小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)考試試題

小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)考試試題

1、單選西周時(shí)期，形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞?)。

A.文法教育

B.騎士教育

C.宗教教育

D.六藝教育

正確答案：口

參考解析：西周時(shí)期教育的主要內(nèi)容是禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)

，合稱六藝。

2、單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)

慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，

說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能

達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不

少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正

錯(cuò)誤的教育方案。

第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯?麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知

道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格?！彼髮W(xué)生把這句名言

背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，

同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。

在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言

時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老

師對(duì)我們的教誨。”有的寫道：“教師在與不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻

有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的.題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯

了令我終身懊悔的錯(cuò)誤一一偷看了書本。

我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫

道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我

感到內(nèi)心有愧?！比喙灿?2個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著

班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一

次接受教育。

班級(jí)管理的最終目標(biāo)是0。

A.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

B.維持班級(jí)秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理

正確答案：口

參考解析：班級(jí)管理的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。

3、單選主張“教育即生活”、“在做中學(xué)”的教育家是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.康德

D.杜威

正確答案：口

參考解析：見(jiàn)大綱對(duì)杜威的介紹。

4、單選智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？()

A.觀察力

B.想象力

C.思維力

D.判斷力

正確答案：c

參考解析：思維力是智力的核心。

5、判斷題杜威所倡導(dǎo)的活動(dòng)課程主要的意圖在于，試圖在兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與

學(xué)科知識(shí)所代表的人類種族經(jīng)驗(yàn)或邏輯經(jīng)驗(yàn)之間架起一座橋梁，以解決兒童現(xiàn)

有經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)之間明顯的脫節(jié)問(wèn)題。()

正確答案：對(duì)

參考解析：杜威認(rèn)為，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而理解前人的間

接經(jīng)驗(yàn)。

6、單選?有三位分別來(lái)自中國(guó)、日本和美國(guó)的老師教學(xué)生畫蘋果。

中國(guó)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)

課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個(gè)正方形，注

意，這個(gè)正方形要畫的輕一些，因?yàn)樽詈笠恋簟昧?，老師畫完了。現(xiàn)在

請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開(kāi)始畫，注意我是怎樣畫成的?！币灰恢袊?guó)學(xué)生一次就畫出

了最像蘋果的“蘋果”。

日本老師手拿著一個(gè)蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么？……對(duì)，這是蘋果。

大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個(gè)蘋果不

能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！比缓?，將蘋果放在

講臺(tái)上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！币灰惶O果還在，學(xué)生有了觀察的對(duì)

象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。

美國(guó)老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么？……對(duì)，這是蘋果。

大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們各自拿了一個(gè)蘋果，

老師接著說(shuō)：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都

洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r(shí)間過(guò)去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃

掉了蘋果。這時(shí)，老師開(kāi)始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)

在請(qǐng)大家在自己的本子上畫上蘋果?！?----蘋果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫

得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點(diǎn)像蘋果。

美術(shù)課屬于()課程。

A.分科課程

B.綜合課程

C.學(xué)校課程

D.地方課程

正確答案：A

參考解析：分科課程是運(yùn)用單一學(xué)科的知識(shí)所組成的課程。

7、判斷題中小學(xué)用得最多的課的類型是單一課，它適用于比較容易的課程。

0

正確答案：錯(cuò)

參考解析：中小學(xué)用得最多的課的類型是綜合課。

8、多選教學(xué)史上先后出現(xiàn)的有較大影響的教學(xué)組織形式有()。

A.個(gè)別教學(xué)制

B.班級(jí)授課制

C.分組教學(xué)制

D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

E.復(fù)式教學(xué)

正確答案：A,B,C

參考解析：看式器學(xué)是我國(guó)教學(xué)史上的一種特殊教學(xué)組織形式，設(shè)計(jì)教學(xué)法不

屬于教學(xué)組織形式。

9、單選教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()。

A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B.鞏固知識(shí)

C.運(yùn)用知識(shí)

D.檢查知識(shí)

正確答案：A

參考解析：沒(méi)有知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，鞏固和運(yùn)用等環(huán)節(jié)就毫無(wú)意義。

10、單選講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分()三個(gè)階段進(jìn)行。

A.導(dǎo)入、詳述和匯總

B.導(dǎo)人、分析和匯總

C.分析、詳述和總結(jié)

D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

正確答案：A

參考解析：講述的三個(gè)階段分別是導(dǎo)入、詳述和匯總。

11、單選認(rèn)為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是

Oo

A.柏拉圖

B.盧梭

C.拉伯雷

D.裴斯泰洛齊

正確答案：B

參考解析：盧梭心目中理想的人是一個(gè)自然天性獲得自由發(fā)展的人，教育應(yīng)培

養(yǎng)這樣的人。

12、多選班會(huì)的特點(diǎn)有()。

A.民主性

B.集體性

C.自主性

D.針對(duì)性

E.導(dǎo)向性

正確答案：B,C,D

參考解析：加會(huì)’的特點(diǎn)有集體性、自主性和針對(duì)性。

13、多選反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法是0。

A.方法科學(xué)

B.家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高

C.片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D.不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)

E.家庭教育是教育的一個(gè)分支

正確答案：B,C,D

參考解析：最長(zhǎng)、寸孩子期望偏高、片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)和文化學(xué)習(xí)、不能

全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)等是我國(guó)家庭教育中存在的問(wèn)題。

14、多選19世紀(jì)末美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)

展過(guò)程提出了()等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。

A.困難

B.問(wèn)題

C.假設(shè)

D.驗(yàn)證

E.結(jié)論

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：,國(guó)￡蔣家通威在“做中學(xué)，，的過(guò)程中提出了教學(xué)過(guò)程的困難、

問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等五個(gè)階段。

15、判斷題《教育法》規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者以其他方式培訓(xùn)的權(quán)

利。()

正確答案：錯(cuò)

參考解析：《教師法》規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者以其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。

16、多選班級(jí)管理包括()等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

A.提前調(diào)研

B.了解學(xué)生

C.制定計(jì)劃

D.組織實(shí)施

E.評(píng)價(jià)總結(jié)

正確答案：B,C,D,E

參考解析：質(zhì)級(jí)看而一般包括了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)這五

個(gè)階段。

17、多選一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括()。

A.組織教學(xué)

B.復(fù)習(xí)過(guò)渡

C.講授新知識(shí)

D.鞏固新知識(shí)

E.布置課外作業(yè)

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：二節(jié)至吝課’的結(jié)構(gòu)一般包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏

固新知識(shí)和布置課外作業(yè)。

18、單選個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。

A.機(jī)能期

B.發(fā)展期

C.差異期

D.關(guān)鍵期

正確答案：口

參考解析：關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)

期。

19、多選教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有以下功能()。

A.激勵(lì)

診斷

B.

評(píng)定

C.

選拔

D.

維持

E.

正確答案：A,B,C,D

參考解析：教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)具有激勵(lì)、診斷、評(píng)定、選拔的功能。

20、判斷題基礎(chǔ)型課程是必修的、共同的課程，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)。()

正確答案：對(duì)

參考解析：因?yàn)樗囵B(yǎng)的是作為公民必須掌握的“三基”(讀、寫、算)。

21、多選儒家思孟學(xué)派在《禮記?中庸》中進(jìn)一步提出0的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。

A.“博學(xué)之”

B.“審問(wèn)之”

C.“慎思之”

D.“明辨之”

E.“篤行之”

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：儲(chǔ)家加舄學(xué)張?jiān)凇抖Y記?中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問(wèn)

之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。

22、判斷題教學(xué)過(guò)程的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力是教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生的需要、

實(shí)際水平之間的矛盾。()

正確答案：對(duì)

參考解析：教學(xué)過(guò)程正是在教師不斷提出的教學(xué)任務(wù)與學(xué)生的需要、實(shí)際水平

之間的不斷的矛盾運(yùn)動(dòng)中向前發(fā)展的。

23、判斷題所謂選修課，是一種對(duì)必修課起輔助作用的補(bǔ)充性課程。()

正確答案：對(duì)

參考解析：選修課是一種對(duì)必修課起輔助作用的補(bǔ)充性課程。

24、多選《兒童權(quán)利公約》包括的基本原則包括()。

A.無(wú)差別原則

B.兒童利益最佳原則

C.尊重兒童尊嚴(yán)原則

D.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則

E.無(wú)歧視原則

正確答案：B,C,D,E

參考解析：《兒童權(quán)利公約》包括的基本原則有兒童利益最佳原則、尊重兒童

尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則和無(wú)歧視原則。

25、單選蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指()。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

正確答案：D

參考解析：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指集體教

育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。

26、判斷題杜威與赫爾巴持相反觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中

心。()

正確答案：對(duì)

參考解析：杜威是現(xiàn)代教育理論的代表人物。

27、多選新課程的主要理論基礎(chǔ)是()。

A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

B.多元智力理論

C.布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

D.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論

E.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論

正確答案：A,B

參考解析：新課程的主要理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智力理論。

28、單選學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為()。

A.學(xué)校教育環(huán)境

B.學(xué)校教育條件

C.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

正確答案：C

參考解析：學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方

式。

29、多選小學(xué)德育的特點(diǎn)有()。

A.基礎(chǔ)性

B.生活性

C.開(kāi)放性

D.活動(dòng)性

E.游戲性

正確答案：A,B,C,D

參考解析：小學(xué)德育具有自己鮮明的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)性、生活性、開(kāi)放

性、活動(dòng)性。

30、多選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒

起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了！”

全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)

回答問(wèn)題了。

新課程倡導(dǎo)的教師行為轉(zhuǎn)變有哪些？()

A.師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

B.教學(xué)關(guān)系，突出幫助與引導(dǎo)

C.自我認(rèn)識(shí)，致力研究與反思

D.同事關(guān)系，倡導(dǎo)合作與互惠

正確答案：A,B,C,D

參考解析：新課程倡導(dǎo)的教師行為轉(zhuǎn)變有：(1)師生關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞；

(2)教學(xué)關(guān)系中，突出幫助與引導(dǎo)；(3)自我認(rèn)識(shí)上，致力研究與反思；(4)同事

關(guān)系中，倡導(dǎo)合作與互惠。

311單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)

慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，

說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能

達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不

少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正

錯(cuò)誤的教育方案。

第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯?麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知

道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格。”他要求學(xué)生把這句名言

背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，

同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。

在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言

時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老

師對(duì)我們的教誨?！庇械膶懙溃骸敖處熢谂c不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻

有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的.題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯

了令我終身懊悔的錯(cuò)誤一一偷看了書本。

我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫

道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我

感到內(nèi)心有愧。”全班共有22個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著

班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一

次接受教育。

教師把答卷制成錄音帶，讓同學(xué)在聽(tīng)錄音時(shí)再一次受教育，運(yùn)用了()。

A.說(shuō)服法

B.榜樣法

C.鍛煉法

D.陶冶法

正確答案：D

參考解析：題干符合陶冶法的基本內(nèi)涵。

32、單選教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)

地位的是0。

A.教育哲學(xué)

B.教育心理學(xué)

C.教育學(xué)

D.教學(xué)論

正確答案：c

參考解析：教育學(xué)在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位。

33、多選文藝復(fù)興時(shí)期，很重視教育的人文主義思想家主要有()。

A.意大利的維多里諾

B.尼德蘭的伊拉斯謨

C.捷克的夸美紐斯

D.法國(guó)的拉伯雷

E.法國(guó)的蒙田

正確答案：A,B,D,E

參考解析：:些L是文藝復(fù)興時(shí)期很有影響的人文主義思想家。

34、多選?某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)

習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并

頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。

事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視'，節(jié)目組的記者進(jìn)行采

訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教

師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢

查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開(kāi)討論，自查反省，引以為戒。

我國(guó)教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些？()

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D.履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的

正確答案：A,B,C

參考解析：參照《教師法》的相關(guān)規(guī)定。

35、多選下列屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德要求的有()。

A.依法執(zhí)教

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.熱愛(ài)學(xué)生

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

E.團(tuán)結(jié)協(xié)作

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析："小土質(zhì)師’的職業(yè)道德要求包括依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

36、單選教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種0。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)

正確答案：A

參考解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

37、單選教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是()。

A.人的主觀能動(dòng)性

B.家庭環(huán)境

C.教育的自身狀況

D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

正確答案：D

參考解析：社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。

38、多選說(shuō)服的主要方式有()。

講解

A.談話

B.報(bào)告

C.討論

D.

E.參觀

C,D

,B,

案：A

正確答

式。

要方

的主

說(shuō)服

都是

五項(xiàng)

析：這

參考解

。

在()

制是

戌學(xué)

的壬

實(shí)行

頒布

我國(guó)

選

39、單

902年

A.1

903年

B.1

912年

C.1

922年

D.1

案：D

正確答

制。

戌學(xué)

了壬

實(shí)行

頒布

922年

國(guó)在1

析：我

參考解

是()

的論點(diǎn)

教育學(xué)

用主義

杜威實(shí)

法不是

下列說(shuō)

選

40、單

生活

育即

A、教

社會(huì)

校即

B、學(xué)

中學(xué)

C、做

D

答案：

育正確

活即教

D、生

。

是()

課程

力的

與能

態(tài)度

探究

生的

養(yǎng)學(xué)

重培

選注

41、單

課程

礎(chǔ)型

A.基

課程

展型

B.拓

課程

究型

C.研

家課程

D.國(guó)

案：C

正確答

。

能力

探究

生的

養(yǎng)學(xué)

于培

的在

的目

課程

究型

析：研

參考解

得到

發(fā)揮

超常

面的

他方

過(guò)其

可通

后，

缺失

甚至

受損

機(jī)能

一種

體某

選機(jī)

42、單

0。

展具有

身心發(fā)

體現(xiàn)了

償，這

部分補(bǔ)

序性

A.順

補(bǔ)性

B.互

異性

C.差

段性

D.階

案：B

正確答

明。

是證

敏就

人靈

覺(jué)比常

覺(jué)、觸

人的聽(tīng)

析：盲

參考解

()。

包括

育權(quán)

受教

生的

選學(xué)

43、多

限權(quán)

育年

定教

完法

A.受

習(xí)權(quán)

B.學(xué)

私權(quán)

C.隱

D.公正評(píng)價(jià)權(quán)

E.榮譽(yù)權(quán)

正確答案：A,B,D

參考解析：見(jiàn)大綱中少年兒童的合法權(quán)利部分。

44、單選學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()。

A.教學(xué)為主

B.德育為主

C.教師為主

D.學(xué)牛為豐

正確答案：A

參考解析：學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。

45、多選下列課程屬于綜合課程的有()。

A.核心課程

B.融合課程

C.潛在課程

D.活動(dòng)課程

E.廣域課程

正確答案：卜,B,E

參考解析：應(yīng)心3程、融合課程、廣域課程屬于綜合課程。

46、判斷題小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是希望得到老師和父母的夸獎(jiǎng)。0

正確答案：對(duì)

參考解析：小學(xué)生還沒(méi)有更高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們努力學(xué)習(xí)只是為了獲得成人

的夸獎(jiǎng)。

47、單選主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是

Oo

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.昆體良

正確答案：B

參考解析：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理

發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教

育。

48、多選德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，0是德育的基本途徑。

A.思想品德課

B.其他學(xué)科教學(xué)

C.班會(huì)

D.課外活動(dòng)

E.學(xué)校例會(huì)

正確答案：A,B

參考解析：4育的實(shí)施途徑多種多樣，思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)是其實(shí)施的

基本途徑。

49、單選“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少

年兒童合法權(quán)利中的()。

A.受教育的權(quán)利

B.受尊重的權(quán)利

C.安全的權(quán)利

D.生存的權(quán)利

正確答案：D

參考解析：題干反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的生存權(quán)利。

50、判斷題教師可以剝奪學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)和智力勞動(dòng)成果。()

正確答案：錯(cuò)

參考解析：學(xué)生有榮譽(yù)權(quán)，教師對(duì)學(xué)生的榮譽(yù)及智力勞動(dòng)成果，不得隨意剝奪

和侵占。

51、單選教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有()。

A.階段性

B.差異性

C.不均衡性

D.順序性

正確答案：A

參考解析：人的身心發(fā)展在不同年齡段表現(xiàn)出不同的特征，要給予不同的教育

影響。

52、多選我國(guó)學(xué)校教育層次包括()。

A.幼兒教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.學(xué)歷教育

正確答案：A,B,C,D

參考解析：金國(guó)24教育層次包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教

育。

53、單選？目前，在基礎(chǔ)教育的課程教學(xué)中常有以下幾種傾向：一是“一講到

底”，滿堂灌，講得過(guò)多，講得過(guò)細(xì)，面面俱到；二是“一練到底”，滿堂

練，備課找題練，上課用題練，講解對(duì)答案；三是“一問(wèn)到底”，滿堂問(wèn)，常

常將一句意思完整的話截成幾段，老師問(wèn)上半句，學(xué)生答下半句，直到學(xué)生鉆

進(jìn)教師事先設(shè)計(jì)好的框子里才肯罷休；四是“一看到底”，滿堂看，沒(méi)有指

導(dǎo)，沒(méi)有提示，沒(méi)有具體要求。

“一講到底”主要運(yùn)用的是什么教學(xué)方法？()

A.討論法

B.練習(xí)法

C.講授法

D.情境陶冶法

正確答案：C

參考解析：題干所指符合講授法的內(nèi)涵。

54、多選小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。

A.普及性

B.民主性

C.基礎(chǔ)性

D.全民性

E.強(qiáng)制性

正確答案：卜,C,E

參考解析：水學(xué)裝育是義務(wù)教育的起點(diǎn)，因而要求其具有最大的普及性。小學(xué)

教育是各類教育的基礎(chǔ)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)教育屬于義務(wù)教

育，因此具有這些特點(diǎn)。

55、單選身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有()。

A.階段性

B.差異性

C.