Unit 1 My names Gina.Section A 2d-3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1Myname’sGina.SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Myname’sGina.SectionA2d-3c

2.教學(xué)年級和班級：七年級（7thgrade）1班

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第2周，星期二，第1-2節(jié)（45分鐘/節(jié)）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（共90分鐘）

本課程設(shè)計(jì)以人教版英語七年級上冊Unit1Myname’sGina.為基礎(chǔ)，針對SectionA2d-3c部分，通過聽力練習(xí)、口語交流、角色扮演等互動形式，幫助學(xué)生掌握介紹自己及詢問他人基本信息的目標(biāo)語言，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型熟練地介紹自己，正確詢問并回答他人的基本信息，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析、整理和運(yùn)用語言信息，提高問題解決能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語自我介紹和詢問他人基本信息，讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級新生，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過英語，具備一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的問候語和介紹自己的簡單句型，但對于本節(jié)課涉及的更復(fù)雜的自我介紹和詢問他人信息的句型掌握程度有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力尚可，但口語表達(dá)和書寫能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對于新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣，這有利于開展本節(jié)課的教學(xué)活動。然而，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳等問題。

這些情況對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過程中針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，通過多樣化的教學(xué)手段和課堂活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、學(xué)生用書、教師用書、作業(yè)本。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件、音頻播放器、視頻播放器。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)音頻、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：講授法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會以一個簡單的問候與學(xué)生互動，詢問他們昨天晚上過得如何，以此來營造輕松愉快的課堂氛圍。接著，我會告訴學(xué)生們，今天我們將學(xué)習(xí)如何更詳細(xì)地介紹自己，并向他人詢問基本信息。

2.呈現(xiàn)目標(biāo)語言（10分鐘）

我會展示PPT，上面列出了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，例如：“Myname’s…”,“I’mfrom…”,“What’syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。我會逐個解釋這些詞匯和句型的意思，并讓學(xué)生們跟讀。

-學(xué)生活動：跟讀并模仿老師的發(fā)音。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

我會播放SectionA2d的對話，讓學(xué)生們先聽一遍，然后回答問題，如：“What’sthegirl’sname?”和“Whereisshefrom?”。

-學(xué)生活動：聽錄音，回答問題。

4.課堂對話（15分鐘）

-學(xué)生活動：角色扮演，模擬對話。

5.小組活動（15分鐘）

學(xué)生們將分成小組，根據(jù)我提供的情景，使用目標(biāo)語言進(jìn)行自我介紹，并詢問組內(nèi)其他成員的信息。

-學(xué)生活動：小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹和詢問，每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)。

6.全班交流（10分鐘）

我會挑選幾個小組，讓他們在全班面前展示他們的對話。其他學(xué)生需要認(rèn)真聽，并嘗試記住新同學(xué)的信息。

-學(xué)生活動：小組展示，其他學(xué)生傾聽并記憶。

7.語法點(diǎn)講解（10分鐘）

在學(xué)生們進(jìn)行了充分的聽說練習(xí)后，我會通過電子白板展示一些語法點(diǎn)，如名詞所有格的構(gòu)成，以及如何在對話中使用它們。

-學(xué)生活動：關(guān)注語法點(diǎn)，做筆記。

8.書面練習(xí)（10分鐘）

我會發(fā)放一些書面練習(xí)，要求學(xué)生們用所學(xué)的句型來填空或完成句子。

-學(xué)生活動：完成書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

9.總結(jié)與反饋（5分鐘）

在課程的最后，我會詢問學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，鼓勵他們提出問題。同時(shí)，我會總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生活動：反饋學(xué)習(xí)情況，提出疑問。

10.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，我會布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

-學(xué)生活動：記錄課后作業(yè)，明確復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)要求。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-姓名：Gina,Jenny,Danny,Michael,Tom

-國籍：American,Chinese,Canadian,British,Australian

-學(xué)校：middleschool,class

-年齡：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

-城市：NewYork,Beijing,Toronto,London,Sydney

-問候語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-介紹自己的句型：Myname’s…,I’mfrom…,I’m…

2.句型：

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-Myname’s…（我叫…）

-Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-I’mfrom…（我來自…）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I’m…yearsold.（我…歲了）

-Whatclassareyouin?（你在哪個班？）

-I’minClass…（我在…班）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I’mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

3.語法：

-名詞所有格：使用's表示所有關(guān)系，例如：Gina'sbook（吉娜的書）

-疑問詞的使用：What,Where,How等疑問詞引導(dǎo)的疑問句及其回答

4.對話：

-A:Hi,what’syourname?（嗨，你叫什么名字？）

-B:Myname’sGina.（我叫吉娜。）

-A:Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-B:I’mfromAmerica.（我來自美國。）

-A:Howoldareyou?（你多大了？）

-B:I’mtwelveyearsold.（我12歲了。）

-A:Whatclassareyouin?（你在哪個班？）

-B:I’minClass1,Grade7.（我在七年級一班。）

5.文化背景：

-了解不同國家的國旗、地理特征、主要城市等基本信息

-了解在初次見面時(shí)如何進(jìn)行自我介紹和問候他人

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過模仿和跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性

-通過角色扮演和小組活動，提高口語表達(dá)能力

-通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力

-通過語法講解和書面練習(xí)，鞏固語法知識反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生置于真實(shí)的語言環(huán)境中，通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，通過提問、回答和分享，增強(qiáng)了課堂的互動性，使學(xué)生在互動中掌握知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中的參與度不高，個別學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

2.教學(xué)方法方面：在語法講解環(huán)節(jié)，我未能充分運(yùn)用信息化手段，導(dǎo)致學(xué)生對語法知識點(diǎn)的掌握程度不夠理想。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，關(guān)注每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，確保他們都能積極參與到課堂活動中來。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試運(yùn)用更多信息化手段，如電子白板、教學(xué)軟件等，將語法知識以更生動形象的方式展示給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit1Myname’sGina.SectionA2d-3c

2.重點(diǎn)詞匯：

-Name:Gina,Jenny,Danny,Michael,Tom

-Nationality:American,Chinese,Canadian,British,Australian

-School:middleschool,class

-Age:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

-City:NewYork,Beijing,Toronto,London,Sydney

3.重點(diǎn)句型：

-What’syourname?Myname’s…

-Whereareyoufrom?I’mfrom…

-Howoldareyou?I’m