2024年秋季九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)講義第6講：說(shuō)明文閱讀（一）整體感知理清思路結(jié)構(gòu)-講義（教師版）

第頁(yè)課題說(shuō)明文閱讀（一）整體感知，理清思路結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1．能夠整體感知并理解文章的內(nèi)容；2．明確說(shuō)明對(duì)象及概括說(shuō)明對(duì)象的特征；3．能夠準(zhǔn)確分析文章結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序。授課內(nèi)容概要※知識(shí)精講（一）近年說(shuō)明文考查2020年《植物也“聊天”》2019年《上海是怎么來(lái)的？》2018年《不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線》2017年《無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)》2015年《面條》2014年《上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳》2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》2009年《城市景觀花卉裝飾》2008年《深層海水的作用》（二）考查的題型及知識(shí)點(diǎn)字音字形：18年、15年詞語(yǔ)或畫(huà)線句在文中的含義：20年、17年、15年、14年、08年概括題（分條闡述）：20年、19年、18年、17年、15年、14年、09年、08年說(shuō)明方法：19年（選擇題）、18年、14年、10年、09年、08年關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)填空：10年、09年說(shuō)明文語(yǔ)言：20年、19年、17年、10年思路結(jié)構(gòu)題（材料放在哪一段）：15年段落互換：19年拓展題：18年、17年2020年新題型⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開(kāi)，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。17.第⑤段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】評(píng)分說(shuō)明：例子概括；指出不同國(guó)別；指出不同的物理信號(hào)；說(shuō)明效果?！敬鸢甘纠窟@個(gè)例子寫(xiě)了英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號(hào)，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)——植物能發(fā)出聲信號(hào)，是不同國(guó)家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號(hào)，添加后使說(shuō)明更充分、更科學(xué)?！?7題詳解】這算是一個(gè)新題型，之前常見(jiàn)的是句段歸位，刪除內(nèi)容，這里增加內(nèi)容也是按照先概括材料，然后思考與第五段“植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流”要講內(nèi)容的關(guān)系，原文已經(jīng)舉了一個(gè)聲信號(hào)的例子，這里再舉電信號(hào)的例子，原文是澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，這里是英國(guó)研究人員的發(fā)現(xiàn)（類(lèi)似議論文采用不同國(guó)別，不同職業(yè)、身份的事例更充分論證論點(diǎn)），使說(shuō)明更充分、更科學(xué)，也能在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)本段首句的總括句。（三）說(shuō)明對(duì)象的特征事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動(dòng)靜、快慢）、成因（簡(jiǎn)單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）方法：看標(biāo)題（修飾、限制成分）；抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語(yǔ)言信息，常出現(xiàn)在開(kāi)頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）；若無(wú)關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括；借助說(shuō)明方法的分析。（四）說(shuō)明順序1.時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移。另：介紹制作過(guò)程的程序，一般用時(shí)間順序。2.空間順序：說(shuō)明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，表現(xiàn)為視線、方位的依次轉(zhuǎn)移。3.邏輯順序：闡釋事理，表現(xiàn)形式有：原因—結(jié)果，主要—次要，現(xiàn)象—本質(zhì)，簡(jiǎn)—繁，整體—局部，一般—特殊，概括—具體等。注：有的說(shuō)明文不單一用一種說(shuō)明順序，答題時(shí)注意題目問(wèn)法，要選擇主要的說(shuō)明順序?！}解析①如果說(shuō)冰雪是冬天的信使，那么，霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧，正冰天、樹(shù)樹(shù)松花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷，誰(shuí)剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裳竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰(shuí)約？”③從古至今、贊美霧凇的詩(shī)詞太多了，但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。⑤形成霧凇的氣象條件非?？量?，要求冬季寒冷漫長(zhǎng)，而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷荆罩械脑葡袷谴蟮氐囊淮脖蛔?，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長(zhǎng)波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。【丁】大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵，它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過(guò)冷卻霧滴(低于0℃的霧滴)碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結(jié)構(gòu)較松散稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。⑦由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來(lái)輕盈潔白附著在樹(shù)木上，宛如瓊樹(shù)銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的“優(yōu)秀品質(zhì)”。人們?cè)谟^賞玉樹(shù)瓊花般的吉林霧凇時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑，這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧凇時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè)，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上千至數(shù)千個(gè)，比沒(méi)有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。=9\*GB3⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹(shù)林里，感到幽靜就是這個(gè)道理。⑩“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。（作者張敏，有改動(dòng)）1.選文從霧凇外表的美說(shuō)到霧凇形成的條件，再說(shuō)到霧凇內(nèi)在的，運(yùn)用了說(shuō)明順序?！敬鸢浮客ㄍ胳`動(dòng)“優(yōu)秀品質(zhì)”邏輯【解題思路】概括說(shuō)明文的內(nèi)容，首先要確定說(shuō)明對(duì)象，然后看文章具體介紹說(shuō)明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過(guò)渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第3、7兩段篩選出霧凇特點(diǎn)的詞語(yǔ)作答即可。最后再總結(jié)說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞??！炯记牲c(diǎn)撥】1.說(shuō)明文的說(shuō)明順序及辨識(shí)方法：說(shuō)明順序語(yǔ)言標(biāo)志時(shí)間順序表時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)明事物發(fā)展、演變，如：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序、程序順序?？臻g順序表方位的詞，如：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，遠(yuǎn)到近等等，都可相反來(lái)。邏輯順序以思維的規(guī)律為序，如：主—次、淺入深、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別、概括—具體、整體—局部。2.說(shuō)明文的說(shuō)明結(jié)構(gòu)辨識(shí)方法：（1）找富有特征的詞如有從幾個(gè)方面來(lái)介紹或?qū)⒄f(shuō)明對(duì)象分為幾類(lèi)，這些說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般情況下是并列式。如有能夠表示層次、現(xiàn)象本質(zhì)、結(jié)果原因等反映遞進(jìn)關(guān)系的詞，可考慮是遞進(jìn)式。如出現(xiàn)像“先”“再”“接著”等表示時(shí)間發(fā)展順序的詞可考慮為連貫式。（2）抓住關(guān)鍵句子關(guān)鍵句作用中心句中心句是一篇文章的主要內(nèi)容所在，可以準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地概括文章的整體，進(jìn)而把握文章的結(jié)構(gòu)。過(guò)渡句過(guò)渡句在文中起著承上啟下的作用，便于我們更好地理解上下文。段首句說(shuō)明文的開(kāi)頭一般有引出說(shuō)明對(duì)象，引起下文，或從總體上介紹說(shuō)明對(duì)象的作用。除了首句外，說(shuō)明文中其他段落的開(kāi)頭的句子也很有借鑒意義，有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)句式相同的情況。有的時(shí)候幾個(gè)段首句的總和就是文章主要內(nèi)容。總結(jié)句總結(jié)句的作用和中心句一樣，而且位置明顯，便于掌握。（3）逐段概括法逐段概括法，這是理解文章結(jié)構(gòu)最行之有效的方法。概括各段大意，將相同的內(nèi)容歸并到同一層次，再將全文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從各層次內(nèi)容的關(guān)系來(lái)看，就能非常清晰地掌握文章的結(jié)構(gòu)了。這種方法對(duì)任何說(shuō)明文都適用。另外，理解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，還可以根據(jù)不同的說(shuō)明對(duì)象來(lái)判斷。如事物說(shuō)明文一般用總分式、并列式結(jié)構(gòu)，事理說(shuō)明文一般用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。總之，要在理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不可生搬硬套。2.第6段使用了哪兩種說(shuō)明方法？各有何作用？【答案】（最新考綱還沒(méi)下來(lái)，不確定21年中考需要掌握哪些說(shuō)明方法，可以先稍微了解一些新說(shuō)明方法）①分類(lèi)別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類(lèi)，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰?！窘忸}思路】本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。文章第6段運(yùn)用了分類(lèi)別和下定義的說(shuō)明方法。條理清晰地介紹了霧凇的形狀及分類(lèi)，讓讀者對(duì)霧凇的本質(zhì)特點(diǎn)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)?！炯记牲c(diǎn)撥】說(shuō)明文的說(shuō)明方法及答題重點(diǎn)：說(shuō)明方法答題重點(diǎn)舉例子列舉了……，具體生動(dòng)（真實(shí)準(zhǔn)確有說(shuō)服力）地說(shuō)明了……，易于讀者理解。（基本特點(diǎn)+基本內(nèi)容）分類(lèi)別層次分明、條理清楚地說(shuō)明了……，讓讀者清楚地了解被說(shuō)明…的事物的特征。打比方把……比作……，具體形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物……特點(diǎn)。（說(shuō)明事理要加入“易于讀者理解”）列數(shù)字列舉了……，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……。作比較拿……和……比較，突出了……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。下定義用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。列圖表直觀形象地說(shuō)明事物的……特點(diǎn)。作引用引用了…形象生動(dòng)地說(shuō)明了……，使說(shuō)明的內(nèi)容更具體充實(shí)。（可根據(jù)實(shí)際酌情加答“權(quán)威性和說(shuō)服力、引出說(shuō)明對(duì)象、加強(qiáng)文章的情趣和可讀性”等）※鞏固練習(xí)（一）閱讀下文，完成第13—17題（18分）21年奉賢一模①茫茫大海，碧波蕩漾，海洋是地球水資源的故鄉(xiāng)，但海水會(huì)讓口渴者望而卻步，因?yàn)樗写罅壳曳N類(lèi)豐富的鹽，嘗起來(lái)又苦又澀又咸。②_________________？科學(xué)家做過(guò)估算，海洋中所有鹽類(lèi)的總重量達(dá)到5億億噸。人類(lèi)廚房中的必備品——氯化鈉（食鹽的主要成分），是海水諸多鹽類(lèi)中最主要的一種。氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化鈉提取出來(lái)平鋪在陸地上有120多米厚。除了氯化鈉，海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類(lèi)，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一，但提取出來(lái)平鋪在陸地上也有40米厚。所以，海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫(kù)”。③其實(shí)，原始地球的海水源自于冰質(zhì)彗星，水質(zhì)還是挺“純”的，它的味道應(yīng)該像礦泉水一樣可口。那么，海洋中的鹽是哪兒來(lái)的呢？科學(xué)家們就這個(gè)問(wèn)題基本已達(dá)成共識(shí)。④地球上的水在不斷運(yùn)動(dòng)和循環(huán)，每天都會(huì)有大量的海水蒸發(fā)到空氣中，這些水蒸氣升上天空，溶解大氣中的二氧化碳，變成微酸的雨滴落到陸地的每一個(gè)角落?！八嵊辍睂⑷芙獾牡V物質(zhì)和金屬離子（包括氯離子和鈉離子）帶進(jìn)江河中，最后匯入大海。就這樣，蒸發(fā)掉的水分繞了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來(lái)了很多陸地上的鹽分。根據(jù)美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的數(shù)據(jù)，雨水每年會(huì)將大約2.25億噸鹽注入海洋，而海洋鹽分的90%是由“雨水循環(huán)”貢獻(xiàn)的。⑤“雨水循環(huán)”并不是海洋鹽分唯一的來(lái)源，海底火山和深海熱泉也在默默“付出”。在海底地殼的裂口處會(huì)出現(xiàn)火山和熱液噴口——海水沿裂隙向下滲流，受巖漿熱源的加熱，形成了噴發(fā)的熱泉。當(dāng)新鮮的熔巖從海底的火山中涌出時(shí)，熱的巖石與咸海水發(fā)生反應(yīng)，會(huì)溶解其中的一些礦物質(zhì)，熱液噴口則會(huì)直接將含鹽的熱液灌注到海水中。數(shù)十億年的周而復(fù)始、日積月累，海洋中的鹽分越積越多，海水也就越來(lái)越咸了。⑥既然海水中已經(jīng)含有那么多鹽分，而且鹽分還將源源不絕地進(jìn)入海洋。那么，海水會(huì)不會(huì)沒(méi)有限度地“咸”下去？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋有各種能降低含鹽量的奇妙方法，使海水處于動(dòng)態(tài)的平衡之中。⑦首先，化學(xué)反應(yīng)對(duì)降低含鹽量會(huì)起到重要的作用。一方面，隨著雨水將鹽分注入海洋，海水中可溶性物質(zhì)的濃度會(huì)越來(lái)越高。當(dāng)鹽分的濃度達(dá)到飽和后，過(guò)飽和的鹽分將會(huì)析出、結(jié)晶或者相互結(jié)合成不溶解的化合物，然后沉入海底，變成巖石。另一方面，海底熔巖會(huì)與溶解的鹽離子發(fā)生反應(yīng)，將它們從水中移除，海底某些粘土和含氫礦物就是通過(guò)海底鹽類(lèi)發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的。⑧“還鹽歸地”也是降低海水含鹽量的方法。當(dāng)臺(tái)風(fēng)季節(jié)降臨時(shí)，狂風(fēng)巨浪會(huì)把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歷史變遷后，有些海灣地帶，由于地殼的升高與海洋隔斷成為內(nèi)陸。這部分的海水逐漸被蒸發(fā)掉，留下大量的鹽類(lèi)物質(zhì)。另外，河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供了穩(wěn)定的淡水，也有助于降低海洋的鹽度。⑨如今，隨著全球變暖，極地冰川融化，注入海洋的淡水越來(lái)越多。所以，相比較于海水變咸，“海水是否會(huì)變淡？”反而成了科學(xué)家們更關(guān)注的問(wèn)題。13．結(jié)合上下文，在第②段橫線處填上一個(gè)疑問(wèn)句：___________？（2分）14.閱讀第②-⑧段，完成下面的填空。（6分）海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫(kù)”⑴海水只會(huì)越來(lái)越咸嗎？⑵海洋有降低含鹽量的奇妙方法“還鹽歸地”能降低海水的含鹽量⑶所以，⑷15.第④段畫(huà)線句運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，其作用是___________________（3分）16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是_____（3分）A．海洋中碳酸鎂、氯化鈣的平均含量是氯化鈉的三分之一。B．海水中氯化鈉的平均含量有3.5%左右。C．“酸雨”可以溶解大氣中的二氧化碳。D．海底粘土和含氫礦物都是通過(guò)海底鹽類(lèi)發(fā)生的熱化學(xué)反應(yīng)形成的。17．第④段和第⑤段能否調(diào)換順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）_________________________13.大海中的鹽有多少呢（2分）14．（1）海洋中鹽的來(lái)源（2分）（2）化學(xué)反應(yīng)能降低海洋的含鹽量（1分）（3）河流中的淡水、融化的冰川等為海洋提供的淡水有助于降低海洋的鹽度（1分）（4）海水不會(huì)無(wú)限度地咸下去（或：海水的含鹽量處于動(dòng)態(tài)的平衡之中）（2分）15．列數(shù)字（1分）（1分）準(zhǔn)確地說(shuō)明了“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來(lái)源。（2分）16．B（3分）17．不能。第④段和第⑤段都在說(shuō)明海洋鹽分的來(lái)源，第⑤段首句是承上啟下句，該句的內(nèi)容決定了④⑤兩段內(nèi)容的先后順序；另外，第④段說(shuō)明的是“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來(lái)源，④⑤兩段是按由主到次的邏輯順序排列的。（4分）（二）閱讀下文，完成第13—17題（18分）21年嘉定一模人工智能會(huì)超越人類(lèi)嗎？

王欣①享受著人工智能帶來(lái)便捷的同時(shí)，人們常不無(wú)擔(dān)憂地問(wèn)：人工智能會(huì)超越人類(lèi)嗎？它會(huì)不會(huì)像《黑客帝國(guó)》中的矩陣一樣，成為人類(lèi)的統(tǒng)治者？②人工智能（簡(jiǎn)稱(chēng)AI）的傳說(shuō)可以追溯至古埃及，真正嶄露頭角則是在20世紀(jì)。1956年的達(dá)特茅斯會(huì)議上，計(jì)算機(jī)科學(xué)家和數(shù)學(xué)家們提出了AI這個(gè)概念，試圖模擬和拓展人類(lèi)的智能并應(yīng)用于生產(chǎn)與生活的各個(gè)領(lǐng)域。1959年，第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人誕生；1962年，第一臺(tái)搬運(yùn)機(jī)器人誕生；1965年，第一臺(tái)具有聲光“感覺(jué)”的機(jī)器人誕生；1966年，第一臺(tái)聊天機(jī)器人誕生……機(jī)器人成了人工智能的代表。其實(shí)工廠里的智能機(jī)器、家庭中的智能家電、幾乎人手一部的智能手機(jī)等都是人工智能的杰作。③AI真的具有智能嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行計(jì)算，它的所有智能都建立在計(jì)算這種功能之上。以AlphaGo戰(zhàn)勝人類(lèi)的圍棋高手為例，AlphaGo存貯了很多棋譜的信息，可以計(jì)算出每一步棋輸贏的概率，知道最有可能獲勝的下一步棋。它沒(méi)有創(chuàng)造出前人沒(méi)有過(guò)的下法，也沒(méi)有戰(zhàn)勝對(duì)手的主觀愿望，可是它的每一步棋都是高手的真?zhèn)鳎@樣的優(yōu)勢(shì)積累起來(lái)足以令人類(lèi)的個(gè)體望塵莫及。④人工智能據(jù)說(shuō)也可以寫(xiě)詩(shī)，只要給它足夠數(shù)量的文字資料作為語(yǔ)料庫(kù)，再通過(guò)編程讓它從語(yǔ)料庫(kù)里選擇一些文字按照一定的原則排列組合，就變成了一首詩(shī)。乍一看，這些詩(shī)像模像樣、讀起來(lái)朗朗上口，但是細(xì)細(xì)推敲就覺(jué)得不倫不類(lèi)，無(wú)法承載人類(lèi)的情感與理性。迄今為止，還沒(méi)有人工智能的詩(shī)作流傳，可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期。⑤為了讓人工智能變得更聰明，計(jì)算機(jī)科學(xué)家不斷向腦科學(xué)取經(jīng)。如果把大腦的信息處理比喻成一個(gè)黑箱，有信號(hào)的輸入，有信號(hào)的輸出，輸入和輸出之間是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)傳遞。計(jì)算機(jī)矩陣破解了這個(gè)黑箱的輸入信號(hào)和輸出信號(hào)，用矩陣中的點(diǎn)來(lái)模擬神經(jīng)元的發(fā)放頻率，用矩陣中的線（公式）來(lái)模擬神經(jīng)元的整合規(guī)律。計(jì)算機(jī)矩陣看似龐大復(fù)雜，其實(shí)遠(yuǎn)比人類(lèi)大腦簡(jiǎn)單和單調(diào)。計(jì)算機(jī)矩陣通過(guò)一次一次地?cái)M合，確實(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的輸入—輸出之間的聯(lián)系模仿得比較逼真，主要集中在感覺(jué)輸入—運(yùn)動(dòng)輸出這樣的反射性活動(dòng)方面?？梢?jiàn)在那些來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的思維、推理、聯(lián)想等腦的高級(jí)功能領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是無(wú)從模仿。⑥人們最擔(dān)心的一點(diǎn)就是：人工智能會(huì)不會(huì)擁有自我意識(shí)，有朝一日反抗人類(lèi)？對(duì)于這個(gè)想法，相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會(huì)報(bào)以一聲苦笑。什么是自我意識(shí)？腦科學(xué)目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題一籌莫展，在未來(lái)漫長(zhǎng)歲月中，能夠把自我意識(shí)相關(guān)的神經(jīng)回路、神經(jīng)遞質(zhì)弄清楚就不錯(cuò)了，至于這些物質(zhì)是怎么變成精神的？在哪一個(gè)層面，那些電流、那些化學(xué)物質(zhì)就形成了可以馳騁古今、縱橫四海的意識(shí)？這是比黑洞還要深?yuàn)W的秘密。⑦一個(gè)比較明智的選擇是：就讓人工智能在運(yùn)動(dòng)控制、計(jì)算、識(shí)別的方面發(fā)揮所長(zhǎng)吧！至于情感、意志、決策、想象、創(chuàng)造這些方面則交給人類(lèi)來(lái)做。人類(lèi)不應(yīng)該害怕被機(jī)器超越，人類(lèi)要不斷超越自己——不要讓人性的弱點(diǎn)被AI放大，無(wú)休止地破壞和改變自然，這才是我們真正需要警惕的。13.第④段加點(diǎn)詞“不倫不類(lèi)”在文中的含義是（2分）14.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，其作用是（2分）15.根據(jù)文章第②—⑥段內(nèi)容，完成下面的填空。（6分）人工智能的歷史發(fā)展過(guò)程。(1)人工智能會(huì)超越人類(lèi)嗎人工智能無(wú)法超越人類(lèi)(2)(3)16.下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.第①段運(yùn)用設(shè)問(wèn)引發(fā)了讀者的思考，同時(shí)也引出了說(shuō)明對(duì)象。B.C.第⑤段中“黑箱”是指大腦輸入和輸出之間的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。D.17.以下這段文字放在文章哪兩段之間最恰當(dāng)？（填寫(xiě)選項(xiàng)）請(qǐng)闡述理由。（5分）A.第③段與第④段B.第④段與第⑤段C.第⑤段與第⑥段D.第⑥段與第⑦段人工智能可以模擬人類(lèi)，機(jī)器人可以微笑，也可以說(shuō)出“我愛(ài)你”這樣的話語(yǔ)，可是它畢竟是硅晶和金屬制作的，不是生命有機(jī)體。只是當(dāng)機(jī)器人的外形看起來(lái)和人類(lèi)極為相似的時(shí)候，當(dāng)它的語(yǔ)言通過(guò)圖靈測(cè)試令人類(lèi)真假難辨的時(shí)候，人們?cè)撊绾螌?duì)待它們，確實(shí)是一個(gè)棘手的問(wèn)題。13.（2分）人工智能通過(guò)編程將文字按一定原則組合起來(lái)的詩(shī)經(jīng)不起推敲，顯得不規(guī)范（無(wú)法承載人類(lèi)的情感與理性）。14.（2分）具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能的所有智能建立在計(jì)算的功能之上這一特點(diǎn)。15.（6分）（1）人工智能的所有智能建立在計(jì)算的功能之上，令人類(lèi)個(gè)體望塵莫及。（2分）（2）在人腦的高級(jí)功能領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是無(wú)從模仿。（2分）（3）人工智能（幾乎）不會(huì)擁有自我意識(shí)。（2分）16.（3分）A17．（5分）D（1分）這段文字寫(xiě)人工智能不是生命機(jī)體，但人們需要面對(duì)它的語(yǔ)言通過(guò)圖靈測(cè)試令人類(lèi)真假難辨這一棘手問(wèn)題。（或人工智能模擬人類(lèi)極為相似時(shí)給人類(lèi)帶來(lái)的困擾）。這個(gè)問(wèn)題緊承第⑥段人工智能幾乎不會(huì)擁有自我意識(shí)，作者由此而提出的。第⑦段緊承這段文字，并對(duì)這一棘手問(wèn)題給出了明智的答案。（4分）（三）尋找發(fā)掘腦的潛能（美）達(dá)羅·A·特雷費(fèi)特①獲得性學(xué)者綜合征，患者是老年癡呆或頭部受到嚴(yán)重撞擊或其他腦損傷的人，患病后突然表現(xiàn)出接近天才的藝術(shù)才華或智力技能。上世紀(jì)80年代中期之前，我一直以為這是一種先天性疾病，但參加克萊蒙斯的個(gè)人雕塑展，看法開(kāi)始發(fā)生改變。嬰兒時(shí)期的他聰明伶俐，3歲時(shí)一次意外摔倒腦部受損，其認(rèn)知發(fā)展驟然減緩，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙。此后他卻擁有了一項(xiàng)非凡的技能，能夠用手邊任何材料進(jìn)行雕塑，可以照著雜志上馬的照片，在半小時(shí)內(nèi)塑造出一件惟妙惟肖的復(fù)制品。②興趣令我開(kāi)始在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中查找這方面的報(bào)道。到2010年，我收集記錄了全世界319起知名的“天才”案例，其中有32例是屬于后天獲得的。神經(jīng)學(xué)家米勒的研究工作也在我的收集之列。1996年，米勒開(kāi)始研究最早的12個(gè)病例。這些病例均患有一種名為額顳葉癡呆(FTD)的退行性疾病，患者都是老年人，在認(rèn)知、語(yǔ)言等方面出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙和病態(tài)行為，但同時(shí)平生第一次展露出了超凡的音樂(lè)或藝術(shù)才華。③從米勒的研究看，F(xiàn)TD患者的受損腦區(qū)通常是大腦左前顳葉及眶額皮層，受損后導(dǎo)致患者出現(xiàn)一些病態(tài)的異常行為或認(rèn)知、語(yǔ)言上的缺陷。正常情況下，上述兩個(gè)區(qū)域會(huì)抑制位于大腦后部、負(fù)責(zé)處理眼部信號(hào)的視覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)活動(dòng)?；颊咦笄帮D葉和眶額皮層可能無(wú)法發(fā)出抑制性信號(hào)，從而讓個(gè)體獲得了全新的藝術(shù)敏感性。于是大腦就能以一種全新的方式來(lái)處理視覺(jué)和聲音，患者的藝術(shù)敏感性或其他創(chuàng)造力便釋放出來(lái)。④大量研究表明，因意外造成腦損傷患者表現(xiàn)出特殊才能，可能緣于大腦某些區(qū)域活動(dòng)減弱和某些區(qū)域的活動(dòng)增強(qiáng)。這涉及大腦損傷之后(以左腦受損最為常見(jiàn)，類(lèi)似于米勒收集的FTD病例)的一系列事件，我稱(chēng)之為“3R過(guò)程”。該過(guò)程始于“募集”，這個(gè)步驟主要發(fā)生在大腦皮層仍舊完好的區(qū)域，比如右腦，這里的大腦活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)；接著就是“重連”，也就是大腦會(huì)在以前沒(méi)有形成神經(jīng)連接的區(qū)域間建立起新的連接；最后就是潛能的“釋放”，因?yàn)樾碌纳窠?jīng)連接會(huì)使某些腦區(qū)的活躍程度升高，以至于一些處于休眠狀態(tài)的能力被釋放出來(lái)。⑤至此，關(guān)于獲得性學(xué)者綜合征,無(wú)論對(duì)于FTD患者還是意外腦損傷的人，我的看法已經(jīng)發(fā)生了根本改變:這并不是一種先天性疾病，而是后天獲得的。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的推導(dǎo)就可以得出一個(gè)判斷，并進(jìn)一步產(chǎn)生新的結(jié)論:可以從每一個(gè)健康人的身體內(nèi)開(kāi)掘出一些接近天才的藝術(shù)才華或智力技能。很顯然，問(wèn)題的關(guān)鍵是能在無(wú)需患病或遭受腦損傷的情況下，釋放人體內(nèi)被封印的才華。⑥研究人員讓自愿者完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的九點(diǎn)謎題。要求將三點(diǎn)一排，總共三排的點(diǎn)用四條直線連起來(lái)，途中不能抬筆或有折返線。一開(kāi)始，29名自愿者沒(méi)人能夠完成這項(xiàng)任務(wù)。對(duì)他們進(jìn)行“假”刺激（僅安放電極但沒(méi)有釋放電流）后，仍然束手無(wú)策。釋放電流后，約有40%的自愿者，成功完成了這項(xiàng)任務(wù)。他們似乎一下子就知道了他們以前不知道或者沒(méi)學(xué)過(guò)的事情。這便是經(jīng)顱直流電刺激技術(shù)，它通過(guò)產(chǎn)生一種極化電流，減弱左腦與感觀輸入、記憶、語(yǔ)言以及其他腦功能相關(guān)的部分腦區(qū)的活動(dòng)，同時(shí)增加右腦(主要是右前顳葉)的活動(dòng)。⑦無(wú)論哪種類(lèi)型，對(duì)于獲得性學(xué)者綜合征患者表現(xiàn)出特殊才能，一個(gè)合理的解釋是，這些才能和知識(shí)肯定是以某種方式通過(guò)遺傳而來(lái)的。在生命之初，我們并非一張白紙，大腦可能便預(yù)裝了一套“系統(tǒng)”，幫助我們處理眼睛看到的東西，或是理解音樂(lè)、藝術(shù)或數(shù)學(xué)方面的“內(nèi)在規(guī)律”。只是，“天才”比一般人更“擅于”開(kāi)發(fā)和利用那些與生俱來(lái)的才能。⑧讓目前還不是“天才”的人釋放創(chuàng)造潛力的可行性途徑有哪些，如何掌握一系列大腦神經(jīng)運(yùn)作的生理機(jī)制，便成為關(guān)鍵。⑨要重塑大腦并發(fā)揮人的潛能，冥想是一條可行的途徑；刻苦練習(xí)亦可獲得某項(xiàng)高超的技能；之外就是科學(xué)技術(shù)的參與。我們需要掌握當(dāng)某些大腦回路的功能受到激發(fā)或抑制時(shí)，神經(jīng)元會(huì)建立怎樣的連接，進(jìn)而“破譯”大腦活動(dòng)與突然顯現(xiàn)的才能之間的關(guān)系。同時(shí)，需要在患者活動(dòng)甚至進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)能夠?qū)ζ浯竽X狀況進(jìn)行觀測(cè)。與此有關(guān)的實(shí)驗(yàn)正在加緊進(jìn)行中?？梢灶A(yù)期，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們每個(gè)人那卓越的創(chuàng)造性和特殊的本領(lǐng)就會(huì)被輕松發(fā)掘出來(lái)，每個(gè)人都有可能實(shí)現(xiàn)自己的“天才”夢(mèng)想。1.依據(jù)選文，簡(jiǎn)要解釋什么是“獲得性學(xué)者綜合征”。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第③④段均說(shuō)明患者生理變化機(jī)制，你認(rèn)為能否去掉其中的一段？為什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種主要說(shuō)明方法及其作用。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.①獲得性學(xué)者綜合征即老年癡呆或頭部受到嚴(yán)重撞擊或其他腦損傷的人；②認(rèn)知、語(yǔ)言等方面出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙和病態(tài)行為；③但患病后突然表現(xiàn)出某種接近天才的藝術(shù)才華或智力技能。評(píng)分：只答出①②或者①③意思的得2分，共3分。意思對(duì)即可。2.不能。因?yàn)閮啥握f(shuō)明對(duì)象不同：前者為FTD患者，后者為因意外造成腦損傷的患者。說(shuō)明側(cè)重點(diǎn)不同：前者側(cè)重說(shuō)明FTD患者腦部受損后，藝術(shù)敏感性或創(chuàng)造力釋放出來(lái)的原因，后者側(cè)重概括因意外造成腦損傷的患者腦部生理變化的3R過(guò)程。評(píng)分：第一問(wèn)1分；第二問(wèn)3分，其中答對(duì)說(shuō)明對(duì)象1分，答對(duì)說(shuō)明側(cè)重點(diǎn)2分。共4分。意思對(duì)即可。3.示例一，作詮釋?zhuān)绲冖芏卧谡f(shuō)明意外腦損傷腦區(qū)生理機(jī)制時(shí)，對(duì)“募集”“重連”“釋放”進(jìn)行了詮釋?zhuān)^(guò)程清楚，特征鮮明，通俗易懂。示例二，舉例子，如第①段通過(guò)克萊蒙斯的表現(xiàn)，真實(shí)、具體、清楚地說(shuō)明了獲得性學(xué)者綜合征的病征。示例三，列數(shù)字，如第⑥段列舉了釋放電流后，自愿者成功完成九點(diǎn)謎題的數(shù)字，說(shuō)明經(jīng)顱直流電刺激技術(shù)的效果，具體準(zhǔn)確。評(píng)分：舉例、方法、作用各占1分，共3分。舉出例句分析或概括說(shuō)明均可。只舉例不得分。其他答案符合題意亦可。（四）①動(dòng)物大都有自己的窩，鳥(niǎo)類(lèi)也不例外，大都有自己的巢。古代詩(shī)人常以歸鳥(niǎo)返巢比喻久客思?xì)w的心情，如“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”，“倦鳥(niǎo)思?xì)w林”。而“鳥(niǎo)宿樹(shù)”，“鳥(niǎo)歸林”。是因?yàn)樵跇?shù)上或林中，有鳥(niǎo)兒的巢窩。鳥(niǎo)歸巢，猶如人歸家，是它獲得家庭溫暖和休養(yǎng)生息的場(chǎng)所。②鳥(niǎo)巢的產(chǎn)生，遠(yuǎn)比人類(lèi)住屋的產(chǎn)生為早。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)，就是受了鳥(niǎo)巢的啟示，才開(kāi)始從穴居山洞和荒野移到樹(shù)林高處棲身，以避免野獸的襲擊和侵害。鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的技術(shù)是異常高明的。有人說(shuō)，如果把自然界中奇特建筑排一個(gè)名次，那么鳥(niǎo)巢的奇特多樣和精美靈巧，一定能名列前茅。③一般的鳥(niǎo)巢，都是就地取材，用樹(shù)枝、樹(shù)葉和泥土做成。④造巢技術(shù)最高明的是那些建造別開(kāi)生面的懸巢的“藝術(shù)家”。北美綠鵬的巢象一個(gè)小籃，掛在橫空的樹(shù)丫上，黃鸝的袋形深巢，險(xiǎn)懸在細(xì)枝的末梢；馬來(lái)西亞的綠色闊嘴鳥(niǎo)，編一條長(zhǎng)繩，把它們精致的巢掛在林中池邊的樹(shù)上，褐雨燕的巢，更為奇異。它們?cè)斐苍鲜鞘褂米约旱耐僖?，再加上羽毛和海藻，將巢筑造在石崖上，?jiān)硬而牢固。為了造一個(gè)直徑2﹣5厘米的小巢，有時(shí)要花上一個(gè)月的時(shí)間。其中以唾液為主的金絲燕巢，采集后就是我們熟知的名貴中藥和佳肴——燕窩。⑤我國(guó)無(wú)論老幼婦孺，都熟悉銜泥筑巢的家燕。漢樂(lè)府詩(shī)就有“翩翩堂前燕，冬藏夏來(lái)見(jiàn)”的詩(shī)句。民間還有“燕子來(lái)巢，吉祥之兆”的說(shuō)法。家燕筑巢的本領(lǐng)，是非常高超的，堪稱(chēng)鳥(niǎo)類(lèi)中出色的“建筑師”。它們?cè)诔靥吝?、田邊、地頭等濕濘的泥土上，啄一口混著雜草根的濕泥便飛回選定的巢址，在路上濕泥混合著唾液，使泥料更加黏稠，吐出的泥丸被風(fēng)一吹很快就變得堅(jiān)硬而結(jié)實(shí)。家燕的窩像半個(gè)飯碗，上面的口敞著，窩里鋪著柔軟的羽毛、軟草、松針等細(xì)軟物。唐代樊晦所作《燕巢賦》這樣描述燕巢：“壘輕蕊而矜暖，布重泥而訝濕，跡似連球，形如聚粒?！边@是很貼切的。⑥鳥(niǎo)兒為什么具有筑巢的本領(lǐng)呢？⑦動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，鳥(niǎo)巢的始創(chuàng)，顯然與鳥(niǎo)類(lèi)繁殖后代的需要緊密相關(guān)。比如燕鷗在開(kāi)始求愛(ài)時(shí)，雌鳥(niǎo)會(huì)以胸部為軸心擦著地面旋轉(zhuǎn)，雄鳥(niǎo)則雙翼下垂，繞著雌鳥(niǎo)不停地奔走。這樣雌鳥(niǎo)很快就在沙地上擠出一個(gè)淺碟形的沙窩，成為它們的新居，在其中產(chǎn)卵孵化。當(dāng)然，許多鳥(niǎo)巢比這復(fù)雜得多，但其起源都是為了在生存競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，能安全地繁殖后代。⑧鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢行為，還受到本身生理上變化（如內(nèi)分泌周期）的影響。多數(shù)小鳥(niǎo)的巢，通常需花一星期左右筑成。而歌雀由于內(nèi)分泌周期短，急需尋求配偶，可以在三天內(nèi)急速完成一個(gè)很不錯(cuò)的巢。⑨鳥(niǎo)造巢，人們總以為是生而知之的，是天生的本領(lǐng)。有這樣的事例：有一批第五代織巢鳥(niǎo)，雖然它們前四代都困在樊籠中從未筑過(guò)巢，但這第五代在獲得筑巢材料后，就能無(wú)師自通地筑出鳥(niǎo)巢，而且工藝之精巧并不比野生的同類(lèi)鳥(niǎo)筑的巢差。但是，英國(guó)生物學(xué)家華萊士做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，他把一只小野鷦鳥(niǎo)捉來(lái)進(jìn)行人工喂養(yǎng)，與親鳥(niǎo)完全隔離。等它長(zhǎng)大后，由于沒(méi)有看到過(guò)親鳥(niǎo)筑巢，因此，給它一些樹(shù)、枯草，它只會(huì)胡亂堆在一起，筑不成巢；而野生鶿鳥(niǎo)卻是一種很會(huì)筑巢的鳥(niǎo)?？磥?lái)，鳥(niǎo)類(lèi)也并非完全是天生就會(huì)筑巢的，有的也需要一個(gè)后天的學(xué)習(xí)過(guò)程。1.閱讀文章1﹣5段，分析鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的“天才”之處體現(xiàn)在哪些方面？2.結(jié)合全文分析，文章從哪些方面寫(xiě)了鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢？【答案】1.①就地取材，用樹(shù)枝、樹(shù)葉和泥土做成或自己的羽毛等做成，能適應(yīng)環(huán)境。②鳥(niǎo)巢不僅堅(jiān)硬結(jié)實(shí)而且奇特多樣、精美靈巧。2.鳥(niǎo)類(lèi)筑巢產(chǎn)生的歷史；鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的取材；鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的技術(shù)；鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的原因?！窘馕觥?.本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“那么，鳥(niǎo)巢的奇特多樣和精美靈巧，一定能名列前茅”，可得奇特多樣,精美靈巧；根據(jù)第三段“般的鳥(niǎo)巢,都是就地取材,用樹(shù)枝、樹(shù)葉和泥土做成”，可得就地取材,能適應(yīng)環(huán)境。2.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。本文第一段和第二段介紹了鳥(niǎo)巢產(chǎn)生的歷史。第三段到第五段介紹了鳥(niǎo)巢的取材和筑巢的技術(shù)。第六段到第九段介紹鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的原因。（五）閱讀下文，完成第1-5題（20分）華夏大地—竹子的樂(lè)園①縱覽世界竹子格局，亞洲是竹子的福地，中國(guó)尤其得天獨(dú)厚，而在其他大洲，竹子的面積和種類(lèi)都十分有限。這是什么原因呢？②說(shuō)到底，這是由竹子的“私密生活”的特性來(lái)決定的。只要有合適的生長(zhǎng)地區(qū)，它的生命力和繁殖能力非常強(qiáng)大；但同時(shí)它們也很敏感，對(duì)水分、溫度和土壤都很挑剔。竹子的地下竹鞭體系和竹根都很淺，若想除掉一片小竹林，只要用鋒利的刀或鏟切開(kāi)根莖，鏟到地下三四十厘米，就能把整片竹林“顛覆”。這種鮮明的“淺根性”也加強(qiáng)了竹子對(duì)環(huán)境的“挑三揀四”。③首先來(lái)說(shuō)水分，一般來(lái)說(shuō)，竹子生活在年降水量1000-2000毫米的地區(qū)，如果年降水量低于600毫米，竹子就難以自然生長(zhǎng)了。水分對(duì)于竹筍的孕育、萌發(fā)以及拔節(jié)都具有重要的作用。在出筍期如果降水不足，新筍的出筍率和成活率會(huì)急劇降低。所以我國(guó)竹類(lèi)植物自然分布的北界在北緯35°，是跟降水量有很大關(guān)系的。④與此同時(shí)，竹子對(duì)溫度的要求也很高。如毛竹在土壤溫度達(dá)到8-10℃的時(shí)候開(kāi)始萌動(dòng)，到10-15℃的時(shí)候開(kāi)始長(zhǎng)出竹筍，高于16℃之后就不再有竹筍冒出頭了。所以在關(guān)鍵時(shí)刻，少許的冷熱不調(diào)也可能會(huì)大大影響竹林的生長(zhǎng)繁殖。⑤至于土壤，竹子也要挑挑揀揀。它們往往更青睞山地中紅色的土壤——偏酸性，氮和磷豐富，質(zhì)地比較疏松，有利于竹鞭伸展手腳，也能為竹子的快速生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)保證。⑥竹子的這種“挑剔”在很多地方都能看到實(shí)證。浙江天目山是我國(guó)南方竹資源集中分布區(qū)之一，這里的安吉竹海盛名在外，是我國(guó)著名的“竹鄉(xiāng)”。不過(guò)，細(xì)細(xì)觀察天目山竹海的分布特點(diǎn)，就會(huì)有有趣的發(fā)現(xiàn)——天目山山區(qū)是個(gè)馬蹄形盆地，前有丘陵做屏障，背有高大山體的馬蹄形構(gòu)造，形成相對(duì)濕度高、避風(fēng)、溫暖的“內(nèi)陸良港”，特別適合毛竹子生長(zhǎng)。而在它一旁海拔稍高處如700米以上的山坡上，地形屏障作用減弱寒潮和大風(fēng)危害較重，這里的竹子就明顯矮小衰弱，難成氣候。⑦而必須要提到的是，竹子一旦主場(chǎng)作戰(zhàn)，形成竹海后，就會(huì)反過(guò)來(lái)影響小環(huán)境，不斷營(yíng)造和強(qiáng)化屬于自己的生命樂(lè)園——茂密的林冠和連片密集的群體結(jié)構(gòu)，可以調(diào)節(jié)近地面大氣溫度，保證了竹子本身的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。對(duì)一般的災(zāi)害性天氣如旱澇、高低溫或熱帶風(fēng)暴等都有較強(qiáng)的抗逆性。⑧由此可見(jiàn)，竹子對(duì)中國(guó)有著濃重的情愫，它用其強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性筑造了自己的生命樂(lè)園。1.第②段加點(diǎn)字“顛覆”在文中的意思是（3分）2.聯(lián)系全文，具體表述竹子對(duì)環(huán)境“挑三揀四”內(nèi)容有（6分）（1）___________________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________________（3）___________________________________________________________________________3.第⑥段畫(huà)線句子不能刪去的理由是_____________________________________________________________（4分）4.以下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.中國(guó)地理環(huán)境最適合竹子生長(zhǎng)。B.竹子生長(zhǎng)對(duì)水分和溫度很“挑三揀四”C.竹子對(duì)一般的災(zāi)害性天氣有抗逆性。D.中國(guó)很多地方都能看到竹子的挑剔。5.聯(lián)系全文，第⑧節(jié)加點(diǎn)字“此”指代內(nèi)容是（1）_____________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________（4分）【答案】（20分）川沙中學(xué)南校2020屆九年級(jí)上學(xué)期期中（同第一教育署）1．把整片竹林鏟除（毀壞、毀滅）（3分，意對(duì)即可）2．（1）竹子生活在年降水量1000—2000毫米的地區(qū)，如果年降水量低于600毫米，竹子就難以自然生長(zhǎng)了。（2）竹子生長(zhǎng)對(duì)溫度要求也很高，少許的冷熱不調(diào)也可能會(huì)大大影響竹林的生長(zhǎng)繁殖。（3）竹子更青睞山地中紅色、偏酸性，氮和磷豐富，質(zhì)地比較疏松的土壤。（每小題2分，意對(duì)即可）3.將海拔稍高處的山坡與天目山區(qū)地理環(huán)境作比較，說(shuō)明竹子對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求較高。（4分）4.C（3分）5.（1）中國(guó)有著適合竹子生長(zhǎng)的自然條件。（2）一旦形成竹海，就會(huì)反過(guò)來(lái)影響小環(huán)境，不斷營(yíng)造和強(qiáng)化屬于自己的生命樂(lè)園。（各2分，意對(duì)即可）（六）閱讀下文，完成下面小題中華文化的瑰寶——太極拳①中原大地物華天寶、人杰地靈。享譽(yù)中外的中華太極拳相傳發(fā)祥于太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。600多年前，陳王廷在秉承家傳長(zhǎng)拳的基礎(chǔ)上，參考明代軍事家戚繼光的《拳經(jīng)》、道家的《黃庭經(jīng)》、中醫(yī)的《經(jīng)絡(luò)學(xué)》，創(chuàng)編了太極拳。其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相兼的特點(diǎn)著稱(chēng)。②此后的300多年中，太極拳在陳氏傳人的不斷改進(jìn)下，日益完善。陳王廷后代陳長(zhǎng)興將太極拳創(chuàng)造性地發(fā)展成為現(xiàn)在的陳氏太極拳。陳長(zhǎng)興還打破了“太極拳不傳異姓”的家規(guī)，教出了第一個(gè)異姓徒弟河北楊露禪。之后楊露禪開(kāi)創(chuàng)了河北楊式太極拳，從此太極拳開(kāi)始走向全國(guó)，并逐漸演化成中華武術(shù)第一大門(mén)派。1978年，鄧小平題詞“太極拳好”，極大地推動(dòng)了太極拳在世界各地開(kāi)枝散葉。目前，太極拳已傳播到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。③不同于少林拳的內(nèi)靜外猛，太極拳一招一式外柔內(nèi)剛。其招式豐富，名稱(chēng)也極具特色，常常以身邊的動(dòng)物、事物命名，例如金雞獨(dú)立、野馬分鬃、雙峰貫耳等，形意結(jié)合，生動(dòng)形象。④太極拳不僅是一種武功，更是一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)。太極文化是中國(guó)古代最具特色和代表性的哲學(xué)思想之一，深受道家、儒家等傳統(tǒng)思想的影響。以“太極”命名的太極拳，是太極文化的重要載體。太極拳道法自然，人們習(xí)練時(shí)不僅可以強(qiáng)身健體，治療疾病，還可以通過(guò)生命與大自然靜靜交流，在喧囂的世界里，體會(huì)一份獨(dú)特的恬淡與寧?kù)o。⑤幾百年來(lái)，極具豐厚文化底蘊(yùn)的太極拳，已經(jīng)成為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。如今，太極拳也正用它那特有的藝術(shù)性的語(yǔ)言，把我們的生活演繹得更精彩、更富有詩(shī)意。（選文有改動(dòng)）1.從第①段看，太極拳拳法的特點(diǎn)是什么？_________________________________________________________________________________________2.寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“開(kāi)枝散葉”在文中的含義___________________________。3.分別指出下面三句話所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)里只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法）（1）目前，太極拳已傳播到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。（）（2）不同于少林拳的內(nèi)靜外猛，太極拳一招一式外柔內(nèi)剛。（）（3）其招式豐富，名稱(chēng)也極具特色，常常以身邊的動(dòng)物、事物命名，例如金雞獨(dú)立、雙野馬分鬃、峰貫耳等，形意結(jié)合，生動(dòng)形象。（）4.從第④段看，人們習(xí)練太極拳有哪些好處？_________________________________________________________________________________________【答案】黑龍江省哈爾濱市2020年中考語(yǔ)文試題1.剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相兼2.傳播3.（1）列數(shù)字（2）作比較（3）舉例子4.強(qiáng)身健體，治療疾病，體會(huì)獨(dú)特的恬淡與寧?kù)o?！窘馕觥?.考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的理解與提取。題目要求從第①段看，太極拳拳法的特點(diǎn)，很容易找到“其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相兼的特點(diǎn)著稱(chēng)?！碧崛≡~語(yǔ)即可。2.本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“開(kāi)枝散葉”本義指種下樹(shù)苗后，樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這里是運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了太極拳在世界各地的推廣與廣泛傳播。3.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。①“150多個(gè)”可知是列數(shù)字；②“不同于少林拳的內(nèi)靜外猛，太極拳一招一式外柔內(nèi)剛”是作比較，將太極拳與少林拳拳法特點(diǎn)的不同進(jìn)行比較；③“例如……”可知是舉例子。4.這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀第④段的內(nèi)容，根據(jù)“人們習(xí)練時(shí)不僅可以強(qiáng)身健體，治療疾病，還可以通過(guò)生命與大自然靜靜交流，在喧囂的世界里，體會(huì)一份獨(dú)特的恬淡與寧?kù)o。”很容易提取到答案。課后作業(yè)（一）人類(lèi)的創(chuàng)造力如何起源①科學(xué)家一直認(rèn)為直到4萬(wàn)年前，早期人類(lèi)才開(kāi)始突破自身一成不變的思維定勢(shì)。但近年的考古發(fā)現(xiàn)，早在20萬(wàn)年前，人類(lèi)的創(chuàng)造力便嶄露頭角了。不過(guò)，不是進(jìn)化中突發(fā)，而是經(jīng)過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”般的累積才得以出現(xiàn)的。②長(zhǎng)期以來(lái)，考古學(xué)家都認(rèn)為，使用符號(hào)如語(yǔ)言是現(xiàn)代人認(rèn)知能力的最重要指標(biāo)，也是人之所以為人的標(biāo)志。但近來(lái)，研究人員開(kāi)始在考古記錄中尋找其他現(xiàn)代行為的來(lái)源。③20世紀(jì)90年代開(kāi)始，威特沃特斯蘭德大學(xué)考古學(xué)家沃德利發(fā)掘西布度洞穴并進(jìn)行了研究。其報(bào)告顯示，西布度穴居人于7.7萬(wàn)年前便開(kāi)始從木本植物中選擇樹(shù)葉制作寢具；樹(shù)葉出自一種具有天然防蟲(chóng)效果的樹(shù)，可以驅(qū)防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區(qū)發(fā)現(xiàn)，距今10萬(wàn)年至7.2萬(wàn)年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡(jiǎn)陋，但在一個(gè)僅由自然物質(zhì)所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實(shí)現(xiàn)的能力便幾乎成了魔法。這是創(chuàng)造力起源的歷史視角。④雖然早期人類(lèi)的創(chuàng)造力令人印象深刻，但我們的遠(yuǎn)祖與現(xiàn)代人在創(chuàng)新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠(yuǎn)祖之中脫穎而出呢？這是探究創(chuàng)造力起源的另一維度。⑤物競(jìng)天擇促使人類(lèi)形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的平均腦容量是450cm3，與黑猩猩相仿；160萬(wàn)年前的直立人約930cm3；而10萬(wàn)年前的現(xiàn)代人為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計(jì)有千億神經(jīng)元在處理信息，在約長(zhǎng)1.65萬(wàn)千米的有髓神經(jīng)纖維中傳遞，穿過(guò)1.5×1014個(gè)突觸。⑥加利福尼亞大學(xué)的體質(zhì)人類(lèi)學(xué)家賽門(mén)德費(fèi)瑞通過(guò)檢測(cè)現(xiàn)代人、黑猩猩的前額皮質(zhì)發(fā)現(xiàn)，其中有幾個(gè)主要分區(qū)在人科進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)重新改組。如現(xiàn)代人的額及前額葉皮層（負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃與組織感覺(jué)輸入的部分）在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區(qū)域神經(jīng)元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹(shù)突更多空間。這意味著大腦能有更復(fù)雜深遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)，可以處理神經(jīng)元間更為錯(cuò)綜復(fù)雜的交流。⑦認(rèn)知科學(xué)家嘉寶認(rèn)為，當(dāng)代那些極富創(chuàng)造力的人群，都是優(yōu)秀的幻想者，總會(huì)通過(guò)以往的某個(gè)記憶或想法自然地聯(lián)想出解決問(wèn)題的方案。這種聯(lián)想有助于觸類(lèi)旁通，并導(dǎo)致創(chuàng)新思維的突破。且更大容量的大腦意味著更優(yōu)秀的自然聯(lián)想力；擁有數(shù)十億并且空間寬闊的神經(jīng)元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經(jīng)元可以參與特殊片段的處理，擁有更細(xì)致的記憶，探索更多潛在刺激間的聯(lián)接。目前，嘉寶正通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬大腦是如何在分析與聯(lián)想模式之間進(jìn)行切換，并最終幫助人類(lèi)走出認(rèn)知萌發(fā)期，學(xué)會(huì)從新角度看待事物，從而讓大腦產(chǎn)生創(chuàng)造力。僅僅擁有更多神經(jīng)元是不夠的，人必須將大腦灰質(zhì)的用途發(fā)揮到極致。⑧大約在10萬(wàn)年前左右，我們祖先的思維就已經(jīng)猶如一個(gè)干燥的火絨盒，等待著合適的社會(huì)環(huán)境將其點(diǎn)燃。蘇黎世大學(xué)的克里斯托夫發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一根細(xì)枝，將其一端插入松軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來(lái)。當(dāng)蟻群爬滿(mǎn)細(xì)枝10厘米長(zhǎng)度時(shí)，她便將細(xì)枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，但不能將知識(shí)上升為先進(jìn)科技，也不會(huì)在使用工具的基礎(chǔ)上加以提高，如制作新的工具。而現(xiàn)代人每天都在汲取他人的思想、經(jīng)驗(yàn)，并加入自己的創(chuàng)新，直到獲得一個(gè)全新、復(fù)雜的事物。比如說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人能掌握便攜式電腦中所有的復(fù)雜科技，這些科技成果來(lái)自好幾代發(fā)明者的才思積累。人類(lèi)學(xué)家將這種技術(shù)的積累稱(chēng)為“文化棘輪效應(yīng)”。它首先要求人們將知識(shí)代代相傳，直到有人能想到改進(jìn)方法。倫敦動(dòng)物行為學(xué)家迪安通過(guò)研究揭示了為什么人類(lèi)有創(chuàng)造力而黑猩猩卻沒(méi)有：擁有認(rèn)知能力，故我們的祖先能輕而易舉地將知識(shí)傳遞給別人。⑨不止如此，倫敦大學(xué)進(jìn)化遺傳學(xué)家托馬斯，從4萬(wàn)年前生活于歐洲的晚期智人達(dá)到創(chuàng)新高峰這個(gè)事實(shí)得出結(jié)論，采獵群體的規(guī)模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內(nèi)，越是經(jīng)常與他人接觸的人，越有可能學(xué)到新發(fā)明。倫敦大學(xué)考古學(xué)家考沃德研究2012年考古發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為由于大約7.1萬(wàn)年前南非由人口密度增長(zhǎng)而帶來(lái)了技術(shù)復(fù)興，并得出結(jié)論“像病毒一樣，文化創(chuàng)新需要特定的社會(huì)環(huán)境加以推動(dòng)”。這是創(chuàng)造力產(chǎn)生更為重要的原因。1．本文從哪幾個(gè)角度闡述了人類(lèi)創(chuàng)造力的起源問(wèn)題？（3分）_________________________________________________________________________________________2．⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換，為什么？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．簡(jiǎn)要概括“文化棘輪效應(yīng)”產(chǎn)生的條件。（4分）__________________________________________