海南省語文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)

海南省語文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狹隘（xiáài）B.慈祥（cíxiáng）C.摩平（mópíng）D.簇?fù)恚╟ùyōng）答案：B解析：A項(xiàng)“狹隘”應(yīng)讀作“xiáài”，其中“隘”的注音正確；B項(xiàng)“慈祥”應(yīng)讀作“cíxiáng”，注音完全正確；C項(xiàng)“摩平”應(yīng)讀作“māpíng”，其中“摩”應(yīng)讀作“mā”，注音錯(cuò)誤；D項(xiàng)“簇?fù)怼睉?yīng)讀作“cùyōng”，其中“簇”的注音正確，但“擁”應(yīng)讀作“yōng”，注音錯(cuò)誤。故選B。2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.他做事總是毛毛糙糙，一點(diǎn)也不細(xì)心。B.這本書的內(nèi)容很精彩，我看得津津有味。C.我們要保護(hù)環(huán)境，不亂倒拉圾。D.他畫的畫栩栩如生，真讓人贊嘆不己。答案：B解析：A項(xiàng)“毛毛糙糙”應(yīng)為“毛毛躁躁”，“糙”字錯(cuò)誤；B項(xiàng)句子沒有錯(cuò)別字，完全正確；C項(xiàng)“拉圾”應(yīng)為“垃圾”，“拉”字錯(cuò)誤；D項(xiàng)“贊嘆不己”應(yīng)為“贊嘆不已”，“己”字錯(cuò)誤。故選B。3、下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.僻靜偏僻別出新裁鞠躬盡瘁B.優(yōu)雅雅觀啞口無言風(fēng)聲鶴唳C.疏落生疏梳裝打扮神采奕奕D.揣摩瑞雪莫衷一是出類拔粹答案：B解析：A項(xiàng)中“別出新裁”應(yīng)為“別出心裁”；C項(xiàng)中“梳裝打扮”應(yīng)為“梳妝打扮”；D項(xiàng)中“出類拔粹”應(yīng)為“出類拔萃”。4、下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.爆竹扶老攜幼迫不急待名副其實(shí)B.矗立色彩斑斕興高彩烈驚心動(dòng)魂C.嘹亮天涯海角德高望重流光溢彩D.宛轉(zhuǎn)巧奪天功自做自受精兵簡(jiǎn)政答案：C解析：A項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B項(xiàng)中“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，“驚心動(dòng)魂”應(yīng)為“驚心動(dòng)魄”；D項(xiàng)中“巧奪天功”應(yīng)為“巧奪天工”，“自做自受”應(yīng)為“自作自受”。5、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粘貼（zhāntiē）B.恍惚（huǎnghū）C.憔悴（qiáocuì）D.拾級(jí)而上（shíjíérshàng）答案：B解析：A項(xiàng)“粘貼”中的“粘”應(yīng)讀作“zhān”，但“貼”應(yīng)讀作“tiē”，整體讀音正確。B項(xiàng)“恍惚”中的“恍”讀作“huǎng”，“惚”讀作“hū”，整體讀音正確。C項(xiàng)“憔悴”中的“憔”應(yīng)讀作“qiáo”，“悴”應(yīng)讀作“cuì”，整體讀音正確。D項(xiàng)“拾級(jí)而上”中的“拾”應(yīng)讀作“shè”，而不是“shí”，所以整體讀音錯(cuò)誤。因此，正確答案是B。6、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.他終于明白了，原來這一切都是場(chǎng)夢(mèng)。B.小明非常喜歡看科幻小說，尤其是關(guān)于宇宙探秘的題材。C.老師鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)困難，不要輕意放棄。D.這座古老的城堡，見證了歷史的滄桑變遷。答案：B解析：A項(xiàng)“場(chǎng)夢(mèng)”中的“場(chǎng)”應(yīng)改為“場(chǎng)”，正確寫法是“一場(chǎng)夢(mèng)”。B項(xiàng)句子中沒有錯(cuò)別字，書寫完全正確。C項(xiàng)“輕意”應(yīng)改為“輕易”，正確寫法是“不要輕易放棄”。D項(xiàng)“滄桑”應(yīng)改為“滄?！保_寫法是“歷史的滄桑變遷”。因此，正確答案是B。7、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.雕塑(sù)纖細(xì)(xiān)B.憧憬(chóng)顛簸(bǒ)C.蜷縮(quán)擎天柱(qíng)D.嫉妒(jí)貯藏(zhù)答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握情況。選項(xiàng)中的加點(diǎn)字正確讀音分別為：A.雕塑(sù)正確，但纖細(xì)應(yīng)讀作(xiān)，而“qiān”用于表示細(xì)?。籅.憧憬(chōng)，而非“chóng”，表示對(duì)未來的美好向往；C.兩個(gè)字的讀音均正確；D.兩個(gè)字的讀音均正確，但是按照題意選擇最合適的答案，C項(xiàng)兩個(gè)字均無誤。因此，正確答案為C。8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使我們受到了深刻的教育。B.昨天傍晚下了一夜的大雨。C.我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。D.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心。答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)及語法的掌握。選項(xiàng)分析如下：A.“通過”和“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語；B.“傍晚”和“一夜”時(shí)間概念沖突，不合邏輯；C.句子完整，表達(dá)清晰，沒有語病；D.句子成分殘缺，“獻(xiàn)愛心”后應(yīng)該有動(dòng)詞如“捐款”之類，或者將整個(gè)句子改為“這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委‘人人為希望工程獻(xiàn)愛心’的號(hào)召”。因此，正確答案為C。9、請(qǐng)從下列詞語中選出正確的詞語，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1）景色宜人（2）氣象萬千（3）心曠神怡（4）五彩繽紛A.在公園里散步，看到（）的花朵，心情格外舒暢。B.秋天的山林，層林盡染，（），讓人流連忘返。C.站在高山上俯瞰大地，頓時(shí)感到（）。答案：A.（4）B.（2）C.（3）解析：A選項(xiàng)中，“五彩繽紛”形容顏色繁多，非常好看，適合用來形容花朵，故選（4）。B選項(xiàng)中，“氣象萬千”形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化，適合用來形容秋天的山林景色，故選（2）。C選項(xiàng)中，“心曠神怡”形容心境開闊，精神愉快，適合用來形容站在高山上的感受，故選（3）。此題考查學(xué)生對(duì)詞語意義的理解和運(yùn)用能力，需要學(xué)生根據(jù)具體的語境選擇合適的詞語。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《月夜思鄉(xiāng)》明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這首詩是北宋著名詞人蘇軾所作，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)人生的感慨。詩中借月亮寄托了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念之情，并且通過月亮的陰晴圓缺來闡述了人生聚散無常的道理。題目：1、從文中找出一個(gè)比喻句，并說明其含義。2、詩中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了作者怎樣的心情？3、解釋“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思。參考答案：1、比喻句：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”此句用“嬋娟”（美麗的月亮）比喻美好的生活或者親人，希望親人能夠平安健康，即使相隔千里也能共享美好的時(shí)光。2、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了作者雖然向往回到天上的美好家園，但是又擔(dān)心那里太過高遠(yuǎn)寒冷，暗示了他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈與對(duì)理想境界的渴望。3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話的意思是指人生中的悲歡離合如同月亮的陰晴圓缺一樣自然，自古以來就難以完美地避免這些變化，反映了人生的常態(tài)就是變化不定，應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)生活的各種境遇。第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。文章：在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里，住著一位名叫小明的男孩。小明家境貧寒，但他非常熱愛學(xué)習(xí)。每天清晨，他都會(huì)早早起床，走一個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校。盡管路途遙遠(yuǎn)，但他從未遲到過。小明的班主任李老師是一位和藹可親的中年婦女，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。李老師發(fā)現(xiàn)小明不僅勤奮好學(xué)，而且成績(jī)優(yōu)異，常常在班上名列前茅。于是，她決定幫助小明申請(qǐng)一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，以便他能夠更好地繼續(xù)學(xué)業(yè)。在李老師的幫助下，小明順利地獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。這不僅減輕了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓小明更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。他利用獎(jiǎng)學(xué)金購買了更多的書籍，利用課余時(shí)間刻苦鉆研。一年后，小明參加了全縣的語文競(jìng)賽，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了第一名。當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里捧著獎(jiǎng)杯，心里充滿了對(duì)李老師的感激之情。他知道，沒有李老師的幫助和支持，自己不可能取得這樣的成績(jī)。小明的故事在村里傳開了，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。許多孩子都紛紛表示要向小明學(xué)習(xí)，努力讀書，改變自己的命運(yùn)。題目：1、小明每天需要走多長(zhǎng)時(shí)間的山路去學(xué)校？答案：小明每天需要走一個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校。2、李老師為什么要幫助小明申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金？答案：李老師幫助小明申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小明不僅勤奮好學(xué)，而且成績(jī)優(yōu)異，常常在班上名列前茅。3、小明在全縣語文競(jìng)賽中獲得了什么名次？他對(duì)此有什么感受？答案：小明在全縣語文競(jìng)賽中獲得了第一名。他對(duì)此充滿了對(duì)李老師的感激之情，因?yàn)樗罌]有李老師的幫助和支持，自己不可能取得這樣的成績(jī)。三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)故事”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。通過具體事例展現(xiàn)你在成長(zhǎng)過程中的某個(gè)重要時(shí)刻或經(jīng)歷，并談?wù)勥@段經(jīng)歷對(duì)你的影響。寫作示例：《我的成長(zhǎng)故事》在我成長(zhǎng)的道路上，有許多故事，它們就像夜空中的星星，閃爍著不同的光芒。但在我心中，最亮的那一顆，莫過于那次獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。那是一個(gè)陽光明媚的周末，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)，其中最讓我難忘的是“攀巖挑戰(zhàn)”。站在那高聳入云的巖壁前，我的心不禁怦怦直跳。要知道，我從小就有些恐高，更別說要在這光滑的石壁上攀爬了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，而我卻猶豫不決，心里像是有兩個(gè)小人在打架：一個(gè)說：“上去吧，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)！”另一個(gè)則怯懦地說：“算了，萬一掉下來怎么辦？”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師走過來，用鼓勵(lì)的眼神看著我說：“小明，別怕，相信自己，你可以的！”老師的話像一股暖流涌入我的心田，讓我頓時(shí)充滿了勇氣。我深吸一口氣，戴上護(hù)具，開始了我的攀巖之旅。起初，我爬得還算順利，但越往上，巖壁就越陡峭，我的手心開始冒汗，雙腿也微微顫抖。就在這時(shí)，我腳下的石頭突然松動(dòng)，我猛地失去平衡，整個(gè)人懸在了半空中。那一刻，恐懼如潮水般涌來，我?guī)缀跻艞?。但就在這時(shí)，我想起了老師的話，想起了同學(xué)們期待的目光，我咬緊牙關(guān)，調(diào)整呼吸，重新找到了平衡點(diǎn)，繼續(xù)向上攀爬。終于，我到達(dá)了巖頂，那一刻，我仿佛征服了整個(gè)世界。當(dāng)我從巖壁上緩緩下降時(shí)，迎接我的是同學(xué)們熱烈的掌聲和老師的贊許。這次經(jīng)歷，不僅讓我克服了恐高的心理障礙，更讓我明白了堅(jiān)持與勇氣的重要性。它像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我