高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

甘肅省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ甘肅省蘭州第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18～19題。在網(wǎng)上搜索，會(huì)找到很多關(guān)于功能飲料的說(shuō)法：“功能飲料與心血管功能密切相關(guān)”“功能飲料會(huì)使心跳加快心律不齊”“喝功能飲料有生命危險(xiǎn)”等等。①，但是也都是各執(zhí)一詞，沒(méi)有定論。有研究報(bào)道發(fā)現(xiàn)，功能飲料中含有?；撬岷涂Х纫?，這些成分是提高人們的注意力和反應(yīng)力的主要有效成分。的確，每天攝入適量的咖啡因②。根據(jù)推薦攝入量，咖啡因每天的安全攝入量不得超過(guò)300毫克。③，反而容易導(dǎo)致咖啡因中毒，引起失眠、頭痛、易怒、暴躁、腸胃不適、心悸和肌肉顫動(dòng)等不適癥狀，嚴(yán)重的話甚至威脅生命。我們平時(shí)喝一罐功能飲料，一般來(lái)說(shuō)達(dá)不到引起咖啡因中毒的量，但如果每天都喝，或者一次喝得太多，就可能引起不適的癥狀。因此，雖然每個(gè)人的體質(zhì)和身體狀況對(duì)功能飲料的敏感程度不相同，但是如果不是實(shí)在需要，還是盡量少喝或不喝功能飲料。18.下列句子中的“實(shí)在”和文中畫橫線處的“實(shí)在”，語(yǔ)意相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.這一件衣裳也只配他穿，別人穿了實(shí)在不配。B.我愿意一點(diǎn)一滴地做點(diǎn)實(shí)在事情，留點(diǎn)痕跡。C.他名義上是個(gè)大學(xué)生，可實(shí)在只有中學(xué)程度。D.他匆忙上岸，竟不曾說(shuō)真姓名與實(shí)在的住處。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）甘肅省張掖市某校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面18～19小題。一進(jìn)入臘月，寬廣的鄉(xiāng)村大地，便接踵上演起一部部關(guān)于親情的賀歲大片。父母的叮嚀，親人的期盼，通過(guò)小小的電波，借助封封繾綣的短信，把天南海北的人們連在了一起。隨著年的腳步越來(lái)越近，這部賀歲片的鏡頭也越拉越近：離家的游子像歸巢的小鳥，帶著對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，帶著對(duì)故土的眷戀，回到了朝思暮想的故鄉(xiāng)……臘月，這個(gè)甜香氤氳的時(shí)刻，因?yàn)橛H人的團(tuán)聚而越發(fā)美麗：多少悠長(zhǎng)的相思，都飽含在醇香的米酒里。多少無(wú)言的牽掛，都蘊(yùn)藏在關(guān)切的目光中。多少真誠(chéng)的祝福，都凝聚在深情的擁抱里……咂摸著這部賀歲片，親情之花悠然綻放在人們的心間，淡淡的幽香也讓臘月的鄉(xiāng)村山含情，水含笑，美麗無(wú)比。臘月的鄉(xiāng)村，是世上最美的家園，鋪展著世間最紅、最火、最艷的顏色，流淌著人間最純的真情，它是我們夢(mèng)里揮之不去的深情眷戀?；氐脚D月里的鄉(xiāng)村，就是一次排遣鄉(xiāng)愁的旅行，每一個(gè)朔風(fēng)吹拂的日子，都會(huì)因此溫暖起來(lái)，并為來(lái)年積蓄新的動(dòng)力。18.選文第二段連用五個(gè)“最”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）19.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（4分）甘肅省環(huán)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期暑期檢測(cè)（開學(xué)考）語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成18~19題1787年大衛(wèi)為鼓舞革命者為信仰和真理而獻(xiàn)身的精神而創(chuàng)作的油畫《蘇格拉底之死》中所描繪的就是蘇格拉底服毒自殺的情節(jié)。在陰暗堅(jiān)固的牢獄中，蘇格拉底莊重地坐在床上，親人和弟子們分列兩旁；牢門半開，從門縫中射進(jìn)一束陽(yáng)光，使畫中人物在黑暗的背景襯托下格外突出；蘇格拉底位于視覺中心位置，他裸露著久經(jīng)磨難的瘦弱身子，高舉有力的左手繼續(xù)向弟子們闡述自己的見解和觀點(diǎn)，同時(shí)鎮(zhèn)靜地伸出右手欲從弟子手中接過(guò)毒藥杯，面臨死亡悠然自得。弟子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地傾聽老師的演講，竟忘了老師死亡將至。蘇格拉底被判處有罪以后，他的學(xué)生已經(jīng)為他打通所有關(guān)節(jié)，可以讓他從獄中逃走，并且勸說(shuō)他，判他有罪是不正義的。然而蘇格拉底選擇了慷慨走向刑場(chǎng)，視死如歸。他的理由是；我是被國(guó)家判決有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就會(huì)失去它應(yīng)有的效力和權(quán)威。當(dāng)法律失去權(quán)威，正義也就不復(fù)存在。這不是悲劇的聲音，這是一個(gè)智者在用生命詮釋法律的真正含義——法律只有被遵守才有權(quán)威性。只有法律樹立了權(quán)威，才能有國(guó)家秩序與社會(huì)正義的存在。不難理解蘇格拉底之死對(duì)于西方法治文明的重大意義：也許法律會(huì)一時(shí)枉正錯(cuò)直，但在世俗之城里只有一個(gè)人人必須遵守的法律，只有在每個(gè)蘇格拉底都服從法律的基礎(chǔ)上，雅典人民才有法治的保障。在這個(gè)意義上說(shuō)，蘇格拉底必須死，因?yàn)檠诺涞姆尚枰?，所以蘇格拉底毅然選擇了赴死。18.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）19.如果將文中畫波浪線的句子中“重大意義”后面的冒號(hào)改成逗號(hào)，會(huì)影響句子意思的表達(dá)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）甘肅省武威市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成18～20題?！凹t樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯”，春風(fēng)拂過(guò)，大地一片綠意盎然、萬(wàn)紫千紅。然而，春風(fēng)喚醒的不僅是紅花綠葉，還有一群①的植食者。植食者對(duì)植物來(lái)說(shuō)，常常被視為單一的取食關(guān)系，是非善意的訪問(wèn)者、掠奪者。事實(shí)上，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，植物與植食者之間早已充滿了錯(cuò)綜復(fù)雜的愛恨情仇。植物與植食者斗智斗勇的現(xiàn)象②，然而，它們之間并非只有勢(shì)不兩立的仇恨。有的植食者在滿足自身存活的必要需求下，不會(huì)對(duì)植物趕盡殺絕，而是懂得“收斂”，也給自己留了一條后路；既然植食者做出讓步，植物也懂得“妥協(xié)”，往往不再斤斤計(jì)較，而是愿意做出一部分犧牲作為回饋。雙方做出的讓步可以化干戈為玉帛，實(shí)現(xiàn)和睦相處，甚至雙方還能③，建立起互利共生的合作關(guān)系。頭細(xì)蛾與葉下珠就建立了這樣一種協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系。在葉下珠的種子成熟時(shí)，頭細(xì)蛾幼蟲也剛好從葉下珠的果實(shí)里孵化出來(lái)，并依靠取食種子成長(zhǎng)。此時(shí)，葉下珠并沒(méi)有做出反抗，而是心甘情愿地將自己的一部分種子拿來(lái)飼養(yǎng)頭細(xì)蛾的幼蟲，直至其化蛹。到了第二年開春，蛹破繭變?yōu)槟軌蝻w翔的頭細(xì)蛾成蟲時(shí)，又為葉下珠提供傳粉服務(wù)，幫助其完成繁衍后代的使命。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列各句使用到的修辭手法和文中加點(diǎn)的“干戈”“玉帛”不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說(shuō)：“喂，我說(shuō)小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！”。B．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行，（劉禹錫《陋室銘》）C．慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康！D．天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。20．劃波浪線的句子可以改寫成：“葉下珠并沒(méi)有做出反抗，它的一部分種子成為了頭細(xì)蛾幼蟲的食物，直至其化蛹。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）甘肅省武威市民勤縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18~20題。極光形體的亮度變化也是很大的，從剛剛能看得見的銀河星云般的亮度，一直亮到滿月時(shí)的月亮亮度。在強(qiáng)極光出現(xiàn)時(shí)，地面上物體的輪廓都能被照見，甚至?xí)粘鑫矬w的影子來(lái)。最為動(dòng)人的當(dāng)然是極光運(yùn)動(dòng)所造成的①的奇妙景象。我們形容事物變得快時(shí)常說(shuō)：“眼睛一眨，老母雞變鴨?！睒O光可真是這樣，翻手為云，覆手為雨，②，而這一切又往往發(fā)生在幾秒鐘或數(shù)分鐘之內(nèi)。極光的運(yùn)動(dòng)變化，是自然界這個(gè)魔術(shù)大師，以天空為舞臺(tái)上演的一出光的話劇，（）。這種宏偉壯觀的自然景象，好像沾了一點(diǎn)仙氣似的，頗具神秘色彩。令人嘆為觀止的則是極光的色彩，早已不能用③去描繪。說(shuō)到底，其本色不外乎是紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用④的手法，將深淺濃淡、隱顯明暗一搭配、好家伙，一下子變成了萬(wàn)花筒。根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)顯示，目前能分辨清楚的極光色調(diào)約有一百六十余種。18．下列填入文中括號(hào)中的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.上下縱橫近萬(wàn)公里，甚至還存在成百上千公里的極光帶。B.極光帶上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)。C.上下縱橫成百上千公里，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)的極光帶。D.極光帶成百上千公里上下縱橫，甚至還存在近萬(wàn)公里長(zhǎng)。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）①②③④20．畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變句子原意。（4分）答案甘肅省蘭州第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題18.A19.①雖然有各種各樣的說(shuō)法②可以提神醒腦、振奮精神③但如果攝入太多(每處2分)甘肅省張掖市某校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷18.①“最”表示程度達(dá)到頂點(diǎn)，沒(méi)有能比得上的。②連用五個(gè)“最”字，突出表現(xiàn)了臘月鄉(xiāng)村的美好、紅、火、艷與純真。③表達(dá)了對(duì)臘月鄉(xiāng)村的深切眷念及與親人間的濃濃深情?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力?！白睢?，相當(dāng)于“極”“絕”，表示居于首要地位的，程度達(dá)到頂點(diǎn)的，沒(méi)有能比得上的。此處表現(xiàn)臘月的鄉(xiāng)村，用了“最美的家園”“世間最紅、最火、最艷的顏色”“人間最純的真情”來(lái)描繪，連用五個(gè)“最”字，突出表現(xiàn)了臘月鄉(xiāng)村的美好、紅火、艷麗與純真。聯(lián)系前后文“臘月的鄉(xiāng)村”“它是我們夢(mèng)里揮之不去的深情眷戀。回到臘月里的鄉(xiāng)村，就是一次排遣鄉(xiāng)愁的旅行，每一個(gè)朔風(fēng)吹拂的日子，都會(huì)因此溫暖起來(lái)，并為來(lái)年積蓄新的動(dòng)力”可知，表達(dá)了作者對(duì)臘月鄉(xiāng)村的深切眷念及與親人間的濃濃深情。19.①用三組“多少……都……”結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子構(gòu)成排比，具體表現(xiàn)了游子與親人團(tuán)聚的心情。②排比的使用使得句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，富有氣勢(shì)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。從“多少悠長(zhǎng)的相思，都飽含在……多少無(wú)言的牽掛，都蘊(yùn)藏在……多少真誠(chéng)的祝福，都凝聚在……”可知，此處用了三組結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子，三組“多少……都……”構(gòu)成了排比；聯(lián)系此處前面起總說(shuō)作用的冒號(hào)和前文“臘月，這個(gè)甜香氤氳的時(shí)刻，因?yàn)橛H人的團(tuán)聚而越發(fā)美麗”可知，此處是具體表現(xiàn)了游子與親人團(tuán)聚的心情。此處排比的使用使得句式整齊、語(yǔ)調(diào)鏗鏘，讀起來(lái)朗朗上口，使行文更加豐滿、富有氣勢(shì)，產(chǎn)生了氣貫長(zhǎng)虹、意蘊(yùn)深厚的效果，讓人回味無(wú)窮。22.B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。B.“精明的賈元春，孤獨(dú)的賈迎春，懦弱的賈探春，冷僻的賈惜春”錯(cuò)。應(yīng)是：孤獨(dú)的元春，懦弱的迎春，精明的探春，孤僻的惜春。故選B。甘肅省環(huán)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期暑期檢測(cè)（開學(xué)考）語(yǔ)文試卷18.示例：為鼓舞革命者為信仰和真理而獻(xiàn)身的精神，1787年大衛(wèi)創(chuàng)作了油畫《蘇格拉底之死》，畫中所描繪的就是蘇格拉底服毒自殺的情節(jié)。（5分，酌情給分）19.會(huì)影響。（1分）因?yàn)閺纳舷挛牡囊馑伎?，冒?hào)后的句子是對(duì)“重大意義”的解釋說(shuō)明，所以應(yīng)該用冒號(hào)，逗號(hào)沒(méi)有這一作用。（3分，意思對(duì)即可）甘肅省武威市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷【答案】18．饑腸轆轆（虎視眈眈）

不勝枚舉（比比皆是、屢見不鮮）

不計(jì)前嫌（冰釋前嫌）D20．①“心甘情愿”“飼養(yǎng)”用了擬人的手法，更形象生動(dòng)地寫出了葉下珠和頭細(xì)蛾幼蟲間的互利共生關(guān)系，提高讀者的閱讀興趣；②“心甘情愿”“飼養(yǎng)”與上文的“愛恨情仇”等表達(dá)都比較生動(dòng)有趣，有文學(xué)性，在風(fēng)格上更統(tǒng)一?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)前文“春風(fēng)喚醒的不僅是紅花綠葉”和后文“植食者對(duì)植物來(lái)說(shuō)，常常被視為單一的取食關(guān)系，是非善意的訪問(wèn)者、掠奪者”可知，這些植食者過(guò)了一個(gè)冬天已經(jīng)非常饑餓，迫切的想找食物，可填“饑腸轆轆”或“虎視眈眈”?！梆嚹c轆轆”，指肚子餓得咕咕直響，形容十分饑餓?！盎⒁曧耥瘛?，像老虎盯著獵物一樣，伺機(jī)攫取，形容關(guān)注者不放松，不懈怠的關(guān)注著被關(guān)注的事物。第二空，根據(jù)語(yǔ)境，此處是說(shuō)植物與植食者斗智斗勇的現(xiàn)象很多，及其常見，此處可填“不勝枚舉”或者“比比皆是”“屢見不鮮”?！安粍倜杜e”，無(wú)法一個(gè)一個(gè)全部列舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多?！氨缺冉允恰保教幎际?，形容極其常見。“屢見不鮮”，多次見到，并不新鮮。第三空，根據(jù)“甚至”一詞可知，此空比前文“實(shí)現(xiàn)和睦相處”的程度更深，根據(jù)空后句“建立起互利共生的合作關(guān)系”可知，此空應(yīng)結(jié)合前文“有的植食者在滿足自身存活的必要需求下，不會(huì)對(duì)植物趕盡殺絕”，這里可以填：“不計(jì)前嫌”或者“冰釋前嫌”?！安挥?jì)前嫌”，意思是不計(jì)較以前的嫌隙。“冰釋前嫌”，比喻人與人之間的矛盾被解除。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中加點(diǎn)的“干戈”“玉帛”運(yùn)用了借代的修辭手法，用“干戈”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“玉帛”代指和平。A.“北京話”運(yùn)用了借代的修辭，借代說(shuō)北京話的人；B.“絲竹”運(yùn)用了借代的修辭，代指奏樂(lè)的聲音。C.“杜康”運(yùn)用了借代的修辭，代指酒。D..“四萬(wàn)八千丈”運(yùn)用了夸張的修辭，并非實(shí)指，只是極言其高。故選D。20．題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。原句把葉下珠當(dāng)作人來(lái)寫，“反抗”“心甘情愿”“拿來(lái)”把葉下珠人格化，本體是“葉下珠”，擬體是人。其中“反抗”“拿來(lái)”從動(dòng)作的角度，“心甘情愿”從心理的角度描寫葉下珠，賦予葉下珠人的情態(tài)動(dòng)作，形象地寫出了葉下珠與頭細(xì)蛾之間的協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系。改句較為平實(shí)，不利于提高讀者的閱讀興趣。結(jié)合前文“‘紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯’，春風(fēng)拂過(guò)，大地一片綠意盎然、萬(wàn)紫千紅”“事實(shí)上，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，植物與植食者之間早已充滿了錯(cuò)綜復(fù)雜的愛恨