2024-2025部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三（課件）

第1課時(shí)語(yǔ)文園地三交流平臺(tái)

學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。

讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫(xiě)玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。從幾位學(xué)習(xí)伙伴的交流中，你知道了什么？?jī)蓚€(gè)閱讀方法根據(jù)閱讀任務(wù)選擇合適的閱讀材料與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以快速瀏覽回顧本單元課文，想一想，圍繞“有目的地閱讀”這個(gè)閱讀策略，從本單元的學(xué)習(xí)中你還有哪些收獲和心得？就《竹節(jié)人》一課展開(kāi)交流閱讀任務(wù)：講一個(gè)有關(guān)老師的故事。閱讀效果：節(jié)省了時(shí)間，抓住了重點(diǎn)。理清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。瀏覽如何做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的內(nèi)容。關(guān)注老師沒(méi)收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的內(nèi)容。閱讀過(guò)程：交際示例閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星。閱讀方法：重點(diǎn)閱讀了關(guān)于火星的內(nèi)容。

閱讀效果：提高了閱讀速度。就《宇宙生命之謎》一課展開(kāi)交流

其他內(nèi)容沒(méi)有逐字逐句地閱讀。

了解了相關(guān)知識(shí)。就《故宮博物院》一課展開(kāi)交流分析原因：文章太長(zhǎng)，全部讀完花很長(zhǎng)時(shí)間。閱讀目的：為家人計(jì)劃故宮一日游。選擇閱讀內(nèi)容：材料一、材料三和材料四。閱讀方法：從相關(guān)材料中獲取有用的信息?！坝心康牡亻喿x”基本策略明確閱讀文章的目的和任務(wù)大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法（找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫(huà)關(guān)鍵詞……）查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)首先，其次，然后，最后，

我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法?！蜃x最后一位學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，你有什么啟示？全神貫注凝神專(zhuān)注專(zhuān)心致志聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛樂(lè)在其中走火入魔廢寢忘食如癡如醉孜孜不倦神魂顛倒欲罷不能詞句段運(yùn)用描寫(xiě)人入迷的樣子的詞語(yǔ)有哪些？

?下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑

腦袋，攢著觀(guān)戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，

好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。下面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子。

讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似的情景。動(dòng)作描寫(xiě)擺、攢、跺、拍一圈黑腦袋、咋咋呼呼、好不熱鬧場(chǎng)面描寫(xiě)等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課細(xì)節(jié)描寫(xiě)?偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸

長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。伸長(zhǎng)脖子伸長(zhǎng)脖子?只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。?只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。一會(huì)兒后退踩得吱吱響手不停地?fù)]動(dòng)輕輕地舒了一口氣像喝醉了酒一樣癡癡地微笑一會(huì)兒上前眼睛里閃著異樣的光一方面用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)羅丹對(duì)工作的癡迷。一刻鐘過(guò)去了半小時(shí)過(guò)去了大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)另一方面用時(shí)間的推移來(lái)反映羅丹忘我的工作狀態(tài)。班上的同學(xué)都是什么迷？書(shū)迷？體育迷？手工迷？畫(huà)畫(huà)迷？你一定能找出那么一兩位對(duì)某件事著迷的人。試著回憶一下類(lèi)似的情景，寫(xiě)一寫(xiě)你的同學(xué)。讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一

想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話(huà)題，

用這種方法說(shuō)一說(shuō)。第2課時(shí)

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在﹣50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ蛭野l(fā)現(xiàn)：總分結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)，再分說(shuō)；有序地列舉出相關(guān)條件，逐條說(shuō)明；“一是”“二是”等幾個(gè)條件之間用分號(hào)隔開(kāi)。?觀(guān)點(diǎn)表達(dá)清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)?理由表達(dá)有序，條理分明類(lèi)似的表達(dá)方式還有哪些？這樣表達(dá)有什么好處？?第一，第二，第三，第四?首先，其次，再次，最后競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員目的：說(shuō)服同學(xué)投自己一票內(nèi)容：從自身的能力、品質(zhì)、決心等方面要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，要抓住重點(diǎn)向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球目的：說(shuō)服對(duì)方同意自己的請(qǐng)求內(nèi)容：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)談要求：語(yǔ)氣要柔和，要有理有據(jù)示例：媽媽?zhuān)夷苊恐苋艑W(xué)后踢一會(huì)兒足球嗎？我覺(jué)得踢足球有很多好處：一是可以鍛煉身體，您肯定希望我成為一個(gè)身體健康的孩子；二是可以學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過(guò)踢足球，我能認(rèn)識(shí)更多同學(xué)，學(xué)會(huì)合作；三是周三下午是拓展課，作業(yè)不多，我能在課堂上完成，保證不落下功課。媽媽?zhuān)催@樣行嗎？······你還記得哪些關(guān)于春天的古詩(shī)？《詠柳·碧玉妝成一樹(shù)高》《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》《絕句·遲日江山麗》日積月累春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。勝日①尋芳②泗水濱③，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑④識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。①天氣晴朗的好日子。②游春，踏青。③水邊，河邊。④平常、輕易。詞語(yǔ)釋義

在春天風(fēng)和日麗的時(shí)候，泗水河邊風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們一般都知道有春風(fēng)，但是要真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。詩(shī)意理解作者簡(jiǎn)介

朱熹（1130—1200），字元晦，號(hào)晦庵，謚文，世稱(chēng)朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、教育家、詩(shī)人，儒學(xué)集大成者，世人尊稱(chēng)為朱子。朱熹著述甚多，有《四書(shū)章句集注》《太極圖說(shuō)解》《楚辭集注》等。詩(shī)意賞析這不僅是一首描寫(xiě)春光的詩(shī)，也是一首哲理詩(shī)。詩(shī)中的“泗水”暗指孔門(mén)，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間教授弟子。因此所謂“尋芳”指的就是求圣人之道。催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬(wàn)物的春風(fēng)→圣人之道萬(wàn)紫千紅→儒學(xué)的豐富多彩②來(lái)回移動(dòng)。半畝方塘一鑒①開(kāi)，天光云影共徘徊②。問(wèn)渠那得清③如許？為④有源頭活水來(lái)。觀(guān)書(shū)有感①鏡子。③清澈。④因?yàn)椤Ｍ卣拱l(fā)散詩(shī)意：半畝大小的方形池塘里的水澄明清澈，像一面打開(kāi)的