2024年秋季七年級語文輔導講義第17講：月考復習2-講義（教師版）

第頁課題月考復習2第四單元復習教學目標1、能默寫要求背誦的古文。2、掌握課內古文知識。3、掌握課內現(xiàn)代文知識溫故知新上節(jié)課回顧：1~3個上節(jié)課的重點題目，最好能與本節(jié)課進行銜接授課內容一、《紀念白求恩》【知識梳理】1.作者介紹毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、軍事家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。2.相關背景白求恩，全名諾爾曼·白求恩（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。3.主要內容本文概述了白求恩幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達了對白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向白求恩同志學習。4.中心句每段中心句：第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神?！钡诙危骸鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡谌危骸鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！钡谒亩危骸拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之心的精神。5.分段及段意全文四個自然段，可以分為四個部分，每一部分的要點是：第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚自求恩同志對技術精益求精的精神。第四部分：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。【例題精講】1.說說下面句子中加點詞能否刪去，為什么？（1）“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。________________________________________________________________________________（2）我和白求恩同志只見過一面，后來他給我來過許多信。________________________________________________________________________________2.本文在句式表達上有什么特色？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.不可以。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。“只”表達了一種遺憾之情?！霸S多”，可見白求思同志對中國共產(chǎn)黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。2.①用設問句，引起讀者的注意。②用雙重否定句，加強肯定的語氣。③用排比句，從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時也避免句子過于冗長,以此結尾,更加有力?！菊n堂練習】（一）片段閱讀①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。④一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。1.“無不為之感動”中的“之”指代什么?______________________________________________________________________________2.文中正面介紹白求恩的句子是第______句，側面介紹白求恩的句子是第________句。3.選段第⑧句話能否改為“從前線回來的人說到白求恩,都佩服,都為他的精神所感動”？說說你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這段文字運用了哪種寫作方法？這樣寫有什么好處？請簡要回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中對白求恩有三種稱呼，“白求恩同志”“白求恩”“白求恩醫(yī)生”想一想這三種稱呼有什么分別。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1、白求恩的精神。2、①（白求恩同志毫不利己……的熱忱）⑧⑨（從前線回來的人……無不為之感動）3、不能改。原句為雙重否定句排除了一切例外,語氣極為肯定,強調說明白求恩在前線巡回醫(yī)療范圍之廣,工作影響之深,贏得了所有人的敬愛,正好與段首的兩個“極端”相照應,表達了作者對白求恩無限崇敬、無限懷念之情。改后感情不如原句強烈,失去了原文所表現(xiàn)出來的強烈感染效果與震撼力量。4、運用了對比手法。將白求恩與“不少的人”加以比較,突出強調了白求恩毫不利己專門利人的精神。5、贊揚他的共產(chǎn)主義精神時稱“白求恩同志”,轉述別人對他的評價時稱“白求恩”,敘述他的工作時稱“白求恩醫(yī)生”。因表達的需要不同而不同。（二）語段閱讀。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。1.文中畫線的句子運用雙重否定有什么作用？(4分)____________________________________________________________________________________2.選文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三種稱呼，如果改用同一種稱呼好不好？為什么？(4分)____________________________________________________________________________________3.這段文字批評了不少人對工作不負責任的態(tài)度，與白求恩同志___________________形成鮮明對照；批評了不少人對同志對人民冷冷清清、漠不關心、麻木不仁的態(tài)度，與白求恩同志_____________________形成鮮明對照。(4分)4.選段列舉了幾個反面事實進行對比，其作用是()(5分)A．突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，從而有力地闡述和證明了論點。B．突出了白求恩偉大的國際主義思想，從而有力地闡述和證明了論點。C．強調了向白求恩學習的必要性，從而有力地闡述和證明了論點。D．明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地闡述和證明了論點。5.概括這段文字的中心意思。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1、D2、千改為遷姿改為資到改為道付改為負3、殉職、精益求精、見異思遷、拈輕怕重4、B5、D6、無私奉獻，毫不利己專門利人的精神。7、（1）突出白求恩的精神感人之深，影響之大，號召每個共產(chǎn)黨員一定要學習白求恩的這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。（2）不好。因為這段文字從不同角度介紹了白求恩，所以稱呼自然也要講究變化。（3）對工作極端的負責任；對同志對人民極端的熱忱；（4）A；（5）贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。二、《植樹的牧羊人》【知識梳理】1.作者名片讓·喬諾(1895－1970)，生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓·喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認為是法國二十世紀最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古爾學院成員。他的作品風格多樣，很難被人歸類，多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。2.背景鏈接《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾用23年時間為我們寫的震撼心靈的環(huán)保主題的故事，當這本書送到出版商手里時，僅僅有7頁是打字機打出來的，其余全部是作家一筆一筆手寫的。畫家弗瑞德里克·拜克花費了5年時間以熏瞎一只眼睛為代價來完成這部作品的繪畫。讓·喬諾于1953年應美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰？”的約稿而寫的。編輯收到這部讓人震撼的故事后，調查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人，稿子就被退了回來。第二年在美國《Vogue》雜志上發(fā)表，之后在十多個國家翻譯發(fā)表。《植樹的牧羊人》是讓·喬諾晚期的作品，是虛構的小說世界。雖然是虛構的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生作出了貢獻。3.主要內容敘寫“我”三次造訪艾力澤·布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機。4.主旨《植樹的牧羊人》通過講述者“我”一段跨越四十年的回憶，講述了牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活而默默無聞種樹的故事，表達了牧羊人執(zhí)著地堅持著自己的信念——上帝如果賦予我生命，我就應該去種樹，而最終人定勝天的思想，贊揚了他無私和給予的奉獻精神，探尋了人類幸福的根源以及什么才是生命中真正重要的東西的問題。5.文章分段第一部分：老人心存善念荒山苦植樹第二部分：老人十年植樹已蔚然成林第三部分：老人創(chuàng)造奇跡改變了環(huán)境第四部分：老人健康長壽荒地成沃土6.脈絡梳理時間順序人物概況牧羊人的情況環(huán)境初遇牧羊人(1－12)自信、安靜、忠厚、養(yǎng)羊種樹在荒山上默默地牧羊,選種、種樹?；牡貜U墟，沒有水再見牧羊人(13－18)身體硬朗、沉默寡言、養(yǎng)蜂種樹改為養(yǎng)蜂,繼續(xù)種樹,而且種的樹品種逐漸增多。有三塊樹林最后一次相見(19－完)87歲他種樹的初衷仍然沒有動搖,繼續(xù)種樹。綠洲，一萬多人居住【例題精講】（一）句子含義1.“我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造”，這句話有什么深層含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“他不理會1939年的世界大戰(zhàn)，如同不理會1914年的世界大戰(zhàn)。”作者這樣有怎樣的言外之意？______________________________________________________________________________【答案】1.“毀滅”是指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來的災難，“創(chuàng)造”指牧羊人植樹使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，含蓄地表達了作者對戰(zhàn)爭的批判，對牧羊人植樹深切地贊美之情。2.牧羊人一直潛心種樹，心無旁騖；戰(zhàn)爭在毀滅，而牧羊人在創(chuàng)造。（二）人物形象1.他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。______________________________________________________________________________2.牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。______________________________________________________________________________3.地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。______________________________________________________________________________4.他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出。______________________________________________________________________________5.他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。______________________________________________________________________________6.他停下來，用鐵棍在地上戳了一個坑，然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細地埋上土。______________________________________________________________________________7.“不曉得，可能是公有地吧！不過管它是公有地，還是私有地，跟我種樹有什么關系？”這幾句話表達了牧羊人怎樣的品格？______________________________________________________________________________8.課文的4至7段作者主要采用了什么樣的方式來描寫牧羊人？概括說說他是一個什么樣的人？______________________________________________________________________________9.第五自然段中對老人進行了怎樣的描寫?有什么作用?______________________________________________________________________________【答案】1.動作描寫。一連串的動作具體細致寫出牧羊人挑選橡子的過程，表現(xiàn)了牧羊人做事認真、仔細、細心的特點。2.牧羊人樂于助人，對人熱心。3.牧羊人講衛(wèi)生，愛干凈，會料理。4.牧羊人穿著樸素，生活節(jié)儉。5.牧羊人愛勞動，樂于奉獻。6.運用動作描寫，一連串的動詞生動形象地描寫出牧羊人種橡子的細心認真，表達了“我”對他的贊美之情。7.高尚無私，種樹純粹是為了拯救大地，而不是為了增加自己的財富。8.從正面直接刻畫牧羊人，如他一點一點把破舊房子收拾整齊，餐具很干凈……他不抽煙，認認真真挑選橡子。從中可看出他是一個積極生活、極其認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。9.這一自然段是對老人的動作和外貌進行的細節(jié)刻畫,通過老人細致、一絲不茍地擦拭獵槍和剛刮的胡子,以及自己縫補的細致,完全可以看出老人是一個做事認真、一絲不茍的人,這也為后面敘寫他常年堅持種樹埋下了伏筆。（三）語言賞析1.在我眼里，他就像是這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。______________________________________________________________________________2.狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。______________________________________________________________________________3.房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。______________________________________________________________________________4.選文第二段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？______________________________________________________________________________5.“那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫?！睂儆谑裁疵鑼懀坑惺裁醋饔?？______________________________________________________________________________6.向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。______________________________________________________________________________7.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。______________________________________________________________________________【答案】1.運用比喻，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情。2.這句運用比喻的修辭手法，形象地寫出高原的荒涼，甚至令人恐怖的氣氛。3.環(huán)境描寫。第一句烘托牧羊人嚴謹、勤勞的性格，為下文寫牧羊人種樹作了鋪墊。第二句渲染了高原荒涼的氣氛。與原文高原的變化形成了對比。4.為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。5.渲染了荒涼的氣氛，突出此地環(huán)境的惡劣。暗示了種樹的艱難，烘托了牧羊人堅韌、頑強的品質。與下文改變后的環(huán)境形成鮮明的對比。6.用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個曾經(jīng)被廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在已經(jīng)是滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象了。7.這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象?！菊n堂練習】植樹的牧羊人（法）讓·喬諾想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

那是在1913年，我長途跋涉走進法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。

我繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說話，獨自生活的人都這樣。但可以感覺得出他是一個充滿自信、意志堅強的人。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

他不住帳篷，而是住在一座結實的石頭房子里?？吹贸?，他是一點一點地在這個荒涼的高地砌起的石頭房子，屋頂很嚴實，風吹過屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍剛上過油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮過，衣服也一針一線地仔細縫過，補丁針腳細密，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡實，然后一顆一顆仔細地揀著。我好奇地問：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明天種。”他極其認真地把飽滿、無裂縫、個頭大的橡樹種子挑揀出來，十顆一堆的放好，全部弄好后，我們就去睡了。

第二天清早，我請求他讓我在這里再住一個晚上，其實再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驅使，想要了解他更多一點兒，他痛快地答應了。我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細選的橡實，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，拿起鐵棒向下戳了一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實。我好奇地問：“這個山坡是你的嗎”“不是?！薄澳敲茨銜缘眠@是誰的土地嗎”“不曉得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百顆橡樹都種了下去。

吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣一個人種著樹，已經(jīng)種下了十萬顆橡樹。這其中只有兩萬顆發(fā)了芽，長成樹苗；而在這兩萬棵樹苗之中，又只有一半能逃過干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿·布非耶，以前在平地有一個自己的農莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地。“為什么要辛辛苦苦地種樹呢？”我問。他說，這塊高原因為沒有樹，就顯得沒有生機。反正他沒重要的事情做，那就種樹吧，好給大地上帶來些生氣。

第三天，我和牧羊人道了別。第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人”。大戰(zhàn)結束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒有人煙的村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬顆橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個五十多歲的老人怎么生活？

事實上艾爾則阿·布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了?，F(xiàn)在他不再放羊，因為羊群會啃掉他種的樹苗。戰(zhàn)爭沒有干擾他的生活，他一直在心無旁騖地種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我都高，看起來壯觀極了。我實在說不出話，而他也還是沉默寡言。我們就這樣靜靜地在他種的森林中轉悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊全長十一公里，最寬的地方有三公里。這是從這個男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來的，沒有任何外界技術的支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。

牧羊人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也非常茂盛，不用再擔心被動物吃掉。他指著一片白樺林說，這是五年前種的。他把樺樹苗全種到他認為地表濕潤的山谷，結果證實他是正確的，這些樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。當我們回頭往村莊走時，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹的連鎖效應，這是我見過的最了不起的奇跡。

從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹，只有天知道這有多難！

1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已八十七歲了。當我坐車進入高地踏上這條通往荒原的路時，我簡直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機，變得富饒了。現(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個高地煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾爾則阿·布非耶。

每當我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大??！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

1．認真閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫？2.根據(jù)文中直接描寫牧羊人的句段，概括說說他是一個什么樣的人？3.（1）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意（2）選文中作者用哪些話贊美牧羊人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？4.文章開頭說：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事?！蹦阏J為文中哪些語句照應了這句話？從全文內容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹？5.（1）選文第二段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？（2）第九段中說“這是我見過的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么？“奇跡”指什么？

6．請從修辭方法的角度賞析下面句子（任選一個）。

（1）“向遠處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！?/p>

（2）“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！薄敬鸢浮?.作者運用以時間先后順敘的敘事方法。第一部分寫作者與牧羊人第一次見面的情形，很詳細。1920年后我?guī)缀趺磕甓既タ赐?，寥寥兩句寫得簡略之極。最后一次見面寫得較詳，文章材料的詳略，按照表現(xiàn)人物的需要合理安排。

2.選文的四至七段從正面直接的刻畫牧羊人的性格，如他一點一點把破舊房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵，獵槍上過油，爐子上煮著湯，剛刮過胡子，衣服扣子縫得很結實，補丁針腳很細，他不抽煙，認認真真挑選橡子……從中可看出他是一個積極生活、極其認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。

3.示例：（1）這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。

（2）“眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”；這“是我見過的最了不起的奇跡”；“他做到了只有上帝才能做到的事”等。這些話表現(xiàn)了作者無比敬佩之情。

4.文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，從前至后整整三十多年時間，表明時間之長；而對牧羊人幾十年植樹造林的關注，則表明了作者對他的深深敬佩和感動。共種了35年。從1910年到1945年。

5.示例：（1）為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。（2）“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長年累月地植樹，改變了這里原來很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變成了郁郁蔥蔥、富饒豐美、充滿生機的地方。

6.示例：（1）用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個曾經(jīng)被廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在已經(jīng)是滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象了。（2）這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象。三、《誡子書》【知識梳理】誡子書選自《諸葛亮集》卷一(中華書局2009年版)。誡，告誡、勸勉。子，一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書信。諸葛亮(181-234)，字孔明，瑯玡（古代寫作瑯邪，后期亦作瑯玡，今作瑯琊）陽都(今山東沂南南)人，三國時蜀漢政治家、軍事家。解題：“誡子書”，即告誡兒子的一封家書。以此為題，表明了文章的主要內容。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。助詞用于句首，表示發(fā)端。摒除雜念和干擾，寧靜專一介詞，引進動作行為的目的補充：君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。修身：個人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。內心恬淡，不慕名利沒有什么可以拿來，沒辦法明確志向明，明確、堅定達到遠大目標不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。補充：寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。增長才干達成，成就學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠振奮精神。勵，振奮輕薄浮躁與“寧靜”相對而言。險，輕薄。修養(yǎng)性情放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年與時馳，意與日去，遂成枯落，年紀隨同時光而疾速逝去。馳，疾行，指迅速逝去。意志隨同歲月而消失。凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。補充：與，跟隨。日：時間。去：消逝，逝去。遂：于是，就。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。最終人年老志衰，沒有用處。多不接世，悲守窮廬，將復何及！意思是，大多對社會沒有任何貢獻窮困潦倒之人住的陋室又怎么來得及。補充：接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益。有“用世”的意思。大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著窮困潦倒之人住的陋室，其時悔恨又怎么來得及！1.文學常識（1）諸葛亮（181～234），諸葛亮字孔明，三國蜀漢瑯玡郡陽都人。是杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家，他出生于時代官宦家庭，其智謀為大家所公認，人稱“臥龍”。娶黃承彥之女為妻。（2）這篇《誡子書》，不但講明修身養(yǎng)性的途徑和方法，也指明了立志與學習的關系；不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn)出對子女的細微關懷。在這篇《誡子書》中，有寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”；有節(jié)儉的力量：“儉以養(yǎng)德”；有超脫的力量：“非澹泊無以明志”；有好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”；有勵志的力量：“非學無以廣才，非志無以成學”；有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時的力量：“年與時馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；有簡約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。（3）本文論述了多層關系：學與靜、才與學、學與志。（4）出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠（5）學習的最佳境界：淡泊寧靜（6）舉例說明本文句式方面的特點：例：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。靜以修身，儉以養(yǎng)德多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強，文義周密深刻2.按要求背默：（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。（2）文中強調苦學與成才關系的句子是：才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，對兒子的教誨與期望的千古名句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3.與諸葛亮有關的詩句或對聯(lián)杜甫：蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！《八陣圖》功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳贊頌諸葛亮在蜀川的功德的對聯(lián)：“一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛?！薄皟杀沓耆?，一對足千秋?！边@副對聯(lián)僅用了短短的十個字，贊頌了諸葛亮才高睿智，鞠躬盡瘁，死而后已的一生功績。所謂“兩表”是指諸葛亮入川后為蜀漢大業(yè)所作的前、后兩個《出師表》；還“一對”是指當年劉備三顧茅廬時所作的《隆中對》，在文中諸葛亮有“三分天下”的精辟分析?！纠}精講】（以上面課文下的注釋為準）1.解釋下列句中加點的詞。

(1)夫君子之行()(2)儉以養(yǎng)德()

(3)非寧靜無以致遠()(4)淫慢則不能勵精()

(5)險躁則不能治性()

(6)多不接世()

2.翻譯下列句子。

(1)夫學須靜也，才須學也。

(2)非學無以廣才，非志無以成學。

(3)年與時馳，意與日去。

3.用課文原句填空。

(1)文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：，。

(2)《誡子書》全文的中心論點是：，。

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：

?！敬鸢浮?.(1)品德高尚的人(2)連詞，表示后者是前者的目的(3)達到遠大目標(4)懈怠(5)修養(yǎng)性情(6)接觸社會，有“用世”的意思2.答案：(1)學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。

(2)不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。

(3)年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。3.答案：(1)非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險躁則不能治性【課堂練習】(甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”

（乙）諸葛亮《誡子書》

夫君子之行（

），靜以修身（

），儉以養(yǎng)德，非淡泊（

）無以明志，非寧靜無以致遠（

）。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫（

）則不能勵精（

），險躁則不能冶性。年與時馳，意（

）與日去，遂成枯落，多不接世（

），悲守窮廬，將復何及！

1．解釋下邊加粗字在文中的意思。

博聞強記，守之以淺者（）非學無以廣才（）

悲守窮廬（）

又相天子（）

2．解釋下邊加粗字在文中的意思。

吾于天下亦不輕矣（）

往矣，子勿以魯國驕士（）

夫君子之行（）

險躁則不能冶性（）3．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：。

4．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。①夫此六者，皆謙德也。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：

《誡子書》，作者在文中對兒子提出了怎樣的告誡？

7.談談你對“非學無以廣才，非志無以成學”這句話的理解。8.你從這篇短文中得到了什么啟發(fā)？

【答案】1.見聞廣博，記憶力強

增長

屋子

輔佐

2.在

因為

用于句首，表示發(fā)端

就

3.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才

要立德、修身

4.（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。大多對社會沒有任何貢獻，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，其時悔恨又怎么來得及！

5.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。6.只有注重道德修養(yǎng)，清心寡欲，才能集中精力做大事。7.如果你不努力學習，就不會有很大的才華；如果你沒有志向，你的學業(yè)肯定不會完成。8.做事要專心，道德和美好的心靈很重要，要努力學習，有遠大志向。等你長大了，再學就晚了。【課堂總結】1.課內精講及誦讀相關背誦、默寫。2.課內精講及課文主旨把握?！菊n后作業(yè)】（一）《紀念白求恩》選段（共14分）（1）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（2）白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。（3）我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1.請用簡要的語言概括這幾段文字的內容。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。（3分）______________________________________________________________________________3.選文中的第一段和第二段都談到了白求恩同志的工作，是否重復，為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結合選文，簡單說明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.贊揚白求恩同志毫不利己、專門利人、對技術精益求精的精神，表示對白求恩同志的悼念，號召全黨學習白求恩。（4分）2.參考：對工作有責任心，勇挑重擔；不自吹自擂；對人民滿腔熱情。（一點1分，共3分）3.不重復，第一段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專門利人的精神，第二段是贊揚白求恩在工作中對技術精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側重點不同。4.白求恩毫不利己專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚，純粹，有道德，脫離低級趣味，對人民有益。（共3分）（二）（15分）閱讀下文，完成后面小題植樹的牧羊人（節(jié)選）①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。②那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。以前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消在這里過夜的念頭?！鬯蛔づ瘢亲≡谝蛔Y實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵獵槍也上過了油。爐子上，還款著一鍋熱騰膀的湯?？吹贸?，他剛剛制過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋道給他?？墒?，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一穎仔細挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我忙。看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百穎又大又短的橡子，他停下手來，我們就去睡了。⑥和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家