2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 小數(shù)乘法 4問(wèn)題解決 第2課時(shí)解決問(wèn)題（二）教案 西師大版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一小數(shù)乘法4問(wèn)題解決第2課時(shí)解決問(wèn)題（二）教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第100頁(yè)至102頁(yè)的“小數(shù)乘法”部分，主要包括小數(shù)乘法的基本概念、計(jì)算法則以及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容涉及小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟、乘積的小數(shù)位確定方法，以及運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的購(gòu)物、面積計(jì)算等問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基本概念和計(jì)算法則，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，理解小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟和乘積的小數(shù)位確定方法。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在小組討論和問(wèn)題解答過(guò)程中，學(xué)生能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流技巧，提升合作能力。最終，通過(guò)獨(dú)立解決購(gòu)物、面積計(jì)算等問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題解決。難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法運(yùn)算步驟的理解和乘積小數(shù)位的確定。

針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下解決辦法：

1.運(yùn)用直觀教具和電子白板，展示小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的轉(zhuǎn)化，從而加深對(duì)運(yùn)算技巧的理解。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中反復(fù)練習(xí)小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)難點(diǎn)，教師可以采取以下突破策略：

1.運(yùn)用實(shí)例講解，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法中乘積小數(shù)位的確定規(guī)律，從而理解并掌握這一點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。

(3)案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)互動(dòng)式白板：運(yùn)用電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

(3)在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和解答，方便學(xué)生隨時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，提出問(wèn)題：“你們注意到這些價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)了嗎？它們是如何形成的呢？”

-學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和觀察到的現(xiàn)象。

-教師總結(jié)：引出小數(shù)乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：圍繞小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟和計(jì)算法則，進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，展示小數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

-學(xué)生跟隨：讓學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與運(yùn)算過(guò)程，提出疑問(wèn)和解答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，鞏固對(duì)小數(shù)乘法的理解和掌握。

-小組討論：學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)小數(shù)乘法的理解和掌握。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-實(shí)際應(yīng)用：教師提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法進(jìn)行解決，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的解題過(guò)程和答案，進(jìn)行交流和分享。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的小數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。同時(shí)，要注重教學(xué)的創(chuàng)新，不斷引入新的教學(xué)資源和手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用：介紹小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如銷售折扣、金融計(jì)算等。

-小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)原理：深入講解小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)原理，包括乘法的交換律、結(jié)合律等。

-小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧：提供一些小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧，如分配律的應(yīng)用、簡(jiǎn)便計(jì)算方法等。

-相關(guān)數(shù)學(xué)游戲和軟件：介紹一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和軟件，如數(shù)學(xué)解謎游戲、在線計(jì)算器等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生收集生活中的小數(shù)乘法實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和收集小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等，并分享給大家。

-開(kāi)展小數(shù)乘法競(jìng)賽：組織小數(shù)乘法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件，自主學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-組織小數(shù)乘法的實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生參與小數(shù)乘法的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)購(gòu)物預(yù)算表、計(jì)算商品折扣等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題解決展開(kāi)。以下為五個(gè)例題及詳細(xì)解答：

例題1：計(jì)算0.5×0.3。

解答：首先，將兩個(gè)小數(shù)相乘。我們將0.5乘以0.3得到0.15。因此，0.5×0.3=0.15。

例題2：計(jì)算2.5×0.4。

解答：同樣地，我們將兩個(gè)小數(shù)相乘。將2.5乘以0.4得到1。所以，2.5×0.4=1。

例題3：計(jì)算0.7×0.8。

解答：將兩個(gè)小數(shù)相乘，0.7乘以0.8得到0.56。因此，0.7×0.8=0.56。

例題4：計(jì)算1.25×0.8。

解答：將兩個(gè)小數(shù)相乘，1.25乘以0.8得到1。所以，1.25×0.8=1。

例題5：計(jì)算0.6×1.5。

解答：將兩個(gè)小數(shù)相乘，0.6乘以1.5得到0.9。因此，0.6×1.5=0.9。

這些例題涵蓋了小數(shù)乘法的基本運(yùn)算，通過(guò)詳細(xì)的解答過(guò)程，學(xué)生可以更好地理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。在解答過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟，如確定乘積的小數(shù)位數(shù)、正確地進(jìn)行乘法運(yùn)算等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、面積計(jì)算等，從而提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些典型例題的講解，學(xué)生可以更好地鞏固小數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師在教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，從而制定改進(jìn)措施，提升教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)反思中，我將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行深入思考。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，我認(rèn)識(shí)到小數(shù)乘法是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算步驟和實(shí)際應(yīng)用的講解。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)位數(shù)的確定仍然存在困難，這說(shuō)明我在內(nèi)容講解上還需要更加透徹，可以通過(guò)更多的生活實(shí)例讓學(xué)生加深理解。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和案例分析法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧尚未完全掌握，導(dǎo)致在活動(dòng)中缺乏信心。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度。

再者，在學(xué)生學(xué)習(xí)情況方面，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，這對(duì)課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同水平的學(xué)生制定分層教學(xué)策略，針對(duì)低水平學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)高水平學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)資源，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到單純的課堂提問(wèn)和練習(xí)并不能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要結(jié)合課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等多方面的信息，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還可以通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，以便更好地指導(dǎo)他們。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.小數(shù)乘法運(yùn)算步驟：

-確定因數(shù)中小數(shù)位數(shù)

-進(jìn)行普通乘法運(yùn)算

-確定乘積中小數(shù)位數(shù)

-寫(xiě)出最終答案

2.實(shí)際應(yīng)用舉例：

-購(gòu)物價(jià)格計(jì)算

-面積計(jì)算

-折扣計(jì)算

3.重點(diǎn)難點(diǎn)提示：

-小數(shù)位數(shù)的確定

-乘積中小數(shù)位數(shù)的確定

4.課堂練習(xí)題目：

-0.5×0.3=

-2.5×0.