2024年初中德育工作總結(jié)參考（3篇）

第7頁共7頁2024年初中德育工作總結(jié)參考每周，我們將通過校園廣播向全校師生通報相關(guān)信息；同時，為了維護(hù)校園文明，我們設(shè)立了專門的監(jiān)督崗，由團(tuán)委、學(xué)生會干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文明監(jiān)督員，他們負(fù)責(zé)檢查并及時通報任何違章違紀(jì)現(xiàn)象。這些量化考核措施旨在確保學(xué)生更好地執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，并將班級管理的科學(xué)化落到實處。三、我們積極努力，致力于完善心理健康服務(wù)體系。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，我們精心組織心理健康教育活動，深入探索心理健康教育與教育教學(xué)相結(jié)合的新途徑。為此，我們積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，并在班級、團(tuán)日活動和班主任工作中全面嘗試貫穿心理健康教育。具體工作包括：(1)我們?nèi)娼M織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學(xué)生心理測評工作”等常規(guī)活動，同時發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力，開展多項活動。(2)本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，并不斷完善相關(guān)設(shè)施。該中心配備了“學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”，并開設(shè)了多媒體、心理健康系列書刊等，每天中午12:15-13:15向全體師生開放。四、我們注重實踐，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。本年度，我們以“梯隊建設(shè)，學(xué)習(xí)研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學(xué)習(xí)研修，旨在促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)，培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識。同時，我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座，并通過暑假學(xué)習(xí)專刊等形式，介紹班主任工作理論和經(jīng)驗。此外，我們還加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng)，包括將他們推到班主任工作的第一線，在老班主任的指導(dǎo)下?lián)尉唧w班級工作，以及要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，養(yǎng)成善于思考、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。五、我們努力建立學(xué)校、社會、家庭三維一體的教育模式。為此，我們要求班主任充分認(rèn)識家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要性，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經(jīng)驗，并介紹教子有方的典型做法。同時，我們邀請專家為家長開設(shè)講座，幫助家長尋找教育子女的途徑，并建立信息交流平臺，為家長提供現(xiàn)代德育的信息和策略。六、為了營造學(xué)生個性發(fā)展的氛圍，我們設(shè)計了一系列有意義的活動。本年度，我們與團(tuán)委、學(xué)生會一起開展了“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做文明人”主題團(tuán)日活動等。同時，我們還組織了各種競賽，為同學(xué)們提供了展示自我才能的舞臺，如“唱紅歌”比賽等。這些活動展示了學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，推動了校園文化的建設(shè)。七、我們與時俱進(jìn)，實施德育科研的普及化。本年度，我校加強(qiáng)了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識，為他們提供了關(guān)于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導(dǎo)。我們要求每位教師挑選教育、教學(xué)過程中的典型個案加以分析研究，目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。八、我們統(tǒng)籌安排，提高各項常規(guī)工作的水平。我們將各項常規(guī)工作作為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證實施。具體包括抓好組織工作，加強(qiáng)對學(xué)生的教育；抓好評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質(zhì)量等。此外，我們還邀請了法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生做關(guān)于校園安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告，并組織學(xué)生參觀消防隊、觀摩消防演練等活動。2024年初中德育工作總結(jié)參考（二）經(jīng)過一學(xué)期的辛勤耕耘，我作為11班的班主任，在德育工作上取得了顯著的成果，同時也面臨著一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對本學(xué)期的德育工作進(jìn)行如下總結(jié)與回顧：鑒于學(xué)生由小學(xué)剛升入初中，部分學(xué)生難以適應(yīng)初中緊湊的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏。此外，學(xué)生來源廣泛，家庭背景各異，情況復(fù)雜，這要求我作為班主任需從多方面及時引導(dǎo)，規(guī)范其行為，確保其順利步入正軌。首先，我強(qiáng)化了對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成規(guī)范的重要性，并以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開學(xué)之初，我著重抓了學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，以及中午和晚上放學(xué)后的騎車安全，平時上下課的提前到位等問題。同時，我還指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，確保衛(wèi)生區(qū)和教室的整潔有序。我充分利用升旗儀式、班會課、歷史課等時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)的情懷；學(xué)習(xí)法律，遵守紀(jì)律；講文明，懂禮貌，爭做新時代的好青年，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在德育工作中，我始終注重班級文化建設(shè)的深入開展，以此促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了顯著的教育效果。通過班級文化建設(shè)活動，特別是班級靜態(tài)文化的建設(shè)，如衛(wèi)生角、讀書角、光榮榜、班級合影、黑板報等的精心布置，宣傳了正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。這些舉措充分發(fā)揮了輿論導(dǎo)向的宣傳教育作用，營造了良好的德育氛圍，建立了德育陣地，為學(xué)生樹立了典型，并強(qiáng)化了集體主義觀念和道德養(yǎng)成教育。2024年初中德育工作總結(jié)參考（三）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了八年級4班的班主任職責(zé)，全力以赴地投入了全部的精力和關(guān)懷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的各項工作運行良好，管理有序，尤其是在班級氛圍和學(xué)生品德建設(shè)上取得了顯著的成效，具體措施如下：一、營造和諧、積極的班級風(fēng)氣我深諳班級風(fēng)氣對學(xué)生成長的深遠(yuǎn)影響。因此，開學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級。在日常生活中，我時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上取得佳績時，我會予以鼓勵和表揚，與他們共同慶祝。面對問題和錯誤，我會與他們共同分析，找出不足，共同加油，以期在下次中取得進(jìn)步。這種積極向上的氛圍使學(xué)生們形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣充滿活力和正能量。二、塑造學(xué)生的優(yōu)良品格我堅信中學(xué)階段是塑造良好品格的關(guān)鍵時期。在日常工作中，我高度重視學(xué)生品德教育。我常對學(xué)生們說，任何人都會犯錯誤，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)并改正。這種教育方式使我們的學(xué)生養(yǎng)成了誠實的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明禮貌，以及在思想品質(zhì)上不斷進(jìn)步。我以身作則，為他們樹立榜樣，學(xué)生們在這些方面展現(xiàn)出了優(yōu)秀的素質(zhì)。三、以愛為橋梁，連接我與學(xué)生1、愛意味著理解。我深入了解每一個學(xué)生，從了解他們的家庭背景開始，了解他們的興趣、愛好和特點，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。冬季，我會密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，及時向生病學(xué)生的家長詢問病情。3、愛就是尊重。我尊重每一個學(xué)生的人格，與他們建立基于尊重的友好關(guān)系，使他們愿意向我敞開心扉。4、愛就是責(zé)任。我不僅教給學(xué)生知識，更注重引導(dǎo)他們學(xué)會生活技能和基本行為準(zhǔn)則。我始終以高度的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生