2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 乘法練習(xí)三教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三乘法練習(xí)三教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)下冊三乘法練習(xí)三教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《乘法練習(xí)三》

2.教學(xué)年級和班級：三年級某班

3.授課時間：2023年某日第x節(jié)課，時長45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣和表內(nèi)乘法

-練習(xí)乘法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練運用乘法口訣進行表內(nèi)乘法的計算

-學(xué)生能夠在團隊合作的游戲中，提高乘法計算的速度和準(zhǔn)確性

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作意識

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過簡單的數(shù)學(xué)謎語或小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出乘法口訣和表內(nèi)乘法

2.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣和表內(nèi)乘法，通過口算或筆算的方式，檢查學(xué)生的掌握情況

3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師進行講解和指導(dǎo)

4.游戲：組織團隊合作游戲，如乘法接龍、乘法搶答等，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性

5.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)乘法口訣的重要性和運用方法

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、合作等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

2.練習(xí)正確率：檢查學(xué)生在練習(xí)中的正確率，評價學(xué)生對乘法口訣和表內(nèi)乘法的掌握情況

3.團隊合作：評價學(xué)生在團隊合作游戲中的表現(xiàn)，包括計算速度、準(zhǔn)確性、溝通協(xié)作等，評價學(xué)生的團隊合作能力

五、教學(xué)資源

1.教材：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊

2.練習(xí)題：教師自制的乘法練習(xí)題

3.游戲道具：如卡片、骰子等

六、教學(xué)建議

1.在教學(xué)中，注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助

2.通過有趣的數(shù)學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

3.在團隊合作游戲中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維能力：通過乘法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠熟練運用乘法口訣進行表內(nèi)乘法的計算。

2.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠獨立完成乘法練習(xí)題，并通過合作游戲解決乘法計算問題。

3.團隊合作意識：通過團隊合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使其能夠在團隊中協(xié)作完成乘法計算任務(wù)。

4.數(shù)學(xué)語言表達：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達乘法計算過程和結(jié)果的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。

5.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度，使其對乘法計算產(chǎn)生興趣，并愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-乘法口訣的熟練運用：學(xué)生需要能夠熟練地記憶并運用乘法口訣進行表內(nèi)乘法的計算。

-乘法計算的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地進行乘法計算，避免常見的計算錯誤。

-團隊合作游戲的規(guī)則和策略：學(xué)生需要理解團隊合作游戲的規(guī)則，并能夠運用適當(dāng)?shù)牟呗詠硖岣哂嬎闼俣群蜏?zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

-乘法口訣的記憶和運用：對于部分學(xué)生來說，記憶乘法口訣可能存在困難，需要教師通過不同的教學(xué)方法來幫助學(xué)生記憶和運用。

-乘法計算的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進行乘法計算時，可能會出現(xiàn)忘記進位、計算順序錯誤等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生注意計算細(xì)節(jié)，提高準(zhǔn)確性。

-團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應(yīng)用：學(xué)生可能對團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應(yīng)用存在困難，需要教師通過實際操作和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板和投影儀

-學(xué)生每人一本北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教材

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT或幻燈片

2.課程平臺：

-無特定課程平臺，教學(xué)在傳統(tǒng)教室環(huán)境中進行

3.信息化資源：

-教師自制的乘法練習(xí)題電子文檔

-網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)游戲或教學(xué)應(yīng)用（不寫具體網(wǎng)址）

4.教學(xué)手段：

-講解和示范：教師通過講解和示范乘法口訣和計算方法

-練習(xí)和反饋：學(xué)生進行乘法練習(xí)，教師給予即時反饋和指導(dǎo)

-游戲和合作：組織團隊合作游戲，如乘法接龍、乘法搶答等

-信息化工具：使用電子文檔和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)互動性和趣味性教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞乘法口訣和表內(nèi)乘法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法口訣和表內(nèi)乘法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘法口訣和表內(nèi)乘法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出乘法口訣和表內(nèi)乘法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解乘法口訣和表內(nèi)乘法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、乘法練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、乘法練習(xí)等活動，體驗乘法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣和表內(nèi)乘法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法口訣和表內(nèi)乘法知識點，掌握乘法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)乘法口訣和表內(nèi)乘法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與乘法口訣和表內(nèi)乘法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法口訣和表內(nèi)乘法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.乘法口訣的記憶

-乘法口訣的順序和結(jié)構(gòu)

-乘法口訣的記憶技巧（如聯(lián)想、歌謠、繪圖等）

-乘法口訣在乘法計算中的應(yīng)用

2.表內(nèi)乘法的計算

-表內(nèi)乘法的定義和范圍

-表內(nèi)乘法的計算方法（如豎式計算、橫式計算等）

-表內(nèi)乘法計算的注意事項（如進位、退位等）

3.乘法計算的實踐應(yīng)用

-乘法在日常生活中的應(yīng)用（如購物、烹飪等）

-乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（如比例、折扣等）

-乘法在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用（如科學(xué)、工程等）

4.團隊合作游戲的規(guī)則和策略

-團隊合作游戲的基本規(guī)則

-團隊合作游戲的策略技巧（如分工、協(xié)作、溝通等）

-團隊合作游戲在教學(xué)中的作用和意義

5.教學(xué)評價的方法和指標(biāo)

-課堂參與度的評價（如發(fā)言、提問、合作等）

-練習(xí)正確率的評價（如準(zhǔn)確率、速度等）

-團隊合作意識的評價（如溝通協(xié)作、角色扮演等）

6.教學(xué)資源和工具的使用

-教材和教輔材料的選擇和使用

-信息化資源的應(yīng)用（如PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等）

-教學(xué)手段的多樣性（如講解、實踐、互動等）

7.教學(xué)實施的過程和要點

-課前自主探索的指導(dǎo)和監(jiān)控

-課中強化技能的講解和實踐

-課后拓展應(yīng)用的作業(yè)布置和反饋

8.核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)

-邏輯思維能力的培養(yǎng)

-問題解決能力的培養(yǎng)

-團隊合作意識的培養(yǎng)

-數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)

-數(shù)學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)板書設(shè)計1.教學(xué)重點板書

-乘法口訣的熟練運用

-乘法計算的準(zhǔn)確性

-團隊合作游戲的規(guī)則和策略

2.教學(xué)難點板書

-乘法口訣的記憶和運用

-乘法計算的準(zhǔn)確性

-團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應(yīng)用

3.教學(xué)過程板書

-課前自主探索

-課中強化技能

-課后拓展應(yīng)用

4.核心素養(yǎng)目標(biāo)板書

-邏輯思維能力

-問題解決能力

-團隊合作意識

-數(shù)學(xué)語言表達能力

-數(shù)學(xué)情感態(tài)度

5.教學(xué)資源板書

-軟硬件資源

-課程平臺

-信息化資源

-教學(xué)手段

6.教學(xué)評價板書

-課堂參與度

-練習(xí)正確率

-團隊合作意識

7.板書設(shè)計藝術(shù)性

-使用圖形、顏色、符號等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性

-合理布局板書內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)清晰、條理分明

-突出重點，使用簡潔明了的語言，準(zhǔn)確精煉地概括知識點教學(xué)反思與改進1.教學(xué)內(nèi)容的深入理解：

-學(xué)生在乘法口訣的記憶和運用上存在一定困難，需要設(shè)計更多的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

-在乘法計算的準(zhǔn)確性上，部分學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤，需要加強計算技巧的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性。

-在團隊合作游戲的規(guī)則和策略上，學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和實踐，以提高他們的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)方法的改進：

-在自主探索階段，可以增加更多的互動和討論，以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

-在強化技能階段，可以增加更多的實際操作和應(yīng)用練習(xí)，以提高學(xué)生的實踐能力和理解程度。

-在拓展應(yīng)用階段，可以增加更多的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)資源的優(yōu)化：

-可以利用更多的信息化資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育軟件等，以增加教學(xué)的互動性和趣味性。

-可以增加更多的實踐