Unit 5 Working the Land Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)-Unit5WorkingtheLandReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使其能夠熟練閱讀和理解關(guān)于土地工作的英文文章。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文章內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從中提煉出關(guān)鍵信息并進(jìn)行邏輯推理。

3.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于土地工作的知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的土地利用情況。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成閱讀任務(wù)，提高閱讀效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯理解：本節(jié)課涉及的土地、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等詞匯，如"agriculture"、"irrigation"、"degradation"等。

-文章結(jié)構(gòu)：理解文章的導(dǎo)入、主體和結(jié)論部分，以及如何通過(guò)閱讀技巧快速捕捉信息。

-主體內(nèi)容：文章中關(guān)于土地工作的具體方法、技術(shù)和挑戰(zhàn)。

-文化元素：文章中提到的不同文化對(duì)土地工作的看法和做法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些專(zhuān)業(yè)詞匯和新詞可能較難理解，需要通過(guò)例句和上下文輔助記憶。

-文章深層含義：學(xué)生可能難以理解文章中隱含的觀(guān)點(diǎn)和作者的態(tài)度，需要通過(guò)討論和分析來(lái)揭示。

-邏輯推理：學(xué)生可能不熟悉如何從文章中提取信息并進(jìn)行邏輯推理，以理解土地工作的復(fù)雜性。

-文化差異：對(duì)于土地工作的不同文化觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生可能不太了解，需要通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、白板、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材、電子版課文、相關(guān)教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典、學(xué)術(shù)期刊等），用于拓展學(xué)生視野和提供額外的學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問(wèn)答、思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)土地工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是土地工作嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于土地工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受土地工作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹土地工作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.土地工作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解土地工作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解土地工作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹土地工作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解土地工作的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.土地工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解土地工作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的土地工作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解土地工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用土地工作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與土地工作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)土地工作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地工作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括土地工作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)土地工作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用土地工作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于土地工作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍推薦：提供與土地工作相關(guān)的英語(yǔ)原版書(shū)籍或翻譯書(shū)籍，如《TheEarthandItsPeoples》、《AgriculturalGeography》等，以供學(xué)生深入閱讀和研究。

-學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于土地工作的學(xué)術(shù)文章，如《JournalofSoilandWaterConservation》、《AgriculturalSystems》等，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

-紀(jì)錄片推薦：推薦一些關(guān)于土地工作、農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《TheGeneRevolution》、《TheFutureofFood》等，以直觀(guān)的方式讓學(xué)生了解更多信息。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)、土地治理項(xiàng)目等實(shí)地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀(guān)察土地工作的實(shí)際情況。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線(xiàn)資源，尋找更多關(guān)于土地工作的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以嘗試與土地工作者、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家等進(jìn)行交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于土地工作的論文或報(bào)告，參加學(xué)術(shù)會(huì)議或競(jìng)賽，提升自己的研究和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的土地工作知識(shí)，提出自己的創(chuàng)新想法或解決方案，如設(shè)計(jì)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、提出改善土地治理的方法等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于土地工作知識(shí)的綜合應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，描述一種土地工作的方法或技術(shù)，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用情況。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、略讀等，以提高他們的閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新思考，提出自己對(duì)于土地工作發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)或建議，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)提交后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、文章結(jié)構(gòu)安排以及觀(guān)點(diǎn)的清晰度等方面。

-對(duì)于閱讀理解作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)信息的理解程度，以及他們運(yùn)用閱讀技巧的能力。

-在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，如他們對(duì)土地工作知識(shí)的掌握程度、創(chuàng)新思考能力等，以增強(qiáng)他們的自信心。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)和討論，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.土地工作的定義與重要性

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“土地工作”、“農(nóng)業(yè)”、“環(huán)境保護(hù)”

-板書(shū)句型：“土地工作是指對(duì)土地進(jìn)行合理利用和保護(hù)的一系列活動(dòng)，它是農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要手段?！?/p>

2.土地工作的組成部分

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“土地資源評(píng)估”、“土地利用規(guī)劃”、“土地治理技術(shù)”

-板書(shū)句型：“土地工作包括對(duì)土地資源進(jìn)行評(píng)估、制定土地利用規(guī)劃以及采用相應(yīng)的土地治理技術(shù)?！?/p>

3.土地工作案例分析

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“案例一”、“案例二”、“案例三”

-板書(shū)句型：“案例一：某地區(qū)的土地治理項(xiàng)目，通過(guò)采用XX技術(shù)，成功改善了土地質(zhì)量?！?/p>

-板書(shū)句型：“案例二：另一地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)施XX策略，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量?！?/p>

-板書(shū)句型：“案例三：某個(gè)國(guó)家的環(huán)境保護(hù)政策，通過(guò)推行XX措施，有效減少了土地退化?！?/p>

4.土地工作的發(fā)展與創(chuàng)新

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“技術(shù)創(chuàng)新”、“管理創(chuàng)新”、“政策創(chuàng)新”

-板書(shū)句型：“土地工作的發(fā)展需要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以提高土地利用效率?！?/p>

-板書(shū)句型：“同時(shí)，土地工作的管理創(chuàng)新也是推動(dòng)土地工作發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

-板書(shū)句型：“政策創(chuàng)新方面，政府應(yīng)制定更加科學(xué)合理的土地政策，促進(jìn)土地工作的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

5.土地工作的實(shí)際應(yīng)用

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“灌溉系統(tǒng)”、“耕作方式”、“土地改良技術(shù)”

-板書(shū)句型：“土地工作在實(shí)際應(yīng)用中，可以通過(guò)建設(shè)灌溉系統(tǒng)、改進(jìn)耕作方式以及采用土地改良技術(shù)等方式進(jìn)行。”

6.土地工作的意義與挑戰(zhàn)

-板書(shū)關(guān)鍵詞：“糧食安全”、“環(huán)境保護(hù)”、“可持續(xù)發(fā)展”

-板書(shū)句型：“土地工作對(duì)于保障糧食安全、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。”

-板書(shū)句型：“然而，土地工作也面臨著諸如資源枯竭、環(huán)境退化等挑戰(zhàn)?！敝攸c(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

-題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下句中加粗詞匯的反義詞。

-示例句子：Landworkiscrucialforsustainabledevelopment.

-答案：unsustainable

2.文章結(jié)構(gòu)分析題

-題目：請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)，并指出導(dǎo)入部分、主體部分和結(jié)論部分的主要內(nèi)容。

-答案：導(dǎo)入部分介紹了土地工作的重要性，主體部分詳細(xì)介紹了土地工作的組成部分和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)論部分強(qiáng)調(diào)了土地工作在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

3.案例分析題

-題目：請(qǐng)根據(jù)文章中提到的案例，分析土地工作在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和解決方案。

-答案：文章中提到的案例展示了土地工作在實(shí)際應(yīng)用中面臨的挑戰(zhàn)，如資源枯竭、環(huán)境退化等。解決方案包括采用節(jié)水灌溉技術(shù)、推廣可持續(xù)耕作方式、實(shí)施土地保護(hù)政策等。

4.句子翻譯題

-題目：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文。

-示例句子：土地工作在保障糧食安全和環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮著重要作用。

-答案：Landworkplay