《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）》（教案）2023-2024學年數(shù)學三年級下冊

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）》（教案）20232024學年數(shù)學三年級下冊我今天要為大家講授的是數(shù)學三年級下冊中的一個重要知識點——《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）》。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是三年級下冊的數(shù)學教材，今天我們要學習的章節(jié)是第六章的第三節(jié)，內(nèi)容主要講述了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，重點是掌握不進位的計算技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是不進位的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是不進位的計算技巧。難點則是如何引導學生理解并掌握不進位的計算原理。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備以及一些寫有兩位數(shù)的練習紙。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，比如計算購買文具的花費，來引起學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的興趣。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：我會用黑板和粉筆，為學生stepstep地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是不進位的計算技巧。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，為學生展示并解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，特別是如何處理不進位的情況。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生們一些練習題，讓他們親自動手進行筆算，以鞏固所學知識。5.作業(yè)布置：我會布置一些有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的作業(yè)，讓學生們課后進行練習。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，特別是不進位的計算方法，以便學生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：答案：1.48×37=1776筆算過程：48×37336（48×7）144（48×3，向左移一位）17762.56×23=1288筆算過程：56×23168（56×3）112（56×2，向左移一位）1288八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是不進位的計算技巧。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行更多的練習，以鞏固所學知識，并嘗試將所學應(yīng)用到實際問題中。重點和難點解析在今天的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)，它們對于學生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）的技巧至關(guān)重要?，F(xiàn)在，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個購買文具的實際例子，成功地引起了學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的興趣。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生們建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，讓學生們認識到學習數(shù)學的意義和價值。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了計算過程的實際情況，比如購買文具時需要計算總價，這樣可以讓學生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法在實際生活中的應(yīng)用。二、講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我使用黑板和粉筆，以stepstep的方式為學生講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學生們清晰地理解和掌握筆算的步驟和技巧。1.兩位數(shù)乘以個位數(shù)時，先將個位數(shù)與兩位數(shù)的每一位相乘，得到的積的個位數(shù)寫在結(jié)果的個位上，十位數(shù)寫在結(jié)果的十位上。2.兩位數(shù)乘以十位數(shù)時，先將十位數(shù)與兩位數(shù)的每一位相乘，得到的積的個位數(shù)要向左移一位，然后寫在結(jié)果的百位上。3.在計算過程中，要注意不進位的問題。也就是說，如果乘積的十位數(shù)大于等于10，就要向前進位，影響到下一位的計算。但是，在本節(jié)課中，我們只學習不進位的計算方法。三、例題講解的環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的例題，為學生展示并解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，特別是如何處理不進位的情況。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，通過具體的例題，學生們可以更好地理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。1.仔細觀察乘法算式，明確乘數(shù)和被乘數(shù)的每一位的對應(yīng)關(guān)系。2.按照筆算方法，一步一步地進行計算，特別是不進位的處理。3.在講解過程中，我鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答問題，以增強他們的理解能力和解決問題的能力。四、隨堂練習的環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生們一些練習題，讓他們親自動手進行筆算，以鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，通過實際的練習，學生們可以檢驗自己是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在學生們練習的過程中，我特別關(guān)注了他們的計算過程和方法，及時給予他們反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高計算的準確性。五、作業(yè)布置的環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的作業(yè)，讓學生們課后進行練習。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，通過作業(yè)的練習，學生們可以在課后鞏固所學知識，并提高自己的計算能力。在布置作業(yè)時，我特別注意了作業(yè)的難度和量，以確保學生們能夠在課后有效地進行練習，而不是感到負擔過重。六、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學效果，看學生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是不進位的計算技巧。對于沒有掌握的學生，我進行了個別輔導。在反思過程中，我意識到，雖然大部分學生已經(jīng)能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，但仍有部分學生在處理不進位的問題上存在困難。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)不進位的處理方法，并通過更多的練習題來幫助學生們鞏固這一知識點。我還計劃讓學生們在課后進行更多的拓展練習，以提高他們的計算速度和準確性。同時，我也會鼓勵學生們將所學知識應(yīng)用到實際問題中，以增強他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過今天的課堂教學，我深刻認識到，只有關(guān)注教學過程中的重點細節(jié)，才能有效地幫助學生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）的知識點。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注學生的學習需求，優(yōu)化教學方法，以提高學生的學習效果和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）的知識點?，F(xiàn)在，我將分享這些教學技巧和竅門。一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我注意到了自己的語言語調(diào)。我盡量使用簡潔明了的語言，以幫助學生們更好地理解和記憶筆算步驟。同時，我保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配在課堂教學中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學生們充分理解和掌握。同時，我也為學生們提供了足夠的練習時間，讓他們親自動手進行筆算，以鞏固所學知識。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學生們提出問題和解答問題。我通過提問的方式，引導學生們思考和探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以增強他們的理解能力和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生們相互提問和解答，以促進他們之間的互動和合作。四、情景導入在課程開始時，我通過一個購買文具的實際例子，成功地引起了學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的興趣。這個情景導入的方法能夠幫助學生們建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，并激發(fā)他們的學習興趣。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我意識到，雖然大部分學生已經(jīng)能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，但仍有部分學生在處理不進位的問題上存在困難。因此，我計劃在今后的教學中，繼續(xù)強調(diào)不進位的處理方法，并通過更多的練習題來幫助學生們鞏固這一知識點。我還計劃讓學生們在課后進行更多的拓展練習，以提高他們的計算速度和準確性。同時，我也會鼓勵學生們將所學知識應(yīng)用到實際問題中，以增強他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，運用教學技巧和竅門，能夠有效地幫助學生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）的知識點。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，探索更多的教學方法，以提高學生的學習效果和能力。課后提升為了讓學生們更好地鞏固今天所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）的知識點，我準備了一些課后練習題。這些題目不僅可以幫助學生們加深對筆算方法的理解，還能提高他們的計算能力。題目：答案：1.76×83=6368筆算過程：76×83536（76×3）152（76×8，向左移一位）63682.54×47=2518筆算過程：54×47216（54×7）108（54×4，向左移一位）25183.25×38=950筆算過程：25×38100（25×8）75（25×3）950