四 觀察物體《練習(xí)四》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

四觀察物體《練習(xí)四》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《四觀察物體》是2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的一章內(nèi)容。本章旨在通過觀察物體的不同角度，讓學(xué)生了解從不同方位觀察物體時所看到的形狀和大小是不同的。主要內(nèi)容包括：

1.觀察物體時，要選擇不同的方位和角度，以便更全面地了解物體的形狀和大小。

2.通過觀察物體的不同部分，可以了解物體的整體形狀。

3.觀察物體時，要根據(jù)物體的實際位置和方位來判斷所看到的形狀和大小。

4.通過觀察物體的不同角度，可以了解物體的立體形狀和空間關(guān)系。

本章內(nèi)容主要通過觀察物體的不同角度，讓學(xué)生了解從不同方位觀察物體時所看到的形狀和大小是不同的。通過觀察物體的不同部分，可以了解物體的整體形狀。觀察物體時，要根據(jù)物體的實際位置和方位來判斷所看到的形狀和大小。通過觀察物體的不同角度，可以了解物體的立體形狀和空間關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察物體，提高空間想象力和空間感知能力。

2.通過觀察物體的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物體的實際位置和方位來判斷所看到的形狀和大小，提高邏輯思維和判斷能力。

4.通過觀察物體的不同角度，培養(yǎng)學(xué)生理解物體立體形狀和空間關(guān)系的能力。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察物體，提高空間想象力和空間感知能力。通過觀察物體的不同部分，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物體的實際位置和方位來判斷所看到的形狀和大小，提高邏輯思維和判斷能力。最后，通過觀察物體的不同角度，培養(yǎng)學(xué)生理解物體立體形狀和空間關(guān)系的能力。三、學(xué)情分析在開展《四觀察物體》這一章的教學(xué)活動之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。本章內(nèi)容主要涉及觀察物體、空間想象和空間感知等方面，因此，我們需要從學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行深入分析，以確保教學(xué)活動的有效性和針對性。

首先，從學(xué)生的知識水平來看，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和空間想象力。他們在日常生活中積累了豐富的觀察經(jīng)驗，能夠通過觀察物體的不同角度來感知物體的形狀和大小。然而，在空間想象和空間感知方面，部分學(xué)生可能還存在一定困難，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。

其次，從學(xué)生的能力素質(zhì)來看，四年級學(xué)生在分析和解決問題方面已有一定的基礎(chǔ)。他們能夠通過觀察物體的不同部分來理解物體的整體形狀，但仍有部分學(xué)生在邏輯思維和判斷能力方面有待提高。因此，在教學(xué)中，教師需要設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

再次，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動手操作能力較弱等問題。這些問題可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如在觀察物體時，部分學(xué)生可能因為注意力不集中而無法準(zhǔn)確觀察物體的形狀和大??；在動手操作時，部分學(xué)生可能因為動手能力較弱而無法順利完成任務(wù)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取相應(yīng)措施進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

最后，從學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣來看，四年級學(xué)生對觀察物體和空間想象力等方面具有一定的興趣。然而，部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念和理論感到困惑，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實物模型、三角板、量角器等。

2.課程平臺：智慧課堂、學(xué)習(xí)通等在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、微課視頻、在線習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)、實踐操作等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀察物體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是觀察物體嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于觀察物體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀察物體的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹觀察物體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察物體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察物體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀察物體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹觀察物體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解觀察物體的實際應(yīng)用或作用。

3.觀察物體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察物體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的觀察物體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀察物體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀察物體解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論觀察物體的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與觀察物體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對觀察物體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察物體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察物體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察物體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀察物體。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察物體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解觀察物體的基本概念，掌握觀察物體時需要考慮的不同角度和方位，理解從不同角度觀察物體時所看到的形狀和大小是不同的。學(xué)生能夠通過觀察物體的不同部分來了解物體的整體形狀，理解物體的立體形狀和空間關(guān)系。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察物體的方法和技巧，提高空間想象力和空間感知能力。學(xué)生能夠通過觀察物體的不同角度來判斷物體的立體形狀和空間關(guān)系，提高邏輯思維和判斷能力。學(xué)生能夠運(yùn)用觀察物體的知識和技巧來解決實際問題，提高分析和解決問題的能力。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生能夠理解觀察物體在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到觀察物體的重要性和價值。學(xué)生能夠通過觀察物體的實踐操作，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和觀察力等良好品質(zhì)。學(xué)生能夠通過觀察物體的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣，保持專注和細(xì)致的態(tài)度。學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用觀察物體的知識和技巧，如在購物時判斷物體的質(zhì)量和形狀，在拍照時選擇合適的角度和位置等。學(xué)生能夠通過觀察物體的學(xué)習(xí)，激發(fā)對數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣，進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域的知識。學(xué)生能夠?qū)⒂^察物體的知識和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如物理、藝術(shù)等，提高綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計①觀察物體基本概念

②觀察物體時考慮的不同角度和方位

③不同角度觀察物體時所看到的形狀和大小

2.板書設(shè)計詞句：

①觀察物體：從不同角度觀察物體，了解其形狀和大小

②角度：正面、側(cè)面、俯視、仰視

③形狀和大?。翰煌嵌瓤吹降男螤詈痛笮〔煌?/p>

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)

②設(shè)計有趣的圖形和圖案，如物體模型或卡通形象，增加趣味性

③加入簡單的謎語或小故事，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究

七、板書設(shè)計八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《視覺錯覺》雜志、《數(shù)學(xué)之美》等，讓學(xué)生了解視覺錯覺和數(shù)學(xué)在觀察物體中的應(yīng)用。

b.觀看視頻資源：《物體觀察的奧秘》、《三維立體視覺》等，讓學(xué)生更深入地了解物體觀察的原理和技巧。

c.實踐操作：讓學(xué)生在家里或戶外進(jìn)行物體觀察的實踐活動，如觀察不同角度的建筑物、植物等，并記錄觀察結(jié)果。

d.思考與討論：鼓勵學(xué)生思考觀察物體在實際生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、攝影、藝術(shù)創(chuàng)作等，