三年級下冊音樂《森林的故事》課件(簡譜、五線譜)

森林的故事請同學們觀察以下五幅圖，說一說它們分別表現(xiàn)了什么情景?？磮D說話請同學們將這五幅圖的表現(xiàn)內(nèi)容連成一個完整的故事。看圖說話請同學們聆聽錄音，說一說：這首歌曲講述了什么內(nèi)容？具有怎樣的音樂情緒？學唱歌曲請同學們觀察歌譜，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個樂句。想一想：每個樂句之間有什么聯(lián)系？這種聯(lián)系對表達歌曲的情緒有什么作用？學唱歌曲請同學們揮拍視唱歌譜，注意四二拍與四三拍的交替運用，以及八分休止符的時值。學唱歌曲請同學們想一想：這首歌曲運用了哪種旋律創(chuàng)作手法？這種創(chuàng)作手法對情緒的表達起到什么作用？學唱歌曲請同學們試著填詞演唱歌曲，注意間奏。學唱歌曲請同學們想一想：應該用怎樣的心情來演唱這首歌曲？學唱歌曲請同學們隨伴奏用沮喪、傷心的心情演唱歌曲。學唱歌曲創(chuàng)編情景劇并表演場景：森林表現(xiàn)方式一：由多位同學扮演高高低低的樹木表現(xiàn)森林。表現(xiàn)方式二：在教室的墻上懸掛主題為森林的繪畫作品作為背景。主要角色：1.森林的小動物們（可由學生帶著各種動物頭飾扮演）2.少先隊員們創(chuàng)編情景劇并表演第一場森林的清晨背景音樂：小提琴獨奏《苗嶺的早晨》引子部分主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：清晨，太陽初升，小動物們躺在綠綠的草地上安靜地睡覺。創(chuàng)編情景劇并表演第二場森林的狂歡背景音樂：小提琴獨奏《苗嶺的早晨》第二部分主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：小動物們在草地上圍著圈盡情地唱歌跳舞。創(chuàng)編情景劇并表演第三場森林的悲傷

背景音樂：由刮棒、鈴鼓、碰鐘、響板等打擊樂器演奏出緊張、狂躁的音響；歌曲《不得了》主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：小動物們看著被砍掉的樹木傷心地哭了，邊哭邊唱著歌曲《不得了》。第四場森林的重生背景音樂：歌曲《少先隊員植樹造林歌》主要角色：少先隊員、森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：一群少先隊員忙忙碌碌地在種樹，小動物們高興地笑了。創(chuàng)編情景劇并表演創(chuàng)編情景劇并表演第五場森林的狂歡背景音樂：小提琴獨奏《苗嶺的早晨》第二部分主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：森林又恢復了以往的郁郁蔥蔥，小動物們高興地唱起歌、跳起舞。森林的故事請同學們觀察以下五幅圖，說一說它們分別表現(xiàn)了什么情景。看圖說話請同學們將這五幅圖的表現(xiàn)內(nèi)容連成一個完整的故事?？磮D說話請同學們聆聽錄音，說一說：這首歌曲講述了什么內(nèi)容？具有怎樣的音樂情緒？學唱歌曲請同學們觀察歌譜，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個樂句。想一想：每個樂句之間有什么聯(lián)系？這種聯(lián)系對表達歌曲的情緒有什么作用？學唱歌曲請同學們揮拍視唱歌譜，注意四二拍與四三拍的交替運用，以及八分休止符的時值。學唱歌曲請同學們想一想：這首歌曲運用了哪種旋律創(chuàng)作手法？這種創(chuàng)作手法對情緒的表達起到什么作用？學唱歌曲請同學們試著填詞演唱歌曲，注意間奏。學唱歌曲請同學們想一想：應該用怎樣的心情來演唱這首歌曲？學唱歌曲請同學們隨伴奏用沮喪、傷心的心情演唱歌曲。學唱歌曲創(chuàng)編情景劇并表演場景：森林表現(xiàn)方式一：由多位同學扮演高高低低的樹木表現(xiàn)森林。表現(xiàn)方式二：在教室的墻上懸掛主題為森林的繪畫作品作為背景。主要角色：1.森林的小動物們（可由學生帶著各種動物頭飾扮演）2.少先隊員們創(chuàng)編情景劇并表演第一場森林的清晨背景音樂：小提琴獨奏《苗嶺的早晨》引子部分主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：清晨，太陽初升，小動物們躺在綠綠的草地上安靜地睡覺。創(chuàng)編情景劇并表演第二場森林的狂歡背景音樂：小提琴獨奏《苗嶺的早晨》第二部分主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：小動物們在草地上圍著圈盡情地唱歌跳舞。創(chuàng)編情景劇并表演第三場森林的悲傷

背景音樂：由刮棒、鈴鼓、碰鐘、響板等打擊樂器演奏出緊張、狂躁的音響；歌曲《不得了》主要角色：森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：小動物們看著被砍掉的樹木傷心地哭了，邊哭邊唱著歌曲《不得了》。第四場森林的重生背景音樂：歌曲《少先隊員植樹造林歌》主要角色：少先隊員、森林的小動物們表現(xiàn)內(nèi)容：一群少先隊員忙忙碌碌地在種樹，小動物們高興地笑了。創(chuàng)編情景劇并表