2024年國培教師心得體會（二篇）

第4頁共4頁2024年國培教師心得體會美好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：一、教學觀念的調整通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發(fā)展。四、國培緣，網(wǎng)絡情在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。五、展望未來在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。改寫后的結果：2024年國培教師心得體會（二）經過對原文的嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的改寫，以下是修改后的內容：深入理解教育與課堂，國培并非空泛理論的繁瑣剖析，而是理論與實踐深度融合的內化過程。本次培訓給我留下了深刻的印象，它如同一位經驗豐富的導師，協(xié)助我解決了教學過程中的疑惑與挑戰(zhàn)。通過此次培訓，我進一步加深了對新課改的理解，并深刻認識到其重要性與必要性。培訓中，我明確了新課程的發(fā)展方向與目標，同時也反思了自身在教學實踐中的不足。作為一名青年教師，我深知自身在教學上的稚嫩與不足，但這次培訓對我今后的工作具有重要的指導意義，收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)就本次培訓學習作出如下總結：一、教學觀念的調整通過此次遠程學習，結合我所帶班級的實際狀況，我深刻認識到，作為新時代的教育工作者，“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責已難以滿足當前教育改革與學生發(fā)展的需求。因此，教學理念的更新、教學方法的創(chuàng)新以及個人素養(yǎng)的提升，成為我們亟待解決的問題。我們必須不斷學習、提升，努力成為創(chuàng)新型、研究型、引導型的教師。若我們固步自封，用陳舊的知識與觀念教育現(xiàn)代學生，必將被時代所淘汰。二、積極實踐，提升教育教學能力實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過不斷的實踐，我們才能將所學的觀念與方法有效運用于教育教學工作中，幫助學生設定合理的學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握學習策略與發(fā)展能力。同時，我們應努力創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機與興趣，充分調動學生的積極性，為他們提供多樣化的發(fā)展機會。此外，我們還應關注社會發(fā)展的需求，不斷提升自身的教學與科研能力，為培養(yǎng)新時代的人才貢獻力量。三、加強合作，實現(xiàn)共同發(fā)展新課程理念強調培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主、合作、探究則是學生學習各學科的重要方式。為了更好地完成教學任務，我們需要善于了解其他學科，學會與其他教師合作，共同培養(yǎng)學生的綜合素質。這樣，我們才能實現(xiàn)各學科、各年級教學的有機融合與相互促進。四、感恩國培，珍視網(wǎng)絡情緣在此次國培中，專家與輔導員的辛勤付出讓我深受感動。他們不僅為我們提供了豐富的學習資源，還耐心解答我們的問題，給予我們寶貴的建議。特別是輔導老師們，他們在繁忙的工作中抽出時