2024年小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)

六年級(jí)體育教案第1課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲廣播操學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：快樂(lè)游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)。2、組織學(xué)生游戲。3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、全班學(xué)生提成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時(shí)間最短。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做出三種以上的柔韌練習(xí)措施。組織：六列橫隊(duì)、小組分散************************************二、小組學(xué)練，互幫互助教師活動(dòng)：1、提出分組練習(xí)的隊(duì)列內(nèi)容和規(guī)定。2、組織學(xué)生分組練習(xí)。3、檢查各小組的練習(xí)成果。4、提出復(fù)習(xí)廣播操的規(guī)定。5、組織學(xué)生合作復(fù)習(xí)廣播操，個(gè)別指導(dǎo)糾正動(dòng)作。6、組織學(xué)生小組廣播操展示、評(píng)比。學(xué)生活動(dòng)：1、懂得分組練習(xí)的隊(duì)列是齊步走，立定、看齊。練習(xí)的規(guī)定是動(dòng)作到位、規(guī)范、有精神。2、分六組進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中不停改正動(dòng)作。3、積極認(rèn)真地展示小組練習(xí)成果。4、理解廣播操的復(fù)習(xí)規(guī)定，認(rèn)真地進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)，把動(dòng)作做到位，做對(duì)的。5、積極參與廣播操比賽，努力爭(zhēng)取最佳體現(xiàn)。并積極參與評(píng)比。組織：****************************************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)課後小結(jié)：本課我選擇了大漁網(wǎng)的游戲來(lái)恢復(fù)體力，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的快樂(lè)游戲中恢復(fù)體力，不過(guò)游戲的量一定要控制好，本課中我把學(xué)生提成六組，一組做漁網(wǎng)時(shí)前後兩組休息，其他三組做小魚(yú)進(jìn)行游戲，比哪一組捕完所有的魚(yú)的時(shí)間最短，這樣學(xué)生總的活動(dòng)量就比較合適。第2課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩廣播操學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：小組活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)規(guī)定，組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、全班提成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************************************二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量教師活動(dòng)：1、講述上節(jié)課廣播操演習(xí)狀況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)規(guī)定：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。2、組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：1、理解本課復(fù)習(xí)的規(guī)定。2、在與同學(xué)的合作中不停改善動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：**********************************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根課後小結(jié)：本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)後就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，并且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最佳三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長(zhǎng)繩六1班體現(xiàn)最佳。一節(jié)課學(xué)生都體現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。第3課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳短繩活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩廣播操學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：合作活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)規(guī)定，組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、全班提成六組，每大組兩個(gè)同學(xué)為一小組，進(jìn)行練習(xí)跳短繩：快跳、後跳、交叉跳、兩人前後跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習(xí)。4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************************************二、自主學(xué)練，改善動(dòng)作教師活動(dòng)：1、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)前三節(jié)廣播操。2、提出自主復(fù)習(xí)規(guī)定：對(duì)三、四、五節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真復(fù)習(xí)最終四節(jié)廣播操。2、理解本課學(xué)習(xí)的規(guī)定。3、自主地找伙伴進(jìn)行練習(xí)，從不停的練習(xí)中改善動(dòng)作。3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：**********************************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩每生一根課後小結(jié)：本課運(yùn)用一根短繩讓學(xué)生充足地活動(dòng)，并把每一種學(xué)生和小組的榮譽(yù)結(jié)合在一起，讓每一種學(xué)生的練習(xí)都充斥了激情，本課在二班第一次上的時(shí)候發(fā)既有點(diǎn)亂，為了亂并且較費(fèi)時(shí)，後來(lái)改善措施，在後兩個(gè)班教課時(shí)讓小組長(zhǎng)帶著一組隊(duì)員相對(duì)集中在一起，讓組長(zhǎng)記錄分?jǐn)?shù)，尤其是一班每次比賽後組長(zhǎng)都把分?jǐn)?shù)寫(xiě)上記錄的黑板上，這樣所有學(xué)生都可以理解自已小組的狀況和別的小組的狀況，更利二競(jìng)爭(zhēng)，因此一班的效果也就尤其好。每個(gè)班除個(gè)別學(xué)生外，廣播操都做得比較到位了。第5課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與游戲活動(dòng)，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲自然地形跑學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。3、組織學(xué)生圍成一種圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒規(guī)定，鞏固學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。4、提出分組規(guī)定，組織學(xué)生分組游戲。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、深入熟悉游戲規(guī)則，懂得游戲規(guī)定。3、全班圍成一種圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。4、全班提成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴(kuò)大活動(dòng)的比例。5、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、自主選組、自主練習(xí)教師活動(dòng)：1、講解分組規(guī)定（按體能分組，3—6人一組；選好組長(zhǎng)；縱隊(duì)排好，組長(zhǎng)在前。）組織學(xué)生分組。2、提出自然地形跑的規(guī)定：（組員聽(tīng)從組長(zhǎng)，組長(zhǎng)履行職責(zé)；合理選擇場(chǎng)地和速度；合理控制旅程；注意跑時(shí)紀(jì)律；注意呼吸，輕松自然；時(shí)間由老師控制。）3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。4、向小組長(zhǎng)理解每一組的完畢狀況。5、組織學(xué)生柔韌放松。6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽(tīng)好分組規(guī)定，自主選擇伙伴，選好組長(zhǎng)，排好隊(duì)。2、認(rèn)真理解自然地形跑的規(guī)定。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗(yàn)不一樣地形的跑步動(dòng)作。4、小組長(zhǎng)交流自已一小組的跑步狀況，管理感受。5、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌放松。6、認(rèn)真聽(tīng)，積極參與講。組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：校園、操場(chǎng)課後小結(jié)：本課的大部分活動(dòng)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完畢的，不過(guò)由于本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差異很大，因此本課中所有的組長(zhǎng)都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長(zhǎng)由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長(zhǎng)擔(dān)任，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自已的體能選擇了小組，推選了小組長(zhǎng)，正由于小組長(zhǎng)的不停變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，并且最值得快樂(lè)的是學(xué)生分組的規(guī)定很明確，跑時(shí)也基本能聽(tīng)從組長(zhǎng)的帶領(lǐng)。第6課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。3、提出柔韌練習(xí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、提成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)諸多人一起合作游戲的措施。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充足活動(dòng)各關(guān)節(jié)。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)教師活動(dòng)：1、講解分組規(guī)定（找一種速度和自已相近的伙伴、找到自已所站的位置）組織學(xué)生分組。2、講解游戲的措施和規(guī)則，指定各組的名稱。3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。4、向?qū)W生論述這個(gè)游戲的作用。學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽(tīng)好分組規(guī)定，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自已一隊(duì)的代號(hào)。3、積極參與游戲，體驗(yàn)迅速起動(dòng)。4、認(rèn)真理解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩＝M織：二列橫隊(duì)************************三、繞物接力練奔跑教師活動(dòng)：1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。2、組織學(xué)生嘗試游戲。3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng)：1、積極參與規(guī)則的制定。2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利。場(chǎng)地器材：校園、操場(chǎng)課後小結(jié)：本課的大部分活動(dòng)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完畢的，不過(guò)由于本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差異很大，因此本課中所有的組長(zhǎng)都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長(zhǎng)由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長(zhǎng)擔(dān)任，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自已的體能選擇了小組，推選了小組長(zhǎng)，正由于小組長(zhǎng)的不停變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，并且最值得快樂(lè)的是學(xué)生分組的規(guī)定很明確，跑時(shí)也基本能聽(tīng)從組長(zhǎng)的帶領(lǐng)。第7課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的措施。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生運(yùn)用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功教師活動(dòng)：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的規(guī)定。2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。3、提醒學(xué)生調(diào)整障礙。4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、按規(guī)定取器材，并把場(chǎng)地布置好。2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最佳、最安全的過(guò)障礙措施進(jìn)行游戲。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。4、用自已覺(jué)得最佳、最安全的過(guò)障礙措施進(jìn)行游戲比賽。5、總結(jié)自已一小組過(guò)障礙跑的狀況。組織：分三大組進(jìn)行***************************************場(chǎng)地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子課後小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不一樣的，其中二班的障礙比較小，需要翻過(guò)的跳箱比較低，游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)體精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想措施把障礙過(guò)一下，做到心中有底，然後組織學(xué)生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均提成兩大組來(lái)進(jìn)行比賽，比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)體精神、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好，尤其是當(dāng)我們的女生在跳上縱箱時(shí)，自已小組的男生是最快樂(lè)的，并且值得一提的是我們的女生在困難面前體現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。第8課時(shí)講課記錄：學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒措施。發(fā)展跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，充足熱身教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。3、提出柔韌練習(xí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自已一小組進(jìn)行裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí)，做到動(dòng)作對(duì)的、有精神。3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動(dòng)，并按老師提醒的信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)到停後立即靜止，聽(tīng)到數(shù)字後立即找到對(duì)應(yīng)的小伙伴。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散******************************二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作教師活動(dòng)：1、通過(guò)講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。2、請(qǐng)一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的措施，提醒動(dòng)作要點(diǎn)。3、提出規(guī)定（想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒，并指導(dǎo)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，為學(xué)生作好裁判。5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自已一小組在接力跑中的優(yōu)勢(shì)和局限性。學(xué)生活動(dòng)：1、理解傳接棒的重要性，仔細(xì)觀測(cè)理解動(dòng)作過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)明動(dòng)作規(guī)定，初步建立動(dòng)作印象。2、帶著問(wèn)題在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí)，提高動(dòng)作的純熟性的同步能找到最合適自已的傳接棒措施。3、積極參與比賽，為自已一小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。4、積極參與點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出自已一小組在比賽中的優(yōu)勢(shì)和局限性。組織：小組均勻分派各人的站位場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、接力棒六根課後小結(jié)：本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，這個(gè)游戲雖說(shuō)很簡(jiǎn)樸但學(xué)生游戲時(shí)的愛(ài)好卻是非常好，體現(xiàn)得積極而緊張，可以在不一樣的年級(jí)中運(yùn)用，作為準(zhǔn)備活動(dòng)既可充足活動(dòng)又能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于傳接棒的掌握三個(gè)班級(jí)掌握各不相似，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學(xué)的動(dòng)作做得并不是很好，有的同學(xué)的速度也不是很快，尚有待深入提高。後來(lái)上這樣的課最佳能有站位的圖示，這樣也許會(huì)更利于學(xué)生布置位置，同步場(chǎng)地最佳也能保證。第9課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動(dòng)作。提高學(xué)生體現(xiàn)美的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛(ài)在心上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好教師活動(dòng)：1、師生問(wèn)好。2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。學(xué)生活動(dòng)：1、師生問(wèn)好。2、理解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞3、跟光碟聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行手指操演習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、小組分散二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)作教師活動(dòng)：1、播放光碟，讓學(xué)生理解整個(gè)動(dòng)作過(guò)程。2、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴。3、組織學(xué)生模仿練習(xí)，體驗(yàn)基本動(dòng)作。4、組織學(xué)生分組演出，純熟動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看光碟，理解全套動(dòng)作。2、在老師的安排下找到自已的合作伙伴，并理解合作規(guī)定。3、聽(tīng)音樂(lè)，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí)，體驗(yàn)各個(gè)動(dòng)作，熟悉整套動(dòng)作的過(guò)程。4、分小組練習(xí)後再進(jìn)行分組模仿演出。組織：兩人一組場(chǎng)地器材：教室、光碟等電教設(shè)備第10課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在互相鼓勵(lì)中自信地完畢考核任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑（考核）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：自主活動(dòng)，充足熱身教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出準(zhǔn)備活動(dòng)的規(guī)定，巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)（自已選擇活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間拾分鐘，充足活動(dòng)，注意安全）。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、理解準(zhǔn)備活動(dòng)的規(guī)定，自主地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，把上下肢充足活動(dòng)開(kāi)，檢查好鞋子、服裝。組織：六列橫隊(duì)、自主分散************************************二、理解原則，積極參照教師活動(dòng)：1、講解50米跑的考核措施和考核原則。2、組織學(xué)生進(jìn)行考核。3、記錄成績(jī)，做好記錄，并對(duì)考核作出評(píng)價(jià)，提出規(guī)定。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真理解50米跑的考核措施和考核原則，樹(shù)立信心。2、兩人一組進(jìn)行考核，每人進(jìn)行考核二次，努力跑出自已的最佳成績(jī)。3、記錄成績(jī)，理解班級(jí)的整體考核狀況。組織：分組考核場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)第10課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在互相鼓勵(lì)中自信地完畢考核任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑（考核）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：自主活動(dòng)，充足熱身教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出準(zhǔn)備活動(dòng)的規(guī)定，巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)（自已選擇活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間拾分鐘，充足活動(dòng)，注意安全）。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、理解準(zhǔn)備活動(dòng)的規(guī)定，自主地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，把上下肢充足活動(dòng)開(kāi)，檢查好鞋子、服裝。組織：六列橫隊(duì)、自主分散************************************二、理解原則，積極參照教師活動(dòng)：1、講解50米跑的考核措施和考核原則。2、組織學(xué)生進(jìn)行考核。3、記錄成績(jī)，做好記錄，并對(duì)考核作出評(píng)價(jià)，提出規(guī)定。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真理解50米跑的考核措施和考核原則，樹(shù)立信心。2、兩人一組進(jìn)行考核，每人進(jìn)行考核二次，努力跑出自已的最佳成績(jī)。3、記錄成績(jī)，理解班級(jí)的整體考核狀況。組織：分組考核場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)第13課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)出投擲壘球的迅速揮臂動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：投擲壘球?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)：自主活動(dòng)，充足熱身教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生游戲：老鷹和小雞3、組織學(xué)生兩人一組活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、全班提成六個(gè)小組進(jìn)行游戲，充足活動(dòng)。3、兩個(gè)人一組進(jìn)行互推、壓肩、互背練習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、自主分散************************************二、理解原則，積極參照教師活動(dòng)：1、提出規(guī)定，組織學(xué)生集體練習(xí)原地側(cè)向投擲動(dòng)作。2、組織學(xué)生一種個(gè)過(guò)關(guān)。3、示范上步投擲動(dòng)作，提出規(guī)定後組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師的規(guī)定和信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí)。2、一種個(gè)進(jìn)行投擲，理解自已的投擲狀況。3、按老師提出的規(guī)定，進(jìn)行上步投擲壘球。組織：分組考核************場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、第14課時(shí)學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目的：在互相鼓勵(lì)中自信地完畢考核任務(wù)，培養(yǎng)進(jìn)取精神，提高奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：10米*4（考核）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：自主活動(dòng)，充足熱身教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生提成三組進(jìn)行跳橡皮筋，巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、提高關(guān)節(jié)活動(dòng)規(guī)定，組織學(xué)生分組活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、全班提成三大組進(jìn)行活動(dòng)，在互相的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)跳橡皮筋的簡(jiǎn)樸動(dòng)作。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)、迅速跑等練習(xí)。組織：六列橫隊(duì)、自主分散****