三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-4.1乘法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案4.1乘法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案4.1乘法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的第4.1節(jié)，主要內(nèi)容是乘法和加、減法的混合運(yùn)算。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；2.學(xué)會(huì)按照正確的順序進(jìn)行混合運(yùn)算的計(jì)算；3.能夠運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何正確判斷運(yùn)算順序，以及在不同情況下如何靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有3個(gè)蘋果，他又買來了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。2.講解乘法和加法的混合運(yùn)算：通過示例，講解乘法和加法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。如：3×4+2，先計(jì)算3×4，再將結(jié)果加上2。3.講解乘法和減法的混合運(yùn)算：通過示例，講解乘法和減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。如：5×63，先計(jì)算5×6，再將結(jié)果減去3。4.講解加法和減法的混合運(yùn)算：通過示例，講解加法和減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。如：8+24，先計(jì)算8+2，再將結(jié)果減去4。5.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，以及示例題目和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的混合運(yùn)算題目；2.設(shè)計(jì)一道自己的混合運(yùn)算題目，并給出答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。在課后，學(xué)生可以通過做更多的練習(xí)題來鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我通過一個(gè)簡單的生活情境，讓學(xué)生思考和解決問題，從而自然地引出本節(jié)課的主題——混合運(yùn)算。這一環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我在講解過程中，分別通過示例詳細(xì)講解了乘法和加、減法的混合運(yùn)算、乘法和減法的混合運(yùn)算以及加法和減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，從而提高學(xué)生的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。再次，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和掌握程度。這一環(huán)節(jié)可以讓我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的掌握情況對(duì)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我布置了兩個(gè)類型的作業(yè)：一是完成練習(xí)本上的混合運(yùn)算題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)；二是設(shè)計(jì)一道自己的混合運(yùn)算題目，并給出答案，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。在這些細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為需要特別關(guān)注的是講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在這一環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。例如，在講解乘法和加法的混合運(yùn)算時(shí)，我通過示例讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)先算乘法，再算加法的規(guī)律。在講解乘法和減法的混合運(yùn)算時(shí)，我也是讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)先算乘法，再算減法的規(guī)律。在講解加法和減法的混合運(yùn)算時(shí)，我同樣是讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)先算加法，再算減法的規(guī)律。在講解環(huán)節(jié)中，我還注重運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，以直觀、生動(dòng)的方式展示混合運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解乘法和加法的混合運(yùn)算時(shí)，我通過課件展示3×4的結(jié)果，然后再將結(jié)果加上2，讓學(xué)生直觀地看到混合運(yùn)算的過程。在講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，同時(shí)運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)地使用一些幽默的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問題。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。再者，我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的生活情境，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。這種情景導(dǎo)入的方法，有助于引起學(xué)生的思考，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，我還注意了課堂提問的技巧。我針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)提出了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在提問過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我還運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)。通過課件的展示，我直觀地展示了混合運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，課件的使用也提高了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。然而，我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。在本節(jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，注重了學(xué)生的參與和反饋，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的混合運(yùn)算知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真完成。1.小明的書包里有3個(gè)蘋果，他又買來了2個(gè)蘋果，請問現(xiàn)在小明的書包里一共有多少個(gè)蘋果？答案：3+2=5（個(gè)）2.小華有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，請問小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：52=3（個(gè)）3.小紅有4個(gè)糖果，她給小明1個(gè)糖果，又給小華1個(gè)糖果，請問現(xiàn)在小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：411=2（個(gè)）4.小剛有8個(gè)餅干，他吃掉了3個(gè)餅干，然后又買來了5個(gè)餅干，請問現(xiàn)在小剛一共有多少個(gè)餅干？答案：83+5=10（個(gè)）5.請計(jì)算下列混合運(yùn)算的結(jié)果：a)2×5+3答案：2×5+3=10+3=13b)7×44答案：7×44=284=24c)6+52答案：6+52=112=96.請用自己的話說一說乘法和加法的混合運(yùn)