2024年高中語(yǔ)文作文第16講：材料作文若即若離矯治

第16講：材料作文若即若離矯治例文研討（一）【失誤篇】面對(duì)誘惑人生的漫漫長(zhǎng)路上，有形形色色的誘惑。有的人沉迷其中，不能自拔；有的人卻能在紛紛擾擾的誘惑中進(jìn)退自如，不迷失方向。前者和后者的人生，必定是不同的結(jié)局，因?yàn)樵诿鎸?duì)誘惑時(shí)，他們做了不同的選擇。（統(tǒng)領(lǐng)全文，可以把文字組織得更有文采一些。）當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，應(yīng)該具備一雙“慧眼”，不被“誘惑”光鮮的外表蒙騙。平淡無(wú)奇的現(xiàn)實(shí)生活，驅(qū)使著不甘平淡的人們尋求刺激，卻被短暫的快感蒙蔽了眼睛。大千世界，無(wú)奇不有，林林總總的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在挑戰(zhàn)著你的神經(jīng)。而一些不良誘惑常常釀成十分嚴(yán)重的惡果?！熬W(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)的精神鴉片”，上網(wǎng)本是一種增長(zhǎng)知識(shí)，放松娛樂(lè)的好方式，但網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑讓多少風(fēng)華正茂的青少年浪費(fèi)了大好時(shí)光，終日泡在網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，斷送了前程，并且在一定程度上提高了青少年的犯罪率。（①分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精煉，努力做到分論句式一致；②“網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)的精神鴉片”的判斷不準(zhǔn)；③所舉上網(wǎng)的例子在闡述上未能緊扣“慧眼”展開(kāi)。）面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥諗孔约旱摹昂闷嫘摹?。?duì)于一些新生事物和未知領(lǐng)域，我們的好奇心往往被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，人之常情本無(wú)可非議，但是面臨不良誘惑時(shí)的“好奇心”一旦膨脹起來(lái)，警鐘就會(huì)敲響。森林中的蘑菇鮮艷可愛(ài)，但是它有劇毒，可致人于死地。外表的漂亮遮掩了它的毒性。許多人染上毒癮的原因都是好奇，而當(dāng)他們真正在好奇心的驅(qū)使下開(kāi)始吸毒，就已經(jīng)被誘惑牽制，成為誘惑下的一個(gè)犧牲品。（本段論述尚能扣住“好奇心”。）面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該多一份責(zé)任。我們肩負(fù)著對(duì)社會(huì)、國(guó)家、家庭的責(zé)任和義務(wù)。在強(qiáng)烈的責(zé)任感下，在誘惑面前，我們絕不能只想著自己的利益和快樂(lè)，隨心所欲，為所欲為，棄其他而不顧。南宋名相文天祥在面對(duì)敵人以升官發(fā)財(cái)為條件歸降的誘惑時(shí)，不為所動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，英勇就義。而他頂天立地的精神也隨著那首《過(guò)零丁洋》浩氣長(zhǎng)存，流芳百世。（應(yīng)當(dāng)圍繞“堅(jiān)守責(zé)任不為誘惑”敘述和評(píng)說(shuō)文天祥的例子。）作為我們中學(xué)生，在人生的十字路口，面對(duì)誘惑，應(yīng)該用一雙“慧眼”明辨是非，收斂起獵奇的好奇心，時(shí)時(shí)銘記肩上的責(zé)任，不被誘惑所左右，心無(wú)旁騖地向前走。未來(lái)是一條未知的道路，前方也許是比來(lái)處還要艱險(xiǎn)的去處。但無(wú)論何時(shí)，身處何方，我們都要嚴(yán)于律己，遠(yuǎn)離誘惑，走好人生路。◎點(diǎn)評(píng)：文章中心明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，初具議論文的規(guī)模。主要問(wèn)題在于分論點(diǎn)下的舉例和闡述未能緊扣分論點(diǎn)，行文隨意，造成論證與觀點(diǎn)若即若離，嚴(yán)重削弱了論證的邏輯力量。建議圍繞分論點(diǎn)適當(dāng)增補(bǔ)論據(jù)，并修改原文對(duì)論據(jù)的敘述和闡述，以保證敘議緊扣分論點(diǎn)。同時(shí)，要調(diào)整語(yǔ)句，保證語(yǔ)言準(zhǔn)確，還要注意分論點(diǎn)句式的一致?！旧衿棵鎸?duì)誘惑藍(lán)天誘惑著白云，草原誘惑著駿馬，長(zhǎng)空誘惑著雄鷹，誘惑無(wú)處不在，它能使你成功，也能使你沉淪。在漫漫人生路上，我們?cè)鯓硬拍茉诩娂姅_擾的誘惑中進(jìn)退自如，不迷失方向，而始終保持一個(gè)清醒的自我呢？（比喻和排比，增加了文采；設(shè)問(wèn)使文意指向更集中。）面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該有一雙慧眼。大千世界，無(wú)奇不有，林林總總的誘惑時(shí)時(shí)刻刻都在挑戰(zhàn)著你的神經(jīng)，面對(duì)誘惑，你有一雙慧眼，識(shí)其本質(zhì)，知其伎倆，你就能戰(zhàn)勝誘惑。讀何敬平烈士的詩(shī)《把牢底坐穿》，我們敬佩烈士堅(jiān)定的意志。烈士何以能夠不被反動(dòng)派的高官厚祿所誘惑，“愿把這牢底坐穿”，就是因?yàn)樗麄兙哂幸浑p慧眼，看透了不合理的社會(huì)制度，看到了反動(dòng)派必然滅亡的下場(chǎng)。一些同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，斷送了前程，也在于他們目光短淺，只看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)成長(zhǎng)有益的一面，而看不到有害的一面。（分論點(diǎn)語(yǔ)言精煉，述例和議例緊扣“慧眼”和誘惑的關(guān)系。）面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該多一分克制。對(duì)于一些美好的事物，我們的好奇心往往被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是人之常情，本來(lái)無(wú)可非議。但是，凡事都有一個(gè)界限，不懂克制，任憑好奇心膨脹起來(lái)，就會(huì)走向反面。南朝陳后主愛(ài)好歌舞音樂(lè)，這本無(wú)可厚非，但是縱欲成癮，不思朝政，這就大大超過(guò)了“愛(ài)好”的限度，最后落得一個(gè)國(guó)破被俘的下場(chǎng)，自然就在情理之中了。森林中的蘑菇鮮艷肥嫩，讓人愛(ài)不釋手，但是它是有劇毒的，你還是忍一忍你的不舍之心吧，有克制才能有安全。（將“好奇心”改為“克制”，保證分論點(diǎn)句式一致；述例和議例緊扣“克制”和誘惑的關(guān)系。）面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該多一份責(zé)任。每一個(gè)人都不是單獨(dú)的自我，我們總是肩負(fù)著一定責(zé)任和義務(wù)。你是社會(huì)成員，你就得為社會(huì)盡職；你是家庭成員，你就得為家庭盡心。面對(duì)誘惑，想想我們承擔(dān)的這樣那樣的責(zé)任和義務(wù)，我們就不會(huì)只想著自己的利益和快樂(lè)，而隨心所欲，為所欲為。南宋名相文天祥被俘，敵人許他高官，那是多大的誘惑啊！但是他想到自己是大宋的臣子，想到拯救社稷的重任，一切誘惑就變得那樣地微不足道。那首《過(guò)零丁洋》浩氣長(zhǎng)存，流芳百世，與其說(shuō)那是高揚(yáng)名節(jié)的絕唱，不如說(shuō)是堅(jiān)守責(zé)任的高歌。（述例和議例緊扣“責(zé)任”和誘惑的關(guān)系。）“行路難，多歧路”，作為我們中學(xué)生，在人生的十字路口，面對(duì)誘惑，只要能保持一雙“慧眼”，只要能學(xué)會(huì)自我克制，時(shí)時(shí)記起自己肩上的責(zé)任，我們就能戰(zhàn)勝誘惑，心無(wú)旁騖地向前走?！螯c(diǎn)評(píng)：這是一篇規(guī)范的議論文，開(kāi)篇通過(guò)比喻辯證地分析誘惑的影響，順勢(shì)提出論題：如何面對(duì)誘惑、保持清醒的自我。接下來(lái)從“有一雙慧眼”“多一分克制”“多一分責(zé)任”三個(gè)方面展開(kāi)闡述，回答論題；在論述的每一層里，先提出分論點(diǎn)，再闡述并舉例，事理結(jié)合，論證有力。最后總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。文章所用三個(gè)論據(jù)材料，即烈士何敬平事、南朝陳后主事、文天祥事，都來(lái)自初中語(yǔ)文課本，活用教材，值得學(xué)習(xí)。例文研討（二）新題展示：漫漫人生路，常有些“小門(mén)”橫亙?cè)谇胺?，需要我們彎腰?cè)身才能通過(guò)。比如，藺相如面對(duì)廉頗的惡言挑釁，選擇了“引車(chē)避匿”；勾踐面對(duì)覆國(guó)被俘的恥辱，選擇了屈服求和、臥薪嘗膽；韓信面對(duì)市井無(wú)賴的嘲笑欺侮，選擇了蒙受“胯下之辱”……“讀史使人明智”，歷代名人對(duì)待“小門(mén)”的態(tài)度給我們有益的啟迪。請(qǐng)以“人生路上的小門(mén)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。注意①立意自定。②文體自選，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌。寫(xiě)作提示“人生路上的小門(mén)”這道題內(nèi)涵豐富，啟發(fā)性強(qiáng)，為考生提供了較為廣闊的寫(xiě)作空間。準(zhǔn)確理解“小門(mén)”的含義是寫(xiě)作的關(guān)鍵。所謂“小門(mén)”，指在人生道路上遇到的限制、束縛、屈辱、困難、坎坷、挫折等。寫(xiě)作過(guò)程中要廣泛聯(lián)系生活，反映生活，表達(dá)自己的思想，指出面臨“小門(mén)”時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰”——也就是要講策略、學(xué)會(huì)變通、學(xué)會(huì)適應(yīng)、忍一時(shí)之屈等。對(duì)題意的理解偏狹、膚淺，或是以門(mén)寫(xiě)“門(mén)”，不能化實(shí)為虛；或是僅僅強(qiáng)調(diào)“要有推開(kāi)門(mén)的勇氣”，沒(méi)有寫(xiě)怎樣正視、走過(guò)“小門(mén)”；中是把“小門(mén)”理解為走向成功的終南捷徑，大談特談“后門(mén)”走不得；或是片面地認(rèn)為我們應(yīng)昂首挺胸地走“小門(mén)”，哪怕被撞得頭破血流：這些內(nèi)容與命題若即若離，甚至完全偏題?！臼д`篇】人生路上的小門(mén)人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆風(fēng)順直抵成功的彼岸，總要?dú)v經(jīng)暴風(fēng)駭浪的洗禮，方能渡過(guò)大洋。人生，就如涓涓流水，要想成為澎湃洶涌的海浪，就須經(jīng)過(guò)那迂回和曲折的溪道。這正如一首歌中所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每個(gè)人都渴望成功，渴望成功時(shí)那種眾人簇?fù)淼母杏X(jué)與雷鳴般的掌聲，但是你可知道，成功的背后，往往蘊(yùn)含著許多不為人知的艱辛與痛楚啊?。ㄓ行┚渥颖硪庵貜?fù)，不如直接切入正題來(lái)得好。）不經(jīng)風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門(mén)一側(cè)的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。是啊，從“正門(mén)”進(jìn)出固然方便、風(fēng)光，但生活中經(jīng)常沒(méi)有那么多的“正門(mén)”可走，總是有許多與你心愿相違的事情，總讓我們不得不彎腰側(cè)身進(jìn)“小門(mén)”！據(jù)報(bào)道，德國(guó)有個(gè)叫亨利·謝里曼的商人，幼年時(shí)迷戀考古，并下定決心，長(zhǎng)大后要當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家。但他家境貧寒，根本沒(méi)有錢(qián)來(lái)支持他的研究。于是他只好暫時(shí)放下這個(gè)愿望，開(kāi)始努力賺錢(qián)。他做過(guò)學(xué)徒，當(dāng)過(guò)售貨員，有了一定的積蓄后，做起了小生意。在賺錢(qián)的同時(shí)，他仍不忘學(xué)習(xí)。為了更好地了解古代文明，他自學(xué)了古希臘語(yǔ)；在和別人做生意時(shí)，又抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了多門(mén)歐洲語(yǔ)言。（“多門(mén)歐洲語(yǔ)言”有語(yǔ)?。┙?jīng)過(guò)十幾年的奮斗，他終于攢夠了錢(qián)，便一心投入到考古研究中。他以衣食無(wú)憂的心態(tài)［“他以衣食無(wú)憂的心態(tài)”表達(dá)不當(dāng)］，先后發(fā)掘出多座城市，并最終挖到了兩座愛(ài)琴海古城，成為發(fā)現(xiàn)愛(ài)琴海文明的第一人，對(duì)世界文明史的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。謝里曼的成功并不是偶然的，他沒(méi)有走什么捷徑，而是用十幾年的奮斗解決了資金上的困難，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。由此可見(jiàn)，這個(gè)世界上本沒(méi)有捷徑，只要會(huì)適應(yīng)，會(huì)變通，那么每一條路都是捷徑?！蛏裰笇?dǎo)本文為三類卷，得分：14（內(nèi)容）+16（表達(dá)）+12（發(fā)展等級(jí)）=42分。文中選用的材料有新意，語(yǔ)言表達(dá)也大體準(zhǔn)確、流暢，但為什么得分偏低呢？這是因?yàn)榇宋挠幸粋€(gè)致命失誤——扣題不緊密。文章前半篇闡述“生活中……總是有許多與你心愿相違的事情，總讓我們不得不彎腰側(cè)身進(jìn)‘小門(mén)’”，內(nèi)容上符合題意；但后半篇就有偏差了——作者以謝里曼的成功為例，轉(zhuǎn)而談到了“這個(gè)世界上本沒(méi)有捷徑，只要會(huì)適應(yīng)，會(huì)變通，那么每一條路都是捷徑”。怎樣化“險(xiǎn)途”為“捷徑”，這與如何應(yīng)對(duì)“人生路上的小門(mén)”雖非毫無(wú)關(guān)系，但畢竟是兩回事。如何提升呢？至少應(yīng)作如下改動(dòng)：將小結(jié)性的語(yǔ)句“謝里曼的成功并不是偶然的，他沒(méi)有走什么捷徑，而是用十幾年的奮斗解決了資金上的困難，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想”，修改為“謝里曼的成功并不是偶然的，他在實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的過(guò)程中，遇到了資金匱乏這扇‘小門(mén)’，可貴的是，他轉(zhuǎn)換思路，用十幾年的奮斗走過(guò)了它……”。【升格篇】人生路上的小門(mén)人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆風(fēng)順直抵成功的彼岸，總要?dú)v經(jīng)暴風(fēng)駭浪的洗禮，方能渡過(guò)大洋。這正如一首歌中所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每個(gè)人都渴望成功，但是，成功的背后往往蘊(yùn)含著許多不為人知的艱辛與痛楚。（刪去一些句子后，表達(dá)更簡(jiǎn)捷。）據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門(mén)一側(cè)的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。是啊，從“正門(mén)”進(jìn)出固然方便、風(fēng)光，但生活中經(jīng)常沒(méi)有那么多的“正門(mén)”可走，總是有許多與你心愿相違的事情，總讓我們不得不彎腰側(cè)身進(jìn)“小門(mén)”！在我周?chē)囊恍┩瑢W(xué)，常常贊嘆某同學(xué)的成績(jī)?cè)趺丛趺春?，某人活得多么多么成功，但是，他們并沒(méi)有去追尋、思考他人成績(jī)好、獲得成功的內(nèi)在原因，不知道他人成功背后所付出的汗水。而他們慨嘆之余，又不肯從自己做起，從小事做起，不肯付出辛勤的汗水，每次考試都想投機(jī)取巧。于是，面對(duì)生活，他們只有慨嘆、惋惜的份了。要知道，美麗的蝴蝶固然迷人，但由繭化蝶的過(guò)程卻是漫長(zhǎng)而痛苦的。（能聯(lián)系身邊的實(shí)際情況作闡述，值得肯定；但只論“成功背后所付出的汗水”，還顯得有點(diǎn)空泛。）著名歌手孫楠，在成名之前打過(guò)六七十個(gè)工種。為了自己的理想與成功，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)建筑工地的工人；為了提高專業(yè)知識(shí)，又要維持生活，曾經(jīng)通宵達(dá)旦地工作，曾經(jīng)流浪街頭，夜宿車(chē)站。為了遠(yuǎn)大的理想，他艱苦過(guò)，付出過(guò)，他腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勇敢地直面挫折，毅然接受生活的挑戰(zhàn)。終于，他取得了成功，爬過(guò)一個(gè)個(gè)“小門(mén)”，最終來(lái)到了成功的“大門(mén)”，擁有了令人羨慕的事業(yè)，擁有了鮮花和掌聲。面對(duì)成功，他淡淡地說(shuō)：“由‘小門(mén)’到這迷人的‘大門(mén)’，其中的艱辛只有我自己知道。為了繼續(xù)走進(jìn)‘大門(mén)’，我還會(huì)不懈地努力，即使前面還有許許多多的‘小門(mén)’！”（爬過(guò)一個(gè)個(gè)“小門(mén)”——內(nèi)容上切題了，如果具體展示“爬過(guò)”一個(gè)很典型的“小門(mén)”，會(huì)更具說(shuō)服力。）多么中肯的話語(yǔ)啊。如果當(dāng)初孫楠只希冀“大門(mén)”的輝煌，而在“小門(mén)”面前怯步了，那么我們將無(wú)福消受他那獨(dú)特的嗓音，他也會(huì)與音樂(lè)無(wú)緣地擦肩而過(guò)！如果說(shuō)“大門(mén)”是人生的理想和成功，那么“小門(mén)”便是通往成功殿堂的艱辛曲折的必由之路。假如你只要“大門(mén)”而厭棄“小門(mén)”，那么，你很可能永遠(yuǎn)只能在“大門(mén)”之外徘徊。（說(shuō)理基本到位。）朋友啊，請(qǐng)走好人生路上的每一扇“小門(mén)”！

◎點(diǎn)評(píng)更換事例，既講道理，又?jǐn)[事實(shí)，能引發(fā)讀者的思考；“美麗的蝴蝶固然迷人……”等比喻運(yùn)用得當(dāng)，增添了文采；結(jié)尾點(diǎn)題，進(jìn)一步明確了主旨。當(dāng)然，仍存在一些不足，主要表現(xiàn)為說(shuō)理欠透徹。比如：不走“小門(mén)”的危害，究竟在哪里？“彎腰側(cè)身”，又難在何處？面臨“小門(mén)”，該怎樣講究策略？……這些問(wèn)題，作者如能有選擇地講清一二，文章就更為切題且有深度了。評(píng)為一類卷下，得分：18（內(nèi)容）+18（表達(dá)）+17（發(fā)展等級(jí)）=53分?！蛏駟⑹荆航鼛啄旮呖?，命題作文、話題作文和新材料作文是主要形式。試題開(kāi)放性比較強(qiáng)，但不可能沒(méi)有限制因素。今后的作文命題，在繼續(xù)開(kāi)放的同時(shí)，一定會(huì)在具體要求上進(jìn)一步增加限制，因此，寫(xiě)作時(shí)必須有一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過(guò)程。審題水平，與考生的“綜合素質(zhì)”密切相關(guān)，同時(shí)也需要掌握一些具體的審題“技巧”。（1）不能匆匆