2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China第4課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第4課時(shí)教案陜旅版（三起）主備人備課成員教材分析《陜旅版（三起）》六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7"ShanghaiIsintheSoutheastofChina"第4課時(shí)教案，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的主要城市和地理位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，進(jìn)一步掌握描述城市位置的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際運(yùn)用。

本節(jié)課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地理解自己所生活的城市和周邊地區(qū)的地理位置，提高他們的地理知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行地理描述的能力，培養(yǎng)他們的地理空間觀念和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握描述城市位置的詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考，學(xué)生能夠提高他們的觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。此外，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生能夠提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的社交技能和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，掌握描述城市位置的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際運(yùn)用。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）詞匯：掌握表示方位的詞匯，如north,south,east,west,northeast,northwest,southeast,southwest等。

（2）句型：掌握用來(lái)描述城市位置的句型，如"ShanghaiisinthesoutheastofChina."，"BeijingisinthenorthofChina."等。

（3）語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

（4）交際用語(yǔ)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問和描述城市的地理位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)描述城市位置的詞匯和句型的掌握，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。具體難點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）詞匯：學(xué)生對(duì)表示方位的詞匯的掌握可能存在困難，如混淆north和south，east和west等。

（2）句型：學(xué)生可能對(duì)用來(lái)描述城市位置的句型的構(gòu)造和運(yùn)用感到困惑，不知道如何正確地表達(dá)城市的地理位置。

（3）語(yǔ)法：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法可能不夠熟練，容易犯錯(cuò)。

（4）交際用語(yǔ)：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何用英語(yǔ)詢問和描述城市的地理位置，缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、地圖等輔助教具，生動(dòng)形象地展示城市的地理位置，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《陜旅版（三起）》六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7"ShanghaiIsintheSoutheastofChina"的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、城市圖片、地理位置描述的示例句子等輔助材料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶描述城市位置的詞匯和句型。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻或音頻資源，如城市地理位置介紹的短視頻，以便在課堂上進(jìn)行播放，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解城市的地理位置。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適量的桌椅，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，確保教室中有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，如模擬城市地理位置的互動(dòng)游戲等。

6.互動(dòng)游戲材料：準(zhǔn)備一些與描述城市位置相關(guān)的互動(dòng)游戲材料，如城市地圖卡片、地理位置提示卡等，以便在課堂上進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)使用，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如描述城市位置的練習(xí)題，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張中國(guó)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并指出他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的城市，如北京、上海等。

-教師提問學(xué)生：“你們知道這些城市在中國(guó)的哪個(gè)方向嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)表示方位的詞匯。

-教師引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述城市的地理位置?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示上海的位置，并用英語(yǔ)描述：“ShanghaiisinthesoutheastofChina.”

-教師教授表示方位的詞匯，如north,south,east,west等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-教師通過(guò)示例句子的方式，教授描述城市位置的句型，如“BeijingisinthenorthofChina.”，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張城市的地圖，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們小組所持有的城市的地理位置。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師選取幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，給予肯定和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“CanyouguesswhereothercitiesinChinaarelocated?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生通過(guò)查看地圖，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，猜測(cè)和描述其他城市的地理位置。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的描述城市位置的詞匯和句型。

-教師提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.描述城市位置的詞匯：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到表示方位的詞匯，如north,south,east,west,northeast,northwest,southeast,southwest等。這些詞匯是用來(lái)描述城市地理位置的重要詞匯，學(xué)生需要掌握并能夠正確地運(yùn)用到實(shí)際交流中。

2.描述城市位置的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)到用來(lái)描述城市位置的句型，如"ShanghaiisinthesoutheastofChina."，"BeijingisinthenorthofChina."等。學(xué)生需要理解并能夠熟練地運(yùn)用這些句型來(lái)描述不同城市的地理位置。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠正確地運(yùn)用到描述城市位置的句子中。

4.交際用語(yǔ)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)詢問和描述城市的地理位置，如"WhereisShanghai?"，"IsBeijinginthenorthofChina?"等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)這些交際用語(yǔ)，并在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。

5.地理知識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解到上海位于中國(guó)的東南部，北京位于中國(guó)的北方等地理知識(shí)。學(xué)生需要了解和掌握這些地理知識(shí)，能夠正確地描述城市的地理位置。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠主動(dòng)參與到小組討論和互動(dòng)游戲中。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠?qū)Ｐ穆犞v，是否能夠按照教師的指示完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的想法和觀點(diǎn)的質(zhì)量，是否能夠準(zhǔn)確地描述城市的地理位置。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括描述城市位置的詞匯和句型的填空題和選擇題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，注意學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用情況，以及對(duì)地理知識(shí)的了解程度。

4.學(xué)生作業(yè)：

-檢查學(xué)生提交的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)描述城市位置的詞匯和句型的運(yùn)用情況，以及對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和地理知識(shí)水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出描述城市位置的詞匯和句型，以及地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)主要部分，如詞匯、句型、地理知識(shí)等，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)顏色、圖片、圖表等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以包含一些問題或互動(dòng)元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

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Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina

1.詞匯

-North,South,East,West,Northeast,Northwest,Southeast,