Unit 2 Different Family Part C 第四課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit2DifferentFamilyPartC第四課時(shí)-三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentFamilyPartC第四課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)（人教PEP版2024新）

3.授課時(shí)間：上學(xué)期同步備課教學(xué)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2DifferentFamilyPartC，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員和家庭特征，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同家庭背景和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化差異。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察、思考和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，本節(jié)課還將教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)句型"Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather."描述家庭成員。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詞匯"mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather"等描述家庭成員的英語(yǔ)單詞。

解決辦法：

-通過(guò)多媒體展示不同家庭的圖片，讓學(xué)生觀察并模仿目標(biāo)句型進(jìn)行描述，強(qiáng)化記憶和應(yīng)用。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員，促進(jìn)交流和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的正確運(yùn)用，如名詞所有格的表達(dá)方式"Thisismymother'sbook."

-學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

解決辦法：

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)名詞所有格的表達(dá)方式，并提供反饋和糾正。

-通過(guò)故事情境和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用家庭成員詞匯，提高理解和運(yùn)用能力。

3.突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如家庭成員卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述家庭成員，增加趣味性。

-利用家庭作業(yè)和課堂練習(xí)，提供不同背景的家庭圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板或黑板，用于展示和書寫重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放教學(xué)課件和視頻。

-學(xué)生座位表，用于管理學(xué)生座位和課堂秩序。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-人教PEP版英語(yǔ)教材配套的光盤或電子資源。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和教案，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-視頻和音頻材料，用于提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和文化背景。

-在線字典或翻譯工具，用于輔助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作完成任務(wù)。

-問(wèn)答和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2DifferentFamilyPartC的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員描述和家庭特征的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2DifferentFamilyPartC的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員描述和家庭特征的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員描述和家庭特征的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和描述方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2DifferentFamilyPartC的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述家庭成員和家庭特征的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員描述和家庭特征展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2DifferentFamilyPartC知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員描述和家庭特征相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員描述和家庭特征的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員描述和家庭特征的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2DifferentFamilyPartC內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭成員和家庭特征的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員描述和家庭特征內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或故事書，如《TheFamilyBook》byToddParr，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

-利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供更多家庭主題的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或電影，如《ToyStory》系列，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)理解家庭和友誼的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提高英語(yǔ)交流能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中觀察和描述自己的家庭成員，并嘗試用英語(yǔ)與家人交流，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短介紹，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國(guó)家的家庭文化和習(xí)俗，了解文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的家庭主題活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭才藝表演等，增進(jìn)學(xué)生與家人之間的親情和合作精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和描述方法，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生鞏固家庭成員詞匯和描述家庭成員的語(yǔ)法知識(shí)。

-讓學(xué)生在家中觀察和描述自己的家庭成員，并嘗試用英語(yǔ)與家人交流，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短介紹，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括語(yǔ)法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面的正確性。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，對(duì)于做得好的地方給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體的建議。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和尋求幫助，及時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的需求和困難，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯

-父親（father）

-母親（mother）

-兄弟姐妹（siblings）

-祖父母（grandparents）

2.描述家庭成員的句型

-Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.

3.家庭成員特征描述

-性別（male/female）

-年齡（age）

-職業(yè)（job）

-外貌特征（appearance）

設(shè)計(jì)：

-在黑板上用大寫字母寫上家庭成員詞匯，旁邊配以圖片，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

-在黑板上用彩色粉筆寫出描述家庭成員的句型，并用簡(jiǎn)單易懂的圖片進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解和運(yùn)用。

-在黑板上用不同顏色的粉筆寫出家庭成員特征描述，并配以相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的特征。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與家庭成員和家庭特征相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事書，如《TheFamilyBook》byToddParr，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

-利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供更多家庭主題的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或電影，如《ToyStory》系列，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)理解家庭和友誼的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提高英語(yǔ)交流能力。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英語(yǔ)文章或故事書，并完成閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行家庭主題的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-要求學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或電影，并完成相應(yīng)的觀影筆記，理解家庭和友誼的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和提高英語(yǔ)交流能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)探究。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作精神。同時(shí)，我也注重了對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)課。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要更加精確地把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，避免講解過(guò)于深入或偏離主題。最后，在評(píng)價(jià)方式方面，我需要更加多樣化地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生們能夠掌握家庭成員的詞匯和描述方法，運(yùn)用句型進(jìn)行家庭成員的介紹。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與討論，展示自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)家庭主題的興趣