2023七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第4課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第4課時(shí)教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast的第4課時(shí)教案，主要內(nèi)容涉及本節(jié)課的核心詞匯、句型及對話。學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的動詞短語，如“runfast”、“swimwell”等，并能夠運(yùn)用句型“Whatcanhe/shedo?”進(jìn)行詢問和回答。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單的交流，例如：“Icanplaytheguitar.”和“Hecanrideahorse.”。此外，本節(jié)課還將重點(diǎn)講解如何用英語表達(dá)自己的能力，例如：“IcanspeakEnglish.”和“ShecancookChinesefood.”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動中，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是能夠正確使用情態(tài)動詞can表達(dá)自己的能力和他人能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同國家的文化背景，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過引導(dǎo)學(xué)生分析和討論不同人物的能力，學(xué)生將提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等方式，更有效地掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。他們應(yīng)該已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人的基本信息。此外，學(xué)生應(yīng)該對使用情態(tài)動詞有一定的了解，能夠理解并運(yùn)用can等情態(tài)動詞表達(dá)自己的能力和可能性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對與日常生活相關(guān)的主題比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，可以通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的情境和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，七年級的學(xué)生通常具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，他們喜歡通過互動和參與性強(qiáng)的活動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以通過組織小組討論、角色扮演等互動活動，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作能力的發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用情態(tài)動詞can可能存在一定的困難，特別是對于不同主語的人稱代詞的運(yùn)用。此外，學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面可能存在一定的困難，特別是在理解較快語速的對話和表達(dá)自己的能力時(shí)。因此，在教學(xué)過程中，需要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，幫助他們克服這些困難，提高聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)，促使他們都能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行PPT演示和教學(xué)活動的展示。

2.課程平臺：使用的英語課程平臺，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含了本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：通過PPT展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動活動，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作能力的發(fā)展。此外，可以使用一些實(shí)物道具，如圖片卡片或動作示范，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看視頻或閱讀課文，提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀看視頻或閱讀課文，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：視頻、課文

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂活動做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動：利用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

環(huán)節(jié)2：新課學(xué)習(xí)

教師活動：通過PPT展示詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)，學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型。

教學(xué)方法：視聽法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

環(huán)節(jié)3：小組討論

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

環(huán)節(jié)4：課堂練習(xí)

教師活動：設(shè)計(jì)練習(xí)題，要求學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和寫作練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：實(shí)踐學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《ICanDoIt》、《RunFast,SwimWell》等，讓學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-英語歌曲：推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《ICanSing》、《ICanDance》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-在線視頻：推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的在線視頻，如英語動畫短片、人物能力介紹等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，提高英語聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-開展主題班會：組織一次以“展示自我，發(fā)現(xiàn)他人”為主題的班會，要求學(xué)生用英語介紹自己的能力和同學(xué)的能力，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

-舉辦英語角活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置一道以“我的能力”為主題的英語作文，要求學(xué)生用所學(xué)知識撰寫，從而提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長與孩子一起完成英語繪本閱讀、歌曲欣賞等拓展活動，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-組織英語競賽：舉辦英語詞匯、口語或?qū)懽鞲傎悾ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-開展英語沙龍：組織英語沙龍活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，自由運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語能力和思維能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，設(shè)計(jì)一份練習(xí)冊作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-布置一篇以“我的能力”為主題的英語作文，要求學(xué)生用所學(xué)知識撰寫，從而提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-設(shè)計(jì)一份課堂活動記錄表，要求學(xué)生記錄在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和反思的能力。

-推薦學(xué)生觀看一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語動畫片，要求學(xué)生觀看后，用英語簡要描述動畫片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的練習(xí)冊作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在詞匯、句型和語法等方面存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、語法正確性和篇章邏輯等方面，給出針對性的修改意見。

-對課堂活動記錄表進(jìn)行批改，評價(jià)學(xué)生的課堂參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-對學(xué)生的英語動畫片觀后感進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，給予肯定和鼓勵(lì)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們在英語學(xué)習(xí)中的困惑和問題，給出針對性的建議和指導(dǎo)。

-利用家校聯(lián)系方式，與家長溝通學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-組織一次作業(yè)展覽活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。八、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對情態(tài)動詞can的理解和運(yùn)用存在一定的困難。有些學(xué)生對can的用法混淆不清，常常在使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對can用法的講解和練習(xí)，通過例句和情境模擬，讓學(xué)生更清晰地理解can的用法。同時(shí)，我也會設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，加深對can用法的理解和記憶。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面也存在一定的問題。有些學(xué)生在聽力練習(xí)中，對于較快的語速和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，常常感到困惑和迷茫。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對聽力技巧的培訓(xùn)，教給學(xué)生一些聽力理解的策