2.1 認(rèn)識自己 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

自識認(rèn)我確正2.1

認(rèn)識自己重點問題1.為什么要正確認(rèn)識自己？2.如何正確認(rèn)識自己？3.自我評價的意義及方法？4.他人評價的意義及方法？5.如何正確對待他人評價？01

認(rèn)識自己是多么重要。進(jìn)入初中，我們越來越關(guān)注自我，“我是一個怎樣的人”，“我將來會成為一個怎樣的人？”…探尋這些問題很有意思、很有意義。古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言自知者明——老子活動一：探究與分享

李佳琦從小愛漂亮、愛化妝。喜歡時尚，性格溫和。為了夢想敢奮斗，能吃苦。

利用自己的特長成為一個美妝主播，直播帶貨一哥。

先后合作了小S、奚夢瑤、關(guān)曉彤、戚薇等一線明星，李佳琦全網(wǎng)粉絲超5000萬。

利用自己的專業(yè)和影響力參與社會公益活動。通過李佳琦對自己的定位和認(rèn)識，你對認(rèn)知自己有什么啟示?1.為什么要正確認(rèn)識自己？2

正確認(rèn)識自我，可以促進(jìn)與他人的交往。1正確認(rèn)識自我，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

生活觀察

以小組為單位，完成下列活動。自畫像每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。你對自己了解多少?你覺得他/她還有哪些特點？通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。身材相貌體能性別生理狀況性格氣質(zhì)能力心理特征猜一猜每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎?通過他人的評價來認(rèn)識自己。他人的評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識?；顒佣禾骄颗c分享

想知道我是誰，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功。在有的同學(xué)眼里，我是一個做事很認(rèn)真的人；在有的同學(xué)眼里，我成了驕做自大的人。同學(xué)說我性格內(nèi)向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居眼里，我是個勤快又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”?！虿煌娜藢Α拔摇钡目捶ǜ鞑幌嗤?，究竟哪一個才是真正的“我”?◎“我”該如何對待這些評價?正確對待他人的評價。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。畫面一多么不孝?？蓱z的老父親卻在一旁跟著跑。畫面二這么殘酷地對待動物，可憐的驢子的背在下陷畫面三畫面四畫面五思考：漫畫故事《父子與驢》給我們帶來哪些啟示？如何正確對待他人的評價?用心聆聽心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結(jié)論。注重溝通當(dāng)他人的評價與我們的自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面理性地認(rèn)識自我。勇于面對在他人的評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。理性應(yīng)對有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是一個什么樣的人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。如何正確認(rèn)識自己？（3）在生活實踐中認(rèn)識自己。

（2）我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1．右圖漫畫啟示我們要（

）①虛心接受他人評價

②學(xué)會用心呵護(hù)友誼

③理性面對他人評價

④學(xué)會接納欣賞自己A．①② B．①③ C．②④

D．③④D課堂練習(xí)2.他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。下列名言中，符合通過他人評價認(rèn)識自己的有（）①“吾日三省吾身”②“要想了解自己，最好問問別人”③“自己的鞋子，自己知道緊在哪里”④“天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見”A.①②B.①③C.②④D.③④C課堂練習(xí)3.道德與法治課上，老師要求同學(xué)們描述一下自己眼中的“我”，再請同學(xué)、父母、老師描述一下他們眼中的“我”，最后制