2024年高中語文作文第26講：“兩問”在議論文中的作用

第26講：“兩問”在議論文中的作用設(shè)問和反問是《考試大綱》要求掌握的兩種修辭手法，在考場作文中運(yùn)用得比較頻繁。學(xué)會運(yùn)用這兩種修辭手法，是提高高考應(yīng)試作文水平極為快捷的途徑之一。但是，不少同學(xué)對這兩種修辭方法缺少深刻的認(rèn)識，在寫作中不能熟練自如地運(yùn)用，因而影響作文成績的提高。下面談?wù)勍瑢W(xué)們在設(shè)問、反問運(yùn)用上的存在問題及對策。一、用設(shè)問提出話題，明確語段中心?！静±尸F(xiàn)】《鄉(xiāng)村愛情故事》研討會上，趙本山開宗明義聲稱在自己的公司里聽的都是贊揚(yáng)的話，要大家“多批評，少夸獎”，而一旦學(xué)者說出了沒有恭維自己的意見，他馬上暴跳如雷，活脫脫扮演了一次葉公好龍的形象。考察人，評價人，不但要聽他說什么，更要看他做什么。只說不做，偶爾可以，久了，你會把自己造就成一個虛偽的人。臧克家評說聞一多：“人家說了再做，他是做了再說；人家說了也不一定做，他是做了也不一定說。”人，只能用行動證明自己，言行一致，表里如一，才能獲得人們由衷的敬重?！締栐\把脈】這個文段段首沒有中心句，段末也無歸納，作者議論的中心不能一目了然，而需要讀者自己歸納，這就影響了文意表達(dá)的集中和明確?！旧穹独吭鯓釉u價人？怎樣評價人的言和行？《鄉(xiāng)村愛情故事》研討會上，趙本山開宗明義聲稱在自己的公司里聽的都是贊揚(yáng)的話，要大家“多批評，少夸獎”，而一旦學(xué)者說出了沒有恭維自己的意見，馬上暴跳如雷，活脫脫扮演了一次葉公好龍的形象?？疾烊?，評價人，不但要聽他說什么，更要看他做什么。只說不做，偶爾可以，久了，你會把自己造就成一個虛偽的人。臧克家評說聞一多：“人家說了再做，他是做了再說；人家說了也不一定做，他是做了也不一定說?！比?，只能用行動證明自己，言行一致，表里如一，才能獲得人們由衷的敬重?！净仡櫢形颉吭O(shè)問句是自己提問自己回答，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問句可以起到引讀者注意、提示中心和突出中心的作用。在議論性文段里，如果沒有明確的中心句，不妨針對中心內(nèi)容，設(shè)置一個兩個設(shè)問句，置于段首，以便提示中心，指導(dǎo)閱讀。二、用設(shè)問引領(lǐng)思路，文章脈絡(luò)清晰?！静±尸F(xiàn)】快樂的源泉富翁背著金銀財(cái)寶到處尋找快樂而不得，農(nóng)夫擔(dān)著柴草卻一路高歌，生活中常有的現(xiàn)象啟發(fā)我們，快樂無關(guān)財(cái)富，無關(guān)境遇。放假了，不用上學(xué)了，孩子們蹦呀跳呀，這是一種快樂。富翁家財(cái)萬貫，而農(nóng)夫只有幾間草房，但他不以為意，照常昂然而歌，這也是一種快樂。快樂就是好心情，快樂就是沒有憂郁和煩惱，快樂還應(yīng)該是困難面前不皺眉，悲苦臨之不嘆息，坦然面對已然的一切。愛心大使叢飛……快樂不在于財(cái)富多少，也無關(guān)處境優(yōu)劣。富翁家財(cái)萬貫，衣食無憂，處境優(yōu)而不劣，但他憂而不快；農(nóng)夫只有幾間破茅房，整天勞作不止，處境劣而不優(yōu)，可他一路高歌而來，樂而不憂！再看叢飛……充實(shí)美麗的心靈關(guān)注大愛，平和寧靜。農(nóng)夫不因“困窘”而悲苦，是因?yàn)樗乃鶒鄢宋镔|(zhì)還有其他，比如勞動，比如山風(fēng)；還因?yàn)樗亲永镉袠诽熘乃枷耄好讶绱耍伪刈詫?？叢飛……人生好愁。其實(shí)，何必呢？充實(shí)自己的靈魂，美麗自己的人性，豐厚自己的精神源泉，快樂每一天。【問診把脈】全文五段，第一段提出論題，最后一段歸結(jié)論點(diǎn)，可是中間三段內(nèi)容各是什么，三段之間又是什么關(guān)系，就頗費(fèi)思量了。考場議論文最好有一個一目了然了的思路和結(jié)構(gòu)。【升格范例】富翁背著金銀財(cái)寶到處尋找快樂而不得，農(nóng)夫擔(dān)著柴草卻一路高歌，生活中常有的現(xiàn)象啟發(fā)我們，快樂無關(guān)財(cái)富，無關(guān)境遇。什么是快樂？放假了，不用上學(xué)了，孩子們蹦呀跳呀，這是一種快樂?！鞓返脑慈谀睦?？快樂不在于財(cái)富多少，也無關(guān)處境優(yōu)劣?！瓰槭裁闯鋵?shí)美麗的心靈能夠遠(yuǎn)離悲苦而永?？鞓纺?？因?yàn)槌鋵?shí)美麗的心靈關(guān)注大愛，平和寧靜?！松贸?。其實(shí)，何必呢？充實(shí)自己的靈魂，美麗自己的人性，豐厚自己的精神源泉，快樂每一天?！净仡櫢形颉坑谩笆裁词强鞓?？”“快樂的源泉在哪里？”和“為什么充實(shí)美麗的心靈能夠遠(yuǎn)離悲苦而永?？鞓纺?？”三個設(shè)問句分別領(lǐng)起中間三段，一下子就讓我們看出了縱式結(jié)構(gòu)的思路，原來作者在提出論題之后，是沿著“什么是快樂——怎樣才能快樂——為什么這樣才能快樂”的思路層層深入地展開議論的。三、用“兩問”促進(jìn)思考，表意深刻豐富?！静±尸F(xiàn)】最近，眾多媒體聚集贛州福壽溝。福壽溝是古代贛州城的城市排水系統(tǒng)，宋代虔州知軍劉彝在熙寧年間主持修建。福壽溝之所以至今仍在發(fā)揮積極的泄洪功能，得益于主政者的獨(dú)特、和諧的城市觀。福壽溝工程通過科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，完全利用城市地形的高差，通過增加溝道的坡度，采用自然流向的辦法，使城市的雨水、污水自然排入江中。至今，全長12.6公里的福壽溝仍承載著贛州近10萬舊城區(qū)居民的排污功能。有專家評價，以現(xiàn)在集水區(qū)域人口的雨水和污水處理量，即使再增加三四倍流量都可以應(yīng)付，不會發(fā)生內(nèi)澇。這是一個多么了不起的工程，值得后世人學(xué)習(xí)?！締栐\把脈】這本是一個議論性的文段，本該敘議結(jié)合，有理有據(jù)，但現(xiàn)在基本上只是敘述，沒有議論，文意單薄，既缺邏輯力量，也少感染力。【升格范例】贛州福壽溝工程900年來依然在發(fā)揮作用，這不能不算一個奇跡。為官一任，數(shù)載而已，劉彝沒有因?yàn)槿纹诙虝憾唵螒?yīng)付，也沒有因?yàn)榕潘到y(tǒng)在地下，就敷衍糊弄。不圖即時效應(yīng)，高瞻遠(yuǎn)矚，長遠(yuǎn)規(guī)劃，為子孫后代負(fù)責(zé)，古代這位地方官的“政績觀”難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？莎士比亞說過“城市即人”，而雨果則說“下水道是城市的良心”。城市應(yīng)該為群眾提供安全、放心、穩(wěn)定、愉悅的生活環(huán)境，可是各級政府是不是都像這位古人一樣，將將泄洪能力之類的事情放在民生的高度上來認(rèn)識，從長計(jì)議，認(rèn)真解決的呢？當(dāng)代人的城市建設(shè)是對對子孫后代負(fù)責(zé)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，還是短期的面子工程？我們有鱗次櫛比的高樓大廈，有寬馬路大廣場，有把城市變成“不夜城”的“亮化工程”，我們有沒有重視基礎(chǔ)設(shè)施？有沒有重視城市排水系統(tǒng)？在風(fēng)和日麗的日子里，花團(tuán)錦簇，歌舞升平，到了非常時刻，花拳繡腿會不會立馬顯了原形？【回顧感悟】設(shè)問引起讀者重視、強(qiáng)調(diào)語意忠的作用，還便于促進(jìn)反省和思考，而反問用疑問的形式表達(dá)肯定的意思，具有強(qiáng)調(diào)的語意的作用。設(shè)問和反問結(jié)合使用，可以改變句式單調(diào)、語意平淡的缺點(diǎn)，增強(qiáng)語氣，豐厚文意。四、用“兩問”展示心理，描寫細(xì)膩真切。【病例呈現(xiàn)】期中測驗(yàn)，考英語時學(xué)校臨時調(diào)整考場，我坐在他的前面。對此我感到極不舒服，但也沒有辦法，只好硬著頭皮考下去。我什么也不想，一門心事做題，還剩最后十分鐘，我把題目全部做好了，開始涂答題卡。由于用力過猛，一不小心，鉛筆尖折了。我沒有預(yù)備鉛筆，不知如何是好，急得只想哭。我向左右兩邊和前面的同學(xué)借，他們都說正用著，沒有多余的，我一點(diǎn)辦法也沒有。正在我為難的時候，奇跡發(fā)生了！一枝削得恰到好處的鉛筆滾到我的腳底。我立刻意識到是他的杰作，我什么也不想，拾起鉛筆，迅速涂卡?！締栐\把脈】記敘文當(dāng)以生動的記述和描寫見長，這段文字全為概述，不見生動的描寫，特別是細(xì)膩的心理活動的描寫，因而顯得枯燥無味?！旧穹独靠紙鲮o得可怕，只有鉛筆與紙的磨擦聲，幾乎聽得見喘息。就在這時候，突然“嚓”的一聲，鉛筆蕊斷了。這可怎么辦？我沒有備用鉛筆，可還有十幾道題沒有涂呢！別人總是萬事如意，可我怎么會如此多災(zāi)多難呢？太陽的光線漸漸隱沒于高樓之下，時間在迅速地消逝。我準(zhǔn)備向同學(xué)伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班級的同學(xué)，沒一個熟悉的。我向左邊的同學(xué)借，回答說沒有多余的；向右邊的同學(xué)借，回答說正用；向前面的同學(xué)借，回答說再等三分鐘。媽呀，再過三分鐘，我還要你的鉛筆干什么？你這不是存心戲弄我？此刻，腦子里閃過一個疑問，要不要向他借呢？我知道，他有備用鉛筆。我下意識地轉(zhuǎn)動身體，轉(zhuǎn)到90度，腦海里響起兩個月前決絕的誓言，立即停止轉(zhuǎn)動，恢復(fù)原狀。哎，怎么當(dāng)初就那么沖動呢？不，坐在我后面的為什么不是別人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起來。就在這時，奇跡發(fā)生了！一枝削得恰到好處的鉛筆滾到我的腳底，我立刻意識到是他的杰作，要不要“借用”一下？我猶豫了0．1秒鐘，拾起鉛筆，迅速涂卡?！净仡櫢形颉啃睦砘顒油憩F(xiàn)為復(fù)雜的矛盾斗爭的過程，而矛盾和斗爭表現(xiàn)在語言形式上往往是“怎么辦”和“為什么”的思考，這里有深思，也有反駁，要展現(xiàn)細(xì)膩的心理活動，就要善于運(yùn)用設(shè)問句和反問句，離開設(shè)問和反問，心理活動往往就十分空洞粗疏。五、靈活運(yùn)用“兩問”，形式豐富生動?！静±尸F(xiàn)】仰望星空不應(yīng)當(dāng)是躺在草地上的仰天嘆息，而應(yīng)當(dāng)是立足現(xiàn)實(shí)的且望且行。燕雀不應(yīng)嘲笑鴻鵠，但是，當(dāng)你成不了鴻鵠，也應(yīng)該學(xué)學(xué)燕雀在低空飛行、在地面覓食的本領(lǐng)。什么是辯證法？辯證法就是全面地看問題。樂天知命是宿命論的消極無為，但是也要看到其中包含的淡定平和的智慧?！爸洳豢啥鵀橹笔且环N執(zhí)著，但也不應(yīng)當(dāng)忽視其堂·詰訶德式的愚昧。我們欣賞仰望星空的高超，難道就能因此而拋棄腳踏實(shí)地的明智嗎？【問診把脈】文段里有設(shè)問，有反問，但孤立地運(yùn)用，形不成氣勢，顯得生硬而不自然，給人一種人為地運(yùn)用修辭的感覺。【升格范例】仰望星空不應(yīng)當(dāng)是躺在草地上的仰天嘆息，而應(yīng)當(dāng)是立足現(xiàn)實(shí)的且望且行。燕雀不應(yīng)嘲笑鴻鵠，但是，當(dāng)你成不了鴻鵠，不也應(yīng)該學(xué)學(xué)燕雀在低空飛行、在地面覓食的本領(lǐng)嗎？什么是辯證法？辯證法不就是要學(xué)會全面地看待萬事萬物嗎？不就是既要知其一也要知其二嗎？不就是要看到對