2-1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、（不進(jìn)位）的筆算（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

21兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、（不進(jìn)位）的筆算（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我的教案，主題是“21兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、（不進(jìn)位）的筆算”，適用于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算以及（不進(jìn)位）的筆算。在口算環(huán)節(jié)，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分配律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算；在筆算環(huán)節(jié)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和（不進(jìn)位）的筆算方法，提高計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是如何處理進(jìn)位問題。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握口算方法和筆算方法，并能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購物時(shí)商品的價(jià)格等，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：通過講解分配律和結(jié)合律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。3.講解（不進(jìn)位）的筆算方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。4.例題講解：以具體的例題為例，講解口算和筆算的過程，讓學(xué)生清晰地理解計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和（不進(jìn)位）的筆算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)題。2.（不進(jìn)位）的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，如查找兩位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的講解，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的講解，以及例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。一、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的講解口算方法是兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算法則的關(guān)鍵。在講解口算方法時(shí)，我主要運(yùn)用了分配律和結(jié)合律。分配律是指將兩位數(shù)拆分成十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，然后分別與一位數(shù)相乘，將兩個(gè)結(jié)果相加。結(jié)合律是指將兩個(gè)乘法運(yùn)算先進(jìn)行內(nèi)部的計(jì)算，然后再進(jìn)行整體的計(jì)算。這兩種運(yùn)算定律的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更加簡便地進(jìn)行口算計(jì)算。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合具體的例子進(jìn)行演示，讓學(xué)生清晰地理解口算的步驟和原理。二、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的講解在講解筆算方法時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注如何處理進(jìn)位問題。兩位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位的情況。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的進(jìn)位方法，即當(dāng)乘積的個(gè)位數(shù)大于等于10時(shí)，就要向十位數(shù)進(jìn)位。例如，23乘以4，我們先計(jì)算3乘以4等于12，其中2寫在個(gè)位上，1向十位進(jìn)位。然后計(jì)算2乘以4等于8，再加上進(jìn)位的1，等于9，寫在十位上。所以，23乘以4等于92。通過講解筆算方法，讓學(xué)生熟練地掌握計(jì)算過程，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。三、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題來理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算方法。在講解過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些難度，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，并提高他們的計(jì)算能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算方法，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，我們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：我在講解口算方法和筆算方法時(shí)，使用了生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了講解、例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)口算方法和筆算方法的理解程度，并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索。4.情景導(dǎo)入：我通過引入一些實(shí)際生活中的實(shí)例，如購物時(shí)商品的價(jià)格，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘一位數(shù)的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在講解口算方法時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來進(jìn)行思考和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)口的算法則理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，給予他們更多的機(jī)會(huì)來運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。在筆算方法的講解中，我沒有提供足夠的例題來進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位處理不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)筆算方法的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行提問，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)問題和進(jìn)行指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，并包含了一些進(jìn)位處理的練習(xí)。1.口算練習(xí)題：（1）34乘以5等于多少？（2）47乘以6等于多少？（3）25乘以8等于多少？2.筆算練習(xí)題：（1）23乘以4等于多少？（2）45乘以7等于多少？（3）12乘以4等于多少？3.進(jìn)位處理練習(xí)題：（1）32乘以6，進(jìn)位后等于多少？（2）54乘以3，進(jìn)位后等于多少？（3）27乘以8，進(jìn)位后等于多少？答案：1.口算練習(xí)題答案：（1）34乘以5等于170。（2）47乘以6等于282。（3）25乘以8等于200。2.筆算練習(xí)題答案：（1）23乘以4等于92。（2）45乘以7等于315。（3）12乘以4等于48。3.進(jìn)位處理練習(xí)題答案：（1）32乘以6，進(jìn)位后等于192。（2）54乘以3，進(jìn)位后等于