開始喜歡上他。結(jié)尾讀到他取得真經(jīng)，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對他產(chǎn)生了敬意。示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫起。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)正是高俅陷害的王進(jìn)、林沖等人，先后引出了史進(jìn)、魯智深等好漢的故事。結(jié)尾讀到高俅又設(shè)計(jì)毒害了宋江，才明白這個人物還有揭示小說主旨的作用。你的分享：______________三（54分）18.參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。要求：①條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；②120字左右19.為了幫助即將入學(xué)初一新生更好熟悉初中生活，學(xué)校安排了系列活動。你班負(fù)責(zé)其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關(guān)心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。話題一：聽說中學(xué)都有學(xué)農(nóng)或其他勞動實(shí)踐活動，一定要參加嗎？話題二：學(xué)校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學(xué)習(xí)嗎？話題三：中學(xué)有學(xué)科要做實(shí)驗(yàn)，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷回應(yīng)某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。2023年南京市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題一（23分）七年級學(xué)生圓圓為班級策劃主題為“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你協(xié)助完成方案。1.你用心準(zhǔn)備活動開場白。青山綠水，草長（）鶯飛，鳥語花香……江山之美讓我們心kuàng（）神怡，幸福之感油然而生。長征路上的豪邁宣言，渡江戰(zhàn)役的勝利號角，神舟飛天的長空呼嘯……時代之聲使我們心潮澎湃，愛國之情。胸懷天下，心系國家——中華兒女共同的情懷?。?）給加點(diǎn)字注音：長（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：kuàng（）2.圓圓想在活動中吟誦體現(xiàn)江山之美的古詩文名句，請你協(xié)助。（1）你將古詩文填寫完整。①天蒼蒼，野茫茫，________________。（北朝民歌《敕勒歌》）②________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）③造化鐘神秀，________________。（杜甫《望岳》）④銜遠(yuǎn)山，________________，浩浩湯湯……（范仲淹《岳陽樓記》）（2）你認(rèn)為“________________，________________”也能體現(xiàn)江山之美。3.圓圓挑選了一些作品，展現(xiàn)不同時期的燦爛文化，你設(shè)計(jì)了對聯(lián)游戲。（1）將能夠組成對聯(lián)的作品名連接起來。（填序號）甲《搜神記》（東晉·干寶）甲——（）乙——（）丙——（）（2）任選一副，填入適當(dāng)?shù)脑~或短語，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。選______（填序號），填入____________。4.圓圓準(zhǔn)備了下面一組材料，播發(fā)不同時期的強(qiáng)國之聲，需要配一段“主播評論”。你結(jié)合材料，圍繞“強(qiáng)國”和“英雄”，撰寫一段議論性文字。（50字以內(nèi)）[材料一]一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”——《鄧稼先》[材料二]指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”……這時我第一次向地面報(bào)告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號’報(bào)告，整流罩打開正常！”——《太空一日》[材料三]打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”——《一著驚海天》5.圓圓還制定了一份評價(jià)表，請老師和同學(xué)對上面的方案進(jìn)行整體評價(jià)。你對“評價(jià)指標(biāo)”提出了修改建議。“天下國家”活動方案評價(jià)表序號評價(jià)指標(biāo)評價(jià)意見①活動主題是否鮮明□是□否②策劃人數(shù)是否充足□是□否③環(huán)節(jié)設(shè)置是否合理□是□否（1）你建議刪除的評價(jià)指標(biāo)：________________（填序號）（2）你建議添加的評價(jià)指標(biāo)：________________【答案】1.①.zhǎng②.曠2.①.風(fēng)吹草低見牛羊②.大漠孤煙直③.陰陽割昏曉④.吞長江⑤.示例：千里鶯啼綠映紅⑥.水村山郭酒旗風(fēng)3.①.B②.C③.A④.②⑤.百家姓4.強(qiáng)國之路，英雄鋪就。不同時代，皆有楷模。他們以奮斗鑄就輝煌，以擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠。致敬英雄，共筑強(qiáng)國夢！5.①.②②.是否調(diào)動學(xué)生參加積極性【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）草長（zhǎng）鶯飛：形容江南暮春的景色；（2）心曠（kuàng）神怡：意為心情愉快，精神舒暢?！?題詳解】本題考查名句名篇默寫，注意不添字、漏字、不寫錯別字。（1）本題注意“低、漠、孤、割、鶯”的正確寫法。（2）寫景詩句，能體現(xiàn)江山之美即可，示例：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。【3題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同。（1）甲為“搜神記”，“搜神”為動賓結(jié)構(gòu)，與“游仙詩”的“游仙”結(jié)構(gòu)相同，且“記”與“詩”都是一種文體，因此甲可以對應(yīng)B；乙為“桃花扇”，“桃花”與“牡丹”相對，都屬于花，“扇”與“亭”相對，故乙可以對應(yīng)C；丙為“紅樓夢”，屬于偏正短語，與“桃葉歌”短語類型相同，故丙可以對應(yīng)A。（2）①“文選”可對應(yīng)“詩集”；②“千字文”可對應(yīng)萬卷書。【4題詳解】本題考查撰寫評論。屬于開放性作答，抓住“強(qiáng)國”和“英雄”作答即可，示例：強(qiáng)國之基，在于英雄之魂。歷代英雄，以智勇鑄就輝煌，以奉獻(xiàn)書寫傳奇。致敬英雄，傳承精神，共鑄新時代強(qiáng)國夢，讓祖國更加繁榮昌盛！【5題詳解】本題考查修改建議，屬于開放性作答?！安邉澣藬?shù)是否充足”不是最主要的評價(jià)指標(biāo)，因此可以刪去，可以增加的評價(jià)指標(biāo)可以圍繞活動目標(biāo)、活動過程、活動效果幾個方面展開，示例：學(xué)生參與熱情是否高。二（43分）（一）古詩文閱讀（11分）拜年[明]文徵明不求見面唯通謁①，名紙②朝來滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡不嫌虛。（選自《古詩詞中傳統(tǒng)節(jié)日》，華語教學(xué)出版社2020年8月版）送刺③[南宋]周密歲序交賀之禮，不能親至者，每以束刺簽名于上，使一仆遍投之，俗以為常。余表舅吳四丈，性滑稽。適節(jié)日無仆可出徘徊門首恰友人沈子公仆送刺至。漫取視之，類皆親故。于是酌之以酒，陰④以己刺盡易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吳刺也。異日合并⑤，因出沈刺大束，相與一笑，鄉(xiāng)曲⑥相傳以為笑談。（選自《中國古典散文精選注釋·筆記卷》清華大學(xué)出版社2009年8月版，有刪減）【注】①謁：名帖，類似于后來的名片。②名紙：指裝飾名貴的名帖，③刺：名帖。最早無紙，名帖都是用竹木削成，所以稱“刺”。④陰：暗地。⑤合并：集會。⑥鄉(xiāng)曲：鄉(xiāng)里。6.對詩文理解正確的一項(xiàng)是（）A.詩文中的“謁”和“刺”，名稱不同，但用途相似。B.因?yàn)橄訔壩幕彰骷抑泻喡?，所以友人“不求見面”。C.收到滿屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。D.為了感激吳四丈的盛情款待，沈仆主動答應(yīng)送名帖。7.給文中畫直線句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）A.適節(jié)日無仆，可出徘徊門，首恰友人沈子公仆送刺至。B.適節(jié)日無仆可出徘，徊門首恰友人，沈子公仆送刺至。C.適節(jié)日無仆可出，徘徊門首，恰友人沈子公仆送刺至。D.適節(jié)日無仆可出，徘徊門首恰友人沈子，公仆送刺至。8.翻譯文中畫線句子。沈仆不悟，因往遍投之，悉吳刺也。9.為表達(dá)節(jié)日祝福，古人遍投名帖，今人群發(fā)信息。這種現(xiàn)象你怎么看？【答案】6.A7.C8.沈家的仆人沒有察覺到其中的奧秘，于是帶著這些名帖到處去投送，而這些名帖都是吳四丈的名帖。9.我認(rèn)為這種現(xiàn)象是時代發(fā)展的產(chǎn)物，古時候由于交通不便，人們用遍投名帖的方式表達(dá)節(jié)日祝福，而如今由于科技的發(fā)展，人們更愿意通過群發(fā)信息的方式來表達(dá)祝福。雖然方式不同，但都是為了表達(dá)節(jié)日的祝福和美好的祝愿，我們應(yīng)該尊重這種變化，并樂在其中?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩文理解。B.根據(jù)詩句“不求見面唯通謁”可知，春節(jié)期間，人們不再親自拜訪，而是通過交換名帖來表達(dá)問候，這并不是因?yàn)橄訔壩尼缑骷抑泻喡籆.根據(jù)詩句“名紙朝來滿敝廬”可知，這里只是描述了收到的名帖很多，但并沒有提及文徵明扔掉了大部分名帖；D.根據(jù)“適節(jié)日無仆可出徘徊門首恰友人沈子公仆送刺至。漫取視之，類皆親故。于是酌之以酒，陰以己刺盡易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吳刺也”可知，沈仆在節(jié)日中送名帖（刺）是出于常規(guī)的禮節(jié)，并非為了感激吳四丈的款待；故選A。【7題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：適逢節(jié)日他沒有仆人可以派出，自己在門口徘徊，恰好遇到朋友沈子公的仆人送來名帖。重點(diǎn)字詞：適：恰好，適逢。可出：可用。門首：門口，門前。?。簞偤?，恰好。送刺至：送名帖來。句子結(jié)構(gòu)：“適節(jié)日無仆可出”說明在這個節(jié)日之際，表舅吳四丈沒有仆人可以用?！芭腔查T首”描繪了吳四丈在自己家門口來回走動的情景?！扒∮讶松蜃庸退痛讨痢痹谶@個時候，恰好他的朋友沈子公的仆人帶著名帖（刺）來拜訪。三個分句表意相對完整，均可獨(dú)立成句。根據(jù)以上分析，可推知：適節(jié)日無仆可出，徘徊門首，恰友人沈子公仆送刺至。故選C?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點(diǎn)字詞：不悟：未察覺。往：去，前往。遍：全面地，沒有遺漏地。悉：全部，都。吳刺：吳四丈的名帖，【9題詳解】本題考查文化傳統(tǒng)變化的理解。解答時，首先，分析歷史背景：古代由于交通通訊不便，名帖是人們傳遞信息、表達(dá)祝福的重要方式，這種方式體現(xiàn)了當(dāng)時的文化禮儀和社會交往方式。然后，比較現(xiàn)代變化：隨著科技的發(fā)展，尤其是通信技術(shù)的進(jìn)步，群發(fā)信息成為快捷、高效的祝福方式。這種方式節(jié)省了時間和精力，也能迅速地傳達(dá)祝福給眾多親友。接著，表明兩者的共同目的：無論是古代的名帖還是現(xiàn)代的信息，其核心都是為了在節(jié)日時傳遞祝福與關(guān)愛，增進(jìn)人際關(guān)系。最后，總結(jié)并得出結(jié)論：尊重和欣賞不同文化表達(dá)方式的同時，享受科技進(jìn)步帶來的便利，同時保持人與人之間的聯(lián)系和關(guān)懷。根據(jù)以上分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文《拜年》不要求見面只是希望通過拜貼來問候，因此我的屋中早上堆滿了各種名貴的拜貼。我也隨潮流向他人投送拜貼，人們只會嫌棄簡慢，而不會嫌棄這其實(shí)只是空虛的禮節(jié)。《送》按照年節(jié)交際的禮節(jié)，那些不能親自登門拜訪的人，通常會在名帖上簽名，然后派仆人將其分送到各處，這種習(xí)俗被大家視為常規(guī)。我的表舅吳四丈，性格幽默風(fēng)趣。適逢節(jié)日，他沒有仆人可以派出，自己在門口徘徊，恰好遇到朋友沈子公的仆人送來名帖。吳四丈隨意看了看那些名帖，發(fā)現(xiàn)大部分都是親戚朋友。于是，他斟酒招待沈子公的仆人，并暗中用自己的名帖換掉了所有的名帖。沈仆并未察覺，按照常規(guī)把這些名帖全都投送出去了，結(jié)果投出的都是吳四丈的名帖。后來在一次集會中，吳四丈拿出一大捆沈子公的名帖，大家相視一笑，這件事在鄉(xiāng)里被傳為笑談。（二）組合文本閱讀。（10分）[材料一]①茶，源于中國。相傳神農(nóng)嘗百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三國時，吳國國主宴會群臣，以茶代酒，這是最早見于正史的飲茶記載。公元758年，《茶經(jīng)》問世，作者陸羽也被后人傳頌為“茶圣”。宋朝的飲茶風(fēng)氣尤盛，宋徽宗撰寫了《大觀茶論》，全面總結(jié)了宋代茶事，特別是總結(jié)了宋代宮廷茶道之經(jīng)驗(yàn)。北宋晚期，吳自牧的《夢粱錄》中，出現(xiàn)了“蓋人家每日不可闕者，柴米油鹽醬醋茶”的說法，說明當(dāng)時茶葉已經(jīng)成為普通人家的生活必需品。明朝許次紓《茶疏》里說，古人結(jié)婚必以茶為禮。②中國茶葉依據(jù)顏色及加工方式可分六類：不發(fā)酵的綠茶，半發(fā)酵的烏龍茶，全發(fā)酵的紅茶，還有后發(fā)酵的黑茶，輕發(fā)酵的黃茶，微發(fā)酵的白茶。③中國人愛飲茶，給茶取了許多雅稱，如“不夜侯”“滌煩子”“消毒臣”“苦口師”“清友”……含蓄點(diǎn)明了茶的功用。（節(jié)選自《詩畫中國》，郭曄旻著，浙江大學(xué)出版社2021年1月版，有改動）[材料二]①新式茶飲經(jīng)歷過一場跨越時空的旅行。從茶葉傳播的歷史看，茶葉先是在農(nóng)耕與游牧文化的碰撞中與牛奶融合而成“奶茶”，之后，在遠(yuǎn)舶歐洲的過程中形成了“甜味奶茶”，最后又繞過大半個地球回到中國，經(jīng)過當(dāng)代人的創(chuàng)意加工而大放異彩。②上世紀(jì)80年代后期，有茶館將奶茶的配比改為奶少茶多，并將形似珍珠的“粉圓”（甜味淀粉球）加到奶茶中，這種甜蜜又帶有嚼勁的奶茶贏得了消費(fèi)者喜愛，“珍珠奶茶”由此得名。③進(jìn)入21世紀(jì)，人們已不滿足在茶中添加“珍珠”和牛奶。椰果、仙草等配料及新鮮水果陸續(xù)被加入現(xiàn)制奶茶中，人工現(xiàn)場手搖成為主要的制作方式。很多城市人流量較大的區(qū)域，常能看到年輕人排隊(duì)購買新式茶飲的場景。新式茶飲中水果茶系列更受消費(fèi)者偏愛，因其顏值高、口感清爽，又符合健康的理念。年輕消費(fèi)者在享用新式茶飲的過程中認(rèn)識了更多的傳統(tǒng)茶，也對中國傳統(tǒng)茶文化產(chǎn)生了興趣。（節(jié)選自《世界博覽》2023年第2期，有改動）[材料三]①中國“新式茶飲”消費(fèi)者畫像②女性消費(fèi)者占比達(dá)68.5%，22—40歲消費(fèi)者占比達(dá)86%。③可接受單價(jià)調(diào)查：11-15元，19.5%；16-20元，36.1%；21-25元，17.8%；26-30元，12.6%。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告編寫）10.對材料理解正確的一項(xiàng)是（）A.從歷史記載看，茶葉一直供官員和文人飲用，民間并不流行B.之所以有綠茶、紅茶等叫法，是因?yàn)樗鼈兊念伾凹庸し绞讲煌?。C.在歐洲形成的“甜味奶茶”，與中國的茶文化沒有任何關(guān)系。D.人們偏愛新式茶飲，只是因?yàn)樘砑印罢渲椤焙笠曈X上更美。11.表哥想開一家新式茶飲店，你根據(jù)材料給他提出建議。12.近年來，新式茶飲越來越受到消費(fèi)者喜愛。有人認(rèn)為新式茶飲未來將取代傳統(tǒng)茶。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。【答案?0.B11.示例：表哥，開新式茶飲店是個不錯想法。根據(jù)材料，建議注重以下幾點(diǎn)：一是選擇高質(zhì)量茶葉作為原料，確?？诟泻推焚|(zhì)；二是創(chuàng)新茶飲配方，結(jié)合健康理念，吸引年輕消費(fèi)者；三是注重店面裝修和氛圍營造，打造舒適的用餐環(huán)境；四是加強(qiáng)宣傳和推廣，利用社交媒體等渠道提升知名度。祝開業(yè)大吉！12.示例一：對于新式茶飲是否將取代傳統(tǒng)茶的觀點(diǎn)，我認(rèn)為兩者各有特色，互補(bǔ)共存。新式茶飲的創(chuàng)新和多樣性確實(shí)吸引了大量年輕消費(fèi)者，但傳統(tǒng)茶憑借其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的口感，仍擁有忠實(shí)擁躉。未來，新式茶飲與傳統(tǒng)茶可能會在市場中找到各自的定位，共同推動茶文化的發(fā)展，而非簡單的取代關(guān)系。示例二：我不同意新式茶飲將取代傳統(tǒng)茶的觀點(diǎn)。傳統(tǒng)茶作為中華文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。品茶不僅是一種飲食習(xí)慣，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。傳統(tǒng)茶獨(dú)特的口感和香氣，能夠帶給人們寧靜和放松的感受。此外，傳統(tǒng)茶在健康養(yǎng)生方面也有諸多益處，如提神醒腦、清熱解毒等。雖然新式茶飲在創(chuàng)新和市場推廣方面表現(xiàn)出色，但傳統(tǒng)茶在文化內(nèi)涵和健康價(jià)值方面的優(yōu)勢是無法替代的。因此，我認(rèn)為傳統(tǒng)茶仍將在未來繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的魅力。示例三：我認(rèn)同新式茶飲未來將取代傳統(tǒng)茶的觀點(diǎn)。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，消費(fèi)者更加追求便捷、時尚和健康的飲品。新式茶飲憑借其創(chuàng)新的配方、豐富的口感和精美的包裝，成功吸引了大量年輕消費(fèi)者的目光。同時，新式茶飲店往往注重空間設(shè)計(jì)和文化氛圍的營造，為消費(fèi)者提供了舒適的休閑場所。相比之下，傳統(tǒng)茶的制作和品飲方式較為繁瑣，難以適應(yīng)現(xiàn)代生活的快節(jié)奏。因此，我認(rèn)為新式茶飲在未來有更大的市場潛力，可能會逐漸取代傳統(tǒng)茶?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查信息篩選和辨析。A.有誤，根據(jù)材料一中第①段的“北宋晚期，吳自牧的《夢粱錄》中，出現(xiàn)了‘蓋人家每日不可闕者，柴米油鹽醬醋茶’的說法，說明當(dāng)時茶葉已經(jīng)成為普通人家的生活必需品”可以得知，茶葉在民間也是流行的。C.有誤，根據(jù)材料二中第①段的“新式茶飲經(jīng)歷過一場跨越時空的旅行。從茶葉傳播的歷史看，茶葉先是在農(nóng)耕與游牧文化的碰撞中與牛奶融合而成‘奶茶’，之后，在遠(yuǎn)舶歐洲的過程中形成了‘甜味奶茶’，最后又繞過大半個地球回到中國，經(jīng)過當(dāng)代人的創(chuàng)意加工而大放異彩”可以得知，歐洲形成的“甜味奶茶”與中國茶文化是有關(guān)系的。D.有誤，根據(jù)材料二中第③段的描述，新式茶飲受歡迎的原因不僅僅是因?yàn)樘砑恿恕罢渲椤笔沟靡曈X上更美，還包括了椰果、仙草等配料及新鮮水果的加入，以及人工現(xiàn)場手搖的制作方式等因素。故選B?！?1題詳解】本題考查建議。本題要求根據(jù)所給的三則材料，為表哥想開一家新式茶飲店提供建議。這需要對材料中的信息進(jìn)行深度解析和提煉，從而得出符合實(shí)際和具有可操作性的建議。材料一主要介紹了茶在中國的起源、發(fā)展和文化意義。從神農(nóng)嘗百草的傳說到三國時期的飲茶記載，再到《茶經(jīng)》的問世和宋朝茶文化的盛行，都體現(xiàn)了茶在中國歷史的深厚底蘊(yùn)。此外，茶還被譽(yù)為生活必需品，并在結(jié)婚等場合有特殊的文化意義。這提示我們，新式茶飲店在經(jīng)營過程中，可以注重茶文化的傳承和宣傳，提升品牌的文化內(nèi)涵。材料二詳細(xì)描述了新式茶飲的演變過程，從奶茶的起源到當(dāng)代的創(chuàng)意加工，再到年輕消費(fèi)者的喜愛和對中國傳統(tǒng)茶文化的興趣提升。這表明新式茶飲在年輕消費(fèi)者中擁有廣闊的市場，且有著推動傳統(tǒng)茶文化發(fā)展的潛力。因此，新式茶飲店應(yīng)關(guān)注年輕消費(fèi)者的喜好和需求，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品，同時融入茶文化元素。材料三提供了關(guān)于新式茶飲消費(fèi)者的具體數(shù)據(jù)，包括性別比例、年齡分布和可接受的單價(jià)范圍。這些數(shù)據(jù)為新式茶飲店的定位和市場策略提供了重要參考。例如，可以根據(jù)女性消費(fèi)者占比高的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更符合女性口味的茶飲；根據(jù)年輕消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣，制定價(jià)格策略和推廣方式。示例：表哥，開新式茶飲店是個不錯的商機(jī)。根據(jù)材料，我有以下幾點(diǎn)建議供你參考：首先，注重茶文化的傳承與宣傳，將茶文化的元素融入店鋪裝修和飲品制作中，提升品牌的文化內(nèi)涵；其次，針對年輕消費(fèi)者的喜好和需求，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品配方和制作方式，打造獨(dú)特口感；最后，根據(jù)消費(fèi)者數(shù)據(jù)，制定合適的價(jià)格策略和推廣方式，吸引更多目標(biāo)客群。祝你開店順利，生意興??！【12題詳解】本題考查看法和認(rèn)識。本題旨在探討新式茶飲是否會取代傳統(tǒng)茶的問題。這需要我們從材料中提取相關(guān)信息，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，分析兩者各自的特點(diǎn)、優(yōu)勢以及消費(fèi)者需求，從而形成自己的觀點(diǎn)。題干要求結(jié)合材料，用簡潔的語言闡述自己的看法，這既需要深入理解材料內(nèi)容，又需要具備良好的邏輯分析和語言表達(dá)能力。正方示例：我認(rèn)同新式茶飲未來將取代傳統(tǒng)茶的觀點(diǎn)。隨著時代變遷，年輕人的口味和需求也在不斷變化，他們更傾向于嘗試新穎、有趣的飲品。新式茶飲在創(chuàng)新、口感和營銷方面更具優(yōu)勢，能夠迅速吸引年輕消費(fèi)者的目光。同時，新式茶飲店的環(huán)境和氛圍也更符合年輕人的審美和社交需求。因此，我認(rèn)為未來新式茶飲將逐漸占據(jù)市場主導(dǎo)地位，取代傳統(tǒng)茶的地位。反方示例：我不認(rèn)同新式茶飲會取代傳統(tǒng)茶的觀點(diǎn)。雖然新式茶飲在創(chuàng)新和市場推廣方面表現(xiàn)出色，但傳統(tǒng)茶憑借其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的口感，依然擁有廣泛的市場和忠實(shí)的消費(fèi)群體。傳統(tǒng)茶不僅是一種飲品，更是一種文化的傳承和表達(dá)。此外，隨著消費(fèi)者對健康飲食的重視，傳統(tǒng)茶的保健功能也越來越受到認(rèn)可。因此，我認(rèn)為傳統(tǒng)茶的地位不會輕易被新式茶飲所取代，兩者將長期共存并互補(bǔ)發(fā)展。（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）浮甘瓜于清溪殷若衿①在我童年的世界觀里，沒有下過河，是不算過了夏天的。②童年時代，房前屋后都依著大江小溪。每到夏日，我都迫不及待穿上藍(lán)色的透明涼鞋，跳進(jìn)河里，把腳丫子伸進(jìn)河水里。真是涼爽極了，痛快極了。③那時的小河也格外清澈，時有小魚游來游去。和小河的互動趣味很多，可以找一塊青石板來洗手帕，可以在河灘上揀漂亮的鵝卵石，還可以用兩根木棍固定住一塊毛巾□小魚小蝦。暑假里，看見小布?、僬斩阍诜块g里抱著平板電腦玩游戲，不禁感慨自己的童年時代雖然物資匱乏，實(shí)則比如今遠(yuǎn)離自然、生活在大都市的孩子更為充實(shí)富有。④一心想帶小孩下河玩，可想來想去，這座城市都找不到清秀的自然山水可供嬉?！纪馐怯猩接泻拥?，少的卻是一種難得的野趣。城市郊外的自然風(fēng)景公園一定要架上人工痕跡濃重、缺乏美感的木棧道和水泥欄桿，令人倍感無趣。童年覺得再平常不過的自然山水忽然變得格外奢侈。⑤而這有野趣的山水，碧山都有呢。于是這個夏天，帶著兒子小布丁回到碧山，看山，下河。⑥忽然想起曹丕的那句：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水?！痹趯憽恫菽居腥ぁ返奈鞴弦徽鹿?jié)時，便遺憾只吃過浮于井底的西瓜。井底的水怎如溪水泉水活泛？這時候如果有個西瓜扔進(jìn)溪水里泡著，再撈起來吃，該多冰爽甘甜！⑦可惜，沒有西瓜?？上В∧滩枰膊辉凇＂嗄敲淳桶迅∥鞴嫌谙@等美事留給下一次旅行，還要帶上小奶茶一起共享此事。⑨幾天后，我們來到杭州的九溪十八澗。⑩給小奶茶換上小涼鞋。小胖手捧著一小顆翠綠的早春紅玉西瓜，沉到溪水底，又見那西瓜浮上來。兩個小孩兒一會兒搬去這里沉一沉，一會兒搬到那里沉一沉，好不開心。?由著小孩子們在溪水邊玩耍了小半天，西瓜已經(jīng)被溪水浸透了，吸飽了山林間的涼爽氣息。要破西瓜了，我把西瓜搬到石頭上，一拳砸碎，掰開，分給小朋友。小奶茶蹲在石板邊埋頭苦吃，頭都不抬，吃得瓜瓢四濺，鮮紅淋漓。兩孩子不一會兒就吃完了整只瓜，小小的身旁一排瓜皮，蔚為可觀。?吃好西瓜，又在流水溫柔滑過的石板上擺開茶席，沖泡了朋友贈送的徽州石墨茶。小布丁小奶茶撒開腳丫子在溪水里玩耍，時而跑來喝一口茶。小奶茶的杯子丁點(diǎn)兒大，年份卻可能是最老的。?以天地為幕，以活水為席，以青石為案、為椅，泡茶人和喝茶人都浸在水汽里——真是大暑節(jié)氣無上清涼的茶席。?正在喝茶，忽然聽到小奶茶哇哇大哭，原來是不出意料地跌進(jìn)水里了。干脆幫她擦干小身板，放她到大自然里，讓她挺著小肚皮奔跑。?小奶茶始終是最盡興的一個。?我們把夏天喜歡過了。（選自《草木有情》，殷若衿著，人民文學(xué)出版社2023年5月版，有改動）[注]①小布?。鹤髡邇鹤有∶?。后文的小奶茶是作者女兒小名。13.“浮西瓜于溪水這等美事”中的“美”具體表現(xiàn)在哪里？14.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，填入文中畫線句空缺處，并說出理由。還可以用兩根木棍固定住一塊毛巾□（擋摟釣）小魚小蝦。選________，因?yàn)開_______15.記敘九溪十八澗之行時，為什么作者的筆墨集中在小奶茶身上，幾乎忽略了小布??？16.很多散文的結(jié)尾句講究用詞，這些詞看似平淡，實(shí)則含義豐富，飽含情感。聯(lián)系全文，探究結(jié)尾句中“過”的豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮?3.美在有野趣的山水供欣賞；美在吃到了溪水泉水泡過的西瓜；美在有孩子嬉鬧玩耍陪伴在身邊；美在愜意的心境。14.①.摟②.摟是指用手或工具把東西聚集到一起，這里指把小魚小蝦聚集在一起。15.九溪十八澗之行重點(diǎn)寫人與自然的交融，人在美好的大自然中更有活力、更有靈魂。小布丁年齡比小奶茶大些，“靈動”一詞在小奶茶身上更為明顯，且具有代表性，故小奶茶的行為動作更能凸顯出人在大自然中的自由，實(shí)在是一美事！16.一指作者帶著兒女真真實(shí)實(shí)的感受到了夏天，度過了夏天；二是表現(xiàn)了作者對夏天的喜愛、對大自然的喜愛?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第③段“那時的小河也格外清澈，時有小魚游來游去。和小河的互動趣味很多，可以找一塊青石板來洗手帕，可以在河灘上揀漂亮的鵝卵石……小魚小蝦”和第④段“一心想帶小孩下河玩，可想來想去，這座城市都找不到清秀的自然山水可供嬉?！纪馐怯猩接泻拥模俚膮s是一種難得的野趣。城市郊外的自然風(fēng)景公園一定要架上人工痕跡濃重、缺乏美感的木棧道和水泥欄桿，令人倍感無趣”和第⑤段“而這有野趣的山水，碧山都有呢”可見，美在可以在富有野生野趣的山水之間玩耍；根據(jù)第⑥段“在寫《草木有趣》的西瓜一章節(jié)時，便遺憾只吃過浮于井底的西瓜。井底的水怎如溪水泉水活泛？這時候如果有個西瓜扔進(jìn)溪水里泡著，再撈起來吃，該多冰爽甘甜”和第?段“吃好西瓜，又在流水溫柔滑過的石板上擺開茶席”可見，作者因?yàn)閺浹a(bǔ)了當(dāng)時的遺憾，吃到了經(jīng)溪水泉水泡過的西瓜；根據(jù)第⑩段“兩個小孩兒一會兒搬去這里沉一沉，一會兒搬到那里沉一沉，好不開心”和第?段“小奶茶始終是最盡興的一個”可見，美在孩子們在大自然中嬉戲玩耍，陪伴在作者身邊，實(shí)在幸福；根據(jù)第?段“以天地為幕，以活水為席，以青石為案、為椅，泡茶人和喝茶人都浸在水汽里——真是大暑節(jié)氣無上清涼的茶席”可見，在大自然飲茶賞景實(shí)在是愉悅，美在愜意的心境?！?4題詳解】本題考查詞語辨析?！皳酢币鉃樽钄r，抵擋；“摟”是指用手或工具把東西聚集到一起；“釣”是指以釣具獲取水生動物。文章指“用兩根木棍固定住一塊毛巾”可見，是借用工具將小魚小蝦聚集到一起，故“摟”更合適?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本文主要寫作者帶領(lǐng)孩子去杭州的九溪十八澗進(jìn)行玩耍，他們在這里吃西瓜喝茶，其中小奶茶玩的最盡興的故事，主要表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。根據(jù)第③段“暑假里，看見小布丁整日躲在房間里抱著平板電腦玩游戲，不禁感慨自己的童年時代雖然物資匱乏，實(shí)則比如今遠(yuǎn)離自然、生活在大都市的孩子更為充實(shí)富有”和第⑩段“給小奶茶換上小涼鞋。小胖手捧著一小顆翠綠的早春紅玉西瓜，沉到溪水底，又見那西瓜浮上來”可知，小奶茶比小布丁年齡小，“小胖手”更加有趣味，行為舉止更能和大自然融合，玩得更開心，更具有代表性，更能凸顯主旨?！?6題詳解】本題考查對主旨的把握。本文通過寫九溪十八澗游玩一事，主要表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛、展現(xiàn)了人與大自然融合的美好境界。“過”有淺層和深層含義。“我們把夏天喜歡過了”的“過”表現(xiàn)是指度過了夏天這個季節(jié)，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為沒有下過河是不算過了夏天的，通過這次游玩作者感受到了夏天的存在；另外一層指作者對大自然的熱愛和贊美之情。（四）名著閱讀（8分）17.隨著閱讀的深入，某些初始體驗(yàn)會隨之變化。參照示例，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗(yàn)。示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經(jīng)常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開始喜歡上他。結(jié)尾讀到他取得真經(jīng)，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對他產(chǎn)生了敬意。示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫起。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)正是高俅陷害的王進(jìn)、林沖等人，先后引出了史進(jìn)、魯智深等好漢的故事。結(jié)尾讀到高俅又設(shè)計(jì)毒害了宋江，才明白這個人物還有揭示小說主旨的作用。你的分享：______________【答案】例：起初讀《駱駝祥子》，我不理解為什么小福子就甘愿受他父親的擺布，自己是成年人，離開父親獨(dú)立生活不行嗎？讀著讀著，發(fā)現(xiàn)身在底層的老百姓，無論如何都不能過上正常的生活。對小福子我由最開始的不理解到最后轉(zhuǎn)變?yōu)橥?。【解析】【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容和談閱讀感悟。作答時應(yīng)先寫出自己起初讀某本名著時感受，然后再寫出隨著閱讀的深入，產(chǎn)生的不同于之前的感受。例如：起初讀《海底兩萬里》，我并不喜歡尼摩船長，相對于偶然的真情流露，他的冷漠以及面對敵人的殘忍都讓我感受到他的冷酷無情、孤傲偏激。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)，作為書中的靈魂人物，尼摩船長的心依然在為人類

的苦難而悲痛和憂傷，他仍然對所有說奴役受迫害的種族和個人懷著仁慈的愛，他如同天外來客一般，擁有一種永不言敗的信心和毅力。自此，我便對他產(chǎn)生了敬意。三（54分）18.參照下圖，用一段文字說明如何正確握筆。要求：①條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；②120字左右?！敬鸢浮渴纠汗P的正確握法包括食指、中指和無名指三個手指捏住筆桿，大拇指抵在筆桿下方，形成一個穩(wěn)固的握筆姿勢。手腕要放松，掌心虛空，手指與紙面接觸的地方稱為“下靠點(diǎn)”，位于食指根部的關(guān)節(jié)處稱為“上靠點(diǎn)”。書寫時，筆尖應(yīng)與紙面呈50度角，保持腕平、掌虛、指實(shí)，才能寫出流暢有力的漢字。【解析】【詳解】本題考查觀察、理解能力和語言表達(dá)能力。解答時，首先，仔細(xì)觀察圖形，理解握筆的正確姿勢，然后，用簡潔明了的語言將握筆的步驟和要點(diǎn)描述出來，確保信息的準(zhǔn)確性。在描述過程中，要注意條理清晰，先介紹握筆的指法，再說明手腕和手指的正確位置，最后闡述書寫時的注意事項(xiàng)，如筆尖角度和手部的穩(wěn)定狀態(tài)，以符合120字左右的字?jǐn)?shù)要求。19.為了幫助即將入學(xué)的初一新生更好熟悉初中生活，學(xué)校安排了系列活動。你班負(fù)責(zé)其中一塊宣傳欄稿件的撰寫。班主任整理了新生們關(guān)心的話題，提供三個給你。你從中選擇一個，撰寫稿件。話題一：聽說中學(xué)都有學(xué)農(nóng)或其他勞動實(shí)踐活動，一定要參加嗎？話題二：學(xué)校有哪些文體活動可以讓我們展現(xiàn)特長？會耽誤學(xué)習(xí)嗎？話題三：中學(xué)有學(xué)科要做實(shí)驗(yàn)，會不會很麻煩？自己看看書不行嗎？可以敘述初中相關(guān)經(jīng)歷回應(yīng)某一話題，也可圍繞某一話題闡述你的思考。要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷囊唬簩W(xué)農(nóng)之旅學(xué)農(nóng)，那五天的時光，至今仍歷歷在目。記得在學(xué)農(nóng)基地，我初次嘗試紙上種菜，驚奇于科技的力量；品嘗自己親自動手加工的山楂，那是從未有過的美味；種芋頭時，我體會到了農(nóng)民的辛勤。但讓我記憶猶新的，無疑是那次充滿挑戰(zhàn)的野炊。那天，我們帶著興奮和好奇來到一片林地，簡陋的設(shè)施讓我有些錯愕，但這正是野外生存的真諦。我被任命為組長，身上的灰塵和同行的同學(xué)們形成了默契的“戰(zhàn)袍”。我告訴自己，此刻，我們要成為勇敢的女漢子！在老師的引導(dǎo)下，我們開始搭建灶臺，我快速地操作起來。然而，當(dāng)我們端著鐵鍋準(zhǔn)備行動時，才發(fā)現(xiàn)自己已然成了“灰姑娘”。這并不重要，既然選擇了野外，就要擁抱這份自然的禮物。我們笑對彼此的狼狽，投入到撿柴火的行列。一開始，我們對如何挑選干柴一竅不通，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我們逐漸理解了什么是好的燃料。盡管過程艱辛，但當(dāng)火焰在鍋下跳躍，食物開始散發(fā)香氣，我們感受到了無與倫比的喜悅。我們笑著、鬧著，享受著這份獨(dú)特的樂趣，老師們也與我們一同歡笑，記錄下這個難忘的時刻。野炊不僅僅是烹飪，它教會了我們團(tuán)隊(duì)合作，讓我們體驗(yàn)到勞動的艱辛與樂趣。每一份食物的出鍋，都伴隨著我們興奮的歡呼，我們盡情品嘗，也記得分享給辛苦付出的老師們。那些簡單卻又美味的菜肴，讓我明白了什么是真正的人間美味。學(xué)農(nóng)的體驗(yàn)，讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、勤勞與樸實(shí)。我意識到，生活的價(jià)值不只在于物質(zhì)享受，更在于那些刻骨銘心的經(jīng)歷。那些與同伴共享的歡笑，那些在挑戰(zhàn)中成長的瞬間，才是最寶貴的財(cái)富。這次學(xué)農(nóng)之旅，給我留下了深刻的印記，它激勵我在人生的旅途中，更加珍惜每一次的體驗(yàn)，無論順境還是逆境，都會從中汲取力量，走得更堅(jiān)定，走得更喜悅。例文二：文體舞臺，特長的綻放與成長在我們多彩的初中生活中，學(xué)校為我們搭建了一個展現(xiàn)自我、挖掘潛能的文體舞臺。這個舞臺不僅是展示才華的場所，更是我們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，它讓我們的校園生活更