2023三年級數(shù)學上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認識 信息窗1 時、分的認識第2課時時、分的認識練習課教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊七慶元旦——時、分、秒的認識信息窗1時、分的認識第2課時時、分的認識練習課教案青島版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學三年級數(shù)學——《時、分、秒的認識》

2.教學年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容及目標

1.教學內(nèi)容：

（1）回顧并鞏固對鐘面的認識。

（2）通過實踐活動，讓學生掌握時、分、秒及其關(guān)系。

（3）培養(yǎng)學生的時間觀念和珍惜時間的意識。

2.教學目標：

（1）學生能夠正確認識鐘面，讀寫時間。

（2）學生能夠理解時、分、秒之間的關(guān)系。

（3）學生能夠運用所學的知識解決實際問題。

三、教學步驟

1.導入新課：通過提問方式引導學生回顧鐘面的認識，為新課的學習做好鋪墊。

2.講解新課：

（1）利用多媒體展示鐘面，引導學生認識時、分、秒。

（2）講解時、分、秒之間的關(guān)系，如1時=60分，1分=60秒等。

（3）通過示例，講解如何讀寫時間。

3.實踐活動：

（1）學生分組進行時間換算練習，鞏固對時、分、秒的認識。

（2）設計時間填空題，讓學生運用所學知識解決問題。

4.總結(jié)與拓展：

（1）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。

（2）引導學生思考如何在生活中運用時間知識，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

四、作業(yè)布置

1.請學生繪制一個鐘面，并在上面標出時刻。

2.家長協(xié)助孩子在家中實踐時間換算，記錄下來并簽字。

五、課程評價

1.課后對學生的作業(yè)進行評價，了解掌握情況。

2.在下一節(jié)課開始時，進行課堂測驗，檢驗學生對時、分、秒的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過講解時、分、秒之間的關(guān)系，讓學生能夠運用邏輯推理能力，理解并掌握時間換算的原理。

2.數(shù)學建模：學生通過實踐活動，將所學時間知識運用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力，形成數(shù)學建模的思想。

3.數(shù)據(jù)分析：通過時間填空題等練習，培養(yǎng)學生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高對時間數(shù)據(jù)的敏感度。

4.數(shù)學交流：學生在課堂上通過回答問題、小組討論等方式，提升數(shù)學交流能力，增進對時間知識的理解。

5.數(shù)學思維：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的時間觀念，使學生能夠運用數(shù)學思維方式，解決生活中的時間問題。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握時、分、秒的概念及其關(guān)系。

2.能夠正確讀寫時間。

3.能夠運用所學的知識解決實際問題。

難點：

1.理解時、分、秒之間的換算關(guān)系。

2.將所學知識運用到實際問題中。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過示例、講解和實踐活動，讓學生多次接觸和練習，確保掌握。例如，通過多媒體展示鐘面，直觀地讓學生了解時、分、秒的概念及其關(guān)系；通過示例，講解如何讀寫時間；組織實踐活動，讓學生分組進行時間換算練習。

2.對于難點內(nèi)容，采用分步教學法，讓學生逐步理解和掌握。首先，通過簡單的換算練習，讓學生初步理解時、分、秒之間的關(guān)系；然后，設計時間填空題，讓學生在實際問題中運用所學知識，逐步突破難點。

3.在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個別指導，幫助其克服困難，提高學習效果。

4.利用家長資源，讓家長協(xié)助孩子在家中實踐時間換算，加強家校合作，共同幫助孩子克服難點。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過講解鐘面的認識、時間換算的原理等基礎(chǔ)知識，讓學生掌握時、分、秒的概念及其關(guān)系。

（2）討論法：組織學生分組討論實際問題，引導學生運用所學知識解決，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

（3）實踐法：讓學生參與實踐活動，如繪制鐘面、進行時間換算等，提高學生的動手操作能力和實際應用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體展示鐘面，生動形象地展示時間知識，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件設計時間填空題等練習，鞏固所學知識，提高教學效果。

（3）教學工具：分發(fā)鐘面模型、時間卡片等教學工具，讓學生直觀地感受時間知識，增強學生的學習體驗。教學過程課前準備：

1.準備多媒體設備、教學軟件、鐘面模型、時間卡片等教學資源。

2.提前布置學生繪制鐘面的作業(yè)，以便課堂上展示和討論。

課堂導入：

1.引導學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，如鐘面的認識。

2.提問：“你們知道什么是時、分、秒嗎？”鼓勵學生積極回答。

新課講解：

1.利用多媒體展示鐘面，引導學生認識時、分、秒。

2.講解時、分、秒之間的關(guān)系，如1時=60分，1分=60秒等。

3.通過示例，講解如何讀寫時間。

實踐活動：

1.學生分組進行時間換算練習，鞏固對時、分、秒的認識。

2.設計時間填空題，讓學生運用所學知識解決問題。

1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。

2.引導學生思考如何在生活中運用時間知識，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

課堂小結(jié)：

1.強調(diào)本節(jié)課所學的重要知識點，如時、分、秒的概念及其關(guān)系。

2.提醒學生注意時間在日常生活中的應用，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

課后作業(yè)：

1.請學生繪制一個鐘面，并在上面標出時刻。

2.家長協(xié)助孩子在家中實踐時間換算，記錄下來并簽字。

教學反思：

1.課后對學生的作業(yè)進行評價，了解掌握情況。

2.在下一節(jié)課開始時，進行課堂測驗，檢驗學生對時、分、秒的認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于時間管理的文章、歷史上有意義的時間節(jié)點等，讓學生進一步了解時間的重要性和如何合理安排時間。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如嘗試制作一個自己的時間表，規(guī)劃一天的學習和生活；或者調(diào)查家人、朋友的一天時間分配，了解不同人群的時間管理方式。

3.開展“時間管理員”活動，讓學生擔任班級或家庭的時間管理員，負責提醒同學們或家人按時完成任務，培養(yǎng)大家的時間意識。

4.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考生活中的其他時間規(guī)律，如季節(jié)的變化、日出日落等，拓寬學生的知識視野。

5.鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的時間管理講座、比賽等活動，提升學生的時間管理能力和公共演講技巧。

6.結(jié)合數(shù)學學科的其他知識點，如速度、路程、時間的關(guān)系，引導學生進行跨學科的探究，提高學生的綜合運用能力。

7.定期組織時間管理主題的班會或家庭教育活動，讓學生在不同的場合展示自己在時間管理方面的成果，互相學習和借鑒。

8.鼓勵學生記錄自己的時間管理心得，通過寫作、繪畫等方式表達出來，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶時、分、秒的概念及其關(guān)系。板書設計如下：

1.時、分、秒的關(guān)系：

```

時分秒

60分1時60秒

```

2.讀寫時間：

```

上午下午晚上

12時0時12時

1時3時7時

```

3.實踐活動：

```

小組活動一：時間換算練習

小組活動二：時間填空題

小組活動三：制作鐘面

```

板書設計特點：

1.目的明確：板書設計緊密圍繞本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出時、分、秒的關(guān)系和讀寫時間的規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，分別對應時、分、秒的關(guān)系、讀寫時間以及實踐活動，讓學生一目了然。

3.簡潔明了：板書用簡潔的文字和符號，準確地概括了本節(jié)課的重點內(nèi)容，便于學生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計采用了整齊的排列和適量的顏色標注，增加了板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設計：我在本次教學中加入了多個實踐活動，如時間換算練習、制作鐘面等，這些活動不僅提高了學生的動手能力，也使得他們對時間知識有了更深入的理解。未來，我計劃引入更多和生活實際相結(jié)合的實踐活動，讓學生在實踐中學會運用數(shù)學知識。

2.互動式教學：我在課堂上鼓勵學生積極參與，通過提問、討論等方式，讓他們更好地理解和掌握知識。今后，我會進一步增加課堂互動，比如讓學生參與到教學設計中來，使他們成為學習過程的主動參與者。

（二）存在主要問題

1.時間管理：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對時間的管理能力較弱，在做練習時會出現(xiàn)拖延的情況。這需要在今后的教學中加強時間管理的教育，讓學生認識到時間的重要性。

2.個性化教學：雖然我在教學中盡量關(guān)注每一個學生，但仍有部分學生在學習過程中感到困難。這需要我在今后的教學中更加注意因材施教，針對不同學生的特點進行個性化教學。

（三）改進措施

1.強化時間觀念：針對學生在時間管理上的問題，我將在課堂上加強時間觀念的教育，比如設置計時器，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，培養(yǎng)他們的時間意識。

2.個性化教學策略：對于學習有困難的學生，我計劃實施一對一的輔導，或者組織小組學習，讓他們在集體中得到更多的支持和幫助。

3.家校合作：我將加強與家長的溝通，讓家長了解學校的教育教學內(nèi)容，鼓勵家長在家中也關(guān)注孩子的時間管理，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

4.教學評價反思：我會定期對教學評價進行反思，看學生的學習效果是否達到預期，教學方法是否需要調(diào)整，以便更好地服務于學生的學習。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞時、分、秒的認識和應用展開，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

例題1：小明看一本故事書，每小時可以看20頁，這本書共有180頁。小明需要多少小時才能看完這本書？

解：180頁÷20頁/小時=9小時

答案：小明需要9小時才能看完這本書。

例題2：小華每天早上7點起床，晚上9點睡覺，他每天睡幾個小時？

解：晚上9點-早上7點=14小時

答案：小華每天睡14個小時。

例題3：一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛30分鐘后，汽車行駛了多少公里？

解：30分鐘=0.5小時

60公里/小時×0.5小時=30公里

答案：汽車行駛了30公里。

例題4：媽媽做了5碗米飯，每碗米飯需要煮10分鐘。媽媽需要多少時間才能煮好這5碗米飯？

解：5碗米飯×10分鐘/碗=50分鐘

答案：媽媽需要50分鐘才能煮好這5碗米飯。

例題5：一個班級有40名學生，每節(jié)課有45分鐘。如果班主任要給每個學生填寫一份問卷調(diào)查，每份問卷需要5分鐘。班主任需要多少時間才能完成這份問卷調(diào)查？

解：40名學生×5分鐘/學生=200分鐘

答