2024屆廣東省普寧市某中學(xué)高三第三次模擬考語(yǔ)文試卷（含答案）

2024屆普寧市梅峰中學(xué)高三第三次模擬考

語(yǔ)文試卷

一'現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

所謂文學(xué)景觀，指的是具有文學(xué)屬性和文學(xué)功能的自然或人文景觀。自然和人文景觀歷來(lái)

備受歡迎，而文學(xué)景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承的當(dāng)代更是引起了廣泛的關(guān)注。

但文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間的關(guān)系學(xué)界鮮有論及，本文正是從這個(gè)角度窺探文學(xué)景觀與古典文

學(xué)之間相互依存相互推動(dòng)的具體表征和深層意蘊(yùn)。

文學(xué)景觀的生成離不開(kāi)古典文學(xué)。古典文學(xué)賦予文學(xué)景觀生命與內(nèi)涵。從形成因素考察，

一個(gè)文學(xué)景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)，當(dāng)然也存在兩種

或三種效應(yīng)的綜合體。所謂名篇效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是依托一兩篇著名的文學(xué)作品而名聞

天下。比如南昌的滕王閣因王勃的一篇《滕王閣序》而人盡皆知。名人效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生

成是因?yàn)橹膶W(xué)家的名氣而蜚聲中外。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅

士游賞之地，憑吊之所。而疊加效應(yīng)，指文學(xué)景觀在生成后，隨著時(shí)間的流逝又不斷被后人題

詠，最終形成了聞名遐邇的文學(xué)景觀。比如黃鶴樓在唐代詩(shī)人崔頡登樓題《黃鶴樓》詩(shī)之后，

再經(jīng)李白、岳飛、毛澤東等人的歌詠，其內(nèi)涵不斷豐富，影響越來(lái)越大。還有一些文學(xué)景觀是

名人名篇的綜合效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)，情況較為復(fù)雜。比如宣城的敬亭山本

來(lái)聲名不顯，后因謝眺的《游敬亭山詩(shī)》以及李白在《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)中提到“相看兩不厭，

只有敬亭山”而著稱，可以視為名人效應(yīng)和疊加效應(yīng)的綜合體。由此可見(jiàn)，古典文學(xué)作品的流

傳催生了文學(xué)景觀的形成，使文學(xué)景觀的內(nèi)涵不斷豐富。

文學(xué)景觀推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)景觀之間關(guān)系密切。文人通過(guò)自己

的書寫將景觀展現(xiàn)在世人面前，同時(shí)更多的文學(xué)作品在后人的追慕過(guò)程中產(chǎn)生。這些文學(xué)作品

再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演變，并因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，然后逐漸凝固為一座城市

或一個(gè)地方的集體記憶。文學(xué)景觀呈現(xiàn)一定的美感特征，蘊(yùn)含著前人的情感體驗(yàn)而由史學(xué)景觀

喚起的記憶又往往再借助文學(xué)來(lái)表達(dá)。孟浩然《與諸子登覘山》云：“人事有代謝，往來(lái)成古

今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”孟浩

然與諸子游覽覘山，拜謁羊公碑，這些自然風(fēng)光和人文景觀讓其感慨萬(wàn)千，遂寫下這一首著名

的詩(shī)歌。很多古代詩(shī)人在登臨覘山這一文學(xué)景觀的時(shí)候，也留下相關(guān)詩(shī)篇。由此可見(jiàn)，文學(xué)景

觀與古典文學(xué)之間血脈相連，文學(xué)景觀是文學(xué)家的創(chuàng)作素材，文學(xué)作品也依托文學(xué)景觀而不斷

豐富。

既然文學(xué)景觀與古典文學(xué)共生共長(zhǎng)，故當(dāng)下對(duì)文學(xué)景觀進(jìn)行保護(hù)與進(jìn)一步研究就具有重要

意義。首先，文學(xué)景觀的豐富內(nèi)涵可以激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學(xué)作品。文學(xué)景觀往往包括

多層文化隱喻，是寶貴的精神財(cái)富。分布各地的文學(xué)景觀，可以激發(fā)游人、作家對(duì)自然風(fēng)光、

1

人文勝跡、文學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)，從而不斷創(chuàng)造新的作品以傳承文脈，同時(shí)也激發(fā)民族情懷與家國(guó)

情懷，尤其在當(dāng)今全球化的社會(huì)背景下，可以更好地增強(qiáng)文化自信。此外，文學(xué)景觀的保護(hù)和

研究，有利于促進(jìn)地方文化、旅游文化的開(kāi)發(fā)與利用，為當(dāng)代弘揚(yáng)和發(fā)展地方文化、深挖和延

續(xù)地方文脈提供積極的指導(dǎo)與借鑒。文學(xué)景觀不僅僅是空間層面的，更是時(shí)間層面的、可對(duì)話

的、可傳承的存在，故而隨著文本的不斷經(jīng)典化，文學(xué)景觀逐漸成為該地的地域象征和文化符

號(hào)。充分重視文學(xué)景觀，重點(diǎn)提升旅游文化，對(duì)推動(dòng)我國(guó)文化旅游事業(yè)的發(fā)展意義重大。

（摘編自李惠玲《古典文學(xué)與文學(xué)景觀的雙向互動(dòng)》）

材料二：

景觀具有多個(gè)層級(jí)，因而具有多重價(jià)值。有地理的價(jià)值，歷史的價(jià)值，以及哲學(xué)的、宗教

的、民俗的、建筑的、雕塑的、繪畫的、書法的價(jià)值，有的甚至還有音樂(lè)的價(jià)值，如江西湖口

縣的石鐘山。但是這些價(jià)值都不及文學(xué)的價(jià)值。如果沒(méi)有文學(xué)的價(jià)值，景觀往往無(wú)由彰顯。一

個(gè)著名的文學(xué)景觀，其價(jià)值往往是多方面的，但其最重要的價(jià)值還是文學(xué)的價(jià)值。

文學(xué)景觀可以分為兩種類型，一種是虛擬文學(xué)景觀，一種是實(shí)體文學(xué)景觀。

所謂虛擬文學(xué)景觀，是指文學(xué)家在作品中描寫的景觀。大凡能夠讓文學(xué)作品中的人物看得

見(jiàn)、摸得著，具有可視性和形象性的土地上的景、物和建筑，都可以稱為虛擬文學(xué)景觀。

所謂實(shí)體文學(xué)景觀，是指文學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活中留下的景觀。大凡能夠讓現(xiàn)實(shí)中人看得見(jiàn)、

摸得著，與文學(xué)家的生活、學(xué)習(xí)、工作、寫作、文學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)，且具有一定觀賞價(jià)值的自

然和人文景觀，都可以稱為實(shí)體文學(xué)景觀。

我們常說(shuō)的文學(xué)景觀，一般指的是實(shí)體文學(xué)景觀。

凡是著名的文學(xué)景觀，都有很大的旅游價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。文學(xué)景觀既是人們的一個(gè)登臨游

覽之所，一個(gè)引發(fā)思古之幽情的地方，一個(gè)激發(fā)文學(xué)的靈感與才情的地方，也是一個(gè)吸引旅游

開(kāi)發(fā)和投資的地方。

文學(xué)地理學(xué)者還認(rèn)為，文學(xué)景觀是地方文化的一個(gè)重栗標(biāo)識(shí)，是人們懷念故國(guó)、寄托鄉(xiāng)愁

的一個(gè)重栗媒介和載體。通過(guò)文學(xué)景觀，人們可以找回在全球化、城市化的浪潮中迷失的自己，

可以找到回家的路。

（摘編自曾大興《論文學(xué)景觀》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文學(xué)景觀與古典文學(xué)血脈相連，存在由表及里的相互依存相互推動(dòng)關(guān)系。

B.文學(xué)景觀的生成需要一定外在條件，但都離不開(kāi)名人因素或者名篇因素。

C.相關(guān)文學(xué)作品因文學(xué)景觀凝固為集體記憶，人們借文學(xué)景觀找到歸屬感。

D.文學(xué)景觀不僅具有審美的價(jià)值，也有其它價(jià)值，可以推動(dòng)旅游事業(yè)發(fā)展。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.綜合效應(yīng)生成圖片文學(xué)景觀包含更復(fù)雜的文化隱喻，內(nèi)涵更豐富，更有鑒賞價(jià)值。

B.兼具空間性與時(shí)間性的文學(xué)景觀，成為該地的文化符號(hào)后，才有旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值。

C.文學(xué)作品中描寫的景觀，如果是作者生活、寫作的地方，也可稱實(shí)體文學(xué)景觀。

2

D.一個(gè)景觀可以沒(méi)有地理的、哲學(xué)的或者音樂(lè)的價(jià)值，但是不能沒(méi)有文學(xué)的價(jià)值。

3.下列選項(xiàng)，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一關(guān)于文學(xué)景觀推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展觀點(diǎn)的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.蘇州寒山寺，建于南朝時(shí)期，自唐代詩(shī)人張繼題《楓橋夜泊》詩(shī)后，該寺名聲大振。

B.惠州西湖本名豐湖，后因蘇軾貶惠州時(shí)所寫的《贈(zèng)曇秀》而改名西湖，便蜚聲天下。

C.瀟湘八景在明代成為著名的文學(xué)景觀，此后無(wú)數(shù)文人墨客都癡迷于瀟湘八景詩(shī)的創(chuàng)作。

D.韶關(guān)風(fēng)采樓是為紀(jì)念北宋名臣余靖而建，樓名取自贊美余靖的詩(shī)句“更加風(fēng)采動(dòng)朝端”。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)概念間關(guān)系的圖示表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

實(shí)體

自然

文

文學(xué)

人

景

觀

文

學(xué)

觀

景觀

景

景

觀

5.為什么當(dāng)下各地非常重視對(duì)文學(xué)景觀的保護(hù)與研究？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成各小題。

他回來(lái)了

柯崗

這是一九四七年九月中旬的一個(gè)夜晚。山里實(shí)在黑，走在白馬后邊的人，往往當(dāng)自己的胸

脯碰上了馬屁股的時(shí)候，才知自己并沒(méi)有掉隊(duì)。

二十一團(tuán)在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛(wèi)。隊(duì)伍不斷地跑跑停停，這是因?yàn)樘旌冢?/p>

路滑，常常有人不自覺(jué)地拉長(zhǎng)了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來(lái)“跟上！”“跟上！”的口

令，然而這種現(xiàn)象始終很難消滅。

后面有人壓著嗓子吵起來(lái)：

“快走！快走！你怎么不跟上呢？”

“老子掉進(jìn)田里啦！你急啥？”

“可不敢掉隊(duì)呵！后面有敵人，你沒(méi)看隊(duì)伍走多快？”

“誰(shuí)掉隊(duì)啦？”管理主任一面往后走，一面問(wèn)。

”供給處的挑夫王德勝?！辈恢钦l(shuí)這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走。

“王德勝！爬起來(lái)了沒(méi)有？擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)？”管理主任拉長(zhǎng)嗓音問(wèn)。

”起來(lái)了，擔(dān)動(dòng)了！你放心走吧！”王德勝回答著，開(kāi)始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊(duì)伍,

小擔(dān)子在肩膀上咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說(shuō)：“王德勝：你是好戰(zhàn)士，你

是翻身農(nóng)民，大家相信你，叫你挑著公家的一百七十萬(wàn)冀幣①、二百萬(wàn)蔣幣②、三十塊銀洋?！?/p>

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于是他越發(fā)著急了，他覺(jué)得他肩上的擔(dān)子幾乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，

差不多走不到五十米，就栗有一只腳掉進(jìn)田展下面的淤泥里。就這樣，他一氣跑了十幾里路以

后，實(shí)在累了，打算坐下來(lái)休息兩三分鐘再走。但當(dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點(diǎn)

也聽(tīng)不見(jiàn)“跟上，跟上！”的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒(méi)有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走

錯(cuò)了路。

細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來(lái)。

往哪里去找隊(duì)伍呢？他確實(shí)有些著急了。他擔(dān)心兩包錢會(huì)淋濕，心里也明白要想馬上找到

一個(gè)村子是不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進(jìn)不去，只票能把兩包錢放進(jìn)

去就行；要不然，這樣淋到天明，都會(huì)濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？

他無(wú)可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來(lái)，并排放在路邊，然后又用

自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔(dān)的中間，筆直

地豎在臉前，接著就把腦袋往手上一靠，意思好像是說(shuō)：反正我現(xiàn)在是不能走了，索性等天明，

但是千萬(wàn)不能把錢濕透！

這一夜，王德勝覺(jué)得比一年還長(zhǎng)。

黎明的時(shí)候，雨停了，陰云漸漸炸開(kāi)縫來(lái)，東方泛起魚肚白。他現(xiàn)在知道他昨夜把方向走

錯(cuò)了，本來(lái)是向南的，可是他向了東。他挑起了擔(dān)子，離開(kāi)了道路，向左穿過(guò)沒(méi)腰的荒草，攀

登著生滿小樹的高山。在一座濃密的杉樹林里，他找到一個(gè)相當(dāng)隱蔽的石縫。他把扁擔(dān)和錢包

都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊蓋起來(lái)，然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得

碰到敵人和土匪，晚上順公路走。

他感到困得很，想睡覺(jué)，但又怕有土頑來(lái)，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后

把兩顆炸彈的火索統(tǒng)統(tǒng)拉出來(lái)，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶

在外面拴起來(lái)，而后側(cè)身睡了。他想：如果土頑在他沒(méi)有醒來(lái)的時(shí)候到了跟前，只要他們一拉

他的衣裳，炸彈就會(huì)響的，叫他們也不能活。

就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽(yáng)從杉樹的葉子上滑過(guò)去，在他那濕透了的

軍衣和帽子上，在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒梗似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。

確實(shí)，這一天，全世界上沒(méi)有一個(gè)人知道王德勝帶著這么一擔(dān)子公款，在這里得到了平安

的睡眠。他做了一個(gè)夢(mèng)：他已經(jīng)回到了團(tuán)里，管理主任把他挑的錢拿出來(lái)，買了好幾口肥豬，

大家在會(huì)餐，許多人和平時(shí)一樣，把一些實(shí)在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大

嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌頭。他醒來(lái)了，太陽(yáng)已經(jīng)偏西。

王德勝弄好擔(dān)子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過(guò)，兩

個(gè)著便衣持步槍的土頑從樹林里竄了出來(lái)，沖到王德勝身邊。

“不準(zhǔn)動(dòng)！”他們之中的一個(gè)，用槍威脅著王德勝，就動(dòng)手解他的外衣，待另一個(gè)家伙正

要解皮帶的時(shí)候，那個(gè)解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！”回頭就跑。解衣帶的家伙

并不知道炸彈在哪里，也跑了。王德勝趁勢(shì)抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速?zèng)_向

樹林深處，在一條十分曲折的羊腸小道上繼續(xù)向南行進(jìn)。

4

轉(zhuǎn)眼功夫天就黑了，他加快了行進(jìn)速度，一氣走了八十里。

拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來(lái)。剛咬牙站起，前邊忽然打起機(jī)關(guān)槍來(lái)，

聲音很近，子彈嗦嗦地穿著樹枝。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊(duì)伍，路

西是白軍。從這里下去，過(guò)了公路，跳進(jìn)田里，就能回到自己的隊(duì)伍。王德勝丟掉竹扁擔(dān)，把

兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地綁在背上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，

火索已經(jīng)掛在指頭上，彎著身子走到小路轉(zhuǎn)彎處，順著沒(méi)有路的山坡沖下去。

天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來(lái)。他站在管

理主任的門口，用他那高亢的魯西口音喊著：“報(bào)告！”剛把右腳跨進(jìn)門檻，他就大聲說(shuō)道：

“擔(dān)子丟了，可是三百七十萬(wàn)零三十元在這里！”

管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。

（有刪改）

［注］①冀幣，當(dāng)時(shí)解放區(qū)用的，冀南銀行的紙幣。②蔣幣，蔣管區(qū)用的，所謂法幣。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.行軍過(guò)程中，有戰(zhàn)士叮囑“可不敢掉隊(duì)呵”，由此可以看出該戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心以及形勢(shì)的

緊張。

B.管理主任拉長(zhǎng)嗓音問(wèn)“擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)”，擔(dān)心王德勝難以完成任務(wù)，說(shuō)明他心里不認(rèn)可王德勝

的能力。

C.王德勝在山上“甜蜜蜜地睡熟了"，全然不顧可能會(huì)有敵人前來(lái)襲擾的風(fēng)險(xiǎn)，可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)確

實(shí)疲憊。

D.在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的諸多大場(chǎng)面中，小說(shuō)記敘一名戰(zhàn)士掉隊(duì)又歸隊(duì)的小故事，意在表現(xiàn)王德勝的獨(dú)

特性。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)士們只有當(dāng)胸脯碰上馬屁股的時(shí)候才知道自己并沒(méi)有掉隊(duì)，寫出了夜晚之黑，也為后面王

德勝的掉隊(duì)埋下了伏筆。

B.王德勝路遇兩個(gè)著便衣持步槍圖片土頑這一突發(fā)事件，表現(xiàn)了歸隊(duì)途中的兇險(xiǎn)，使情節(jié)產(chǎn)生

波瀾，也豐富了人物的形象。

C.小說(shuō)對(duì)王德勝的動(dòng)作描寫細(xì)膩豐富，如睡覺(jué)前“拉”“掛”“包”“拴”等詞，表明他是一

名經(jīng)驗(yàn)豐富、行動(dòng)利索的戰(zhàn)士。

D.小說(shuō)與茹志鵑的《百合花》均以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，用清新淡雅的語(yǔ)言將故事寫得詩(shī)意盎然,

表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士的贊美。

8.小說(shuō)標(biāo)題“他回來(lái)了”是對(duì)故事結(jié)局的交代，你從中可以讀出哪些情感？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分

析。（5分）

9.小說(shuō)善于利用矛盾沖突塑造人物形象，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）

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二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

公諱瑯，號(hào)琢公。曾以《邊患宜靖疏》請(qǐng)進(jìn)剿臺(tái)島。康熙二十年，上以鯨穴未搗，終為邊

患，特命公專征。公選精銳、練舟楫，操演三載。以癸亥年六月十四日，官兵由銅山進(jìn)發(fā)，直

抵澎湖。

澎湖為臺(tái)灣口廣，故賊之精銳悉在焉。劉國(guó)軒①簡(jiǎn)練精兵，蜂擁于牛心灣等處，賊舟季羅

替布。公令大小戰(zhàn)船于風(fēng)蓬上大書將帥姓名，所以知進(jìn)退、定賞罰也。十六早，公令七船沖鋒

破浪，直入賊，焚殺過(guò)當(dāng)。時(shí)值南潮正發(fā)，前鋒數(shù)船為流急分散，賊艘復(fù)合齊攻。公自尊船沖

突，殺退賊滁救出，暫收八罩駐泊。爰于二十二日與各營(yíng)誓師，分為八股，每股七舟，公自統(tǒng)

一股居中調(diào)度。將士賈勇前進(jìn)，火矢交攻，焚其舟而覆其軍。國(guó)軒急跳小舟逃竄，僅以身脫。

澎湖即破，公以臺(tái)島未滅，非可輕視，當(dāng)為攻心之法。焚傷浮海未死者，令醫(yī)治之；有欲

歸見(jiàn)妻子者，撥小舟送之回臺(tái)。降卒相謂日：“肉我白骨，矢死難報(bào)也?！睔w共傳述，賊眾

莫不解體。鄭克域決計(jì)求降，時(shí)七月二十七日也。

夫東南之苦海患者且六十余年，其荼毒生靈，虛糜國(guó)計(jì)，不可勝數(shù)。公底成厥績(jī),宣威

絕徼?；砰_(kāi)拓元?jiǎng)?，誠(chéng)不愧云。

（節(jié)選自《臺(tái)灣府志?靖海侯施公記》，有刪改）

材料二：

有言宜遷其人、棄其地者，瑯言：“明季，臺(tái)島土番雜處，然其時(shí)中國(guó)之民潛往生聚，不

下萬(wàn)人。崇禎元年，紅毛④聯(lián)結(jié)土番，漸作邊患。順治十八年，鄭成功盤踞其地。傳及克埃，

積數(shù)十年。一旦納土歸命，善后之計(jì)，尤宜周詳。若棄其地、遷其人，以有限之船，渡無(wú)限之

民，非閱數(shù)年，難以報(bào)竣。倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而貴盜糧也。若紅毛乘隙復(fù)踞,

必竊窺內(nèi)地。重以?shī)A板船之精堅(jiān)沿海諸省斷.難安然無(wú)虞至?xí)r復(fù)勤師遠(yuǎn)征恐未易見(jiàn)效。蓋籌天下

形勢(shì)，必期萬(wàn)全。臣思海氛既靖，臺(tái)島斷不可棄?！笔枞?，上命允行。

（節(jié)選自《清史稿?施瑯列傳》，有刪改）

注：①劉國(guó)軒，掌控臺(tái)島軍權(quán)。②牛心灣、八罩，均是地名。③鄭克墩，鄭成功之孫。④紅毛,

指荷蘭殖民者。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每

涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

重以?shī)A國(guó)板船之精堅(jiān)固沿海諸省斷難安然口無(wú)虞回至?xí)r回復(fù)勤同師遠(yuǎn)征回恐困未易見(jiàn)效。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.門戶，文中沒(méi)有用其本義，而是用以比喻出入必經(jīng)的要地，點(diǎn)明澎湖對(duì)臺(tái)島的重要性。

B.“星羅棋布”的“星”“棋”與《過(guò)秦論》“天下云集響應(yīng)”的“云”“響”用法相同。

C.“自將船沖突”，指施瑯率領(lǐng)船隊(duì)沖襲敵船，“將”與下文“自統(tǒng)一股”的“統(tǒng)”意義相近。

6

D.既，文中指“已經(jīng)”，與《種樹郭橐駝傳》“既然已，勿動(dòng)勿慮”的“既”意義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.施瑯調(diào)兵有方，指揮若定。他親臨戰(zhàn)場(chǎng)前線，統(tǒng)率將士作戰(zhàn)，最終取得大捷。在澎湖一役中，

敵人舟焚兵敗，主帥劉國(guó)軒更是倉(cāng)皇敗逃。

B.材料一開(kāi)篇寫施瑯挑選精練勇銳的士卒，不斷操練，積極籌備收復(fù)臺(tái)島的軍務(wù)，材料二引述

施瑯的原話，體現(xiàn)出其對(duì)明末以來(lái)的臺(tái)島境況頗有了解。

C.施瑯運(yùn)籌精當(dāng)，對(duì)敵軍施以招撫，收服人心，分化敵眾，降卒稱其恩同再造；他深謀遠(yuǎn)慮，

他認(rèn)為臺(tái)島關(guān)乎沿海諸省安危，其獻(xiàn)言獲君主批準(zhǔn)。

D.兩篇材料分別展現(xiàn)了施瑯為收復(fù)臺(tái)島所做的貢獻(xiàn)：他既率兵沖鋒破浪，讓賊眾解體求降；又

在朝會(huì)上與“棄其地者”爭(zhēng)辯，主張“臺(tái)島斷不可棄”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）夫東南之苦?；颊咔伊嗄?，其茶毒生靈，虛糜國(guó)計(jì)，不可勝數(shù)。

（2）竄匿山谷，所謂藉寇兵而赍盜糧也。若紅毛乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二中施瑯勸說(shuō)清廷不可放棄臺(tái)島疆土的理由。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

離峽州后回寄元珍表臣

歐陽(yáng)修

經(jīng)年遷謫厭荊蠻，惟有江山興未闌。

醉里人歸青草渡，夢(mèng)中船下武牙灘①。

野花零落風(fēng)前亂②，飛雨蕭條江上寒。

荻筍時(shí)魚③方有味，恨無(wú)佳客共杯盤。

［注］①青草渡與武牙灘均為峽州境內(nèi)地名。②亂，這里有飛舞之意。③時(shí)魚，即鮑魚，為名貴食

用魚。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.前兩聯(lián)回憶，詩(shī)人深情贊美峽州的山水風(fēng)物，并常在“醉里”“夢(mèng)中”回到峽州。

B.頸聯(lián)寫景，到了冬天，峽州野花飄落，一片狼藉，江上飛雨，讓詞人特別感傷。

C.尾聯(lián)抒情，詩(shī)人在享用當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)的美味時(shí)，想起了好友，遺憾不能與好友共享。

7

D.這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，首聯(lián)點(diǎn)明了題意，中間兩聯(lián)承接自然，尾聯(lián)富有情味。

16.本詩(shī)和白居易《琵琶行并序》都寫到自己的“遷謫”，二者表達(dá)的感情有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）王之渙《登鸛雀樓》中有名句“欲窮千里目，更上一層樓”，《荀子?勸學(xué)》中的

“,”兩句也表達(dá)了相似的含意。

（2）李商隱《錦瑟》中，化用莊子典故和借用鯨人傳說(shuō)的分別是“”和

“”，詩(shī)人以此來(lái)寄托情思。

（3）小明在某地旅游時(shí)親耳聽(tīng)到了猿猴的叫聲，感覺(jué)有些悲戚。小明想起古詩(shī)文中猿的形象常

常與愁、悲有關(guān)，如“,”。

三'語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

《錦鯉》的服裝設(shè)計(jì)借鑒水墨畫的寫意留白，為了營(yíng)造水中的失重感，嘗試數(shù)十種面料后選

用了輕薄、柔軟的中式絲綢，力求讓裙擺呈現(xiàn)出“（①）”的姿態(tài)；《瓷影》的服裝則汲取了青

白釉的“青”“白”兩種傳統(tǒng)色，凸顯其“（②）”的特點(diǎn)，展現(xiàn)出大繁若簡(jiǎn)的東方美學(xué)；《只

此青綠》的服裝在裙型上以層疊感形成山巒層疊之勢(shì)，色彩則提取《千里江山圖》中的石青與石

綠，舞者的A,姿態(tài)優(yōu)美，呈現(xiàn)出清雅境界……在這些作品中，美學(xué)的構(gòu)建

不只是對(duì)古代服飾、色彩的模擬還原，更注重的是“寫意”“傳神”，融入現(xiàn)代表達(dá)，進(jìn)而呈現(xiàn)

出“B”的意象，用東方審美打動(dòng)觀眾。

舞劇《詠春》中融合了兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——詠春拳和香云紗染整技藝。創(chuàng)作過(guò)程

中，我們深入嶺南地區(qū)，尋找傳統(tǒng)的香云紗作為舞者的服裝面料。香云紗面料本來(lái)柔軟，但經(jīng)過(guò)

數(shù)遍手工處理后，再伴隨草、木、泥、水等自然作用，面料增加了韌性，“（③）”。香云紗具

有C的特點(diǎn)，與詠春拳所傳遞出的“（④）”的精帶是一致的。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.下列句子中的“精神”與文中加點(diǎn)的“精神”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.她最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，精神上的負(fù)擔(dān)加重了。

B.有了炮聲，兵們一定得跑，那么，他自己也該精神著點(diǎn)了。

8

C.十?dāng)?shù)枝紅梅，如胭脂一般，映著雪色，顯得分外精神，好不有趣。

D.新年伊始，大家都在學(xué)習(xí)貫徹中央一號(hào)文件精神。

20.下列依次填入括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.①翩若驚鴻，婉若游龍②素肌玉骨

③柔軟卻有身骨④扶弱小，以武輔仁

B.①柔軟卻有身骨②素肌玉骨

③翩若驚鴻，婉若游龍④扶弱小，以武輔仁

C.①柔軟卻有身骨②扶弱小，以武輔仁

③翩若驚鴻，婉若游龍④素肌玉骨

D.①素肌玉骨②扶弱小，以武輔仁

③翩若驚鴻，婉若游龍④柔軟卻有身骨

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

凍雨的形成離不開(kāi)特定的天氣條件，即從高空到地面存在著“冷一暖一冷”的大氣層結(jié)構(gòu)。

當(dāng)較強(qiáng)的冷空氣南下遇到暖濕氣流時(shí)，冷空氣像楔子一樣插在暖空氣的下方，這會(huì)

使①,還會(huì)使近地層氣溫驟降，從而形成“冷一暖一冷”的大氣層結(jié)構(gòu)。

于是，高層云中的冰晶和雪花下落時(shí)，會(huì)進(jìn)入一個(gè)比較深厚的暖層，冰晶和雪花完全融化成液態(tài)

雨滴，繼續(xù)下落又會(huì)進(jìn)入低于零攝氏度的冷層，此時(shí)的雨滴不會(huì)凍結(jié)而是成為過(guò)冷雨滴，當(dāng)過(guò)冷

雨滴遇到冰冷的物體，就會(huì)迅速凍結(jié)，形成凍雨。

②,凍雨給電力、交通和農(nóng)業(yè)等帶來(lái)的危害將更為嚴(yán)重。凍雨凍結(jié)在

電線上，容易導(dǎo)致電線繃斷；凍雨造成的道路結(jié)冰，會(huì)增加交通事故發(fā)生的概率；凍雨造成的農(nóng)

田結(jié)冰，會(huì)凍傷農(nóng)作物。為防范凍雨天氣帶來(lái)的不利影響，公眾在凍雨天氣發(fā)生

后，③o若必須外出，應(yīng)采取必要的防寒保暖和防滑措施，優(yōu)先選擇公

共交通工具出行，步行外出時(shí)要保持與車輛的安全距離。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過(guò)10個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)簡(jiǎn)述第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)45

個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

9

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

成長(zhǎng)是人逐步認(rèn)識(shí)和理解世界的過(guò)程；也有人說(shuō)，能更好地認(rèn)識(shí)和理解自我才是真正的成長(zhǎng)。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2024屆普寧市梅峰中學(xué)高三第三次模擬考

參考答案

1.答案A

【解析】由原文材料一第一段“文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間相互依存相互推動(dòng)的具體表征和深層意

蘊(yùn)”可看出，文學(xué)景觀與古典文學(xué)之間的相互依存相互推動(dòng)的關(guān)系有外在表現(xiàn)和內(nèi)在意蘊(yùn)，選項(xiàng)

中“存在由表及里的相互依存相互推動(dòng)關(guān)系”表述錯(cuò)誤，依存和推動(dòng)并不是由表及里的。

2.答案C

【解析】選項(xiàng)A“更有鑒賞價(jià)值”于文無(wú)據(jù)。原文材料一第二段“還有一些文學(xué)景觀是名人名篇

的綜合效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)，情況較為復(fù)雜”中并沒(méi)有相關(guān)表述。

選項(xiàng)B“成為該地的文化符號(hào)后，才有旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值。”推斷錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D原文材料一第一段“一個(gè)著名的文學(xué)景觀，其價(jià)值往往是多方面的，但其最重要的價(jià)值還

是文學(xué)的價(jià)值”強(qiáng)調(diào)文學(xué)景觀的重要性，選項(xiàng)“不能沒(méi)有文學(xué)價(jià)值”表述過(guò)于絕對(duì)。

3.答案C

【解析】選項(xiàng)A屬于因名篇效應(yīng)生成文學(xué)景觀，可論證文學(xué)景觀的生成離不開(kāi)古典文學(xué)。

選項(xiàng)B屬于因名人效應(yīng)生成文學(xué)景觀，可論證文學(xué)景觀的生成離不開(kāi)古典文學(xué)。

選項(xiàng)D屬于人文景觀。

4.答案C

【解析】由原文材料二第四段“大凡能夠讓現(xiàn)實(shí)中人看得見(jiàn)、摸得著，與文學(xué)家的生活、學(xué)習(xí)、

工作、寫作、文學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)，且具有一定觀賞價(jià)值的自然和人文景觀，都可以稱為實(shí)體文學(xué)

景觀”，可知“實(shí)體文學(xué)景觀”和“人文景觀”不是包含關(guān)系，是交叉關(guān)系。

5.（6分）參考答案：

①文學(xué)景觀能激發(fā)作家創(chuàng)作作品，推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展，傳承文脈，增強(qiáng)文化自信。

②文學(xué)景觀有利于促進(jìn)地方文化、旅游文化的開(kāi)發(fā)與利用，推動(dòng)文化旅游事業(yè)的發(fā)展。

10

③文學(xué)景觀是地方文化的標(biāo)識(shí)，是寄托鄉(xiāng)愁的媒介和載體，借此人們可以找到歸屬感。

評(píng)分參考：

意思答對(duì)即可。每答出一點(diǎn)給2分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

評(píng)分細(xì)則：

第①點(diǎn)，寫到文學(xué)景推動(dòng)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展（或共生共長(zhǎng)）（1分），傳承文脈、增強(qiáng)文化

自信（或激發(fā)民族情懷與家國(guó)情懷）（1分）。

第②點(diǎn)，寫到文學(xué)景觀有利于促進(jìn)地方文化、旅游文化當(dāng)然開(kāi)發(fā)與利用（或弘揚(yáng)和發(fā)展地方文化）

（1分），推動(dòng)文化旅游事業(yè)的發(fā)展（或提升旅游文化）（1分）。

第③點(diǎn)，文學(xué)景觀是地方文化的標(biāo)識(shí)（或可成為該地的地域象征和文化符號(hào)）（1分），是寄托

鄉(xiāng)愁的媒介和載體，人們可以找到歸屬感（或可以找到迷失的自己，找到回家路）（1分）。

6.（3分）A

【解析】B項(xiàng)說(shuō)管理主任“不認(rèn)可王德勝的能力”錯(cuò)誤。管理主任的詢問(wèn)表現(xiàn)出他對(duì)王德勝的關(guān)

心，而非不認(rèn)可其能力。C項(xiàng)王德勝“全然不顧可能會(huì)有敵人前來(lái)襲擾”錯(cuò)誤，王德勝是在做好

各項(xiàng)準(zhǔn)備后才睡覺(jué)，充分考慮了敵人襲擾的問(wèn)題。D項(xiàng)“意在表現(xiàn)王德勝獨(dú)特性”錯(cuò)誤，小說(shuō)是

通過(guò)“王德勝”這一人物形象展現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士群體的優(yōu)秀品質(zhì)，揭示解放軍戰(zhàn)斗力的根源。

7.（3分）D

【解析】解析：《百合花》的語(yǔ)言是清新淡雅，本小說(shuō)的風(fēng)格是質(zhì)樸、平實(shí)。

8.（5分）

①驚喜之情。王德勝竟然能在和隊(duì)伍失散后很快歸隊(duì)，并且所負(fù)責(zé)的錢財(cái)也安然帶回，令人驚訝,

讓人驚喜。

②欽佩之情。王德勝克服迷路、大雨、敵襲、困餓等重重困難，獨(dú)自一人安全歸隊(duì)，表現(xiàn)了他的

頑強(qiáng)、忠誠(chéng)等美好品質(zhì)和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，令人欽佩。

評(píng)分參考：意思答對(duì)即可。每答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給5分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

評(píng)分細(xì)則：

第①點(diǎn)，（1）答出“驚喜”給1分，如果考生答“驚訝”或“欣喜”，情感概括不完整，在考

生所得總分的基礎(chǔ)上扣1分。（2）能解釋出“驚喜”的原因給1分?！绑@喜”的原因有兩個(gè)方

面，一是歸隊(duì)之速，二是財(cái)產(chǎn)保護(hù)之周全，考生只要答到任何一個(gè)原因即可給1分。

11

第②點(diǎn)，（1）答出“欽佩”給1分，如果考生答“佩服”“敬佩”也可給分。如果考生答“自

豪”“驕傲”等詞語(yǔ)，亦可給分。如果考生既答“欽佩”又答“自豪”“驕傲”，也只能給1

分。（2）能解釋“欽佩”的原因給1分。“欽佩”原因有兩個(gè)方面，一是王德勝克服了諸多困

難，二是展現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，考生只要答到任何一個(gè)原因即可給1分。

9.（6分）

①與環(huán)境的沖突。下雨又無(wú)處避雨，王德勝用身體保護(hù)紙幣不被淋濕。表現(xiàn)了他以集體為先、富

有責(zé)任感的形象。

②與敵人的沖突。無(wú)論睡覺(jué)還是趕路，時(shí)刻面臨敵人威脅，王德勝對(duì)此準(zhǔn)備充分。表現(xiàn)了他經(jīng)驗(yàn)

豐富、有勇有謀的形象。

③與自身的沖突。趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅(jiān)持下來(lái)。表現(xiàn)了他意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)執(zhí)

著的形象。

評(píng)分參考：意思答對(duì)即可。每答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給6分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

評(píng)分細(xì)則：

第①點(diǎn)，答出與環(huán)境的沖突給1分，答出表現(xiàn)出的形象給1分。與環(huán)境的沖突方面，要指出什么

樣的天氣情況給王德勝做什么事造成困難，有“下雨會(huì)淋濕紙幣”等類似的表述，即可給1分；

人物形象方面的詞，有“責(zé)任感”“以集體為先”等類似的詞即可給1分。

第②點(diǎn)，答出與敵人方面的沖突給1分，答出表現(xiàn)出的形象給1分。與敵人的沖突方面，要指出

敵人在什么方面給王德勝造成困難，有“在睡覺(jué)和趕路時(shí)刻面臨敵人威脅”等類似表述即可給1

分；人物形象方面，有“經(jīng)驗(yàn)豐富”“有勇有謀”等類似的詞即可給1分。

第③點(diǎn)，答出與自身的沖突給1分，答出表現(xiàn)出的形象給1分。與自身的沖突方面，有寫出趕路

途中身體的困、餓、累等任何一個(gè)方面即可給1分；人物形象方面，有“意志堅(jiān)定”“頑強(qiáng)執(zhí)著”

等類似的詞即可給1分。

考生如果沒(méi)有寫“與環(huán)境的沖突”“與敵人的沖突”“與自身的沖突”這樣的表明沖突類型的句

子不扣分，只要能結(jié)合小說(shuō)指出面臨的具體沖突即可。

10.BDG（再加上夾板船的精良堅(jiān)固，沿海各省一定很難平安無(wú)憂，到那時(shí)再出動(dòng)軍隊(duì)征討偏

遠(yuǎn)的臺(tái)島。恐怕不容易見(jiàn)到功效?！把睾ＶT省斷難安然無(wú)虞”此句的斷句，也有斷為“沿海諸省，

斷難安然無(wú)虞”的形式。中間逗號(hào)隔開(kāi)，從語(yǔ)意理解的角度來(lái)看，可斷可不斷。此處“虞”的理

解取“憂患”之意。無(wú)虞，即“沒(méi)有憂患，太平無(wú)事?！保?/p>

11.D（D項(xiàng)“海氛既靖”的“既”譯為“已經(jīng)”。原句譯為“海疆動(dòng)亂的形勢(shì)已經(jīng)平定”。

而選項(xiàng)《種樹郭聚駝傳》“既然已，勿動(dòng)勿慮”的“既”同樣譯為“已經(jīng)”。全句譯為“已經(jīng)種

完了（既，已經(jīng)。然，這樣）。不要再動(dòng)它，不要再惦記它?！边x項(xiàng)有誤。A項(xiàng)“門戶”，比喻出

12

入口或必經(jīng)之地。B項(xiàng)“星”“棋”與“云”“響”用法均是“名詞作狀語(yǔ)”。C項(xiàng)“將”，譯

為“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”“統(tǒng)率”；而“統(tǒng)”，譯為“統(tǒng)領(lǐng)”“率領(lǐng)”。兩者意義相近，甚至可說(shuō)為

相同。）

12.D（D選項(xiàng)，施瑯是上疏皇帝議論此事，并非在朝會(huì)上與持異見(jiàn)者爭(zhēng)辯。A選項(xiàng)是對(duì)材料一

原文“公令大小戰(zhàn)船于風(fēng)篷上大書將帥姓名，所以知進(jìn)退、定賞罰也。十六早，公令七船沖鋒破

浪，直入賊粽，焚殺過(guò)當(dāng)…公自統(tǒng)一股居中調(diào)度。將士賈勇前進(jìn)，火矢交攻，焚其舟而覆其軍。

國(guó)軒急跳小舟逃竄，僅以身脫”的轉(zhuǎn)述。B選項(xiàng)前半部分是對(duì)材料一原文“公選精銳、練舟楫，

操演三載?！钡霓D(zhuǎn)述，后半部分是對(duì)材料二原文”瑯言：”“明季，臺(tái)島土番雜處，然其時(shí)中國(guó)

之民潛往生聚，不下萬(wàn)人。崇禎元年，紅毛聯(lián)結(jié)土番，漸作邊患。順治十八年，鄧成功盤踞其地。

傳及京壤，積數(shù)十年’”的轉(zhuǎn)述。C選項(xiàng)前半部分是對(duì)材料二“重以?shī)A板船之精堅(jiān)，沿海諸省斷

難安然無(wú)虞，至?xí)r復(fù)勤師遠(yuǎn)征，恐未易見(jiàn)效……疏入，上命允行”。后半部分是對(duì)材料一“澎湖

既破，公以臺(tái)島未滅，非可輕視，當(dāng)為攻心之法。焚傷浮海未死者，令醫(yī)治之：有欲歸見(jiàn)妻子者，

撥小舟送之回臺(tái)。降卒相謂曰：'肉我白骨，矢死難報(bào)也：'，歸共傳述，賊眾莫不解體”的轉(zhuǎn)

述。

13.（4分）（1）東南一帶苦受臺(tái)島叛賊（侵?jǐn)_）的禍患，（這種情況持續(xù)）將近六十多年。臺(tái)島叛

賊殘害百姓，白白耗損國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，（造成的危害）難以盡數(shù)。

【評(píng)分參考】關(guān)鍵詞：“且”，譯為“將”，1分；“勝”，譯為“盡”“完”，1分。

句意分：“其茶毒生靈”，將代詞“其”翻譯正確（此處的“其”指臺(tái)島叛賊，不可理解為

“東南諸省”），1分?！疤撁訃?guó)計(jì)”，大意理解為“虛耗國(guó)家的經(jīng)濟(jì)”“白白耗損國(guó)家的財(cái)富”

等，1分。

（4分）（2）（剩下的民眾）逃竄隱匿山谷，這就是所說(shuō)的‘借給敵寇兵器和送給強(qiáng)盜糧食'（的

做法）。如果荷蘭殖民者又趁機(jī)再次占據(jù)臺(tái)島，一定會(huì)暗中窺伺覬覦內(nèi)地。

【評(píng)分參考】關(guān)鍵詞：“乘隙”，譯為“趁機(jī)”“利用機(jī)會(huì)”等，1分；“竊窺”，譯為

“暗中覬覦”等，1分。句意分：“藉寇兵而赍盜糧也”譯出“借給敵寇兵器和送給強(qiáng)盜糧食”

等大致意思，1分。將其理解為互文來(lái)翻譯，如按課本譯為“給敵人提供兵器和糧食”（此句在

部編版教材必修下冊(cè)高考必背課文《諫逐客書》出現(xiàn)，原文為“卻賓客以業(yè)諸候，使天下之士退

而不敢西向，裹足不入秦，此所謂‘藉寇兵而赍盜糧'者也”），亦可：“竄匿山谷”補(bǔ)充主語(yǔ)，

并譯出“（剩下的民眾）逃竄隱匿山谷”等大概意思，1分。

14.（3分）①臺(tái)島歷來(lái)與內(nèi)地民眾有關(guān)聯(lián)（1分）：②船只有限，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)載臺(tái)島所有

百姓到達(dá)內(nèi)地遷居（1分）；③棄地遷民，可能“對(duì)沿海諸省的安全造成危害”（1分）

【評(píng)分參考】3分，每點(diǎn)各1分。

［參考譯文］

13

材料一：施公的名諱是施瑯，號(hào)琢公。曾經(jīng)憑借《邊患宜靖疏》請(qǐng)求（君主）進(jìn)軍討伐臺(tái)島。

康熙二十年，君上因?yàn)椋ㄅ_(tái)島）敵寇尚未搗平，終究會(huì)成為邊境禍患，特意命令施公全權(quán)負(fù)責(zé)征討

（臺(tái)島）的事宜。施公選拔精練勇銳的軍士、訓(xùn)練舟船水上作戰(zhàn)的能力，操練演習(xí)了三年。在癸亥

年六月十四日，官兵從銅山前進(jìn)出發(fā)，徑直抵達(dá)澎湖。

澎湖是前往臺(tái)島的必經(jīng)之地，因此敵寇的精銳部隊(duì)全部集中在那里。劉國(guó)軒挑選精兵，聚集

在牛心灣等地方，敵寇船只像星辰和棋子一般密集分布。施公命令大小戰(zhàn)船在船帆上用大字書寫

將領(lǐng)的姓名，用以明曉（哪艘船只）前進(jìn)或是后退、確定執(zhí)行獎(jiǎng)賞或是懲罰。十六日早上，施公命

令七艘船只向前沖鋒迎浪進(jìn)軍，徑直沖入賊船，焚燒殺死的敵寇超過(guò)官軍的數(shù)目。當(dāng)時(shí)恰逢南邊

潮汐涌動(dòng)，充當(dāng)前鋒的幾艘船只被急流沖散，賊寇的船只又聚合在一起，齊齊向官軍進(jìn)攻。施公

自己率領(lǐng)船只沖擊突襲，殺退賊船救出前鋒軍隊(duì)，暫時(shí)收兵，在八罩島停船駐軍。于是（施公）

在二十二日，跟各營(yíng)的軍士作戰(zhàn)前訓(xùn)示講話，分成八隊(duì)軍士，每隊(duì)七艘舟船。施公自己統(tǒng)領(lǐng)一隊(duì)

兵士，居中統(tǒng)籌調(diào)遣。將領(lǐng)和軍士鼓足勇氣向前進(jìn)發(fā)，火箭一齊（向敵寇）進(jìn)攻，焚燒敵寇的船只，

使敵寇軍隊(duì)傾覆。劉國(guó)軒急忙跳下小船逃竄，僅有他自己脫身。

澎湖島已經(jīng)被攻破，施公認(rèn)為臺(tái)島敵寇還沒(méi)有（徹底）消滅，不能輕視，應(yīng)當(dāng)實(shí)施攻心（從心

理上瓦解敵人）的策略。（施公）（對(duì)于）被戰(zhàn)火焚傷漂浮于海上還沒(méi)有喪命的敵人，讓醫(yī)生為他們

醫(yī)治；（對(duì)于）那些想要回家與妻子相見(jiàn)的敵人，就發(fā)放船只送他們回臺(tái)島。投降的士兵互相交談

說(shuō)：“（這種恩德就是）讓我們白骨長(zhǎng)肉的大恩惠，誓死難以報(bào)答?！被厝ズ笠积R（向眾人）轉(zhuǎn)述，

敵寇將士無(wú)不人心離散。敵寇元首鄭克境下定決心請(qǐng)求投降。當(dāng)時(shí)是七月二十七日。

東南一帶苦受臺(tái)島叛賊（侵?jǐn)_）的禍患，（這種情況持續(xù)）將近六十多年。臺(tái)島叛賊殘害百姓，

白白耗損國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，（造成的危害）難以盡數(shù)。施公成就平定臺(tái)島動(dòng)亂的功績(jī)，在南方邊遠(yuǎn)之地

宣揚(yáng)國(guó)威。考察古代開(kāi)疆拓土的名臣（的功績(jī)），（施公）確實(shí)當(dāng)之無(wú)愧。

材料二：

有人建言應(yīng)當(dāng)遷移臺(tái)島民眾（至內(nèi)地）、放棄臺(tái)島這一疆土，施瑯說(shuō)：“明朝末年，臺(tái)島上土

著居民混雜而居，但是那時(shí)候內(nèi)地民眾暗中前往（臺(tái)島）繁衍生息，不低于萬(wàn)人。崇禎元年，荷蘭

殖民者聯(lián)合當(dāng)?shù)赝林瑵u漸成為朝廷邊境的禍患。順治十八年，鄭成功占據(jù)臺(tái)島。傳到（他的孫

子）鄭克境（的時(shí)候），（這種割據(jù)的情形）已經(jīng)累積延續(xù)了幾十年。（而如今臺(tái)島）一朝獻(xiàn)地歸順朝

廷，妥善處理臺(tái)島遺留問(wèn)題的計(jì)策，尤其應(yīng)當(dāng)周密詳盡。如果放棄臺(tái)島這一疆土、遷移臺(tái)島民眾

（至內(nèi)地），憑有限的船只，來(lái)渡舟運(yùn)載無(wú)限的民眾，不經(jīng)過(guò)數(shù)年，是難以完成的。如果不能把臺(tái)

島民眾渡舟運(yùn)載完畢，（剩下的臺(tái)島民眾）逃竄隱匿山谷，這就是所說(shuō)的‘借給敵寇兵器和送給強(qiáng)

盜糧食'（的做法）。如果荷蘭殖民者又趁機(jī)再次占據(jù)臺(tái)島，一定會(huì)暗中窺伺覬覦內(nèi)地。再加上夾

板船的精良堅(jiān)固，沿海各省一定很難平安無(wú)憂，到那時(shí)再出動(dòng)軍隊(duì)征討偏遠(yuǎn)的臺(tái)島，恐怕不容易

見(jiàn)到功效。籌謀天下的整體形勢(shì)，一定希望萬(wàn)無(wú)一失。我想海疆動(dòng)亂的形勢(shì)已經(jīng)平定，臺(tái)島的疆

土一定不能放棄?！笔┈樀淖嗍璩噬铣?，皇帝下令準(zhǔn)予施行。

14

15.B【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！耙黄墙濉崩斫忮e(cuò)誤，詩(shī)句意思是“即使

是冬天，峽州也有野花迎風(fēng)起舞”；“特別感傷”不符合這首詩(shī)的情感基調(diào)。

16.①本詩(shī)寫自己被貶官到峽州，雖然厭惡那里的習(xí)俗，但對(duì)那里的山光水色頗有興味，表現(xiàn)出

豁達(dá)樂(lè)觀的思想感情。

②白居易《琵琶行并序》中的“遷謫”，是由琵琶女演奏悲憤的琵琶曲引起的，詩(shī)人感慨“同是

天涯淪落人”，流露出的是一種被貶后的憤懣之情。

（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分）

【解析】本題考查分析鑒賞詩(shī)歌情感的能力。首先通讀這首詩(shī)歌，理解大意；然后結(jié)合兩首詩(shī)歌

的內(nèi)容，分析鑒賞“遷謫”蘊(yùn)含的不同感情；最后組織答案，概述作答。

17.（1）吾嘗踐而望矣不如登高之博見(jiàn)也

⑵莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶滄海月明珠有淚

⑶示例一：風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（杜甫《登高》）

示例二：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援（李白《蜀道難》）

示例三：薄暮冥冥虎嘯猿啼（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

［每空1分，多字、漏字、錯(cuò)字等均不給分。

第⑶題如有其他答案，只要符合要求，即可給分］

【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。解答本題要注意語(yǔ)境，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)確定要填寫的語(yǔ)句。

第⑴題，需關(guān)注“也表達(dá)了相似的含意”等關(guān)