高中二年級上學期物理《多普勒效應》教學課件_第1頁
高中二年級上學期物理《多普勒效應》教學課件_第2頁
高中二年級上學期物理《多普勒效應》教學課件_第3頁
高中二年級上學期物理《多普勒效應》教學課件_第4頁
高中二年級上學期物理《多普勒效應》教學課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

3.5多普勒效應多普勒效應1成因2應用3多普勒效應多普勒效應飛機飛近時,轟鳴聲越來越尖銳;飛機飛遠時,轟鳴聲越來嘶啞。(頻率高)(頻率低)聽飛機聲音的變化多普勒效應列車靠近時,鳴笛聲越來越尖銳;列車遠離時,鳴笛聲越來越低沉。(頻率高)(頻率低)聽火車聲音的變化多普勒效應這種現(xiàn)象是奧地利物理學家多普勒在1842年最先發(fā)現(xiàn)的。1、由于波源和觀察者之間有相對運動,使觀察者接收到的波的頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應。多普勒效應2.多普勒效應的現(xiàn)象:(1)觀察者與波源均相對于介質靜止時:(2)觀察者與波源相互接近時(3)觀察者與波源相互遠離時

多普勒效應1.觀察者靜止不動,數經過的隊伍中的人數,每分鐘假設有30個人經過。觀測者靜止v測=0f測=f源觀測者靠近波源v測觀測者遠離波源v測f測>f源f測<

f源2.當觀察者逆著隊伍行走時,數經過的隊伍中的人數,每分鐘將大于30個人經過。3.當觀察者與隊伍同向行走且速度比隊伍的小時,數經過的隊伍中的人數,每分鐘將小于30個人經過。多普勒效應

多普勒效應是觀察者接收到的波的頻率發(fā)生了變化,而波源發(fā)出的波的頻率并沒有改變。4.多普勒效應是波特有的現(xiàn)象。不僅機械波,電磁波和光波也會發(fā)生多普勒效應。

當波源與觀察者有相對運動時,如果二者相互接近,觀察者接收到的頻率增大;如果二者相互遠離,觀察者接收到的頻率減小。3.多普勒效應的實質:多普勒效應成因單位時間內波源發(fā)出幾個完全波,觀察者在單位時間內就接收到幾個完全波,故觀察者接收到的頻率等于波源的頻率。1、波源和觀察者沒有相對運動時2、觀察者與波源的相對距離減小時觀察者在單位時間內接收到的完全波的個數增多,即接收到的頻率增大。3、觀察者與波源的相對距離增大時觀察者在單位時間內接收到的完全波的個數減少,即接收到的頻率減小。多普勒效應應用1.有經驗的鐵路工人可以從火車的汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢。有經驗的戰(zhàn)士可以從炮彈飛行時的尖叫聲判斷飛行的炮彈是接近還是遠去?;疖囻倎頃r,由于多普勒效應,聽到的汽笛聲調比較高,感覺尖銳刺耳;火車遠離時,聽到的汽笛聲調較低,聽起來較為低沉。思考:如何判斷?多普勒效應應用2.交通警察利用多普勒效應測速。雷達測速儀:交通警察向行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波(通常是紅外線),波被運動的汽車反射回來時,接收到的頻率發(fā)生變化,由此可指示汽車的速度。多普勒效應應用3.用多普勒效應測量其它星系向著還是遠離地球運動的速率。宇宙中的星球都在不停地運動。測量星球上某些元素發(fā)出的光波的頻率,然后跟地球上這些元素靜止時發(fā)光的頻率對照,就可以算出星球靠近或遠離我們的速度。多普勒效應應用4.軍事應用:脈沖多普勒雷達,多譜勒導航儀中國的殲20第五代隱身戰(zhàn)機中國的武直19武裝直升機多普勒效應應用5.醫(yī)生向人體內發(fā)射頻率已知的超聲波,超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收,測出反射波的頻率變化,就能知道血流的速度。這種方法俗稱“彩超”,可以檢查心臟、大腦和眼底血管的病變。多普勒頸腦血液測速儀課堂練習1.公路巡警開車在高速公路上以100km/h的恒定速度巡查,在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個已知頻率的電磁波,如果該電磁波被那輛轎車反射回來時,巡警車接收到的電磁波頻率比發(fā)出時低,說明那輛轎車的車速()A.高于100km/h

B.低于100km/hC.等于100km/h

D.無法確定課堂練習2、如圖表示產生機械波的波源O做勻速運動的情況下,某一時刻在介質平面中的情形,圖中的圓表示波峰。(1)該圖表示的是 ()A.干涉現(xiàn)象 B.衍射現(xiàn)象C.反射現(xiàn)象 D.多普勒效應(2)波源正在移向 ()

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論