湖南省婁底市2024年中考語文模擬試題及答案2

湖南省婁底市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用(20分)得分閱讀下面文段，完成問題這一年的步伐，我們走得很見神cǎi。成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)精cǎi紛呈體育健兒勇創(chuàng)佳績。假日旅游人潮涌動(dòng)，電影市場(chǎng)____，“村超”“村晚”活力四射，低碳生活漸成風(fēng)尚，溫暖的生活氣息、復(fù)蘇的忙碌勁頭，詮釋了人們對(duì)美好幸福的追求，也展現(xiàn)了一個(gè)活力滿滿、____的中國。這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個(gè)偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、；黃河九曲、長江奔流，總讓人_____、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續(xù)……泱泱中華，文明何其悠久，歷史何其博大，是我們的自信之基、力量之源(節(jié)選自《國家主席習(xí)近平發(fā)表二O二四年新年賀詞》)1．下列詞語中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是()A．神彩精采殷墟(yīn)瑰寶(kuī)B．神采精采殷墟(yān)瑰寶(guī)C．神彩精彩殷墟(yān)瑰寶(kuī)D．神采精彩殷墟(yīn)瑰寶(guī)2．上面文字中，劃線處成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A．熱氣騰騰紅紅火火心向往之心潮澎湃B．紅紅火火熱氣騰騰心馳神往心潮起伏C．紅紅火火熱氣騰騰心馳神往心潮澎湃D．熱氣騰騰風(fēng)風(fēng)火火心向往之心潮起伏3．對(duì)文段中畫線的病句，修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．決決中華，文明何其悠久，歷史何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。B．泱決中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。C．泱泱中華，歷史何其博大，文明何其悠久，這是我們的自信之基、力量之源。D．泱泱中華，文明何其博大，歷史何其悠久，這是我們的自信之基、力量之源。4．下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①神舟十八號(hào)載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著“智慧助手”的重要作用。②神舟飛船還有不少改進(jìn)之處。③儀表控制器應(yīng)用軟件能將這些復(fù)雜的參數(shù)加以轉(zhuǎn)換，變成航天員能夠直觀識(shí)別和操作的內(nèi)容，并在儀表上清晰地顯示出來，有助于提高航天員執(zhí)行任務(wù)的效率。④飛船各分系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)匯集至數(shù)管分系統(tǒng)。A．②①④③ B．④②①③ C．③①②④ D．①②④③5．古詩文默寫填空。在經(jīng)典古詩文里徜徉，我們領(lǐng)略了王勃《次北固山下》中“潮平兩岸闊，①”的壯麗景象；我們感受到了周敦顧的“②，濯清漣而不妖”的高潔品格；領(lǐng)悟到了劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”所蘊(yùn)含的哲理；欣賞到了諸葛亮在《出師表》中“”的高尚志趣。6．完成下面的綜合性學(xué)習(xí)題。勞動(dòng)譜寫時(shí)代華章，奮斗創(chuàng)造美好未來。在“五一”國際勞動(dòng)到來之際，你所在班級(jí)開展“勞動(dòng)最光榮”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的實(shí)施方案。①

劃分任務(wù)類型，動(dòng)手勞動(dòng)實(shí)踐清潔與衛(wèi)生——分類整理垃圾整理與收納——分類整理物品烹飪與營養(yǎng)——分享手工美食

體驗(yàn)不同行業(yè)，贊最美勞動(dòng)者例句：致公交車司機(jī)——您是時(shí)空的搬運(yùn)工，用行動(dòng)在每條道路上刻畫城市的速度之脈。②仿句：撰寫活動(dòng)總結(jié)，分享心得體會(huì)（2）在實(shí)踐活動(dòng)中，有同學(xué)認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，加上現(xiàn)在畢業(yè)在即，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，參加勞動(dòng)得不償失。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)說說你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀(50分)得分說明類關(guān)于2023年暑假旅游的專題閱讀【材料一】①2023年暑期是恢復(fù)旅游后的第一個(gè)暑假。延續(xù)上半年旅游接待量和收入“雙增長”的趨勢(shì)，暑期旅游市場(chǎng)呈現(xiàn)“供需兩旺”的特征。中國旅游研究院發(fā)布的《2023年暑期旅游市場(chǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，2023年暑期(6月至8月)，旅游市場(chǎng)復(fù)蘇繼續(xù)提速，多數(shù)景點(diǎn)接待游客人數(shù)達(dá)到歷史最高水平，國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)18.39億人次，旅游收入達(dá)1.21萬億元。由此可見，2023年暑假旅游(業(yè))迎來強(qiáng)勁復(fù)蘇。②2023年，商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，7月啟動(dòng)了全國暑期消費(fèi)季，將其作為“2023消費(fèi)提振年”六大主題活動(dòng)之一。商務(wù)部組織各地舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)，包括北京“夜京城”、江蘇“蘇新消費(fèi)?夏夜生活”、青島國際啤酒節(jié)等重點(diǎn)活動(dòng)，持續(xù)至8月底暑期結(jié)束。③同時(shí)，北京、重慶、浙江、廣西、湖北等多地均在暑期到來之際推出了暑期消費(fèi)券。例如，武漢在8月11日發(fā)放了第一批2023年文旅消費(fèi)券，可用于夜上黃鶴樓、武漢極地海洋公園、琴臺(tái)大劇院等500余項(xiàng)文旅消費(fèi)。④2023年暑期旅游相關(guān)數(shù)據(jù)與2019年同期比較結(jié)果項(xiàng)目各地酒店預(yù)定量景區(qū)門票預(yù)定量熱門城市機(jī)票預(yù)定量全國鐵路累計(jì)發(fā)送旅客人次民航境內(nèi)客運(yùn)航班班次增長率140%35%40%4.76%6.31%【材料二】①這個(gè)夏天，一種名為“Citywalk(城市漫步)”的旅行方式悄然流行，成為年輕人的“新寵”?！袄鬄硡^(qū)散步”“小眾胡同騎行路線”“特色小博物館打卡”“尋覓有格調(diào)的咖啡廳”……社交平臺(tái)上曬出的城市漫步路線和方式五花八門。越來越多的年輕人或設(shè)計(jì)好漫步主題和路線出行，或隨遇而行、隨心而行地“瞎溜達(dá)”。他們用雙腳丈量一座城市，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，從不同方面去解鎖這座城市。②這種新的旅游方式為什么會(huì)悄然走紅呢?③新生代旅游消費(fèi)群體對(duì)體驗(yàn)感和參與感產(chǎn)生了更高需求，傳統(tǒng)的旅游路線、固定安排的模式已經(jīng)難以滿足他們的需求，進(jìn)而催生出新的消費(fèi)模式。深度游、舒適游、文化游成了當(dāng)代年輕人的游玩新方向。而Citywalk，追求的是一種隨心所欲的松弛感，以及慢節(jié)奏的沉浸式體驗(yàn)。游客可以通過這種方式和城市“深度對(duì)話”，沉浸式地感知城市跳動(dòng)的脈搏。④除了Citywalk，郊野露營、非遺體驗(yàn)、文旅夜經(jīng)濟(jì)等一大批新業(yè)態(tài)蓬勃興起，滿足了人們對(duì)旅游業(yè)多樣態(tài)、高質(zhì)量發(fā)展的要求?？梢哉f，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為夏季旅游業(yè)帶來了新氣象?！静牧先竣偈钇诘絹?，很多學(xué)生選擇了“課本游”，跟著課本去打卡，實(shí)地了解課本中涉及的文化名勝和歷史典故。從兵馬俑到莫高窟，從長江源頭到黃河沿途景區(qū)，這些課本上出現(xiàn)過的景點(diǎn)，都成為了暑期旅游線路上的熱點(diǎn)。②“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”南昌滕王閣景區(qū)東門服務(wù)中心內(nèi)，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區(qū)接待人員告訴記者，景區(qū)從2021年就開展了“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)，今年又推出了VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))自助背誦平臺(tái)，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔(dān)任“考官”，為游客評(píng)分，達(dá)標(biāo)的游客可以免費(fèi)游覽滕王閣景區(qū)。事實(shí)上，我國已有多地景區(qū)在推出“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗(yàn)。例如，四川劍門關(guān)景區(qū)除延續(xù)背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創(chuàng)設(shè)了沉浸式場(chǎng)景，打造了崖壁燈光秀《劍門長歌》，開啟川北首例夜游經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，用新時(shí)代的語言向游客講述千年雄關(guān)的精彩故事。這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式，實(shí)現(xiàn)了推廣景點(diǎn)和增加客流量的良好愿景?！静牧纤摹扛鶕?jù)攜程最新發(fā)布的《2023年暑期出游市場(chǎng)報(bào)告》(以下簡稱“報(bào)告”)，西安作為全國資深的“霸榜專業(yè)戶”再次多個(gè)維度上榜全國前十。暑期十大國內(nèi)熱門旅游目的地，西安排名第六；全國最繁忙機(jī)場(chǎng)，西安咸陽國際機(jī)場(chǎng)排名第三。2023年暑期陜西熱門景點(diǎn)包括：華山、秦始皇帝陵博物院(兵馬俑)、西安城墻、西安鐘鼓樓、華清宮及《長恨歌》、大唐芙蓉園、大明宮國家遺址公園、華夏文旅度假區(qū)、西安千古情、陜西歷史博物館。暑期各景區(qū)接待的游客中，親子游是絕對(duì)主力?！半S著各地中小學(xué)陸續(xù)放假，來園游客以親子游、家庭游為主，青少年、兒童是當(dāng)前接待的主要客群?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，這個(gè)暑假，有不少景區(qū)面向全國中小學(xué)生免票，符合條件的游客持本人學(xué)生證或有效身份證件，到景區(qū)售票處換票即可免費(fèi)游園，這一優(yōu)惠政策也在很大程度上激發(fā)了游客來園游玩的動(dòng)力。7．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．商務(wù)部組織的暑期消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)是在落實(shí)黨中央、國務(wù)院的決策部署。B．深度游、舒適游、文化游現(xiàn)今已經(jīng)成為了當(dāng)代年輕人喜愛的游玩方向。C．“課本游”因其具有文化和歷史屬性，成為很多學(xué)生暑期旅游的選擇。D．景區(qū)推廣的“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)，是提升游客沉浸式體驗(yàn)的最佳方式。8．根據(jù)上述四則材料，簡要概括暑期旅游市場(chǎng)“供需兩旺”的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________敘事類人生樹下王開嶺①“維桑與梓，必恭敬止?！闭Z出《詩經(jīng)·小雅·小弁》，意思是說：桑樹、梓乃父母所栽，見之必肅立，心生敬意。父母者，為何要在舍前植這兩種樹呢?答案是：“以遺子孫給蠶食、具器用者也”，即讓子孫有衣裳穿、有家具使。后來，“桑梓”便成了“故里”“家鄉(xiāng)”的代稱。②樹，不僅實(shí)用，還意味著福佑、恩澤和繁衍；不僅賜人花果和木質(zhì)，還傳遞親情和關(guān)德，承載光陰與家世。樹非速生，非一季一歲之功，它耐受、持久、長命，春華秋實(shí)，像一位高壽的家族長者，俯看兒孫繞膝。所謂“蔭澤”“蔭蔽”“蔭佑”之說，皆緣于樹。有祖必有根，有宅必有樹。再窮的人家，也能給后人撐起一片盛大樹蔭。這是祖輩贈(zèng)與子嗣最簡樸最牢固的遺產(chǎn)了。③幼時(shí)，父親帶我回鄉(xiāng)下祖宅，院子里有一棵粗壯的棗樹，上住鵲窩，下落石幾。逢孩子哭鬧，祖母便將房梁上的吊籃勾下，摸出紅油油的干棗來。后來，老人去世，老屋拆遷，“老家”便沒了。雖非桑梓，但我知道，此樹乃祖輩所植，在其下納過涼、吃過棗子的，除了我，還有我的父親，還有父親的父親……它是一輪輪人生的見證者，見證了他們從跌撞的蒙童、攀爬的頑少，變成拄杖的老耋。④這樣的樹，猶若親屬。⑤老人們講，鬧饑荒時(shí)，都是樹先枯、人后亡，因?yàn)楣沟淖詈笠粯訓(xùn)|西，是樹皮。人，只要熬到春天就不會(huì)餓死了，因?yàn)檫@時(shí)候，樹抽芽，野菜生，槐花、榆錢、椿葉、楊穗，都是好食材。⑥幾千年來，凡戶居，必在一棵大樹下；凡村頭，必有一棵神采奕奕的老樹。就像民謠里所唱，“問我祖先何處來，山西洪洞大槐樹”，“祖先故里叫什么，大槐樹下老鴣窩”。樹，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。離家者，最后一眼看到的是它，返鄉(xiāng)者，第一眼瞅見的也是它。⑦游同里古鎮(zhèn)，聽到一個(gè)說法：江南殷實(shí)人家，若生女嬰，便在庭院栽一棵香樟，女兒待嫁時(shí)，樹亦長成，媒婆在墻外看到了，即登門提親；嫁女之際，家人將樹伐下，做成兩只大箱子，放入綢緞作嫁妝，取“兩廂廝守”之意(仿音“兩箱絲綢”)。多美的習(xí)俗！女兒待字閏中時(shí)，對(duì)該樹的感情定是寒感窣窣的微妙，那是自己的樹啊，盼它長大，又怕它長大。想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵。⑧我若有女，必種一棵香樟。⑨如今的家業(yè)里，少了樣?xùn)|西：樹。沒有了庭院，沒有了戶外，沒有了供根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。這個(gè)時(shí)代，可穩(wěn)定傳續(xù)的事物越來越少，“不動(dòng)產(chǎn)”越來越少，“祖宗”的符號(hào)和痕跡越來越少?！凹摇保チ藰涫a的覆護(hù)，光禿禿曝于烈日下。⑩我們的家什、器皿、陳設(shè)，包括果蔬稻粟，幾乎無一源于自產(chǎn)和自制。我們的雙手不再沾染泥土，我們不再是播種者，不再是采摘者，我們的最大身份是購買者，是終端消費(fèi)者，我們徹底“脫農(nóng)”了。不僅如此，我們解除了與草木共棲的古老契約，我們告別了在家門口折朵擷果的實(shí)用和浪漫，我們放棄了對(duì)一棵樹一株花的親近與認(rèn)領(lǐng)，我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)……大自然里，不再有我們的一方蒲團(tuán)、一幅涼席、一具竹榻。⑩樹，在馬路上流浪。我們只是乘車迅速地掠過它們，透過玻璃掃視它們。它們身上，沒有我們的指紋和體溫，沒有兒童的笑聲和攀爬的身影。人和樹，親情已斷，形同陌路。?大自然中，沒有了我們的親屬。我們成了路人。(摘自《古典之殤——紀(jì)念原配的世界》，有刪改)9．選文以“維桑與梓，必恭敬止”開篇，在文中什么作用?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．選文圍繞第④段畫線句“這樣的樹，猶若親屬”，寫了哪些具體事件？請(qǐng)簡要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系上下文，按要求賞析下面兩個(gè)句子。①女兒待字閨中時(shí)，對(duì)該樹的感情定是密寒窣窣的微妙，那是自己的樹啊，盼它長大，又怕它長大。(從詞語運(yùn)用的角度)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵。(從修辭和句式特點(diǎn)的角度)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文第②段寫道：“大自然中，沒有了我們的親屬。我們成了路人。”結(jié)合選文內(nèi)容，說說“我們成了路人”蘊(yùn)含了作者哪些情感。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩類送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。13．下面對(duì)這首詩的理解和欣賞，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)的“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。B．頷聯(lián)詩人借孤蓬比喻自己的漂泊生涯，即自己就像飄飛的蓬草，四處漂泊不定。C．頸聯(lián)既有景又有情，浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。D．這首送別詩寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)，畫面中流蕩著溫馨的情意，感人肺腑。14．本詩的尾聯(lián)和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是怎樣表達(dá)內(nèi)心感受的?請(qǐng)簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古文類【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(選自《孟子》)【乙】孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅，而愿立于其朝矣。市，鏖而不征，法而不麼①，則天下之商皆悅，而愿藏于其市矣。關(guān)，譏②而不征，則天下之旅皆悅，而愿出于其路矣。耕者助而不稅則天下之農(nóng)皆悅而愿耕開其野矣。廛，無夫里之布③，則天下之民皆悅，而愿為之氓矣。信能行此五者，則鄰國之民，仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以來，未有能濟(jì)④者也。如此，則無敵于天下?！?選自《孟子》，有刪改)【注釋】①廛而不征，法而不廛：讀chán，貨物儲(chǔ)存在倉庫中不征稅，或依法收購滯銷貨物不讓它積壓倉中。②譏：稽查，盤問。③夫里之布：土地稅。④濟(jì)：成功。15．下列對(duì)【乙】文畫線句語句的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．耕者/助而不稅則天下之農(nóng)/皆悅/而愿耕于其野矣B．耕者助/而不稅則/天下之農(nóng)皆悅而愿耕/于其野矣C．耕者/助而不稅/則天下之農(nóng)皆悅/而愿耕于其野矣D．耕者助/而不稅則天下之農(nóng)/皆悅而愿耕/于其野矣16．下列各句中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是()A．七里之郭出郭相扶將B．夫環(huán)而攻之環(huán)滁皆山也C．委而去之而形貌聯(lián)麗D．寡助之至則鄰國之民17．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言語句。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)。___________________________________________________________________________________________②率其子弟，攻其父母，自生民以來，未有能濟(jì)者也。___________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】兩文都提到治國之道，然而兩文的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀下面文段，回答下列問題。A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣……（1）以上文段選自《》(填書名)，A處的人物是(填人名)（2）選段文字是從何種描寫角度來刻畫A的形象的?表現(xiàn)了A怎樣的性格特征?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。①簡·愛(《簡·愛》)②祥子(《駱駝祥子》)③魯智深(《水滸傳》)示例：(《海底兩萬里》中)尼摩船長的溫情與冷酷：尼摩船長智斗鯊魚，冒險(xiǎn)救下采珠人，他對(duì)弱者的同情，體現(xiàn)其溫情的一面；他用諾第留斯號(hào)擊沉敵艦，任由艦上的人沉入大海，顯示了他冷酷無情的一面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、寫作(50分，書寫3分)得分21．根據(jù)下面的材料，按要求作文。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，今年是新中國成立75周年，是五四運(yùn)動(dòng)105周年。廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺磨擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月3日)上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考?請(qǐng)你以“擔(dān)當(dāng)讓青春閃光”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

1．彩和采是兩個(gè)容易寫錯(cuò)的字，“采”的本義是“采摘”，引申指“選用”“搜集”“挖掘”等，也可指人的神態(tài)和精神面貌，如“興高采烈”“無精打采”“風(fēng)采”“神采”?！安省钡谋玖x指美麗的顏色，引申為游戲、競賽或賭博、爭斗中得勝者所得的獎(jiǎng)品，又引申為對(duì)勝利者或成功者的稱贊。另外，“彩”又指在爭斗中負(fù)傷流血。組詞：彩色、彩霞、多彩、光彩、剪彩、掛彩、彩票等。第3空，殷讀yīn，或yān或yǐn，殷情、姓殷、殷切、殷墟、殷實(shí)讀yīn；殷紅、朱殷讀yān，雷殷、殷天動(dòng)地讀yǐn，第4空，讀guī不讀kuī

故答案為：D2．第1空：紅紅火火：形容旺盛或經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的生活。熱氣騰騰：原意為熱氣盛大。比喻情緒高漲；氣氛熱烈。這里選紅紅火火；

第2空：風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙，冒冒失失的樣子，不能限制“中國”，這里應(yīng)選：熱氣騰騰；

第3空：心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往或思慕之極；心向往之是指人雖然不能到達(dá)那里，但是心中卻一直在向往那個(gè)地方，這里選程度深的心馳神往；

第4空：心潮澎拜：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜。心潮起伏：心情像潮水一樣起伏不定，十分激動(dòng)、不能平靜。這里選心潮澎拜；

故答案為：C3．這個(gè)句子是語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，歷史在前文明在后，跟歷史搭配的是悠久，跟文明搭配的是博大。

故答案為：B4．【答案】A【解析】【分析】這段文字重點(diǎn)介紹的是神州十八號(hào)載人飛船的儀表控制器的應(yīng)用軟件以及發(fā)揮的作用，所以是1、4、3的順序，第2句放在開頭作為一個(gè)總提。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。5．【答案】風(fēng)正一帆懸；出淤泥而不染；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯【解析】【分析】第1空，填下句，“帆”不要寫成“凡”；

第2空，填上句，“淤泥”不要寫成“淤泥”，“染”右上的“九”不要寫成“丸”；

第3空，第4空，連續(xù)兩句，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》有哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，“沉舟”不要寫成“陳周”，“側(cè)”不要寫成"則“；

第5空，《出師表》中諸葛亮高尚志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”茍“不要寫成”句“?！焙睢安灰獙懗伞焙颉?。

故答案為：

風(fēng)正一帆懸；出淤泥而不染；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文默寫，填上句或下句，或?qū)懫渲械膸拙?。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況。6．【答案】（1）召開動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義；示例一：環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；示例二：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無畏的明天（2）示例：我認(rèn)為中學(xué)生參加勞動(dòng)并非得不償失。在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，雖然學(xué)習(xí)緊張，但我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【解析】【分析】（1）第1空，這是一份活動(dòng)方案，從下面的三個(gè)內(nèi)容（劃分任務(wù)類型動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)不同行業(yè)贊美勞動(dòng)者、撰寫活動(dòng)總結(jié)分享心得體會(huì)）可知第1空的內(nèi)容應(yīng)該是第一步動(dòng)員，要跟后面的句式一致，也要寫成上下兩句，且字?jǐn)?shù)相等，就可以是：召開動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義。

第2空，是仿寫，例句用了修辭，所以我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候也要用修辭，第二用的人稱是第二人稱。首先要選擇好自己熟悉的對(duì)象，比如清潔工、醫(yī)生、護(hù)士、教師、外賣員等，用修辭對(duì)他們的工作進(jìn)行贊揚(yáng)。比如：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無畏的明天。又如環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；外賣員——您是城市生活的騎士，用速度在大街小巷傳遞生活的便捷。

故答案為：第1空：召開動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義；第2空：示例一：環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；示例二：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無畏的明天

(2)從勞動(dòng)實(shí)踐與學(xué)習(xí)并不矛盾的角度入手，當(dāng)然，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)也并非只是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括勞動(dòng)；勞動(dòng)是學(xué)習(xí)動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)實(shí)踐，也是對(duì)自己的身體、精神、品格的一種鍛煉；而且在勞動(dòng)中，我們還可以放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率；勞動(dòng)實(shí)踐也是對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的一種奉獻(xiàn)，等等，把理由講明白，至少要講兩點(diǎn)，注意表述則可

故答案為：示例：我認(rèn)為中學(xué)生參加勞動(dòng)并非得不償失。在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，雖然學(xué)習(xí)緊張，但我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和仿寫句子?；顒?dòng)方案一般包括活動(dòng)主題（活動(dòng)名稱、背景分析）、活動(dòng)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)）活動(dòng)適用對(duì)象、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)長、活動(dòng)實(shí)施過程(分階段的主要活動(dòng)、時(shí)長、指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)形式的不同而異)、活動(dòng)實(shí)施建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議等。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對(duì)象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。

（2）本題考查談看法、表觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)是表明觀點(diǎn)+說明理由。需要注意的是緊密結(jié)合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點(diǎn)應(yīng)積極向上，語言精練，緊扣題目?！敬鸢浮?．D8．①商務(wù)部落實(shí)國家決策部署，啟動(dòng)全國暑假消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；②游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：③景區(qū)經(jīng)營者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式：④不少景區(qū)減免部分消費(fèi)群體的門票。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。答題步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

7．A由材料一第2段句子：商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，可知正確；

B材料二第3段句子：深度游、舒適游、文化游成了當(dāng)代年輕人的游玩新方向。可知正確；

C由材料三第1段句子：跟著課本去打卡，實(shí)地了解課本中涉及的文化名勝和歷史典故。從兵馬俑到莫高窟，從長江源頭到黃河沿途景區(qū)，這些課本上出現(xiàn)過的景點(diǎn)，都成為了暑期旅游線路上的熱點(diǎn)，可知正確；

D材料三第2段句子：景區(qū)從2021年就開展了“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)，今年又推出了VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))自助背誦平臺(tái)，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔(dān)任“考官”，為游客評(píng)分，達(dá)標(biāo)的游客可以免費(fèi)游覽滕王閣景區(qū)。事實(shí)上，我國已有多地景區(qū)在推出“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗(yàn)?？芍北辰?jīng)典免門票“是沉浸式體驗(yàn)，但不是最佳，故錯(cuò)。

故答案為：D

8．材料一第2段句子“2023年，商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，7月啟動(dòng)了全國暑期消費(fèi)季”“商務(wù)部組織各地舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)”可得出，國家出臺(tái)相應(yīng)政策，商務(wù)部貫徹落實(shí)，組織舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)，并啟動(dòng)全國暑期消費(fèi)季

材料二第4段句子“可以說，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為今夏旅游業(yè)帶來了新氣象”可得出，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，從而推動(dòng)了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：

材料三第2段句子“這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式，實(shí)現(xiàn)了推廣景點(diǎn)和增加客流量的良好愿景”可得出，景區(qū)努力挖掘文化資源，積極探索新形式。

材料四末句“這個(gè)暑假，有不少景區(qū)面向全國中小學(xué)生免票，符合條件的游客持本人學(xué)生證或有效身份證件，到景區(qū)售票處換票即可免費(fèi)游園，這一優(yōu)惠政策也在很大程度上激發(fā)了游客來園游玩的動(dòng)力”可得出，一部分景區(qū)減免門票的優(yōu)惠政策也刺激了旅游消費(fèi)。

故答案為：①商務(wù)部落實(shí)國家決策部署，啟動(dòng)全國暑假消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；②游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：③景區(qū)經(jīng)營者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式：④不少景區(qū)減免部分消費(fèi)群體的門票?！敬鸢浮?．①內(nèi)容上：指出桑樹、梓樹承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹的價(jià)值，奠定了全文的感情基礎(chǔ)；②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)樹與故鄉(xiāng)、樹與家的密不可分的關(guān)系的敘寫。

10．①饑荒年代，樹為人們提供了果腹的食材。②離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹是人們精神的寄托。③在南方，香樟樹是女兒的終身陪伴。11．(1)運(yùn)用疊音詞，生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫出了女兒對(duì)香樟樹的微妙情感，表現(xiàn)了女兒甜蜜而矛盾的心情。

(2)運(yùn)用比喻、排比手法，表達(dá)了女兒與樹的親密關(guān)系。句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。12．①?zèng)]有了樹，猶如我們失去親屬，表達(dá)了作者的傷痛之情：②沒有了樹，致使我們與故鄉(xiāng)越來越疏遠(yuǎn)表達(dá)了作者的哀傷與無奈之情：③沒有了樹，致使我們解除了與自然共棲的契約，表達(dá)了作者的憂傷之情：【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)開頭段落作用及引用的修辭的理解與分析。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容。文章運(yùn)用引用，使文章語言生動(dòng)形象，通俗易懂，簡潔精煉，含蓄典雅，有利于作者表情達(dá)意，有助于說理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。

（3）本題考查賞析句子。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。當(dāng)然，批注也不限于賞析，還可以批注感受，批注疑問等等。

（4）本題考查對(duì)作者情感的理解與把握。情感的把握可以關(guān)注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。

9．文章開頭引用《詩經(jīng)》的句子，說明種樹的目的：為留給子孫，同時(shí)也說明種桑樹梓樹歷史悠久；結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)樹與故鄉(xiāng)與家的關(guān)系的敘寫，同時(shí)也照應(yīng)標(biāo)題；引用《詩經(jīng)》也增添文章的文學(xué)性。

故答案為：①內(nèi)容上：指出桑樹、梓樹承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹的價(jià)值，奠定了全文的感情基礎(chǔ)；②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)樹與故鄉(xiāng)、樹與家的密不可分的關(guān)系的敘寫。10．第4段句子：這樣的樹，猶若親屬，把樹比作親屬，寫出樹與人的密切關(guān)系，是下面幾段的總括句：第5段寫鬧饑荒時(shí)，樹成為人果腹的東西；第6段寫樹是家舍得象征，離家或返家都是第一眼所見；第7段寫在南方，香樟樹是女子一生的陪伴：出生時(shí)種植，出嫁時(shí)做成箱子裝絲綢（寓意兩廂廝守）

故答案為：①饑荒年代，樹為人們提供了果腹的食材。②離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹是人們精神的寄托。③在南方，香樟樹是女兒的終身陪伴。11．第1句選擇疊詞：窣窣，寫出女子待字閨中對(duì)香樟樹的微妙情感，既盼望長大出嫁，又害怕，既甜蜜又矛盾的心理。

第2句“像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁”是比喻，“多么暖心，多么私密，多么親昵”是排比寫出樹與女子的關(guān)系，而且句子整散結(jié)合，富有韻律美和節(jié)奏美。

故答案為：(1)運(yùn)用疊音詞，生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫出了女兒對(duì)香樟樹的微妙情感，表現(xiàn)了女兒甜蜜而矛盾的心情。

(2)運(yùn)用比喻、排比手法，表達(dá)了女兒與樹的親密關(guān)系。句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。12．文章的結(jié)尾用這句話：大自然中，沒有了我們的親屬。我們成了路人。情感很豐富：作者把樹比作我們的親屬，樹沒了，親屬就沒了，是傷痛；因?yàn)闃涫羌亦l(xiāng)的象征，沒了樹就沒了家鄉(xiāng)，或者家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，是無奈也是傷感的；第10段句子：我們解除了與草木共棲的古老契約，我們告別了在家門口折朵擷果的實(shí)用和浪漫，我們放棄了對(duì)一棵樹一株花的親近與認(rèn)領(lǐng)，我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)……就是說我們與大自然不能和諧共處了，作者有無限的憂傷。所以情感就有：失去親人的傷痛；遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的悲哀與無奈；不能與大自然共棲的憂傷。

故答案為：①?zèng)]有了樹，猶如我們失去親屬，表達(dá)了作者的傷痛之情：②沒有了樹，致使我們與故鄉(xiāng)越來越疏遠(yuǎn)表達(dá)了作者的哀傷與無奈之情：③沒有了樹，致使我們解除了與自然共棲的契約，表達(dá)了作者的憂傷之情：【答案】13．B14．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過描寫與友人揮手作別時(shí)，馬兒長鳴的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人依依惜別的情感；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”通過說理議論，表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的胸襟和與友人真摯深厚的友誼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題，要看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩歌情感的理解與掌握。詩人的情感總是寄托在具體的意象之中。意象是帶有詩人情感的物象（景物），詩人常常借助意象來表達(dá)情感，在詩歌閱讀中，我們要找出意象，然后加以想象，緊扣詩中的形象和畫面進(jìn)行描繪，可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)。再思考詩人借助這些意象所表達(dá)的情感。

13．A：首聯(lián)寫景，“橫、繞”動(dòng)靜結(jié)合，正確；

B：有誤，頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這個(gè)比喻是形容友人的，而不是詩人自己

C：景中有情，落日有所戀，浮云像游子一樣漂浮不定沒正確；

D：在青山綠水間，作者與友人并肩而行，情意綿綿。這次一分別，友人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，萬里飄零，再見不知何日。“浮云游子意，落日故人情”，形容友人行蹤飄忽不定與自己對(duì)友人的依依不舍之情，即景取喻，浮云與落日也都有了人情味。末句“蕭蕭班馬鳴”更增添了別時(shí)的惆悵，全詩聲色俱佳，節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀，雖感傷別離，卻不使人灰心、頹廢。故正確。

故答案為：B

14．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”句意為揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。尾聯(lián)兩句，情意更切。送君千里，終須一別?！皳]手”，是寫分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺又如何呢?詩人沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景：詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴。馬都不愿離去，何況人呢？借此表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意思是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句議論說理，情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度和與友人真摯深厚的友誼。

故答案為：

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過描寫與友人揮手作別時(shí)，馬兒長鳴的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人依依惜別的情感；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”通過說理議論，表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的胸襟和與友人真摯深厚的友誼。

【答案】15．C16．A17．(1)使人民定居下來(而不遷到別的地方去)，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要。

(2)率領(lǐng)兒女去攻打他們的父母，從人類誕生以來，這種事沒有能夠成功的。

18．甲文以戰(zhàn)例證明戰(zhàn)爭需要人和，以此類推出治國需要人和。乙文側(cè)重于陳述做到人和的具體措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位，對(duì)商人而不征，法而不，對(duì)旅人譏而不征，對(duì)農(nóng)民助而不稅，對(duì)市民無夫里之布等。這樣可使百姓安心愉悅，使國家天下無敵?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

(2)本題考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對(duì)常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

【附譯文】

（甲）有利于作戰(zhàn)的時(shí)令氣候，比不上有利于作戰(zhàn)的地形；有利于作戰(zhàn)的地形，比不上作戰(zhàn)中的人心所向，上下團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的時(shí)令氣候，可是不能取勝，這(是)有利于作戰(zhàn)的時(shí)令氣候不如有利于作戰(zhàn)的地形。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也不是不精良，糧食供給也不是不充足，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地形再好，也比不上人心所向，上下團(tuán)結(jié)。所以說，使百姓定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能憑借險(xiǎn)要的山河，威懾天下不能憑借銳利的武器。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他：支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則己，戰(zhàn)就一定能取得勝利。

（乙）孟子說：“尊重賢人，任用能人，杰出的人在位，那么天下的士人都會(huì)高興，而且愿意到那個(gè)朝廷去做官。市場(chǎng)，提供場(chǎng)地存放貨物而不征租賃稅，依照規(guī)定價(jià)格收購滯銷貨物，不使貨物積壓在貨場(chǎng)，那么天下的商人都會(huì)高興，愿意把貨物存放在那個(gè)市場(chǎng)上了。關(guān)卡，只檢查不征稅，那么天下的旅客都會(huì)高興。愿意經(jīng)過那條道路了。對(duì)于種田的人，只要他們助耕公田，不征收私田的賦稅，那么天下的農(nóng)夫都會(huì)高興。愿意在那樣的田野里耕種了。人們居住的地方，沒有勞役稅和額外的地稅，那么天下的人都會(huì)高興，愿意來做那里的百姓了。真能做到這五個(gè)方面，那么鄰國的百姓就會(huì)像敬仰父母一樣敬仰他了。(鄰國要想率領(lǐng)這樣的百姓來攻打他，那正像是)率領(lǐng)子弟去攻打他們的父母，自有人類以來，沒有能成功的。像這樣就會(huì)無敵于天下。

15．這句話的意思是：種田的人，只要他們助耕公田，不征收私田的賦稅，那么天下的農(nóng)夫都會(huì)高興。愿意在那樣的田野里耕種了。

故答案為：C16．A：郭：外城，相同；

B：環(huán)：包圍；環(huán)繞，不相同；

C：而：表承接；表并列，不相同；

D：之：到；的，不相同

故答案為：A17．第1句：域：限制，使定居；以：憑借、依靠；之：的；固：鞏固；國：國防；險(xiǎn)：險(xiǎn)要

第2句：率：率領(lǐng)；其：自己的；子弟：兒女；自：從；生：誕生；濟(jì)：成功

故答案為：(1)使人民定居下來(而不遷到別的地方去)，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要。(2)率領(lǐng)兒女去攻打他們的父母，從人類誕生以來，這種事沒有能夠成功的。18．甲文從決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素這一角度出發(fā)，通過對(duì)“天時(shí)”“地利”“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了“人和”對(duì)戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了施行“仁政”的必要性。文章用層層推理的方法進(jìn)行論證，開篇即提出論點(diǎn)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，接著設(shè)例進(jìn)行論證，再據(jù)此闡發(fā)引申，層層深入，最后得出斷語。這種寫法側(cè)重于通過論證和實(shí)例來說明治國之道。乙文側(cè)重于直接陳述實(shí)現(xiàn)人和的具體措施。文中列舉了五個(gè)方面的措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位；對(duì)商人采取廛而不征、法而不座的政策：對(duì)旅人譏而不征：對(duì)農(nóng)民助而不稅：對(duì)市民無夫里之布等。這些措施旨在使百姓安心愉悅，從而確保國家的和諧穩(wěn)定，使國家能夠無敵于天下。這種寫法側(cè)重于具體措施的陳述，通過列舉措施來展示治國之道的實(shí)踐。

故答案為：

甲文以戰(zhàn)例證明戰(zhàn)爭需要人和，以此類推出治國需要人和。乙文側(cè)重于陳述做到人和的具體措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位，對(duì)商人而不征，法而不，對(duì)旅人譏而不征，對(duì)農(nóng)民助而不稅，對(duì)市民無夫里之布等。這樣可使百姓安心愉悅，使國家天下無敵。19．【答案】（1）儒林外史；嚴(yán)監(jiān)生(嚴(yán)大育或嚴(yán)致和)（2）選段文字采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來刻畫人物形象，如“(嚴(yán)監(jiān)生)還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”這個(gè)動(dòng)作是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生進(jìn)行正面描寫。嚴(yán)監(jiān)生的大侄子不理解他伸著兩個(gè)指頭的意思，以及趙氏對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的心理狀態(tài)洞若觀火，是對(duì)他的側(cè)面描寫。這段文字正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇(小氣)、愛財(cái)如命的性格。

【解析】【分析】(1)這段文字通過描寫嚴(yán)監(jiān)生臨終前的舉動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的吝嗇性格。他喉嚨里的痰響和手的動(dòng)作顯示他在臨死前還掛念著節(jié)省燈油，這種夸張的描寫手法諷刺了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇本性。當(dāng)趙氏挑掉一莖燈草后，嚴(yán)監(jiān)生才放心地去世，這種細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了諷刺效果，使讀者對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇形象留下深刻印象。

故答案為：儒林外史；嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和）

(2)“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”這是嚴(yán)監(jiān)生臨終前的動(dòng)作的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他對(duì)生命的執(zhí)著和對(duì)物質(zhì)的不舍。大侄子的問話“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”和嚴(yán)監(jiān)生的搖頭回應(yīng)，（動(dòng)作描寫）；趙氏的話“你是為那燈盤里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了”和嚴(yán)監(jiān)生隨后的反應(yīng)“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣”，（動(dòng)作神態(tài)描寫），嚴(yán)監(jiān)生臨死前最放心不下的竟是用油多少的問題，從而表現(xiàn)了他的極度吝嗇，這是正面描寫；寫大侄子和趙氏，是側(cè)面描寫，進(jìn)一步說明嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命。

故答案為：

選段文字采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來刻畫人物形象，如“(嚴(yán)監(jiān)生)還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”這個(gè)動(dòng)作是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生進(jìn)行正面描寫。嚴(yán)監(jiān)生的大侄子不理解他伸著兩個(gè)指頭的意思，以及趙氏對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的心理狀態(tài)洞若觀火，是對(duì)他的側(cè)面描寫。這段文字正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇(小氣)、愛財(cái)如命的性格。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

(2)本題考查對(duì)人物描寫的理解與分析。人物描寫的方法主要包括肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、動(dòng)作描寫（行為描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等。這些方法各有其特點(diǎn)和作用，共同構(gòu)成了人物描寫的豐富手段。這些都是正面描寫，還有側(cè)面描寫。解題的時(shí)候，注意答題格式：什么描寫（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫）+突出什么特點(diǎn)+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等）。20．【答案】示例一：簡·愛的抗?fàn)幣c妥協(xié)：簡·愛敢與身為男孩的約翰正面對(duì)抗，敢與身為長輩的舅媽直接爭吵，敢對(duì)學(xué)校的懲罰說“不”，這些都體現(xiàn)她的抗?fàn)幘?。面?duì)勞沃德學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定和制度，簡·愛雖然不滿，面對(duì)無法改變的環(huán)境，她最終還是選擇了妥協(xié)，并在那里度過了八年；簡·愛和羅切斯特相愛的過程中，當(dāng)?shù)弥_切斯特先生妻子的存在，她選擇了離開羅切斯特并自愿放棄愛情，這也是一種令人唏噓的對(duì)生活的妥協(xié)。

示例二：祥子的上進(jìn)與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望：他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自暴自棄，一步步走向落。

示例三：魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順勢(shì)脫身，體現(xiàn)他心思縝密，膽大心細(xì)；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他性格的粗獷

【解析】【分析】

簡·愛是小說《簡·愛》的主人公。簡·愛從小痛恨虛偽、殘酷，追求一個(gè)人的自尊自愛，因此她叛逆、反抗無論是在舅媽家還是在洛伍德學(xué)校里，即使被關(guān)小黑屋，遭受懲罰也不后悔。后來她應(yīng)聘來到了桑菲爾德莊園，順應(yīng)感情的自然發(fā)展和流露，愛上了自己的主人羅切斯特，成了他精神上的知音和情感上的伴侶。但當(dāng)簡·愛得知羅切斯特的原妻尚未與之離婚且仍然活著時(shí)，便遠(yuǎn)走高飛，選擇了逃避。這是她反抗與逃避的表現(xiàn)。她還有抗?fàn)幣c妥協(xié)的一面：她敢與身為男孩的表兄約翰正面對(duì)抗，敢與身為長輩的舅媽直接爭吵，敢對(duì)學(xué)校的懲罰說“不”，這些都體現(xiàn)她的抗?fàn)幘?。面?duì)洛伍德學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定和制度，簡·愛雖然不滿，面對(duì)無法改變的環(huán)境，她最終還是選擇了妥協(xié)，并在那里度過了八年；在她和羅切斯特相愛的過程中，當(dāng)?shù)弥_切斯特先生妻子還存在時(shí)，她選擇了離開羅切斯特并自愿放棄愛情，這也是一種令人唏噓的對(duì)生活的妥協(xié)。

祥子是老舍先生的小說《駱駝祥子》中的人物。祥子的堅(jiān)韌與妥協(xié)：初進(jìn)城的祥子有著強(qiáng)健的身體和明確的目標(biāo)。為了有一輛屬于自己的車，他勤勞、堅(jiān)毅，持之以恒地為車而奮斗，經(jīng)受生活的苦難仍然心存希望——這是他的堅(jiān)韌。但經(jīng)歷了三起三落之后，尤其是在小福子自殺后，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，自甘墮落，吃喝嫖賭，蛻變成一個(gè)行尸走肉的無業(yè)游民，這是他的妥協(xié)。他也有上進(jìn)與墮落的一面：為了擁有屬于自己的車，他拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望：但經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自暴自棄，一步步走向墮落。

魯智深是小說《水滸傳》中的人物。魯智深在五臺(tái)山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智