人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計 4.3 編輯工作表

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計4.3編輯工作表主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為編輯工作表，對應(yīng)人教版高一信息技術(shù)必修一的第4.3節(jié)。內(nèi)容包括：工作表的基本操作、單元格的選取與編輯、數(shù)據(jù)的輸入與格式化、公式的應(yīng)用、函數(shù)的使用以及數(shù)據(jù)排序和篩選等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，具備一定的文字處理能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識應(yīng)用于工作表的編輯，進一步培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過學(xué)習(xí)工作表的編輯，學(xué)生將能夠運用計算機技術(shù)解決實際問題，提高自身的信息素養(yǎng)。

1.信息處理能力：學(xué)生能夠掌握工作表的基本操作，對數(shù)據(jù)進行輸入、編輯、格式化，以及使用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理，從而提高信息處理能力。

2.創(chuàng)新思維：在實踐操作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更高效的方法來完成工作表的編輯。通過解決問題，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

3.實踐操作能力：本節(jié)課注重學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握工作表的編輯技巧。通過小組合作、討論交流，學(xué)生能夠提高協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.信息素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將接觸到大量的信息技術(shù)詞匯和概念，從而拓寬自己的知識視野，提高信息素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要在課堂上主動提問、尋找答案，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點難點及解決辦法1.重點：工作表的基本操作、單元格的選取與編輯、數(shù)據(jù)的輸入與格式化、公式的應(yīng)用、函數(shù)的使用以及數(shù)據(jù)排序和篩選等。

解決辦法：通過講解示范、學(xué)生動手實踐、分組討論等方式，使學(xué)生熟練掌握各項操作。

2.難點：函數(shù)的使用和數(shù)據(jù)排序、篩選。

解決辦法：通過案例分析、讓學(xué)生分小組解決問題，教師個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.重點難點：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

解決辦法：設(shè)計具有實際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將知識運用到實際問題中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版高一信息技術(shù)必修一》以及工作表編輯的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括工作表的基本操作演示、單元格選取與編輯的動畫教程、數(shù)據(jù)輸入與格式化的案例、常用函數(shù)的使用方法介紹、數(shù)據(jù)排序和篩選的實際應(yīng)用場景等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機實驗室，確保每臺計算機都安裝有相應(yīng)的辦公軟件，如MicrosoftOfficeExcel或其他兼容軟件。同時，準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等輔助教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置多個小組討論桌，配備必要的文具和資料夾，以便學(xué)生進行小組合作和交流。在實驗操作區(qū)，設(shè)置計算機桌椅和相關(guān)設(shè)備，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作和實踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師使用的教學(xué)課件和講義，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、練習(xí)題等。同時，準(zhǔn)備學(xué)生用的練習(xí)冊和答案解析，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.在線資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題庫、論壇交流區(qū)等。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和拓展知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生評價表，用于收集學(xué)生對本次課程的教學(xué)效果反饋。通過學(xué)生的評價，教師可以了解自己的教學(xué)優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞工作表編輯課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工作表編輯的基本概念和操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解工作表編輯課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出工作表編輯課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解工作表的基本操作、單元格的選取與編輯、數(shù)據(jù)的輸入與格式化等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握工作表編輯技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗工作表編輯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解工作表編輯的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握工作表編輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工作表編輯的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)工作表編輯課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與工作表編輯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于工作表編輯的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.工作表的基本操作

-打開、關(guān)閉工作簿和工作表

-選擇工作表

-復(fù)制、剪切、粘貼工作表

-重命名工作表

-隱藏、顯示工作表

2.單元格的選取與編輯

-選取單個單元格

-選取多個單元格

-選取單元格區(qū)域

-單元格的編輯

-單元格格式化

3.數(shù)據(jù)的輸入與格式化

-輸入數(shù)據(jù)的方法

-填充單元格

-自動填充柄的使用

-數(shù)據(jù)格式化

-設(shè)置單元格邊框

4.公式的應(yīng)用

-公式的輸入與編輯

-單元格引用的方法

-相對引用、絕對引用和混合引用

-常用數(shù)學(xué)運算符

-函數(shù)的使用

5.函數(shù)的使用

-函數(shù)的輸入與編輯

-常用函數(shù)介紹（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等）

-函數(shù)的嵌套使用

-單元格函數(shù)與范圍函數(shù)

6.數(shù)據(jù)排序和篩選

-數(shù)據(jù)排序的類型（升序、降序）

-數(shù)據(jù)排序的方法

-數(shù)據(jù)篩選的功能

-篩選條件的設(shè)置

-篩選器的使用

7.工作表的打印設(shè)置

-頁面設(shè)置

-打印區(qū)域的選擇

-打印格式的設(shè)置

-打印預(yù)覽和打印

8.工作表的美化

-單元格樣式

-單元格格式

-工作表背景

-工作表顏色

-圖表對象的使用

9.保護工作表和工作簿

-保護工作表

-保護工作簿

-設(shè)置密碼

-取消保護

10.工作表的協(xié)作與共享

-共享工作簿

-跟蹤更改

-協(xié)作者設(shè)置

-共享工作表的權(quán)限管理教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，掌握工作表的基本操作、單元格的選取與編輯、數(shù)據(jù)的輸入與格式化等知識點。但在公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)排序、篩選方面，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。這可能是因為我在講解這些知識點時，沒有給予足夠的實例和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解和掌握。

針對教學(xué)中的不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)排序、篩選等難點時，增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。

2.在課堂管理方面，加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂紀(jì)律。

3.針對不同水平的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，使每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工作表的基本操作、單元格的選取與編輯、數(shù)據(jù)的輸入與格式化、公式的應(yīng)用、函數(shù)的使用以及數(shù)據(jù)排序和篩選等知識點。在操作過程中，同學(xué)們能夠熟練掌握工作表的基本操作，但對于公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)排序、篩選等方面，部分同學(xué)還需要加強練習(xí)。

當(dāng)堂檢測

1.請同學(xué)們使用Excel軟件，完成以下任務(wù)：

（1）創(chuàng)建一個名為“學(xué)生成績表”的工作簿，并設(shè)置好表格的列標(biāo)題（如姓名、科目、成績等）。

（2）輸入學(xué)生成績數(shù)據(jù)，包括10位學(xué)生的姓名、科目和成績。

（3）使用公式計算每位學(xué)生的平均成績，并將結(jié)果填入相應(yīng)單元格。

（4）對成績進行升序排序，并將排序后的成績填入相應(yīng)單元格。

（5）篩選出成績大于等于90分的學(xué)生，并將篩選結(jié)果填入相應(yīng)單元格。

2.請同學(xué)們在紙上完成以下問題：

（1）請簡述工作表的基本操作有哪些？

（2）請簡述單元格的選取與編輯方法。

（3）請簡述數(shù)據(jù)的輸入與格式化方法。

（4）請簡述公式的應(yīng)用方法。

（5）請簡述函數(shù)的使用方法。

（6）請簡述數(shù)據(jù)排序和篩選的方法。

3.請同學(xué)們回答以下問題：

（1）如何打開、關(guān)閉工作簿和工作表？

（2）如何選擇單個、多個和單元格區(qū)域？

（3）如何輸入數(shù)據(jù)？如何填充單元格？

（4）如何使用公式計算平均成績？

（5）如何對成績進行升序排序？

（6）如何篩選出成績大于等于90分的學(xué)生？板書設(shè)計①工作表的基本操作：打開、關(guān)閉工作簿和工作表，選擇工作表，復(fù)制、剪切、粘貼工作表，重命名工作表，隱藏、顯示工作表。

②單元格的選取與編輯：選取單個單元格，選取多個單元格，選取單元格區(qū)域，單元格的編輯，單元格格式化。

③數(shù)據(jù)的輸入與格式化：輸入數(shù)據(jù)的方法，填充單元格，自動填充柄的使用，數(shù)據(jù)格式化，設(shè)置單元格邊框。

④公式的應(yīng)用：公式的輸入與編輯，單元格引用的方法，相對引用、絕對引用和混合引用，常用數(shù)學(xué)運算符，函數(shù)的使用。

⑤函數(shù)的使用：函數(shù)的輸入與編輯，常用函數(shù)介紹（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等），函數(shù)的嵌套使用，單元格函數(shù)與范圍函數(shù)。

⑥數(shù)據(jù)排序和篩選：數(shù)據(jù)排序的類型（升序、降序），數(shù)據(jù)排序的方法，數(shù)據(jù)篩選的功能，篩選條件的設(shè)置，篩選器的使用。

⑦工作表的打印設(shè)置：頁面設(shè)置，打印區(qū)域的選擇，打印格式的設(shè)置，打印預(yù)覽和打印。

⑧工作表的美化：單元格樣式，單元格格式，工作表背景，工作表顏色，圖表對象的使用。

⑨保護工作表和工作簿：保護工作表，保護工作簿，設(shè)置密碼，取消保護。

⑩工作表的協(xié)作與共享：共享工作簿，跟蹤更改，協(xié)作者設(shè)置，共享工作表的權(quán)限管理。重點題型整理1.請簡述工作表的基本操作。

答案：工作表的基本操作包括打開、關(guān)閉工作簿和工作表，選擇工作表，復(fù)制、剪切、粘貼工作表，重命名工作表，隱藏、顯示工作表。

2.請簡述單元格的選取與編輯方法。

答案：單元格的選取與編輯方法包括選取單個單元格，選取多個單元格，選取單元格區(qū)域，單元格的編輯，單元格格式化。

3.請簡述數(shù)據(jù)的輸入與格式化方法。

答案：數(shù)據(jù)的輸入與格式化方法包括輸入數(shù)據(jù)的方法，填充單元格，自動填充柄的使用，數(shù)據(jù)格式化，設(shè)置單元格邊框。

4.請簡述公式的應(yīng)用方法。

答案：公式的應(yīng)用方法包括公式的輸入與編輯，單元格引用的方法，相對引用、絕對引用和混合引用，常用數(shù)學(xué)運算符，函數(shù)的使用。

5.請簡述函數(shù)的使用方法。

答案：函數(shù)的使用方法包括函數(shù)的輸入與編輯，常用函數(shù)介紹（如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等），函數(shù)的嵌套使用，單元格函數(shù)與范圍函數(shù)。

6.請簡述數(shù)據(jù)排序和篩選的方法。

答案：數(shù)據(jù)排序和篩選的方法包括數(shù)據(jù)排序的類型（升序、降