Unit4AdversityandCourageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandCourageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AdversityandCourageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandCourageReadingforWriting。本節(jié)課主要通過閱讀文本“TheKing'sSpeech”來學(xué)習(xí)如何描寫困難和勇氣，并運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。

文本“TheKing'sSpeech”主要講述了國(guó)王喬治六世在第二次世界大戰(zhàn)前夕，克服口吃問題，勇敢地發(fā)表鼓舞人心的演講，激勵(lì)國(guó)民的故事。通過閱讀這篇文本，學(xué)生可以了解到困難對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并學(xué)會(huì)如何在面對(duì)困難時(shí)保持勇氣和決心。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀文本，學(xué)生能夠理解并概括故事情節(jié)；分析文本中的寫作技巧，如描寫困難、表達(dá)勇氣的句子和段落；運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，寫一篇關(guān)于個(gè)人克服困難的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀文本“TheKing'sSpeech”，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力，理解故事情節(jié)，概括文章主要內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生還能夠在寫作實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，如描寫困難、表達(dá)勇氣的句子和段落，提高他們的寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)這篇文本，學(xué)生能夠了解到國(guó)王喬治六世在第二次世界大戰(zhàn)前夕，克服口吃問題，勇敢地發(fā)表鼓舞人心的演講，激勵(lì)國(guó)民的故事。這有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在閱讀和寫作的過程中，學(xué)生需要分析文本中的寫作技巧，如描寫困難、表達(dá)勇氣的句子和段落。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來理解文本內(nèi)容，如預(yù)測(cè)、推理、概括等。同時(shí)，在寫作實(shí)踐中，學(xué)生還需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽鞑呗?，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式等。這將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材中前幾單元的相關(guān)知識(shí)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞性從句等語(yǔ)法點(diǎn)，以及描寫人物、敘述故事等寫作技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的閱讀理解能力和寫作能力，能夠理解和分析英語(yǔ)文本，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事和人物傳記感興趣，因此通過閱讀國(guó)王喬治六世的真實(shí)故事，學(xué)生可能會(huì)更加投入和積極。在能力方面，學(xué)生之間的差異較大，有些學(xué)生在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好，而有些學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀文本“TheKing'sSpeech”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解困難，尤其是與歷史和英國(guó)文化相關(guān)的詞匯。此外，在分析文本中的寫作技巧時(shí)，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將所學(xué)技巧運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板、學(xué)生筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、文本“TheKing'sSpeech”的電子版、相關(guān)歷史和文化背景資料的圖片和視頻、在線詞典和語(yǔ)法檢查工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、寫作練習(xí)、同伴評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材Unit4AdversityandCourageReadingforWriting展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯知識(shí)：

-學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的新詞匯和短語(yǔ)，如“adversity”、“courage”、“inspire”等。

-學(xué)習(xí)詞匯的用法和搭配，如“faceadversity”、“showcourage”等。

2.語(yǔ)法知識(shí)：

-復(fù)習(xí)并鞏固動(dòng)詞時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)。

-學(xué)習(xí)并掌握定語(yǔ)從句的用法，如“who”、“that”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

3.閱讀理解技巧：

-學(xué)習(xí)如何通過預(yù)測(cè)、推理、概括等方法來理解文本內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)如何分析文本中的主題思想和作者的觀點(diǎn)。

4.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何描寫困難和勇氣，如通過細(xì)節(jié)描述、情感表達(dá)等方法。

-學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分。

-學(xué)習(xí)如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.文化背景知識(shí)：

-學(xué)習(xí)文本中提到的歷史背景和文化習(xí)俗，如英國(guó)君主制度、第二次世界大戰(zhàn)等。

-了解和尊重不同文化之間的差異，提高文化意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和課堂活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，如是否能夠與同伴良好配合。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠完成討論任務(wù)、展示清晰的思考和觀點(diǎn)。

-注意學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，如是否能夠有效溝通、協(xié)調(diào)分工等。

3.隨堂測(cè)試：

-分析學(xué)生隨堂測(cè)試的答案，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-注意學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題所在，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-注意學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性和思維深度，以及是否能夠獨(dú)立思考和解決問題。

-提供針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提高。

-指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你遇到的困難，并說明你是如何克服它的。

答案：

Lastyear,IfacedadifficultchallengewhenIhadtoprepareforanimportantexam.Ifeltoverwhelmedbytheamountofmaterialtostudyandthepressuretoperformwell.However,IknewthatIneededtofindawaytoovercomethisobstacle.

Tobeginwith,Icreatedastudyplantohelpmeorganizemytimeeffectively.Idividedthematerialintosmallersectionsandsetasidespecifictimeseachdaytostudy.Thisallowedmetomakeprogresswithoutfeelingoverwhelmed.

Next,Isoughthelpfrommyteachersandclassmates.IattendedstudygroupsandaskedforclarificationontopicsthatIfoundconfusing.Theirsupportandguidancehelpedmetounderstandthematerialbetterandgainconfidence.

Additionally,Ipracticedrelaxationtechniquestomanagemystress.ItookbreaksbetweenstudysessionstoengageinactivitiesthatIenjoyed,suchasreadingorexercising.Thishelpedmetoclearmymindandcomebacktomystudiesrefreshedandfocused.

Finally,Idevelopedapositivemindsetandremindedmyselfthathardworkandpersistencewouldpayoff.Ibelievedinmyselfandmyabilitytosucceed.

Bytakingthesesteps,IwasabletoovercomethechallengesIfacedandachieveasatisfactoryresultontheexam.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你認(rèn)為需要勇氣的場(chǎng)景，并說明為什么需要勇氣。

答案：

Ibelievethatittakescouragetostandupforwhatisright,evenwhenfacedwithoppositionorcriticism.Forexample,whenafriendofminewitnessedabullytargetingaclassmate,sheknewthatshehadtospeakupanddefendthevictim.

Ittookcourageforhertoconfrontthebullyandtellthemtostoptheirbehavior.Sheknewthatthebullymightretaliateortrytodiscredither,butshealsoknewthatsilencewouldonlyallowthebullyingtocontinue.Byspeakingup,sheshowedbraveryanddeterminationtoprotectherclassmatefromfurtherharm.

Moreover,ittookcourageforhertofacethepotentialconsequencesofheractions.Shecouldhavefacedisolationorostracismfromherpeers,butshechosetoprioritizedoingtherightthingoverconformingtopeerpressure.Hercouragedemonstratedherstrongmoralcompassandwillingnesstotakeastandagainstinjustice.

Inconclusion,standingupforwhatisright,eveninthefaceofoppositionorcriticism,requirescourage.Ittakesbraverytoconfrontwrongdoers,tofacepotentialconsequences,andtoprioritizejusticeoverpersonalgain.Bydoingso,individualscanmakeapositiveimpactandpromoteamoreequitableandinclusivesociety.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你認(rèn)為需要毅力的場(chǎng)景，并說明為什么需要毅力。

答案：

Ibelievethatittakesgreatperseverancetoovercomepersonalchallengesandpursueone'sgoals.Forinstance,aclosefriendofminehadalwaysdreamedofbecomingaprofessionaldancer,butshefacednumerousobstaclesalongtheway.

Itrequiredimmenseperseveranceforhertotrainrigorouslyandconsistently.Shehadtowakeupearlyeverymorningtopracticeherdanceroutines,oftenenduringphysicalexhaustionandsoremuscles.Despitethechallenges,sheremaineddeterminedandcommittedtoachievingherdream.

Moreover,ittookimmenseperseveranceforhertofacerejectionandcriticism.Sheauditionedfornumerousdancecompaniesandcompetitions,butoftenfacedrejectionandharshfeedback.However,shechosetoviewthesesetbacksasopportunitiesforgrowthandperseveredthroughtheadversity.

Additionally,ittookimmenseperseveranceforhertomaintainapositivemindset.Shehadtoconstantlyremindherselfofhergoalsandbelieveinherownabilities.Shesurroundedherselfwithsupportivefriendsandfamilywhoencouragedherandhelpedherstaymotivated.

Inconclusion,pursuingone'sdreamsandovercomingpersonalchallengesrequiresgreatperseverance.Ittakesdetermination,resilience,andapositivemindsettoovercomeobstaclesandachievesuccess.Bystayingcommittedandpersistent,individualscanturntheirdreamsintorealityandinspireothersalongtheway.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你認(rèn)為需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的任務(wù)，并說明為什么需要團(tuán)隊(duì)合作。

答案：

Ibelievethatteamworkisessentialforaccomplishingcomplextasksandachievingsharedgoals.Forexample,agroupofmyfriendsandIorganizedacommunityserviceprojecttocleanupalocalpark.

Itrequiredeffectiveteamworkforustosuccessfullycompletethistask.Wedividedintosmallergroupsandassigneddifferentresponsibilities,suchaspickinguplitter,plantingflowers,andorganizingrecyclingbins.Byworkingtogether,wewereabletomaximizeoureffortsandmakeasignificantimpactonthepark'scleanlinessandbeauty.

Moreover,ittookeffectiveteamworkforustocommunicateandcoordinateourefforts.Weheldregularmeetingstodiscussourprogress,shareideas,andaddressanychallengesthatarose.Byactivelylisteningtoeachother'sopinionsandcollaboratingeffectively,wewereabletoworkasateamandaccomplishourgoals.

Additionally,ittookeffectiveteamworkforustomotivateandsupporteachother.Weencouragedeachothertostaycommittedandmotivatedthroughouttheproject.Bycelebratingoursuccessesandprovidingconstructivefeedback,wefosteredapositiveandsupportiveteamenvironment.

Inconclusion,accomplishingcomplextasksandachievingsharedgoalsrequireseffectiveteamwork.Ittakescooperation,communication,andmutualsupporttoworktogetherandmakeameaningfulimpact.Byvaluingteamworkandcollaboratingeffectively,individualscanaccomplishmorethantheycouldaloneandcreateasenseofunityandaccomplishment.

5.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你認(rèn)為需要?jiǎng)?chuàng)新思維才能解決的問題，并說明為什么需要?jiǎng)?chuàng)新思維。

答案：

Ibelievethatinnovationiscrucialforsolvingcomplexproblemsanddrivingprogress.Forexample,afriendofminefacedachallengewhenherschool'srecyclingprogramwasnoteffectivelyreducingwaste.

Itrequiredinnovativethinkingforhertocomeupwithasolution.Sheobservedthatstudentsoftendisposedoftheirwastecarelessly,andrecyclingbinswerenotconvenientlylocatedaroundtheschool.Toaddressthisissue,shebrainstormedideaswithherclassmatesandcameupwithaplantoimprovetherecyclingprogram.

Moreover,ittookinnovativethinkingforhertodesignanewsystemthatwouldencouragestudentstorecyclemoreeffectively.Sheproposedplacingrecyclingbinsinhigh-trafficareasandcreatingawarenesscampaignstoeducatestudentsabouttheimportanceofrecycling.

Additionally,ittookinnovativethinkingforhertoimplementthenewrecyclingprogramandmonitoritssuccess.Shecollaboratedwiththeschooladministrationandenlistedthehelpofvolunteerstoensurethesmoothoperationoftheprogram.Bycontin