四年級上冊 Unit 4 My home教案

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四年級上冊Unit4Myhome教案第一課時PartALet’slearn,Let’sdo一、教學內容PartA:Let’slearn:

單詞：study,bathroom

livingroom

bedroom

kitchen

句子：Thisismyhome.Youcanseealivingroom….PartA:Let’sdo:

指令：Gotothelivingroom.WatchTV.

二、教育目標（一）知識與技能目標：（1）知識目標：1、能聽懂，會說并正確運用詞匯：study,bathroom

livingroom

bedroom

kitchen2、能聽懂Let’sdo中的指示語，并按照指令做出相應的動作。3、能用英語Thisismyhome.Youcanseealivingroom…正確地簡單描述自己的家。（2）技能目標：1、培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力。重點是詞、句結合、動作與語言的結合能力。2、培養(yǎng)學生的類比、遷移的詞匯拼讀能力。3、訓練學生能運用本課的詞匯、句子綜合表達的能力。（二）過程與方法目標：運用情境教學法、遷移法、全身反應法、個別與分組訓練法、綜合語言表達法等，讓學生體驗知識的建構與學習成功的過程。（三）情感與態(tài)度目標：1、培養(yǎng)學生積極參與英語學習的意識與情趣。2、培養(yǎng)學生科學的認知態(tài)度與良好的學習習慣。3、感受英語運用的價值，感受成功的體驗。4、培養(yǎng)學生熱愛自己的家的情感教育。

三、教學重點和難點

1.重點：

聽說認讀單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen

2.

難點:bedroom、bathroom、kitchen的發(fā)音;能用英語Thisismyhome.Youcanseealivingroom…正確地簡單描述自己的家。

教學詳案一、

Warming-up:T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Let’slistentoasong(播放歌曲)Presentation:1.Let’slearnT:Abeautifulsong,isn’tit?I’mveryhappyrecently.BecauseIcanliveinmynewhome.Wouldyouliketomyhome?Ss:Yes.T:OK..Let’sgo.Look,thisismyhome.(ppt.出示)It’sveryniceandIlikeitverymuch.(ppt.出示狗)Look,thisismylittlepuppy．It’slovelyandsmart.Todaywecanplaygamesatmyhome.（狗消失）Ｗhere’mylittlepuppy?Oh,itisplayinghideandseekwithus.Let’slookforit.(做尋找的動作)(點ppt.，小狗出現(xiàn))Ｗhereisit?Ss:在書房T:Yes,it’sinstudy.用升降調帶讀study,分小組讀study,(出示圖卡,貼在黑板上)T:（之后師指黑板上的圖帶讀）Icanseeastudy.T:Whereismypuppy,Canyousee?Ss:在臥室T:Oh,yes.It’sinmybedroom.(出示圖卡,貼在黑板上)It’snotbedroom.It’sbedroom.(用升降調帶讀)bedroom,bedroom.T:/be/Ss:/drum/(請幾個學生站起來讀)T:（之后師指黑板上的圖帶讀）Icanseeastudyandabedroom.(此句由老師開頭，盡量讓學生自己說完)T:Ismypuppyinthebedroom?(出示PPT.)Ss:(引導學生回答)No,itisn’t.It’sinthebathroom.(再重復一次上面的問題)Ｔ：（出示圖卡，貼在黑板上）／θ／，／θ／，／θ／(用升降調帶讀)bathroom,bathroom,/'b?/Ss:/θrum/T:（之后師指黑板上的圖帶讀）Icanseeastudy,abedroomandabathroom.(此句由老師開頭，盡量讓學生自己說完)T:Mypuppyismissingagain.Whereisthelittlepuppy?Ss:在客廳Ｔ:Oh,Iseeit.It’sinthelivingroom.(出示圖卡，貼在黑板上)用升降調帶讀livingroom,并用在大小聲游戲來讀（之后師指黑板上的圖帶讀）Icanseeastudy,abedroom,abathroomandalivingroom.(此句由老師開頭，盡量讓學生自己說完)提醒學生:livingroomtwowordsnotonewordT:Whereismypuppy?Isitinthelivingroom?Ss:No,itisn’t.T:Look!It’shere.It’sinthekitchen.(出示圖卡，貼在黑板上)用升降調帶讀,通過師升,生降,或師降,生升的方式操練（之后師指黑板上的圖帶讀）Icanseeastudy,abedroom,abathroom,alivingroomandakitchen.(此句由老師開頭，盡量讓學生自己說完)2.Let’sdo

(1)T:

IwanttowatchTV.(做動作)WherecanIgo?Ss:Livingroom.T:Yes.Gotothelivingroom,watchTV.(學生一起做動作)

(2)

T:Doyoulikereadingbooks?(做動作)OK!Youcangotothe…Ss:Study.T:Gotothestudy.Readabook.(

學生一起做動作)T:Oh!Iamhungrynow.Wouldyoulikesomethingtoeat?Whichroomshallwego?Ss:Kitchen.T:Yes,Let’sgotothekitchen.Haveasnack.(

學生一起做動作).T:Afterhaveasnack.Ourhandsaredirty.Whichroomshallwego?Ss:Bathroom.T:Yes.Wecanwashourhandsinthebathroom.Wealsocantakeashowerinthebathroom.Gotothebathroom.Takeashower.(

學生一起做動作)

(5)T:Aha!Wearetired.Shallwetakearest?Let’sgotothe…Ss:Bedroom.T:Gotothebedroom.Haveasleep.(

學生一起做動作)(bedroom)3.T:Openyourbooks,Page46.Listenandread.(Let’slearn)Listenanddo.(Let’sdo)三、Practice:1.Listenandnumber2.Matchthewordsandthepictures?(學生連線)3.Let’splayGame1What’smissing?Game2Doandguess4.Look,listenandfillintheblank.

T:

OK!Boysandgirls.Youdidagoodjob.YouhavevisitedmyhomeCanyouintro