08高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(8)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

08高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(8)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(8)》(基礎(chǔ)篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三班級

3.授課時間：第8節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本課程基于高三英語教學(xué)大綱，結(jié)合高考英語聽力題型，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握高考英語聽力中的關(guān)鍵信息提取、主旨大意理解等技巧，提高聽力理解能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，側(cè)重實際應(yīng)用，幫助學(xué)生為高考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞高三學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，重點關(guān)注語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生獲取、理解、分析及評價信息的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。同時，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與、合作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，為高考英語聽力部分做好充分準(zhǔn)備，實現(xiàn)知識技能與核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)情分析本課程面向的高三學(xué)生，在語言知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，能理解日常英語對話和短文，但面對高考英語聽力部分，部分學(xué)生仍存在關(guān)鍵信息抓取困難、語境理解不足等問題。在能力上，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力參差不齊，影響了聽力理解的準(zhǔn)確性和速度。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)與合作交流的習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。

在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將針對學(xué)生層次和實際需求，設(shè)計不同難度的聽力任務(wù)，關(guān)注學(xué)生個體差異，提升其聽力技巧和策略。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考英語聽力部分奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用耳機(jī)。

2.軟件資源：教學(xué)課件、聽力訓(xùn)練軟件、高考模擬題庫。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子教材、在線聽力材料、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：PPT展示、音頻播放、小組合作、實時反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程首先，我會引導(dǎo)同學(xué)們回顧上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的聽力策略，詢問大家在課后練習(xí)中遇到的困難和問題。接下來，我們將一起進(jìn)入今天的課程——《2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(8)》。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

我會通過播放一段與高考英語聽力難度相當(dāng)?shù)囊纛l，讓同學(xué)們嘗試回答問題。這個環(huán)節(jié)旨在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們迅速進(jìn)入聽力狀態(tài)。

2.課程內(nèi)容探究（20分鐘）

（1）聽力技巧講解（5分鐘）

我將向同學(xué)們介紹本節(jié)課的重點聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測問題等。結(jié)合課本內(nèi)容，通過具體例子進(jìn)行講解，使同學(xué)們更好地理解并掌握這些技巧。

（2）聽力訓(xùn)練（10分鐘）

我將分發(fā)聽力練習(xí)材料，讓同學(xué)們獨立完成。在此過程中，我會觀察同學(xué)們的解題過程，了解他們在聽力技巧應(yīng)用上的不足。

（3）小組討論（5分鐘）

同學(xué)們分成小組，討論聽力練習(xí)中的難題，分享彼此的解題思路。我會在各組之間巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們的疑問。

3.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）聽力材料分析（5分鐘）

我將帶領(lǐng)同學(xué)們分析聽力材料的主旨大意，幫助他們理解文章的核心內(nèi)容。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息，提高他們的信息抓取能力。

（2）高考真題演練（5分鐘）

結(jié)合高考真題，讓同學(xué)們運用所學(xué)聽力技巧進(jìn)行實戰(zhàn)演練。在此過程中，我會實時反饋同學(xué)們的答案，幫助他們找出錯誤原因，提高解題能力。

4.全文側(cè)重點講解（10分鐘）

針對本節(jié)課的全文側(cè)重點，我會詳細(xì)講解高考英語聽力中的常見題型和答題技巧。同時，通過具體實例，讓同學(xué)們更好地理解和掌握這些技巧。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。同時，布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我將注重同學(xué)們的主體地位，鼓勵他們積極參與、主動提問。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們在高考英語聽力方面取得實質(zhì)性的進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課聽力材料主題相關(guān)的英文文章，如時事新聞、文化背景介紹等，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-視頻資料：選取一些英文原聲視頻，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看的過程中提高聽力水平，同時了解不同的文化背景。

-聽力練習(xí)：提供額外的聽力練習(xí)材料，包括不同場景和類型的聽力對話和短文，以增強(qiáng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

-詞匯手冊：整理與聽力材料相關(guān)的核心詞匯和短語，方便學(xué)生查閱和記憶。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外時間收聽英文廣播、觀看英文電影，以增強(qiáng)語感，提高聽力理解能力。

-建議學(xué)生多參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉口語表達(dá)能力，為聽力理解打下良好基礎(chǔ)。

-提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)課本中的聽力技巧，將所學(xué)知識運用到日常學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，互相分享拓展資源和學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)，旨在鞏固聽力技巧，提高實戰(zhàn)能力。

1.聽力填空題：

（1）Listentothefollowingconversationandfillintheblanks.

A:Ican'tbelievewe'refinallygoingtograduate.Areyouexcitedaboutthegraduationceremony?

B:________.I'vebeenwaitingforthismomentforfouryears.

答案：Yes,I'mreallylookingforwardtoit.

（2）Listentothefollowingpassageandfillintheblanks.

ThespeakermentionsthatthestudyofancientGreekandRomanculturesiscalled________.

答案：Classics

2.聽力回答題：

（1）Listentotheconversationandanswerthequestion.

Q:Whydoesthewomansuggestrentingacarfortheirtrip?

A:Becauseitwouldbemoreconvenientandcost-effective.

（2）Listentothepassageandanswerthequestion.

Q:Accordingtothespeaker,whatisthemainreasonforthedeclineofthehoneybeepopulation?

A:Pesticideexposureandhabitatloss.

3.聽力摘要題：

Listentothefollowingtalkandsummarizethemainpoints.

MainPoints:

-Thespeakerdiscussesthebenefitsofexerciseonmentalhealth.

-Regularexercisecanreducestress,improvemood,andenhancecognitivefunction.

4.聽力匹配題：

Matchthefollowingstatementswiththepeoplementionedintheconversation.

PersonA:Likestoreadbooksbeforegoingtosleep.

PersonB:Enjoyswatchingmoviesonweekends.

PersonC:Preferstolistentomusicwhileexercising.

Answers:

PersonA-Statement3

PersonB-Statement1

PersonC-Statement2

5.聽力排序題：

Listentothestoryandputtheeventsinthecorrectorder.

1.Themanlosthiskeys.

2.Hesearchedforhiskeyseverywhere.

3.Hefinallyfoundtheminhiscoatpocket.

4.Herealizedhehadlefthiscoatatafriend'shouse.

CorrectOrder:1-2-4-3反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了情境教學(xué)法，通過模擬真實的聽力場景，讓學(xué)生在接近實際的高考英語聽力環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度，增強(qiáng)了他們對聽力技巧的實踐運用能力。

2.另外，我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享解題策略，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種模式不僅提高了課堂氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中仍然存在注意力不集中的問題，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些聽力技巧的講解還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在實際操作時仍感到困惑。

3.在教學(xué)評價方面，目前主要依賴課堂練習(xí)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生聽力水平全面、客觀的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在聽力訓(xùn)練中注意力不集中的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)生的參與度。

2.對于教學(xué)方法上的不足，我將進(jìn)一步細(xì)化聽力技巧的講解，通過更多實例讓學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂討論、小組展示等，以更全面地了解學(xué)生的聽力水平，并給予針對性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的課后溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.課程標(biāo)題：2025版高考英語聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(8)

2.重點詞匯：

-keyword

-pre