兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。今天我們將學(xué)習(xí)第53頁至第55頁的內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要介紹了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.能夠正確地進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算。3.提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行口算和筆算。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算的步驟和規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.幻燈片：用于展示計(jì)算步驟和例題。2.練習(xí)題：用于讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.計(jì)算器：用于進(jìn)行筆算練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會(huì)問學(xué)生：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少顆糖果？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。2.講解：在講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)使用幻燈片展示計(jì)算步驟和例題。我會(huì)逐步解釋每一步的計(jì)算方法，并讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行思考和練習(xí)。3.練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行口算，然后再用計(jì)算器進(jìn)行筆算。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，并幫助他們糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：1.將被除數(shù)寫在除號(hào)的左邊，除數(shù)寫在除號(hào)的右邊。2.從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的最高位，如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位大，則試除前兩位。3.每次除后，將余數(shù)寫在下一行，并將商寫在對(duì)應(yīng)的位上。4.重復(fù)步驟2和3，直到除到被除數(shù)的最低位。5.將所有的商連起來，就是最終的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：240÷3480÷4600÷6350÷5720÷8800÷4答案：1.口算練習(xí)答案：240÷3=80480÷4=120600÷6=1002.筆算練習(xí)答案：350÷5=70720÷8=90800÷4=200八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試拓展延伸到其他類似的計(jì)算題目。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣并引發(fā)思考。例如，我提出了一個(gè)問題：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少顆糖果？”這個(gè)問題既簡(jiǎn)單又直觀，能夠幫助學(xué)生理解除法的概念和意義。二、講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)解釋1.將被除數(shù)寫在除號(hào)的左邊，除數(shù)寫在除號(hào)的右邊。這個(gè)順序是固定的，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶計(jì)算的步驟。2.從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的最高位。如果除數(shù)比被除數(shù)的最高位大，則試除前兩位。這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生理解除法的邏輯和順序非常重要。3.每次除后，將余數(shù)寫在下一行，并將商寫在對(duì)應(yīng)的位上。這個(gè)步驟是除法計(jì)算的核心，它能夠幫助學(xué)生逐步構(gòu)建出完整的計(jì)算過程。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐和反饋在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行口算，然后再用計(jì)算器進(jìn)行筆算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，并通過練習(xí)來鞏固和提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我及時(shí)給予他們反饋，并幫助他們糾正錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法至關(guān)重要。四、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了在板書設(shè)計(jì)中，我力求簡(jiǎn)潔明了地展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我將計(jì)算步驟和例題呈現(xiàn)在幻燈片上，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的整體把握，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用六、課后反思與拓展延伸在課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。我思考了如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，我計(jì)劃使用更多的實(shí)際例子和情景來引入教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試拓展延伸到其他類似的計(jì)算題目。通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，這也將有助于提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注重語言的清晰度和語調(diào)的變化。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解計(jì)算方法。同時(shí)，我適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配的合理安排三、課堂提問的互動(dòng)性在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與。我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。例如，在引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少顆糖果？”這個(gè)問題引發(fā)了學(xué)生的思考和討論，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入的真實(shí)性我通過引入一個(gè)實(shí)際的情景來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)問題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我提出了一個(gè)問題：“如果你有360顆糖果，你想平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少顆糖果？”這個(gè)問題既簡(jiǎn)單又直觀，能夠幫助學(xué)生理解除法的概念和意義。五、教具和學(xué)具的輔助作用在教學(xué)過程中，我使用了幻燈片、練習(xí)題和計(jì)算器等教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。例如，通過幻燈片的展示，學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算步驟和例題；通過練習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)；通過計(jì)算器的使用，學(xué)生能夠提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了在板書設(shè)計(jì)中，我力求簡(jiǎn)潔明了地展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的整體把握，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用八、教案反思的持續(xù)改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我思考了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定了改進(jìn)的措施。例如，我計(jì)劃使用更多的實(shí)際例子和情景來引入教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試拓展延伸到其他類似的計(jì)算題目。課后提升一、口算練習(xí)題：1.420÷62.540÷93.660÷34.780÷85.800÷4二、筆算練習(xí)題：1.350÷52.720÷83.800÷44.240÷35.480÷4三、拓展練習(xí)題：1.1200÷62.1500÷53.1800÷94.2000÷45.2500÷5答案：一、口算練習(xí)題答案：1.420÷6=702.540÷9=603.660÷3=2204.780÷8=97.55.800÷4=200二、筆算練習(xí)題答案：1.350÷5=702.720÷8=903.800÷4=2004.240÷3=805.480÷4=120三、