2024年初三班主任述職報(bào)告樣本（4篇）

2024年初三班主任述職報(bào)告樣本我深感榮幸能被校領(lǐng)導(dǎo)委任為初三年級的班主任，我充分意識到這一角色帶來的管理與教育責(zé)任的重大。盡管任務(wù)艱巨，但每一項(xiàng)工作都能妥善完成，我深感寬慰。本學(xué)期，我以敬業(yè)的態(tài)度履行了班主任和任課教師的職責(zé)，對學(xué)生有了深入的理解，這為我有效開展工作奠定了基礎(chǔ)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，適應(yīng)教學(xué)改革趨勢我積極參與高效課堂理論的學(xué)習(xí)，研讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡報(bào)》以及《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等相關(guān)文獻(xiàn)。同時(shí)，我積極參與課改班級的各類活動。這些學(xué)習(xí)使我深化了對課改的理解，認(rèn)識到學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師的角色需要轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者和喚醒者。我掌握了高效課堂中的三講、三不講原則，以此指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能更專注重點(diǎn)，同時(shí)節(jié)省出更多自我學(xué)習(xí)的時(shí)間。二、敢于實(shí)踐，全情投入響應(yīng)學(xué)校的課改行動，我應(yīng)學(xué)生要求調(diào)整了座位布局，將班級劃分為四個(gè)小組，分別是翱翔組、黑馬組、期望組和拼搏組。各組學(xué)生設(shè)定了個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)并積極進(jìn)取。通過任課教師的引導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)形成學(xué)科互補(bǔ)，學(xué)習(xí)熱情高漲。教師的教學(xué)方式也因課改而煥然一新，運(yùn)用新知識激發(fā)和喚醒學(xué)生。在教學(xué)過程中，我逐漸調(diào)整了對學(xué)生和他們之間互動的評價(jià)方式，學(xué)生間的評價(jià)模式也隨之改變。中考結(jié)果揭曉，我們班共有____名學(xué)生（翱翔組____名，黑馬組____人）考入省重點(diǎn)高中，另有二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)高中，取得了令人滿意的成果。作為班主任，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的態(tài)度履行職責(zé)。我認(rèn)識到自身尚有不足，但我有信心改進(jìn)并提升。我堅(jiān)信，我有能力成為一名杰出的班主任。2024年初三班主任述職報(bào)告樣本（二）我深懷對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，堅(jiān)決擁護(hù)社會主義制度，始終恪守法律法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)。我敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排，對上級表示尊敬，與同事團(tuán)結(jié)合作，對學(xué)生關(guān)愛備至，淡泊名利，不辭辛勞。在師德修養(yǎng)上，我持續(xù)自我提升，致力于塑造高尚的“師德”。我秉持“學(xué)高為師，身正為范”的原則，自從事教育工作之初，便嚴(yán)格自我要求，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力成為具備崇高師德的人。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，以身作則，細(xì)致認(rèn)真，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在班主任工作方面，我熱愛我的學(xué)生，作為多年初三班主任，我全身心投入，不僅收獲了知識，更收獲了深厚的師生情誼。在德育工作中，我善于科學(xué)創(chuàng)新地管理班級，充分利用每周的主題班會課，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備不同主題的班會，使班會成為塑造學(xué)生靈魂的重要平臺。我傾注心血，無私關(guān)愛每一位學(xué)生，即便是面對頑劣的后進(jìn)生，也能如同家長般給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，使他們得到轉(zhuǎn)變。我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，但要真正教好每一個(gè)學(xué)生，需要付出大量的心血，對此我無怨無悔。我始終堅(jiān)守我的教育價(jià)值觀：用一片愛心為學(xué)生。我相信，只要真心對待學(xué)生，學(xué)生也會回饋你無盡的愛。因此，我成為了學(xué)生們成長道路上的知心朋友，看到他們的成長和成就，我深感欣慰。由于所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級總成績優(yōu)異，我于____年榮獲縣級優(yōu)秀班主任稱號，并于____年榮幸地進(jìn)入____縣百優(yōu)班主任行列。在教學(xué)工作中，我始終保持愛崗敬業(yè)、忠于職守的態(tài)度。我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作。無論工作多么繁重，我都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等現(xiàn)象。作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)群策群力，制定每學(xué)年度的語文教研計(jì)劃，為提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)不懈努力。作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。針對初三升學(xué)這一特殊時(shí)期，我與任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生順利升學(xué)不懈努力。我還積極參與教學(xué)改革，以提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為目標(biāo)。我不斷更新教學(xué)觀念，與同事們一道，研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。近年來，盡管我面臨家庭生活中的諸多困難，如婆婆膝部韌帶摔裂、母親甲狀腺切除、孩子眼部手術(shù)等，我都一一克服，從未因此影響我的教學(xué)和班級管理工作。去年____月，我丈夫查出心臟病需要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)。在丈夫出院后，我將其交給年邁的婆婆照顧，迅速回到學(xué)校繼續(xù)工作。因?yàn)樵谀抢铮€有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等待我上課，一個(gè)班的學(xué)生需要我管理。我深知自己欠家人的太多，但面對工作的責(zé)任，我義無反顧。在教育教學(xué)成績方面，我始終認(rèn)為教書育人是教師的天職。多年來，我連續(xù)擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí)以上，教育教學(xué)成績顯著。在歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，我所教的語文成績和班級成績均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。由于教育教學(xué)成績優(yōu)異，我獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)和獎項(xiàng)。____年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，____年榮獲縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學(xué)能手稱號，____年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師并榮獲初中語文說課比賽一等獎，____年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，____年被評為初中語文學(xué)科骨干教師和山東省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，____年被評為“語文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學(xué)教師“說教材”大賽二等獎。在教學(xué)之余，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級教育刊物上，并多次獲獎。多年的教育生涯見證了我的默默付出和辛勤耕耘，也見證了我的成長與發(fā)展。我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、敬業(yè)與奉獻(xiàn)以及顯著的成果與業(yè)績不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我將整裝待發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望，為教育事業(yè)傾盡全力而無怨無悔。在此，我衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的人生導(dǎo)航和關(guān)懷，也真誠祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切安好！謝謝！2024年初三班主任述職報(bào)告樣本（三）狀況特殊，班級由原初二(1)班的若干學(xué)生與若干新加入的同學(xué)構(gòu)成，新生比例超出常規(guī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。鑒于此，我投入大量精力，旨在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒，強(qiáng)化班級管理，塑造良好班風(fēng)，提升班級凝聚力。一、強(qiáng)化思想品德教育初三階段，學(xué)生的思想發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期，認(rèn)知模式與初一、初二有所不同，部分學(xué)生可能出現(xiàn)叛逆傾向，同時(shí)新同學(xué)可能對當(dāng)前學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)，自控能力不足，新生適應(yīng)新環(huán)境需要時(shí)間。因此，我利用班會、午休時(shí)間，通過個(gè)別談話、班委示范、全班集體教育等方式，持續(xù)進(jìn)行思想品德教育，以量化評分制度規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化道德規(guī)范，提升學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、注重班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升凝聚力班主任的首要任務(wù)是挑選品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任感、樂于服務(wù)同學(xué)的學(xué)生擔(dān)任班干部，通過培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們成為同學(xué)的典范，帶動全班進(jìn)步。我定期指導(dǎo)班干部工作，鼓勵(lì)他們大膽工作，同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己，以身作則。對于班干部的工作，我給予充分支持，同時(shí)監(jiān)督其工作效果，確保班級管理的有效性。三、督促學(xué)業(yè)進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)任務(wù)大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有較高要求，但也有部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動力不足而影響學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升整體學(xué)習(xí)成績。四、建立良好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校溝通我深知，理解并貼近學(xué)生是做好班主任工作的關(guān)鍵。我常與學(xué)生和班干部進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀態(tài)，加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，建立有效的家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一學(xué)期的工作充滿了挑戰(zhàn)與收獲，我深感教育工作的責(zé)任與價(jià)值。感謝同事們的幫助和支持，我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以無愧于心的態(tài)度投身教育工作，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。2024年初三班主任述職報(bào)告樣本（四）擔(dān)任班主任并非易事，挑戰(zhàn)在于如何成為一位既盡職又出色的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生們的成長過程中，班主任的影響力不言而喻。初三階段的學(xué)生，他們的身心發(fā)展對班主任的期望更為復(fù)雜。以下是本學(xué)期工作的一些總結(jié)：1.尊重每位學(xué)生，公正無私。尊重學(xué)生不僅是一句口號，實(shí)踐起來需要教師的勇氣和寬廣的胸懷。尊重是相互的，教師應(yīng)放下權(quán)威，親近學(xué)生，而不是等待學(xué)生的尊重。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)以平等的態(tài)度尊重每一個(gè)學(xué)生，以身作則，通過自身行為傳遞尊重的重要性。2.鼓勵(lì)為主，批評為輔。鼓勵(lì)學(xué)生是促進(jìn)他們成長的關(guān)鍵。評價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)采取多元化的標(biāo)準(zhǔn)，日常多給予鼓勵(lì)，少一些苛責(zé)。教師應(yīng)認(rèn)識到，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，即使犯錯(cuò)也值得尊重。通過贊美和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。3.常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從日常小事抓起，建立并執(zhí)行規(guī)范的管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任需以身作則，通過勤奮、細(xì)心和有序的管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.弘揚(yáng)正氣，遏制不良傾向。在班級管理中，強(qiáng)調(diào)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。對不良行為及時(shí)糾正，同時(shí)表揚(yáng)正面行為，營造積極向上的班級氛圍。5.關(guān)注每一位學(xué)生，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。不放棄任何一位學(xué)生，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的心理和學(xué)習(xí)狀況。通過與家長溝通，共同制定轉(zhuǎn)化策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)信心。6.安全教育，刻不容緩。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對安全的認(rèn)識，定期進(jìn)