2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 4.2 我國的社會(huì)保障教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障教案部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”中的4.2節(jié)“我國的社會(huì)保障”，部編版必修2。內(nèi)容涉及我國社會(huì)保障制度的形成、發(fā)展及其重要性，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)救助等方面的知識。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識中的關(guān)于國家政策、公民權(quán)利、社會(huì)責(zé)任感等方面有密切聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)保障體系，以及如何保障公民基本生活需求，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析社會(huì)保障在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，以及自身在其中的責(zé)任與權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國社會(huì)保障制度的認(rèn)識與理解，提升其社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并闡述我國社會(huì)保障體系的基本構(gòu)成和功能，培養(yǎng)政治認(rèn)同和制度自信；

2.分析社會(huì)保障在促進(jìn)社會(huì)公平、緩解貧富差距中的作用，增強(qiáng)社會(huì)參與意識；

3.評價(jià)社會(huì)保障政策對個(gè)人及社會(huì)的影響，提升法治觀念和公共參與素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)對國家社會(huì)保障政策的關(guān)注和參與意識，形成積極向上的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解我國社會(huì)保障制度的基本構(gòu)成、功能及其在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析社會(huì)保障政策對社會(huì)發(fā)展的影響，以及個(gè)人在其中的責(zé)任與權(quán)益。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過多媒體展示、實(shí)例講解等方式，直觀呈現(xiàn)社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識框架。

突破策略：設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，加深對我國社會(huì)保障體系的理解。

2.難點(diǎn)：組織小組討論，分析具體社會(huì)保障政策對社會(huì)公平、貧富差距的影響，以及個(gè)人如何參與和受益。

突破策略：提供相關(guān)案例和數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)其解決問題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師針對疑問進(jìn)行解答，加深理解。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1.講授法：教師通過清晰講解社會(huì)保障相關(guān)知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.案例研究：選取典型社會(huì)保障案例，組織學(xué)生分析討論，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

3.小組討論：分組進(jìn)行主題討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.角色扮演：模擬社會(huì)保障政策制定與實(shí)施過程，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，加深對政策影響的理解。

5.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示社會(huì)保障制度的發(fā)展及現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于社會(huì)保障制度的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生了解社會(huì)保障的基本概念和歷史發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國社會(huì)保障制度的重要性”課題，設(shè)計(jì)問題，如“社會(huì)保障對社會(huì)的穩(wěn)定有何作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件與學(xué)生溝通，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解社會(huì)保障的定義和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和理解知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸和思考社會(huì)保障的相關(guān)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于社會(huì)保障制度的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)保障制度的基本構(gòu)成、功能及其在我國的運(yùn)作情況。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中社會(huì)保障政策的具體應(yīng)用。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)的解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，與教師的講解形成互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，分享對社會(huì)保障政策應(yīng)用的理解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇于提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)保障的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于具體案例分析。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對社會(huì)保障知識點(diǎn)的理解和記憶。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與感和集體榮譽(yù)感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與社會(huì)保障相關(guān)的書籍和文章，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，強(qiáng)化對社會(huì)保障知識的掌握。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我拓展。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對社會(huì)保障知識點(diǎn)的掌握，提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識體系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《社會(huì)保障學(xué)》、《中國社會(huì)保障制度》等，這些書籍詳細(xì)介紹了社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-文章：選取一些權(quán)威期刊上發(fā)表的關(guān)于我國社會(huì)保障制度改革的文章，如《中國社會(huì)保障》、《社會(huì)保障研究》等，幫助學(xué)生了解社會(huì)保障領(lǐng)域的最新研究成果和熱點(diǎn)問題。

-紀(jì)錄片：《中國社會(huì)保障紀(jì)實(shí)》、《養(yǎng)老保險(xiǎn)之路》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更加直觀地了解社會(huì)保障制度在實(shí)際運(yùn)作中的情況和問題。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：建議學(xué)生閱讀《社會(huì)保障學(xué)》等書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)社會(huì)保障的基本概念、制度構(gòu)成和國際比較，從而加深對我國社會(huì)保障制度的認(rèn)識。

-研究文章：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注權(quán)威期刊上發(fā)表的關(guān)于社會(huì)保障制度改革的文章，了解學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)和爭論，提高自己的思考和分析能力。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，了解社會(huì)保障制度的實(shí)際運(yùn)作情況，結(jié)合課堂所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)中的問題，提出改進(jìn)措施。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，了解社會(huì)保障政策在基層的實(shí)施情況，鍛煉自己的溝通能力和解決問題的能力。

-小組討論：開展小組討論，讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解，促進(jìn)知識的碰撞和思考的深入。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)保障制度的定義與功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會(huì)保障的定義、功能、目的

-關(guān)鍵詞：社會(huì)保障、風(fēng)險(xiǎn)防范、社會(huì)公平、基本生活

-板書設(shè)計(jì)：

-社會(huì)保障：風(fēng)險(xiǎn)防范、社會(huì)公平、基本生活保障

-功能：化解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)社會(huì)和諧、保障公民權(quán)益

②我國社會(huì)保障體系的構(gòu)成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)救助

-關(guān)鍵詞：五大保險(xiǎn)、社會(huì)救助、體系構(gòu)成

-板書設(shè)計(jì)：

-五大保險(xiǎn)：養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育

-社會(huì)救助：最低生活保障、特困供養(yǎng)、臨時(shí)救助

③社會(huì)保障制度的作用與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會(huì)保障對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用、面臨的挑戰(zhàn)

-關(guān)鍵詞：作用、挑戰(zhàn)、改革、可持續(xù)發(fā)展

-板書設(shè)計(jì)：

-作用：促進(jìn)公平、緩解貧富差距、穩(wěn)定社會(huì)

-挑戰(zhàn)：人口老齡化、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、資源分配

-改革方向：完善制度、擴(kuò)大覆蓋、提高效率課后作業(yè)1.結(jié)合案例，分析社會(huì)保障制度在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用。請舉例說明。

答案：社會(huì)保障制度通過提供養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等福利，保障了公民的基本生活需求，減少了貧富差距，促進(jìn)了社會(huì)公平。例如，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度確保了老年人基本生活的穩(wěn)定，緩解了老年貧困問題；醫(yī)療保險(xiǎn)制度降低了因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)，保障了公民的健康權(quán)益。

2.請分析社會(huì)保障制度對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

答案：社會(huì)保障制度有助于穩(wěn)定社會(huì)秩序，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)消費(fèi)，從而對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用。例如，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度減輕了家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，使年輕人能夠更專注于工作，提高生產(chǎn)效率；醫(yī)療保險(xiǎn)制度減輕了因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)，有利于提高勞動(dòng)力素質(zhì)。

3.請結(jié)合實(shí)際案例，分析社會(huì)保障制度在應(yīng)對人口老齡化問題中的作用。

答案：社會(huì)保障制度通過養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等福利制度，為老年人提供基本生活保障和醫(yī)療保障，有助于應(yīng)對人口老齡化問題。例如，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度確保了老年人的基本生活需求，減輕了家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，有利于家庭和社會(huì)的穩(wěn)定。

4.請舉例說明社會(huì)保障制度在緩解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)方面的作用。

答案：社會(huì)保障制度通過提供風(fēng)險(xiǎn)防范和救助機(jī)制，緩解了社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。例如，失業(yè)保險(xiǎn)制度為失業(yè)人員提供了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和生活保障，降低了失業(yè)帶來的社會(huì)不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)救助制度為生活困難群體提供救助，防止了社會(huì)矛盾的激化。

5.請分析社會(huì)保障制度在促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面的作用。

答案：社會(huì)保障制度通過提供公平的福利保障，緩解了社會(huì)矛盾，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。例如，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度為老年人提供了基本生活保障，減少了老年貧困問題，有利于社會(huì)和諧；醫(yī)療保險(xiǎn)制度降低了因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)，有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合實(shí)際案例，分析我國社會(huì)保障制度在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用。要求：結(jié)合具體案例，分析社會(huì)保障制度如何通過提供福利保障，減少貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平。字?jǐn)?shù)不少于800字。

2.分析社會(huì)保障制度對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。要求：從穩(wěn)定社會(huì)秩序、提高勞動(dòng)力素質(zhì)、促進(jìn)消費(fèi)等方面，分析社會(huì)保障制度如何對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用。字?jǐn)?shù)不少于1000字。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析社會(huì)保障制度在應(yīng)對人口老齡化問題中的作用。要求：結(jié)合具體案例，分析社會(huì)保障制度如何通過養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等福利制度，應(yīng)對人口老齡化問題。字?jǐn)?shù)不少于800字。

4.分析社會(huì)保障制度在緩解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)方面的作用。要求：從失業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)救助等方面，分析社會(huì)保障制度如何通過風(fēng)險(xiǎn)防范和救助機(jī)制，緩解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。字?jǐn)?shù)不少于1000字。

5.分析社會(huì)保障制度在促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面的作用。要求：從提供公平的福利保障、緩解社會(huì)矛盾等方面，分析社會(huì)保障制度如何促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。字?jǐn)?shù)不少于800字。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)指出存在的問題，如論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分、論證不嚴(yán)密等，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.針對學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高寫作水平。

4.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，對普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，提高學(xué)生的整體寫作能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次社會(huì)保障制度的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，也找到了一些改進(jìn)的方向。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于社會(huì)保障制度的基本概念和功能理解不夠深入。有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對于社會(huì)保障的定義和功能只能給出表面的描述，缺乏深入的分析。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際的案例