2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 乘法第3課時(shí) 列隊(duì)表演（二）教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法第3課時(shí)列隊(duì)表演（二）教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法第3課時(shí)列隊(duì)表演（二）教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法第3課時(shí)列隊(duì)表演（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握乘法口訣，能熟練運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中排隊(duì)問題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的列隊(duì)表演問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課：

a.教師講解乘法口訣，讓學(xué)生通過朗讀、背誦等形式加強(qiáng)記憶。

b.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

c.學(xué)生自主嘗試解決生活中的排隊(duì)問題，如：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，每個(gè)班級(jí)有多少人參加？

3.練習(xí)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成教材第35頁的練習(xí)題，鞏固乘法知識(shí)。

b.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行黑板演示，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確方法。

4.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性。

5.作業(yè)布置：

a.完成教材第35頁的練習(xí)題。

b.結(jié)合生活實(shí)際，自編乘法應(yīng)用題，下節(jié)課分享。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是邏輯推理與數(shù)學(xué)抽象能力，通過學(xué)習(xí)乘法口訣，使學(xué)生理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，能運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，提高數(shù)學(xué)抽象思維能力；二是問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生將乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，特別是在排隊(duì)等生活場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行數(shù)量分析，提高解決問題的能力；三是數(shù)學(xué)交流能力，通過課堂討論和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過程，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流能力。四是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生形成有序思考、分類討論等數(shù)學(xué)思維方式，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）乘法口訣的熟練掌握與應(yīng)用：乘法口訣是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。如“三乘以四等于十二”等基本的口訣，為解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。

舉例：在解決排隊(duì)問題時(shí)，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法口訣計(jì)算出每個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)。

（2）運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題：將乘法知識(shí)應(yīng)用于生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

舉例：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，每個(gè)班級(jí)有多少人參加？學(xué)生需要將乘法知識(shí)應(yīng)用于此類問題，計(jì)算出答案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）乘法口訣的記憶與運(yùn)用：乘法口訣的記憶對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶。

舉例：通過朗讀、背誦、對(duì)口令等方式，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶。

（2）將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往難以將乘法知識(shí)靈活運(yùn)用。

舉例：在解決排隊(duì)問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忽略隊(duì)伍之間的間隔，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意此類細(xì)節(jié)，提高問題解決能力。

（3）數(shù)學(xué)語言表達(dá)與交流：學(xué)生在用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思考過程和解決問題時(shí)，可能存在表達(dá)不清、邏輯混亂等問題。

舉例：在課堂討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用簡潔明了的語言表達(dá)自己的思考過程，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高數(shù)學(xué)交流能力。

（4）形成數(shù)學(xué)思維方式：培養(yǎng)學(xué)生有序思考、分類討論等數(shù)學(xué)思維方式，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

舉例：在解決排隊(duì)問題時(shí)，學(xué)生需要按照一定的順序進(jìn)行思考，如先確定隊(duì)伍的數(shù)量，再計(jì)算每個(gè)隊(duì)伍的人數(shù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成此類數(shù)學(xué)思維方式。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握乘法知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便課堂上能直接跟隨教師的講解和指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材第35頁的相關(guān)練習(xí)題，用于課堂鞏固練習(xí)和作業(yè)布置。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備乘法口訣表的海報(bào)或幻燈片，用于課堂展示和幫助學(xué)生記憶。

-準(zhǔn)備與乘法相關(guān)的圖片，如多個(gè)相同物品的排列組合，以直觀展示乘法的概念。

-制作或收集與列隊(duì)表演相關(guān)的視頻或圖片，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上學(xué)生列隊(duì)的場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用場(chǎng)景的理解。

-準(zhǔn)備乘法應(yīng)用題的示例卡片，用于課堂討論和學(xué)生自主練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、小立方體等教具，用于直觀演示乘法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生理解乘法的意義。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量充足、安全性高，適合學(xué)生操作。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每個(gè)小組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示乘法運(yùn)算過程和乘法口訣表。

-如果有條件，可以在教室一側(cè)設(shè)置一個(gè)模擬列隊(duì)表演的區(qū)域，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)乘法在排隊(duì)中的應(yīng)用。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，以便教師能夠順利播放準(zhǔn)備的多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過上一節(jié)課的列隊(duì)表演問題引入新課，簡要回顧乘法的概念和意義，然后提出本節(jié)課將要解決的實(shí)際問題：“如果每個(gè)班級(jí)有4排，每排有5個(gè)同學(xué)，那么我們?nèi)昙?jí)一共有多少個(gè)同學(xué)參加開幕式呢？”通過這個(gè)問題，自然導(dǎo)入乘法的學(xué)習(xí)。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握乘法口訣，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律。

過程：教師首先展示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦等形式加強(qiáng)記憶。接著，教師用計(jì)數(shù)棒或小立方體教具演示乘法運(yùn)算過程，讓學(xué)生直觀感受乘法的意義。然后，通過示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生自主練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固乘法知識(shí)，提高解決問題的能力。

過程：學(xué)生獨(dú)立完成教材第35頁的練習(xí)題，鞏固乘法口訣和運(yùn)算方法。在此過程中，教師巡視課堂，觀察學(xué)生解題情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于共性問題，教師可適時(shí)給予提示和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)學(xué)交流能力。

過程：學(xué)生分成小組，討論乘法在生活中的應(yīng)用，并分享各自解決實(shí)際問題的方法。每個(gè)小組選取一道乘法應(yīng)用題，進(jìn)行討論，然后向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確方法。

過程：教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行黑板演示，讓學(xué)生講解自己的解題思路。教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后結(jié)合生活實(shí)際，繼續(xù)探索乘法知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材第35頁的練習(xí)題，并自編乘法應(yīng)用題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學(xué)真有趣：乘法的故事》等與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，幫助學(xué)生通過故事形式更好地理解乘法的概念和應(yīng)用。

-家長輔助材料：設(shè)計(jì)一份家長指導(dǎo)手冊(cè)，介紹乘法的基本知識(shí)和如何在生活中與孩子一起發(fā)現(xiàn)乘法應(yīng)用，促進(jìn)家校共育。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

-實(shí)際案例：收集和整理一些生活中的乘法實(shí)際案例，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍環(huán)境，尋找生活中的乘法應(yīng)用實(shí)例，并嘗試用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。

-建議學(xué)生與家長一起設(shè)計(jì)乘法游戲，如制作乘法卡片、設(shè)計(jì)乘法棋盤等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課外找到的乘法案例，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過繪制乘法主題的手抄報(bào)或漫畫，表達(dá)對(duì)乘法知識(shí)的理解和掌握。

-建議教師定期舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于乘法的篇章，讓學(xué)生通過故事了解乘法的歷史發(fā)展和生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：選取與乘法相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫講解乘法運(yùn)算過程，生活中的乘法實(shí)例等，幫助學(xué)生直觀理解乘法的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購物活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)乘法在計(jì)算總價(jià)、折扣等方面的應(yīng)用。

-創(chuàng)作任務(wù)：布置學(xué)生繪制乘法主題的手抄報(bào)，將乘法口訣、乘法運(yùn)算過程以及乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行展示。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于乘法的篇章，了解乘法的歷史背景和發(fā)展過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-學(xué)生觀看教育視頻，學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算技巧，加深對(duì)乘法概念的理解，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-學(xué)生在家庭購物時(shí)，注意觀察價(jià)格標(biāo)簽，運(yùn)用乘法進(jìn)行價(jià)格計(jì)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成手抄報(bào)創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生將課后拓展的成果帶到課堂進(jìn)行分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-教師關(guān)注學(xué)生的課后拓展進(jìn)度，定期檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展成果，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①乘法口訣表：清晰地展示1-9乘法口訣，讓學(xué)生直觀記憶。

②乘法運(yùn)算過程：用符號(hào)和文字展示乘法運(yùn)算的步驟，如“3×4=12”。

③實(shí)際問題解決：以排隊(duì)問題為例，展示如何運(yùn)用乘法解決問題。

2.簡潔明了：

④乘法運(yùn)