2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 年、月、日說課稿1 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六年、月、日說課稿1西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六年、月、日》說課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六年、月、日》這一章節(jié)進(jìn)行說課，讓學(xué)生了解年、月、日的概念，掌握年、月、日之間的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們的定義及相互關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)如何計(jì)算閏年和平年的方法。

3.掌握每個(gè)月的天數(shù)以及一年中重要的日期。

4.通過實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。

課程將結(jié)合課本實(shí)例，以啟發(fā)式教學(xué)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和數(shù)據(jù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)年、月、日的概念及其相互關(guān)系，學(xué)生能夠形成對(duì)時(shí)間順序、周期性和時(shí)間跨度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過探索平年和閏年的計(jì)算方法，學(xué)生將提升邏輯推理和問題解決能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的探究興趣。此外，課程中將結(jié)合實(shí)際生活中的時(shí)間安排，如節(jié)日、生日等，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)情境，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和生活應(yīng)用的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)數(shù)字和基本的計(jì)算方法有了較為扎實(shí)的掌握。在此基礎(chǔ)上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間加減運(yùn)算。此外，學(xué)生對(duì)日歷有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別日歷上的日期和星期。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與日常生活緊密相關(guān)的時(shí)間知識(shí)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谛蜗笏季S和動(dòng)手操作方面能力較強(qiáng)，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在年、月、日的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)月份天數(shù)的變化規(guī)律感到困惑，特別是二月的天數(shù)以及平年和閏年的判斷。此外，對(duì)于時(shí)間跨度的計(jì)算，如從一個(gè)日期推算到另一個(gè)日期，學(xué)生可能會(huì)感到難度較大。部分學(xué)生可能在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，出現(xiàn)理解上的困難和操作上的錯(cuò)誤。

針對(duì)以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重通過直觀教具和實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解抽象的時(shí)間概念，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過小組合作等形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和解決問題，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-日歷和時(shí)鐘模型

2.軟件資源：

-PowerPoint課件

-教學(xué)動(dòng)畫

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)）

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-數(shù)字化教學(xué)資源（包括年、月、日相關(guān)的教學(xué)視頻、練習(xí)題等）

5.教學(xué)手段：

-分組合作

-探究學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-實(shí)物操作

-互動(dòng)提問五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入年、月、日的概念。

過程：教師通過出示一個(gè)謎語“一匹馬，日夜跑，不吃草，只會(huì)笑”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，揭示謎底為“日歷”。隨后，教師展示不同樣式的日歷，讓學(xué)生觀察并思考：日歷上的時(shí)間是怎么表示的？日歷與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解年、月、日的定義及其關(guān)系。

過程：教師通過PPT展示，講解年的定義（地球繞太陽一周的時(shí)間），月的定義（月亮繞地球一周的時(shí)間），日的定義（地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間）。并引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，了解年、月、日之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐探究（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握平年和閏年的判斷方法，以及各個(gè)月份的天數(shù)。

過程：教師發(fā)放探究活動(dòng)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組探究平年和閏年的判斷方法。通過舉例、討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：能被4整除的年份為閏年，不能被4整除的為平年；能被100整除但不能被400整除的年份為平年。接著，學(xué)生共同填寫一張?jiān)路萏鞌?shù)表格，加深對(duì)月份天數(shù)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和問題解決能力。

過程：教師提出問題，如：“你是怎么記住每個(gè)月的天數(shù)的？”“如何計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)？”等，讓學(xué)生分組討論，分享各自的方法和心得。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

過程：各小組選代表展示討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)年、月、日相關(guān)知識(shí)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，概括年、月、日的定義、關(guān)系以及平閏年的判斷方法等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高時(shí)間管理意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《時(shí)間的的故事》、《數(shù)學(xué)家的日歷》等，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地了解時(shí)間單位的歷史和數(shù)學(xué)家的故事。

-知識(shí)性文章：關(guān)于時(shí)間單位的發(fā)展、閏年的由來等科普文章，可以加深學(xué)生對(duì)年、月、日知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作手繪日歷、設(shè)計(jì)時(shí)間安排表等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。

-文化素材：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的日期和慶祝方式，幫助學(xué)生了解多元文化。

-數(shù)學(xué)游戲：如“時(shí)間接龍”、“日期猜謎”等，以游戲的形式鞏固時(shí)間知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的書籍，了解時(shí)間單位的歷史淵源，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間觀念的尊重。

-建議學(xué)生收集和分享科普文章，增強(qiáng)對(duì)閏年規(guī)律的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如制作手繪日歷，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)年、月、日關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討不同文化背景下的節(jié)日，增進(jìn)對(duì)世界各國(guó)文化的了解和尊重。

-教師可設(shè)計(jì)或推薦數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固時(shí)間知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年：地球繞太陽一周的時(shí)間

-月：月亮繞地球一周的時(shí)間

-日：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

-平年與閏年的判斷：能被4整除的年份為閏年，不能被4整除的為平年；能被100整除但不能被400整除的年份為平年

-每個(gè)月份的天數(shù)規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間單位

-年、月、日

-閏年、平年

-月份天數(shù)

③核心句：

-年月日，時(shí)間流轉(zhuǎn)的印記

-平閏年，歷史長(zhǎng)河的智慧

-記住每個(gè)月，生活學(xué)習(xí)的好幫手

板書設(shè)計(jì)示例：

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年、月、日

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├──年：地球繞太陽一周

├──月：月亮繞地球一周

└──日：地球自轉(zhuǎn)一周

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平閏年

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├──平年：不能被4整除的年份

└──閏年：能被4整除的年份

能被100整除但不能被400整除的年份為平年

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月份天數(shù)

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├──大月：31天（1、3、5、7、8、10、12月）

├──小月：30天（4、6、9、11月）

└──二月：28天（平年）或29天（閏年）

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀結(jié)構(gòu)，直觀地展示了年、月、日的概念及其關(guān)系，以及平閏年的判斷方法和月份天數(shù)的規(guī)律。通過簡(jiǎn)潔明了的圖文結(jié)合，既有助于學(xué)生理解和記憶，又具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了年、月、日的概念及其相互關(guān)系，掌握了平閏年的判斷方法和每個(gè)月份的天數(shù)規(guī)律。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：

1.年、月、日的定義：

-年：地球繞太陽一周的時(shí)間。

-月：月亮繞地球一周的時(shí)間。

-日：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。

2.平閏年的判斷：

-平年：不能被4整除的年份。

-閏年：能被4整除的年份，但能被100整除但不能被400整除的年份為平年。

3.月份天數(shù)：

-大月：31天（1、3、5、7、8、10、12月）。

-小月：30天（4、6、9、11月）。

-二月：28天（平年）或29天（閏年）。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題：

1.選擇題：

（1）下列哪個(gè)年份是閏年？

A.2001年B.2004年C.1900年D.2000年

（2）一年中有多少個(gè)星期？

A.52個(gè)B.53個(gè)C.54個(gè)D.50個(gè)

（3）以下哪個(gè)月份是大月？

A.4月B.6月C.9月D.3月

2.判斷題：

（1）