2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊(cè)學(xué)習(xí)筆記答案精析

2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊(cè)學(xué)習(xí)筆記答案精析第1章種群及其動(dòng)態(tài)第1節(jié)種群的數(shù)量特征一、教材梳理1．(1)單位面積或單位體積最基本(3)捕撈強(qiáng)度(4)較小較大樣方法標(biāo)記重捕法2．(1)隨機(jī)個(gè)體數(shù)平均值(2)蚜蟲跳蝻3．(1)強(qiáng)大判斷正誤(1)×(2)×(3)×(4)×核心探討任務(wù)一1．(3)確定樣方2．叢生或蔓生的易于辨別3．(1)應(yīng)該選擇1m×1m的樣方，個(gè)體在該樣方內(nèi)的分布相對(duì)穩(wěn)定，又可避免人力物力的浪費(fèi)。(2)如果所調(diào)查物種個(gè)體較大，樣方面積應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大。如果調(diào)查物種數(shù)目比較稀疏，樣方面積也應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大。(3)①五點(diǎn)取樣②等距取樣(4)強(qiáng)調(diào)隨機(jī)取樣是為了使調(diào)查結(jié)果不受主觀因素的影響，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。4．(1)需要計(jì)數(shù)樣方以內(nèi)的個(gè)體數(shù)量，以及任意兩個(gè)相鄰邊及其夾角上的個(gè)體數(shù)量。該樣方的種群密度為(5＋2＋1)÷1＝8(株/m2)。(2)該植物種群密度是8株/m2。任務(wù)二1．個(gè)體隨機(jī)分布2．約有386條。3．活動(dòng)能力差的動(dòng)物被標(biāo)記后不能與其他動(dòng)物充分混合，會(huì)導(dǎo)致重捕時(shí)誤差較大。典題應(yīng)用1．D[調(diào)查植物種群密度常用樣方法，樣方法常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法，都要遵循隨機(jī)取樣的原則，A正確；若圖甲表示一個(gè)樣方中某種植物的分布狀況，根據(jù)“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則，圖中計(jì)數(shù)值應(yīng)該是8，B正確；圖乙中，隨樣方面積的增大，該森林物種數(shù)逐漸增多最后保持穩(wěn)定，樣方面積達(dá)到S1后，該森林物種數(shù)不再增加，因此調(diào)查該森林物種數(shù)時(shí)樣方面積最好是S1，C正確；單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株，而雙子葉草本植物的個(gè)體數(shù)目則易于辨別，所以樣方法更適用于調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度，D錯(cuò)誤。]2．B[分析題意可知，調(diào)查一公頃范圍內(nèi)某種鼠的種群密度時(shí)，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠中有5只由于競(jìng)爭(zhēng)、天敵等自然因素死亡，故可將第一次標(biāo)記的鼠的數(shù)量視為39－5＝34(只)，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠15只，設(shè)該區(qū)域該種鼠的種群數(shù)量為X只，則根據(jù)計(jì)算公式可知，(39－5)/X＝15/34，解得X≈77.07，面積為一公頃，故該區(qū)域該種鼠的實(shí)際種群密度最接近77只/公頃。]二、教材梳理1．新產(chǎn)生或死亡該種群個(gè)體總數(shù)2．遷入或遷出該種群個(gè)體總數(shù)3．(1)各年齡期(2)增長(zhǎng)型衰退型穩(wěn)定型4．(1)雌雄(2)性別比例種群密度5．(1)出生率和死亡率遷入率和遷出率(2)年齡結(jié)構(gòu)性別比例判斷正誤(1)√(2)√(3)√(4)×核心探討1．大于>增大增長(zhǎng)適中≈穩(wěn)定穩(wěn)定小于<減小衰退2．不一定；這是因?yàn)槌錾屎退劳雎什煌耆珱Q定于年齡結(jié)構(gòu)，還會(huì)受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響，此外種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。3．遷入率出生率性別比例年齡結(jié)構(gòu)遷出率死亡率典題應(yīng)用3．A[年齡結(jié)構(gòu)是對(duì)種群數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)，所以當(dāng)其為穩(wěn)定型時(shí)，近期人口數(shù)量不一定能保持穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；分析表格數(shù)據(jù)，第七次普查老年人口比例增多，所以我國(guó)人口老齡化程度加深，C錯(cuò)誤；出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群數(shù)量變化的直接因素，D錯(cuò)誤。]4．C[圖1中a只影響出生率，而b既影響出生率也影響死亡率，從而判斷出a為性別比例，b為年齡結(jié)構(gòu)，進(jìn)而可知c為種群密度。圖2為圖1的變式，圖2中甲使種群密度增加，應(yīng)為出生率和遷入率；乙使種群密度減小，應(yīng)為死亡率和遷出率；丙只影響出生率，應(yīng)為性別比例；丁為年齡結(jié)構(gòu)。圖1中b年齡結(jié)構(gòu)是預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì)的主要依據(jù)，A正確；圖1中c為種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；圖2中丁為年齡結(jié)構(gòu)，而圖1中a為性別比例，C錯(cuò)誤。]第2節(jié)種群數(shù)量的變化第1課時(shí)建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法及種群數(shù)量的變化一、核心探討1．2481632641282565122．設(shè)細(xì)菌初始數(shù)量為N0，第一次分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)為第一代，數(shù)量為N0×2，第n代的細(xì)菌數(shù)量為Nn＝N0×2n。3．2216個(gè)。4．如圖所示5．不會(huì)；因?yàn)榕囵B(yǎng)瓶中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空間都是有限的。6．同數(shù)學(xué)公式相比，曲線圖表示的模型不夠精確。典題應(yīng)用1．D[對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，需要觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正，D錯(cuò)誤。]2．D[在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，m小時(shí)細(xì)菌繁殖代數(shù)為3m，則種群的數(shù)量為t·23m，故選D。]二、教材梳理1．(1)理想時(shí)間種群數(shù)量(2)①a.食物和空間天敵和其他競(jìng)爭(zhēng)物種b．一定的倍數(shù)λ②N0λt③起始數(shù)量數(shù)量倍數(shù)2．(2)①出生率＝死亡率(3)一定維持最大(4)①棲息地K值②自然保護(hù)區(qū)環(huán)境容納量3．(1)相對(duì)穩(wěn)定(2)波動(dòng)(3)爆發(fā)(4)下降判斷正誤(1)×(2)×(3)√(4)×核心探討任務(wù)二1．不一定是“J”形；當(dāng)λ＜1時(shí)，種群數(shù)量減少；當(dāng)λ＝1時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；只有當(dāng)λ＞1時(shí)，種群數(shù)量增多，曲線呈“J”形。2．如圖所示任務(wù)三1．(1)0逐漸增大最大逐漸減小0(2)如圖所示2．同種生物的K值不是固定不變的。環(huán)境因素、生物自身的遺傳特性、食物、棲息場(chǎng)所、天敵及其他生存條件均會(huì)影響動(dòng)物種群的環(huán)境容納量。3．K24．環(huán)境阻力(按照自然選擇學(xué)說(shuō)，它就是在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)量)。任務(wù)四1．資源危機(jī)和能源緊缺說(shuō)明當(dāng)今人口已經(jīng)接近或達(dá)到環(huán)境容納量。隨著科技進(jìn)步，農(nóng)作物產(chǎn)量不斷提高，人類開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)資源的能力不斷加強(qiáng)，因而可以提高地球?qū)θ祟惖沫h(huán)境容納量。2．(1)思路：增大死亡率；具體措施：藥物毒殺。該控制方法效果不持久。(2)思路：降低環(huán)境容納量；具體措施：引進(jìn)捕食者。該控制方法效果持久，降低有害生物環(huán)境容納量是防治有害生物的根本措施。(3)①思路：增大死亡率；具體措施：機(jī)械捕殺、藥物毒殺等。②思路：降低出生率；具體措施：施用避孕藥、降低生殖率的激素等。③思路：降低環(huán)境容納量；具體措施：養(yǎng)殖家貓捕食家鼠、搞好環(huán)境衛(wèi)生、硬化地面、安全儲(chǔ)藏食物等。典題應(yīng)用3．B[bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，但是種群的增長(zhǎng)速率仍然大于零，出生率大于死亡率，B錯(cuò)誤。]4．D[第5年，λ＞1，種群數(shù)量增加，種群屬于增長(zhǎng)型，A錯(cuò)誤；第10～20年，λ<1，所以種群密度減小，即第20年的種群數(shù)量小于第10年的種群數(shù)量，B錯(cuò)誤；第1～5年，λ＞1，而且恒定不變，種群數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；第15～20年，λ<1，種群數(shù)量一直減少，D正確。]第2課時(shí)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化教材梳理2．真核液體4．S5．(1)時(shí)間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的體積(2)①抽樣檢測(cè)②試管、滴管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板③蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣判斷正誤(1)√(2)×(3)√核心探討任務(wù)一1．0.14002．先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，用濾紙吸去多余的培養(yǎng)液。3．使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以減少誤差。4．如果酵母菌未能全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，通過(guò)顯微鏡觀察時(shí)，就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：要么能看清酵母菌但看不清格線，要么能看清格線但看不清酵母菌。5．當(dāng)小方格中的酵母菌過(guò)多時(shí)，可以增大稀釋倍數(shù)然后再計(jì)數(shù)，即計(jì)數(shù)前應(yīng)搖勻→取樣→稀釋→計(jì)數(shù)。6．不都是，計(jì)數(shù)的酵母菌包括活菌和死菌。可以用臺(tái)盼藍(lán)染液對(duì)菌體進(jìn)行染色，被染成藍(lán)色的是死菌，沒(méi)有染色的是活菌。7．對(duì)于壓在計(jì)數(shù)方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角(一般是左上邊界及其夾角)的酵母菌。8．20×(25÷5)×100×10000＝1×108任務(wù)二1．酵母菌在不同時(shí)間內(nèi)的數(shù)量可以相互對(duì)照，不需另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。需要做分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取平均值，以保證計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性(對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取平均值)。2．如表所示時(shí)間/天次數(shù)1234567123平均值3.(1)先增加再降低營(yíng)養(yǎng)充足有害產(chǎn)物(2)如圖所示4．(1)溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(2)10mL培養(yǎng)液中28℃下培養(yǎng)(試管1)。(3)溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均會(huì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量產(chǎn)生影響，溫度較低時(shí)種群增長(zhǎng)緩慢，營(yíng)養(yǎng)缺乏時(shí)種群幾乎不增長(zhǎng)典題應(yīng)用1．D[未對(duì)酵母菌染色會(huì)將死酵母菌計(jì)數(shù)在內(nèi)，導(dǎo)致活菌計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏大，D錯(cuò)誤。]2．A[依據(jù)15℃、24h條件下酵母菌種群數(shù)量值為3×107個(gè)/mL，設(shè)一個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)量為x，則25x÷10－4×10＝3×107，可得x＝12，即所用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每一個(gè)中方格中酵母菌的數(shù)量平均為12個(gè)，A正確；溫度和培養(yǎng)時(shí)間是該實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌菌種、培養(yǎng)液成分等為無(wú)關(guān)變量，B錯(cuò)誤；酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)了“S”形增長(zhǎng)，但最終酵母菌的數(shù)量會(huì)下降，C錯(cuò)誤；通過(guò)柱形圖可知，酵母菌在15℃環(huán)境中存活的時(shí)間最長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)溫度中，25℃是酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度，D錯(cuò)誤。]第3節(jié)影響種群數(shù)量變化的因素一、教材梳理1．直接種群重要特征2．(1)陽(yáng)光溫度水①郁閉度②升高降低③死亡率個(gè)體爆發(fā)式④綜合性(2)①種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)②a.捕食為食b．陽(yáng)光和養(yǎng)分食物c．出生率和死亡率3．(1)①食物和天敵(2)①氣溫和干旱判斷正誤(1)×(2)×(3)√核心探討任務(wù)一1．陽(yáng)光。2．不同種植物對(duì)光照條件的適應(yīng)性是有差異的。3．除了光照條件外，還受溫度、水、風(fēng)、火等非生物因素的影響。任務(wù)二1．雙小核草履蟲和大草履蟲之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)力弱的種群數(shù)量會(huì)不斷下降。2．↑↓↓↑3．二者的種群數(shù)量是相互影響的，是循環(huán)因果的關(guān)系。4．有；還有其他捕食者、其他植食性動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)、作為食物的植物以及非生物因素等。典題應(yīng)用1．B[春天氣溫回升，草原上的草數(shù)量增加，體現(xiàn)了非生物因素對(duì)種群數(shù)量變化產(chǎn)生的影響，A不符合題意；一夜的風(fēng)雨過(guò)后，海棠樹(shù)仍然是綠葉繁茂、只是紅花凋零了，沒(méi)有體現(xiàn)非生物因素對(duì)海棠樹(shù)種群數(shù)量變化產(chǎn)生的影響，B符合題意；暮春三月，江南綠草遍野，樹(shù)上各種花朵盛開(kāi)，成群的黃鶯到處飛翔，體現(xiàn)了非生物因素對(duì)種群數(shù)量變化產(chǎn)生的影響，C不符合題意；秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同，大雁又飛回衡陽(yáng)了，體現(xiàn)了非生物因素對(duì)種群數(shù)量變化產(chǎn)生的影響，D不符合題意。]2．B[圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出，獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少，這種變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，該模型也能解釋獵物和捕食者種群數(shù)量均維持相對(duì)穩(wěn)定的循環(huán)因果關(guān)系，A、D正確；分析該模型，如果捕食者數(shù)量下降到某一閾值以下，獵物數(shù)量就上升，而捕食者數(shù)量如果增多，獵物數(shù)量就下降，反之，如果獵物數(shù)量上升到某一閾值，捕食者數(shù)量就增多，而獵物數(shù)量如果很少，捕食者數(shù)量就下降。即獵物數(shù)量超過(guò)N2，則引起捕食者數(shù)量增加；捕食者數(shù)量超過(guò)P2，則獵物數(shù)量即減少，兩者相互作用，使獵物和捕食者的數(shù)量在N2和P2水平上保持動(dòng)態(tài)平衡，B錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．種群密度性別比例生存狀態(tài)提高2．中等3．(1)化學(xué)物理(2)天敵判斷正誤(1)×(2)×(3)√核心探討(1)在種群數(shù)量達(dá)到K/2之前控制效果較好?？赏ㄟ^(guò)物理或化學(xué)方法減少現(xiàn)存種群數(shù)量，也可通過(guò)生物方法(如增加天敵等)降低其環(huán)境容納量。(2)中等強(qiáng)度的捕撈(捕撈后使魚的種群數(shù)量處在K/2左右)有利于持續(xù)獲得較大的魚產(chǎn)量。(3)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)。(4)如果漁網(wǎng)網(wǎng)目過(guò)小，許多幼魚也會(huì)被捕撈上來(lái)，影響魚種群的年齡結(jié)構(gòu)，從而影響魚種群的出生率，造成來(lái)年魚產(chǎn)量降低。典題應(yīng)用3．D[種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在B點(diǎn)，種群數(shù)量達(dá)到K值后，數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是不變，D錯(cuò)誤。]4．B第2章群落及其演替第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)群落的物種組成、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度及種間關(guān)系一、教材梳理1．生物種群2．物種種間空間3．(1)物種組成(2)物種數(shù)目(3)很多很大(4)不是時(shí)間和環(huán)境消失4．(1)②取樣器取樣④種類和相對(duì)數(shù)量⑤記名計(jì)算法目測(cè)估計(jì)法(2)表層落葉誘蟲器鑷子吸蟲器表格豐富度(3)①物種豐富度②豐富復(fù)雜判斷正誤(1)×(2)√(3)√核心探討任務(wù)一1．選擇A項(xiàng)的誘蟲器。2．(1)①土壤和花盆壁之間留有空隙是為了使空氣流通。②酒精用于殺死和保存小動(dòng)物。(2)如果將采集的小動(dòng)物作為標(biāo)本長(zhǎng)時(shí)間保存應(yīng)選擇吸蟲器A；如果將采集的小動(dòng)物用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)應(yīng)選擇吸蟲器B。3．記名計(jì)算法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落。任務(wù)二(1)①②④(2)③(3)⑤⑥典題應(yīng)用1．C[對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物，不可直接忽略，需要記錄它們的特征，A錯(cuò)誤；在統(tǒng)計(jì)豐富度時(shí)，通常采用計(jì)名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，B錯(cuò)誤；為調(diào)查不同時(shí)間土壤小動(dòng)物的豐富度，可以分別在白天和晚上，取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查，C正確；土壤小動(dòng)物一般身體微小，不適于用標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查，D錯(cuò)誤。]2．A[調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈，導(dǎo)致小動(dòng)物的趨暗特性無(wú)法正常表現(xiàn)，則調(diào)查數(shù)值偏小，B錯(cuò)誤；標(biāo)記重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)(N)∶標(biāo)記總數(shù)＝重捕總數(shù)∶重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，若部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落，則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大，C錯(cuò)誤；土壤小動(dòng)物的統(tǒng)計(jì)方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，D錯(cuò)誤。]二、教材梳理原始合作?？c寄居蟹互利共生根瘤菌與大豆種間競(jìng)爭(zhēng)同樣的有限資源和空間相互排斥一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象寄生馬蛔蟲與馬判斷正誤(1)×(2)×核心探討1．互利共生捕食種間競(jìng)爭(zhēng)種間競(jìng)爭(zhēng)2．捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的生存騰出空間，因此，捕食者的存在有利于保持群落內(nèi)物種的豐富度，并使多個(gè)生物種群的數(shù)量維持在一定范圍內(nèi)。同時(shí)，捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體，客觀上起到促進(jìn)被捕食者種群發(fā)展的作用；捕食者與被捕食者還表現(xiàn)出協(xié)同進(jìn)化。3．(1)紅尾鴝和鹟的食性比較相似，種間競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致兩個(gè)種群的分布范圍縮小，甚至相互錯(cuò)開(kāi)。(2)捕食會(huì)影響自然群落中不同物種之間種間競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)弱，進(jìn)而調(diào)節(jié)物種的種群密度。(3)影響群落的因素有自然因素和人為因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除種間關(guān)系外，生物因素還有種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)等；非生物因素主要有光照、溫度、水、無(wú)機(jī)鹽等。典題應(yīng)用3．B[由曲線中兩種生物的種群數(shù)量變化情況可判斷：圖甲為互利共生關(guān)系，可用來(lái)表示豆科植物與根瘤菌的數(shù)量變化，A正確；圖乙為捕食關(guān)系，而噬菌體與細(xì)菌之間是寄生關(guān)系，所以兩者的種群數(shù)量變化關(guān)系不能用圖乙表示，B錯(cuò)誤；圖丙為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，X種群在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)且將另一種群淘汰，這與種內(nèi)互助有關(guān)，實(shí)驗(yàn)后期X種群密度增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，D正確。]4．B[據(jù)圖可知，單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，甲藻的K值為2.0×106個(gè)，在K/2(即1.0×106個(gè))時(shí)，甲藻的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，A正確；混合培養(yǎng)時(shí)，10～12天，甲藻種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，此時(shí)乙藻的數(shù)量幾乎為零，因此造成甲藻種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢的主要原因是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，而不是與乙藻的種間競(jìng)爭(zhēng)，B錯(cuò)誤；混合培養(yǎng)時(shí)，甲藻種群數(shù)量變化不大，而乙藻種群數(shù)量下降并逐漸被淘汰，D正確。]第2課時(shí)群落的空間結(jié)構(gòu)、季節(jié)性及生態(tài)位一、教材梳理1．(1)垂直分層(2)①光②a.溫度b．水分無(wú)機(jī)鹽③陽(yáng)光(3)棲息空間食物條件2．(1)鑲嵌(2)地形的變化鹽堿度光照強(qiáng)度判斷正誤(1)×(2)√(3)×(4)√核心探討(1)影響它們分布的主要環(huán)境因素是溫度。這不是群落的垂直結(jié)構(gòu)。(2)b處森林中植物的垂直分層現(xiàn)象主要是受光照強(qiáng)度影響形成的；c處藻類植物的分層現(xiàn)象主要是受光質(zhì)(光的波長(zhǎng))影響形成的。這是群落的垂直結(jié)構(gòu)。(3)決定植物地下分層的環(huán)境因素有水分、無(wú)機(jī)鹽等。(4)不對(duì)。垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指群落中不同種生物的分層或分布關(guān)系。同種生物如樺樹(shù)的不同分布屬于種群層次，不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)。矮小的野草叢有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的存在。典題應(yīng)用1．B2．A[同一座高山不同海拔地帶分布著不同的群落類型，不是群落的垂直結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．陽(yáng)光、溫度和水分外貌和結(jié)構(gòu)2．(1)地位或作用空間位置資源其他物種(2)①棲息地食物②出現(xiàn)頻率植株高度(3)相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境資源協(xié)同進(jìn)化判斷正誤(1)√(2)√(3)×核心探討任務(wù)二1．綠翅鴨和鶴鷸選擇覓食生境的策略基本相同，兩者均選擇生境1和生境3，并以生境1為主，不選擇生境2；綠頭鴨主要選擇生境1；青腳鷸在3個(gè)生境中均出現(xiàn)，在生境3中出現(xiàn)的概率高于前兩處。青腳鷸的覓食生境范圍更寬。2．不一定。綠翅鴨和鶴鷸選擇的覓食生境基本相同，但是食物種類有較大差異，占用的資源以及與其他物種的關(guān)系也不一樣。3．以綠翅鴨為例，綠翅鴨以小堅(jiān)果為主要食物，還吃莖類、螺類、貝殼沙礫等，綠頭鴨也是，二者存在明顯的種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；綠翅鴨與鶴鷸、青腳鷸也有種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因?yàn)樗鼈兌疾妒陈蓊?，綠翅鴨與鶴鷸都吃貝殼沙礫。4．描述鳥類的生態(tài)位，通常需要考慮它們的覓食生境、棲息地、食物及與其他物種的種間關(guān)系等。以青腳鷸為例，它們的覓食生境包括低潮鹽沼—光灘帶、海三棱藨草帶及海堤內(nèi)魚塘—蘆葦區(qū)；主要以草屑、螺類、甲殼類為食；青腳鷸與鶴鷸存在明顯的種間競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗鼈兌家圆菪己吐蓊悶橹饕澄?，青腳鷸與綠翅鴨、綠頭鴨也存在種間競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗鼈兌疾妒陈蓊?，青腳鷸和綠頭鴨還捕食甲殼類。任務(wù)三提出的四種解釋都有一定道理。鱸魚種群數(shù)量下降可能是多種因素共同作用的結(jié)果。但僅根據(jù)所給信息判斷，B說(shuō)法是最可能的原因。這是因?yàn)楹粗幸话闵钪喾N生物，各個(gè)種群之間存在著復(fù)雜的種間關(guān)系和相互作用，短吻鱷是頂級(jí)捕食者，捕食多種魚類和其他動(dòng)物，鱸魚則以小魚、蝦、貝類、浮游動(dòng)物等為食。當(dāng)短吻鱷幾近消失時(shí)，被它捕食的動(dòng)物數(shù)量可能會(huì)增長(zhǎng)，進(jìn)而影響原本比較穩(wěn)定的群落結(jié)構(gòu)，最終影響鱸魚的種群數(shù)量。作出推測(cè)后，應(yīng)深入調(diào)查湖泊中的物種組成及其相互關(guān)系，尤其是與短吻鱷、鱸魚存在緊密聯(lián)系的物種，看看它們的種群數(shù)量發(fā)生了哪些變化，從而作出進(jìn)一步的判別。要判斷A、C、D的解釋是否合理，也需要做更多調(diào)查。例如，調(diào)查湖泊所在地是否發(fā)生了氣候變化，氣候變化對(duì)湖泊中的生物帶來(lái)了哪些影響，人類對(duì)鱸魚的捕撈情況是怎樣的，等等。典題應(yīng)用3．B[不同物種生態(tài)位重疊不一定伴隨著種間競(jìng)爭(zhēng)加劇，一般資源短缺時(shí)才會(huì)發(fā)生種間競(jìng)爭(zhēng)加劇，B錯(cuò)誤；同一物種的生態(tài)位不是一成不變的，受環(huán)境等各種因素的影響，所以處于動(dòng)態(tài)變化中，D正確。]4．B[種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的加劇會(huì)使種群內(nèi)的個(gè)體占據(jù)更多的資源，從而使不同物種的生態(tài)位重疊增加，B錯(cuò)誤。]第2節(jié)群落的主要類型教材梳理1．外貌和物種組成2．(1)①干旱稀少②簡(jiǎn)單少③耐旱(2)①半干旱②簡(jiǎn)單較少③a.旱生b．挖洞或快速奔跑(3)①濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)②復(fù)雜③b.樹(shù)棲和攀緣3．(1)非生物環(huán)境(2)種間關(guān)系有機(jī)整體(3)不盡相同判斷正誤(1)√(2)×(3)√(4)√核心探討1．植物的葉不發(fā)達(dá)，以減少蒸騰作用；根很發(fā)達(dá)，有利于吸收土壤中的水分等。動(dòng)物表皮外有角質(zhì)鱗片，蛋殼堅(jiān)硬等。2．草原上植物的葉片比較狹窄，表面有茸毛或蠟質(zhì)層，能抵抗干旱；動(dòng)物大都善于挖洞或快速奔跑。3．對(duì)調(diào)的種群因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新的環(huán)境，可能會(huì)迅速衰退，并最終消失。4．群落中不同種群之間通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系建立聯(lián)系，并分別占據(jù)了不同的生態(tài)位，從而相互依存、相互制約形成群落這一有機(jī)整體。5．不完全相同，因?yàn)椴煌纳秩郝洵h(huán)境條件不完全相同，所以生物適應(yīng)環(huán)境的方式不盡相同。典題應(yīng)用1．C[不同群落都有著不同的特點(diǎn)，不同群落中的生物也都有適應(yīng)其環(huán)境的特征，B正確；有些生活在草原群落的動(dòng)物也可以生活在森林群落里，C錯(cuò)誤；某地的群落類型，受水分、溫度等因素的影響很大，生活在這一地區(qū)的物種能夠形成群落，是因?yàn)樗鼈兌寄苓m應(yīng)所處的非生物環(huán)境，D正確。]2．C[板狀根是高大喬木的一種特殊適應(yīng)，這是一種十分強(qiáng)而有力的根系，有效地增強(qiáng)并支持了地上部分，也可以抵抗大風(fēng)暴雨的襲擊，更有保持水分的作用，C錯(cuò)誤。]第3節(jié)群落的演替一、教材梳理1．群落代替2．(1)①植物覆蓋植被徹底消滅了②地衣階段苔蘚階段喬木階段③沙丘火山巖冰川泥(2)①土壤條件種子或其他繁殖體②一年生雜草多年生雜草③火災(zāi)過(guò)后的草原過(guò)量砍伐的森林(3)快形成新群落較少簡(jiǎn)單復(fù)雜3．(1)外界環(huán)境(2)相互關(guān)系4．(1)增長(zhǎng)減少(2)相對(duì)穩(wěn)定判斷正誤(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×核心探討1．(1)因?yàn)樘μ\和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤的過(guò)程，從裸巖中獲取養(yǎng)分。(2)能找到這些植物。在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指“優(yōu)勢(shì)取代”，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類型的植物都是存在的。2．慢快豐富加大復(fù)雜復(fù)雜3．演替不一定都會(huì)發(fā)展為森林。主要受當(dāng)?shù)貧夂驐l件，地形和土壤環(huán)境，生物的繁殖、遷入和遷出，群落內(nèi)種群間的相互關(guān)系，人類活動(dòng)等因素的影響。典題應(yīng)用1．A[一個(gè)群落中的物種數(shù)目稱為物種豐富度，通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有生物種數(shù)可獲知物種豐富度，A錯(cuò)誤；植物群落演替研究的方法是以空間變化代替時(shí)間變化過(guò)程，即以現(xiàn)有群落組成及結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過(guò)同時(shí)研究當(dāng)前植被空間上的組合，揭示植物群落先后變化的時(shí)間過(guò)程，故根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向，B正確；群落演替過(guò)程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”，而非“取而代之”，所以群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一，C正確；由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變，D正確。]2．C[甲表示初生演替，而從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替為次生演替，A錯(cuò)誤；若環(huán)境條件不利，即使時(shí)間允許，甲也不能演替到喬木階段，B錯(cuò)誤；第N年時(shí)，甲、乙群落中的物種豐富度相同，但甲、乙群落的結(jié)構(gòu)不一定相同，D錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．(1)①破壞性(2)不同于方向和速度2．(2)還草判斷正誤(1)×(2)√(3)√核心探討1．人類活動(dòng)使群落演替朝著物種豐富度降低、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的方向進(jìn)行。2．人類活動(dòng)加快了這種演替的速度。3．去除人類活動(dòng)，這些群落一般會(huì)朝著人類活動(dòng)出現(xiàn)之前的狀態(tài)進(jìn)行演替，趨向于恢復(fù)原來(lái)的群落，物種豐富度會(huì)增加，結(jié)構(gòu)會(huì)變得復(fù)雜。4．人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行。典題應(yīng)用3．D[人類的活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍辉谌斯と郝渲?，人的作用非常突出，人的影響有時(shí)會(huì)超過(guò)自然因素；人類的活動(dòng)對(duì)群落演替的影響既有正面的，也有負(fù)面的。]4．C[草方格能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分，有利于蓄積降水，促進(jìn)固沙植物生長(zhǎng)，A正確；該過(guò)程是人工干預(yù)了當(dāng)?shù)氐娜郝溲萏孢^(guò)程，不但改變了演替速度，也改變了演替方向，C錯(cuò)誤；該方法有利于土壤的形成，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，有利于其他生物的定居和物種豐富度的增加，D正確。]第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、教材梳理1．(1)生物群落非生物環(huán)境(2)①有大有?、谌可锛捌浞巧锃h(huán)境(3)水域生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)2．(1)基石自養(yǎng)生物加快無(wú)機(jī)物細(xì)菌和真菌生物群落判斷正誤(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√核心探討1．地錦胡枝子畫眉草狗尾草豬毛蒿葉蛾園蛛放線菌田螺烏鱧2．還存在非生物的物質(zhì)和能量。它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的。物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最基本條件，生命活動(dòng)本質(zhì)上也是物質(zhì)和能量的變化，非生物的物質(zhì)和能量還是生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。3．通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中通過(guò)分解動(dòng)植物的遺體和動(dòng)物的排遺物等獲得物質(zhì)和能量4．生產(chǎn)者消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量5．如圖所示典題應(yīng)用1．B[不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行化能合成作用的生物也屬于生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；細(xì)菌不都屬于分解者，如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；空氣和熱能等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量，Ｄ錯(cuò)誤。]2．A[由題圖中箭頭的方向分析可知，b是生產(chǎn)者，a是消費(fèi)者，c是分解者。生產(chǎn)者多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物——綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物——硝化細(xì)菌等，A正確；消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消費(fèi)者，但屬于原核生物，B錯(cuò)誤；細(xì)菌中有很多寄生菌類，屬于消費(fèi)者，分解者除了包括腐生細(xì)菌和真菌外，還有腐生動(dòng)物，如蚯蚓、禿鷲等，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的基石是b(生產(chǎn)者)，D錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．(1)生產(chǎn)者一初級(jí)二次級(jí)三級(jí)(2)生產(chǎn)者2．(1)彼此相互交錯(cuò)(2)①多種②多種多種(3)食物鏈3．(1)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(2)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)(3)相對(duì)穩(wěn)定食物網(wǎng)越強(qiáng)判斷正誤(1)√(2)×(3)√(4)×核心探討(1)形成食物鏈的根本原因是各種生物之間的食物關(guān)系。(2)生產(chǎn)者。(3)消費(fèi)級(jí)別＝營(yíng)養(yǎng)級(jí)別－1。(4)沒(méi)有體現(xiàn)分解者和非生物的物質(zhì)和能量。(5)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余的能量有一部分流入分解者，只有一小部分能夠被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用，流到第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，余下的能量已經(jīng)很少，甚至不足以養(yǎng)活一個(gè)種群，因此食物鏈一般不超過(guò)五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(6)第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí)。捕食關(guān)系和種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(7)一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物，一種植食性動(dòng)物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動(dòng)物所食。典題應(yīng)用3．D[在食物鏈中，生產(chǎn)者一定是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；如果狼吃了羊，狼為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；食物鏈應(yīng)該由生產(chǎn)者開(kāi)始，B錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，最短的食物鏈由生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者構(gòu)成，C錯(cuò)誤。]4．A[根據(jù)題圖分析可知，食物網(wǎng)中，狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；細(xì)菌是分解者，分解者不參與食物鏈(網(wǎng))的構(gòu)成，C錯(cuò)誤；該圖有陽(yáng)光和二氧化碳等非生物成分，它們與圖示生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。]第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第1課時(shí)能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)教材梳理1．輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失2．(1)①光合作用②a.呼吸作用b．分解者(2)初級(jí)消費(fèi)者同化呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者(3)分解者呼吸作用①熱能③分解者3．單向流動(dòng)逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減逐級(jí)減少越多54．(2)10%～20%5．系統(tǒng)外判斷正誤(1)×(2)√(3)×(4)×核心探討任務(wù)一1．以個(gè)體為研究對(duì)象，有很大的局限性和偶然性，如個(gè)體會(huì)死亡、數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確、不同個(gè)體之間的差異過(guò)大等。2．種群存在于復(fù)雜的食物網(wǎng)內(nèi)，可能因食物網(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。3．能很好地避免以個(gè)體和種群為研究對(duì)象帶來(lái)的不足，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。任務(wù)二1．如圖所示儲(chǔ)存在植物體中的能量，有一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，能量就流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。2．(1)同化量＝攝入量－糞便量(或攝入量＝同化量＋糞便量)。(2)輸入初級(jí)消費(fèi)者的能量是初級(jí)消費(fèi)者同化的能量。初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3)如圖所示3．輸入這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，另一部分用于其自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在自身的有機(jī)物中。這些有機(jī)物中的能量一部分流向分解者，另一部分則被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入體內(nèi)。4．(1)輸入的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能。(2)能量傳遞的形式是有機(jī)物，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。(3)太陽(yáng)能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。(4)能量散失的途徑是呼吸作用，形式是熱能。任務(wù)三1．464.662.8(流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí))、12.5(流入分解者)、96.3(呼吸作用散失)、293(未利用)62.812.6(流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí))、2.1(流入分解者)、18.8(呼吸作用散失)、29.3(未利用)12.6微量(流入分解者)、7.5(呼吸作用散失)、5.0(未利用)(1)遵循能量守恒守律。(2)能量沿著營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減。因?yàn)榱魅肽骋粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之外，還有一部分通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用散失；一部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉被分解者利用；一部分未被利用。2．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的。典題應(yīng)用1．C[攝入量＝同化量＋糞便量，因此圖中b＝h＋c，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，即c/a×100%，B錯(cuò)誤；“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量未被狼同化，仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，即屬于兔同化的能量的一部分，屬于d，C正確；縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。]2．A[生產(chǎn)者固定的總能量(W1)是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，W1＝A1＋B1＋C1＋D1，又因?yàn)镈1＝A2＋B2＋C2＋D2，所以W1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2，A正確；初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為B2＋C2＋D2，B錯(cuò)誤；初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量應(yīng)大于其同化量，即大于A2＋B2＋C2＋D2，C錯(cuò)誤；按最大能量傳遞效率20%計(jì)算，圖中的D1＝W1×20%，D2＝D1×20%＝W1×4%，所以D1＋D2＝W1×24%，故W1>D1＋D2，D錯(cuò)誤。]第2課時(shí)生態(tài)金字塔和研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義一、教材梳理1．能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔2．(1)能量(2)上窄下寬3．(1)生物量4．(1)個(gè)體的數(shù)目(2)倒置昆蟲和樹(shù)判斷正誤(1)×(2)×核心探討1．如圖所示2．(1)某草地：某溫帶森林：(2)某湖泊：某海峽：(3)當(dāng)生產(chǎn)者個(gè)體比消費(fèi)者個(gè)體大得多時(shí)，數(shù)量金字塔經(jīng)常是倒置的。(4)海洋生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物個(gè)體小，世代周期短，又不斷被捕食，因而某一時(shí)間調(diào)查到的生物量可能低于浮游動(dòng)物的生物量。當(dāng)然，總的來(lái)看，一年中浮游植物的總的生物量還是比浮游動(dòng)物的多。典題應(yīng)用1．C[據(jù)圖分析可知，Ⅰ是生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；Ⅳ為三級(jí)消費(fèi)者，處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；E1為太陽(yáng)能，用于植物的光合作用，E2為熱能，是生物呼吸作用產(chǎn)生的，C正確；能量在食物鏈中是單向流動(dòng)的，不能循環(huán)利用，D錯(cuò)誤。]2．C[生態(tài)金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和數(shù)量金字塔，大多數(shù)情況下呈現(xiàn)圖丙所示的正金字塔形，A正確；能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減，因此能量金字塔通常呈現(xiàn)正金字塔形，B正確；某些食物鏈，如樹(shù)→蟲→鳥，其數(shù)量金字塔可能如圖甲，C錯(cuò)誤；生態(tài)金字塔表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)上能量、生物量或數(shù)量的關(guān)系，不包含分解者，D正確。]二、教材梳理1．總能量2．人工生態(tài)系統(tǒng)最有效的利用判斷正誤(1)×(2)×(3)×核心探討1．在空間上進(jìn)行合理配置，增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量。2．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的利用率。典題應(yīng)用3．D[“?；~塘”的生產(chǎn)方式，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)，使能量得到多級(jí)利用，提高了整體的能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。]4．B[油茶樹(shù)枯朽樹(shù)樁中的能量屬于油茶樹(shù)的同化量中流向分解者的部分，A錯(cuò)誤；茶樹(shù)菇屬于分解者，不能直接利用陽(yáng)光，C錯(cuò)誤；該林場(chǎng)的做法實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量的利用率而不是傳遞效率，D錯(cuò)誤。]微專題食物鏈(網(wǎng))中生物數(shù)量及能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算例1D[據(jù)圖分析可知，貓頭鷹占據(jù)三條食物鏈，草→鹿的食物鏈中不含貓頭鷹，因此當(dāng)鹿的數(shù)量減少時(shí)，可以導(dǎo)致貓頭鷹獲得的能量增加；在含有貓頭鷹的三條食物鏈中，草→鼠→蛇→貓頭鷹，這條食物鏈最長(zhǎng)，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量最多，因此該食物鏈中的蛇減少，可減少能量的消耗，使流向貓頭鷹的能量增加；貓頭鷹獲得的能量歸根結(jié)底來(lái)自草的光合作用，因此草的數(shù)量增加也會(huì)使貓頭鷹獲得的能量增加，故選D。]例2A例3C[圖中共含有三條食物鏈，而題中所求為至少消耗的A，根據(jù)能量流動(dòng)規(guī)律分析可知，食物鏈越短損耗越少，能量傳遞效率以20%計(jì)算。故食物鏈A→B→貓頭鷹為最短食物鏈，消耗的A為1÷20%÷20%＝25(kg)。]例4A[由題意可知，題干中存在3條食物鏈：①海洋植物→雜食性魚，②海洋植物→食草魚→雜食性魚，③海洋植物→食草魚→小型肉食魚→雜食性魚；雜食性魚的食物1/3來(lái)自食物鏈①，1/3來(lái)自食物鏈②，1/3來(lái)自食物鏈③。所以能量傳遞效率按20%計(jì)算，該雜食性魚從食物鏈①消耗的海洋植物為6×1/3÷20%＝10(kg)，從食物鏈②消耗的海洋植物為6×1/3÷20%÷20%＝50(kg)，從食物鏈③消耗的海洋植物為6×1/3÷20%÷20%÷20%＝250kg，因此共需海洋植物10＋50＋250＝310(kg)。]例5B跟蹤訓(xùn)練1．B2．C[圖中數(shù)字表示海星食物中各種類生物所占的比例，從圖中可以看出，藤壺提供了海星食物的64%，當(dāng)海星全部除去后，這部分藤壺得以生存，并迅速繁殖，占據(jù)大量巖石表面，成為優(yōu)勢(shì)種，從而使海藻在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，石鱉和石槭數(shù)量因食物減少而減少，C錯(cuò)誤，D正確。]3．B[E為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B、C、D均為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三者獲得的來(lái)自E的總能量最多為5.8×109×20%＝11.6×108(kJ)，再減去B的能量1.6×108kJ，C、D含有的能量為1×109kJ，A既可捕食C，又可捕食D，其獲得的總能量最多為1×109×20%＝2.0×108(kJ)。]4．B[當(dāng)C的食物比例A∶B為1∶1時(shí)，設(shè)C獲得的能量為x，則需要A的能量為(1/2)x÷10%＋(1/2)x÷10%÷10%＝55x；當(dāng)C的食物比例A∶B調(diào)整為2∶1時(shí)，設(shè)C獲得的能量為y，需要A的能量為(2/3)y÷10%＋(1/3)y÷10%÷10%＝40y。兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x＝40y，則y＝1.375x，即該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的1.375倍。]5．A6．(1)20000500(2)900(3)5957．(1)5×103較高(2)1.29×1051.2×104(3)15.6%解析(1)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之內(nèi)，所有輸入的能量和輸出的能量相等。因此植食性動(dòng)物傳遞給肉食性動(dòng)物的能量就是(14＋2－4－9－0.5)×103＝2.5×103(kJ·m－2·a－1)，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量為(2.1＋5.1＋0.05＋0.25－2.5)×103＝5×103(kJ·m－2·a－1)。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，需要補(bǔ)償輸入的能量值越大，說(shuō)明受影響較大。(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量＋補(bǔ)償輸?shù)诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量為16×103kJ·m－2·a－1，其中呼吸消耗的能量是4×103kJ·m－2·a－1，因此用于植食性動(dòng)物自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量是1.2×104kJ·m－2·a－1。(3)能量傳遞效率＝某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%。在人為干預(yù)下，傳遞效率＝從植食性動(dòng)物流入肉食性動(dòng)物的總能量/流入植食性動(dòng)物的總能量＝2.5/(14＋2)×100%≈15.6%。第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第1課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及與能量流動(dòng)的關(guān)系一、教材梳理1．光合作用呼吸作用消費(fèi)者呼吸作用分解作用2．(1)碳、氫、氧、氮、磷、硫非生物環(huán)境生物群落生物群落非生物環(huán)境(2)①生物地球化學(xué)循環(huán)判斷正誤(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√核心探討1．(1)碳元素在生物體內(nèi)主要以有機(jī)物的形式存在；碳元素在非生物環(huán)境中主要以二氧化碳的形式存在于大氣中和溶解于水中。(2)非生物環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過(guò)光合作用形成有機(jī)物進(jìn)入生產(chǎn)者體內(nèi)；消費(fèi)者通過(guò)捕食，使食物中的有機(jī)物進(jìn)入消費(fèi)者體內(nèi)；生產(chǎn)者、消費(fèi)者遺體和排遺物中的有機(jī)物可以被分解者分解利用。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳等，使碳元素返回非生物環(huán)境。(3)如圖所示2．引起溫室效應(yīng)。在燃燒過(guò)程中，化石燃料中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸歼M(jìn)入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增大。而二氧化碳作為一種溫室氣體具有吸熱和隔熱的功能，其結(jié)果是地球表面溫度升高，加重了溫室效應(yīng)。緩解措施：開(kāi)發(fā)清潔能源，減少化石燃料的燃燒；植樹(shù)造林，增加綠地面積。3．物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。4．農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，使能量更多地流向人類，滿足人類需要為目的的。農(nóng)田土壤中氮元素的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不都能歸還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾。典題應(yīng)用1．D[根據(jù)丙和大氣中的二氧化碳庫(kù)間存在雙向箭頭，可判斷丙為生產(chǎn)者，根據(jù)圍繞甲的箭頭“多進(jìn)一出”可判斷甲為分解者，則乙為消費(fèi)者，A正確；碳元素以有機(jī)物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)，D錯(cuò)誤。]2．A[碳元素在生物群落中以有機(jī)物的形式流動(dòng)，所以在①～⑧過(guò)程中，以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過(guò)程有②③④⑤⑥，A正確；①中的碳元素是進(jìn)入生物群落中的碳，⑦⑧中的碳元素含量表示生產(chǎn)者和分解者返回非生物環(huán)境的碳，少了消費(fèi)者返回非生物環(huán)境的碳，B錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，Ⅰ表示大氣中的二氧化碳庫(kù)，Ⅱ、Ⅲ表示消費(fèi)者，Ⅳ表示分解者，食物鏈由生產(chǎn)者、Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成，沒(méi)有Ⅳ，C錯(cuò)誤；⑥過(guò)程代表的是生產(chǎn)者流向分解者的碳，根瘤菌和豆科植物的種間關(guān)系為互利共生，此時(shí)根瘤菌不作為分解者，D錯(cuò)誤。]二、教材梳理各營(yíng)養(yǎng)級(jí)全球性單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減反復(fù)利用固定儲(chǔ)存載體動(dòng)力判斷正誤(1)×(2)×(3)×核心探討如圖所示典題應(yīng)用3．C4．B[生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流入自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量，因此參與能量流動(dòng)的總能量大小與生產(chǎn)者數(shù)量有關(guān)，與食物鏈長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，A正確；處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的能量不會(huì)再被捕食，但是會(huì)流向分解者，B錯(cuò)誤；農(nóng)民拔草或殺滅害蟲，可以使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，C正確；食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道，D正確。]第2課時(shí)生物富集及探究土壤微生物的分解作用一、教材梳理1．周圍環(huán)境超過(guò)3．(1)吸收(2)食物鏈頂端4．不易積蓄判斷正誤(1)√(2)√核心探討1．鉛在中國(guó)血蛤體內(nèi)的濃度超過(guò)環(huán)境濃度2．鉛在生物體內(nèi)形成難以降解的化合物，且不易排出3．鉛在生物體內(nèi)的濃度沿食物鏈不斷升高4．鎘、汞等重金屬，DDT、六六六等人工合成的有機(jī)化合物及一些放射性物質(zhì)。5．有，而且富集的物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈積累，最終威脅食物鏈頂端的生物(包括人類)。6．有，富集的物質(zhì)可通過(guò)大氣、水和生物遷移等途徑擴(kuò)散，因此具有全球性。7．合理利用資源，減少污染物排放，實(shí)施垃圾分類，種植能吸收有害重金屬元素的植物等。典題應(yīng)用1．C[鉛化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易分解，不能最終通過(guò)動(dòng)植物呼吸作用返回非生物環(huán)境，C錯(cuò)誤。]2．D二、教材梳理2．不做30mL蒸餾水是否含有微生物小于產(chǎn)生磚紅色沉淀不產(chǎn)生磚紅色沉淀微生物對(duì)落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉判斷正誤(1)×(2)×(3)√(4)×典題應(yīng)用3．C[若該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否進(jìn)行滅菌處理，則1、2組對(duì)照可探究濕潤(rùn)土壤中微生物對(duì)落葉的分解作用，3、4組對(duì)照可探究較干燥土壤中微生物對(duì)落葉的分解作用，其中2組和4組均為未經(jīng)處理的空白對(duì)照，屬于對(duì)照組，1組和3組為實(shí)驗(yàn)組，C錯(cuò)誤；1、3組的土壤經(jīng)滅菌后，其中的微生物會(huì)被殺死，而土壤中的微生物主要充當(dāng)分解者，因此預(yù)測(cè)這兩組的落葉不被分解，而2、4組的土壤中含有微生物，但是土壤濕度不同，所以落葉被分解的程度不同，D正確。]4．A[實(shí)驗(yàn)組為a組，對(duì)照組為b組，控制單一變量，保證無(wú)關(guān)變量相同且適宜，A正確；a組滅菌后無(wú)微生物存活，“敵草隆”的量應(yīng)該是不變的，b組“敵草隆”可能會(huì)部分減少，B錯(cuò)誤；因?yàn)榈湫屯寥乐泻⑸锒?，所以用幾種典型土壤混合后的實(shí)驗(yàn)效果比只用沙土的好，C錯(cuò)誤；a、b組已形成對(duì)照，沒(méi)有必要再加和本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的c組，D錯(cuò)誤。]第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、教材梳理1．指令數(shù)據(jù)2．生物種群內(nèi)部3．物理過(guò)程化學(xué)物質(zhì)特殊行為光溫度生物堿性外激素蜜蜂跳舞非生物環(huán)境4．(1)信息源(2)信道(3)信息受體判斷正誤(1)×(2)×(3)√核心探討①②③④⑦⑤⑥典題應(yīng)用1．C[狗的尿液和糞便屬于化學(xué)信息；電鰻的電壓可以電死獵物，電壓屬于物理信息；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)傳遞信息，舞蹈動(dòng)作屬于行為信息。]2．C[根據(jù)題干信息可知，該求偶行為利用的主要信息是動(dòng)作，而不是顏色(用墨水改變垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引)，所以該信息屬于行為信息。]二、教材梳理1．(1)正常進(jìn)行“回聲定位”(2)繁衍開(kāi)花(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)“食”與“被食”2．(1)農(nóng)畜產(chǎn)品①傳粉動(dòng)物②光照時(shí)間(2)①生物防治②a.光照、聲音信號(hào)b．信息素種群密度c．化學(xué)物質(zhì)繁殖力判斷正誤(1)√(2)√(3)√(4)×核心探討任務(wù)二(1)如果沒(méi)有信息傳遞，海豚的生活、捕食難以進(jìn)行；萵苣等植物種子的萌發(fā)生長(zhǎng)等活動(dòng)，離開(kāi)信息傳遞不能正常進(jìn)行。這些都說(shuō)明了生物個(gè)體正常的生命活動(dòng)離不開(kāi)信息傳遞。(2)通過(guò)信息傳遞，植物才能開(kāi)花，雌雄個(gè)體才能相互識(shí)別、交配，這樣才能保證種群的繁衍。(3)將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵聯(lián)系起來(lái)；由此說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。任務(wù)三(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面：一是提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。(2)對(duì)人類生存環(huán)境無(wú)污染且更加有效。典題應(yīng)用3．B[利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲種群密度，屬于生物防治，B錯(cuò)誤。]4．D[可以利用生物之間的捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)、寄生等種間關(guān)系對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治，以減少農(nóng)藥的使用，降低農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)降低對(duì)環(huán)境的污染，D錯(cuò)誤。]第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教材梳理1．(1)結(jié)構(gòu)和功能穩(wěn)定(2)動(dòng)態(tài)①各組分②生產(chǎn)—消費(fèi)—分解③收支(3)負(fù)反饋①效果信息減弱②普遍自我調(diào)節(jié)能力2．(1)維持或恢復(fù)相對(duì)生態(tài)平衡(2)自我調(diào)節(jié)能力(3)有限判斷正誤(1)×(2)√(3)×核心探討如圖所示典題應(yīng)用1．B[處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)的各組分保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是保持不變，B錯(cuò)誤。]2．C[生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，因此一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，A正確；由圖1可知，甲、乙、丙三者之間的食物關(guān)系是乙→甲→丙，B正確；圖2所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)，C錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．(1)抵抗外界干擾保持原狀(不受損害)(2)食物網(wǎng)自我調(diào)節(jié)2．(1)受到外界干擾因素的破壞恢復(fù)到原狀(2)速度時(shí)間3．(1)①生活所需②環(huán)境(2)①干擾強(qiáng)度合理適度②物質(zhì)能量結(jié)構(gòu)功能判斷正誤(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×核心探討1．如圖所示2．(1)自我調(diào)節(jié)能力(2)大于(3)恢復(fù)力穩(wěn)定性低(4)低典題應(yīng)用3．C[河流受到輕微污染依然清澈，表現(xiàn)為“抵抗干擾，保持原狀”，屬于抵抗力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；有些生態(tài)系統(tǒng)(如凍原、荒漠)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性都較弱，B錯(cuò)誤；引入新物種到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能使原有物種滅絕，從而使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降，D錯(cuò)誤。]4．D[從圖中可看出，甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到同等強(qiáng)度干擾后，與乙相比，甲生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)原狀所需要的時(shí)間長(zhǎng)，波動(dòng)范圍大，說(shuō)明甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，A項(xiàng)不符合題意；若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，其結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)至正常運(yùn)行范圍的時(shí)間也會(huì)提前，即b點(diǎn)左移，B項(xiàng)不符合題意；若甲生態(tài)系統(tǒng)受到的干擾強(qiáng)度增大，則恢復(fù)原狀所需要的時(shí)間延長(zhǎng)，c點(diǎn)右移，C項(xiàng)不符合題意；乙生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)原狀后不一定有新物種產(chǎn)生，D項(xiàng)符合題意。]三、教材梳理2．(1)基本成分(2)合適比例3．光線良好4．封閉物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)透明空間散射5．(1)簡(jiǎn)單差(2)有長(zhǎng)有短判斷正誤(1)√(2)√(3)×典題應(yīng)用5．D[應(yīng)該將生態(tài)缸放在散射光下，而不能放在陽(yáng)光能夠直接照射的地方，A錯(cuò)誤；生態(tài)缸應(yīng)該是封閉的，不能通氣，B錯(cuò)誤；生態(tài)缸中投放的生物的數(shù)量和比例要適中，C錯(cuò)誤。]6．C第4章人與環(huán)境第1節(jié)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一、教材梳理1．(1)生態(tài)占用生產(chǎn)資源吸納廢物水域(2)碳足跡(3)①大②大小2．(1)消費(fèi)水平自然資源生態(tài)超載判斷正誤(1)√(2)√(3)×(4)×核心探討1．不一定，生態(tài)足跡與人的消費(fèi)水平和生活方式有關(guān)。2．人口增長(zhǎng)過(guò)快，全球生態(tài)足跡總量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生態(tài)承載力的增長(zhǎng)，生態(tài)赤字增加，地球進(jìn)入嚴(yán)重的生態(tài)超載狀態(tài)。人口的增長(zhǎng)以及人類活動(dòng)會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的壓力，這將帶來(lái)全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，資料3顯示的全球變暖就是其中之一。3．保護(hù)耕地；通過(guò)發(fā)展科技來(lái)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本；開(kāi)發(fā)新能源；提高能源利用率；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；建立資源節(jié)約型的生產(chǎn)和消費(fèi)體系等。典題應(yīng)用1．C[生態(tài)足跡是指維持某一人口單位生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地和水域的面積，A錯(cuò)誤；與食用野菜相比，食用牛肉會(huì)增大生態(tài)足跡，B錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的國(guó)家，人們的消費(fèi)水平越高，如開(kāi)車出行增加了對(duì)道路、停車場(chǎng)的直接占用面積，同時(shí)增加了吸收尾氣所需要的林地面積等，由此推測(cè)其人均生態(tài)足跡值應(yīng)高于不發(fā)達(dá)國(guó)家的人均生態(tài)足跡值，D錯(cuò)誤。]2．B[人口增長(zhǎng)越慢，人均生態(tài)足跡不一定越小，對(duì)環(huán)境的影響也不一定越小，B錯(cuò)誤。]二、教材梳理1．(1)CO2(2)劇增(3)氟氯烴、哈龍(4)人類活動(dòng)(5)急劇下降(6)大氣水體2．全球性3．穩(wěn)態(tài)生存和可持續(xù)發(fā)展判斷正誤(1)×(2)×(3)×(4)×核心探討(1)全球氣候變暖，海平面上升，大氣中CO2濃度升高，使溫室效應(yīng)加劇，旱澇災(zāi)害可能增加；水資源短缺，將對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和糧食生產(chǎn)造成影響，從而使人類的生存受到威脅；臭氧層的破壞，使紫外線照射增加，皮膚癌和白內(nèi)障的患病率升高；土地荒漠化導(dǎo)致耕地減少，氣候惡化，沙塵暴肆虐；生物多樣性喪失，會(huì)使人類可利用資源減少，人類生存環(huán)境惡化；環(huán)境污染、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，影響人類生存。而我們個(gè)人的不良行為習(xí)慣會(huì)影響環(huán)境，導(dǎo)致上述環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，環(huán)境惡化又會(huì)影響我們的生活。(2)少用或不用一次性塑料袋、一次性碗筷、一次性牙刷、一次性拖鞋等；舊衣服送人重新利用，舊衣服改造成其他用品；垃圾進(jìn)行分類，可回收垃圾重新利用，不隨手亂扔垃圾；多喝白開(kāi)水，少喝飲料等都可以縮小生態(tài)足跡，減少環(huán)境污染。典題應(yīng)用3．C[臭氧層可以吸收日光中的紫外線，能夠降低太陽(yáng)紫外線對(duì)生物的傷害，對(duì)地球生物具有保護(hù)作用，A正確；化石燃料的大量燃燒，使大氣中CO2濃度升高，溫室效應(yīng)加劇，全球變