寫作專題-敘事有波瀾(上)課件2基礎模塊上冊

寫作專題敘事有波瀾目1學習情節(jié)突轉(zhuǎn)法的寫作技巧2運用情節(jié)突轉(zhuǎn)法構(gòu)思作文標對比閱讀片段一：學生習作《挑戰(zhàn)》現(xiàn)在最難忘的，莫過于因新冠疫情而進行的網(wǎng)絡線上學習了。

網(wǎng)課開始沒幾天爸媽上班了。為了讓我們跟上課程，爸媽給我和弟弟各買了一臺手機。老師們有的用釘釘直播講課，有的在學習群發(fā)布任務。我每天都忙著收看直播、查看手機任務、做作業(yè)、背書，學習慢慢跟上了大隊伍?？粗苊苈槁榈淖鳂I(yè)和筆記，我的成就感倍增！片段二：《獵獅》伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。

不久,她在家里接獲弟弟的電報:“巴布獵獅身死。”——佛萊特

伊莉薇娜悲不自勝,回電給弟弟:“運其尸回家?！比瞧诤?從非洲運來了一個大包裹,里面是一個獅尸。

她又趕發(fā)了一個電報:“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸?！鲍C獅巴布別妻攜弟非洲打獵，不幸身亡。伊莉薇娜要求郵回丈夫尸體。卻得“獅身”。伊莉薇娜再索夫尸。弟回電：“巴布在獅腹內(nèi)。”獵獅身死索尸獅尸再索尸在獅腹寥寥百余字，起伏數(shù)次。c一波三折，相激成瀾的文章一定比平鋪直敘的文章更扣人心弦，意蘊豐滿。方法一情節(jié)突轉(zhuǎn)生波折一家四口散步一家四口繼續(xù)散步示例1：《散步》（情節(jié)突轉(zhuǎn)）分歧第一波折母親想走大路兒子想走小路“我”決定走大路母親決定走小路《散步》的情節(jié)突轉(zhuǎn)

第二波折一家四口散步選擇大路？選擇小路？聽母親？聽兒子？一家四口繼續(xù)散步示例1：《散步》散步如此簡單的事情，因為分歧，作者尺水興波，將它寫得一波三折，饒有興味，發(fā)人深思。（情節(jié)突轉(zhuǎn)）

分歧示例2：《社戲》——戲前波折

第三波折第一波折第二波折盼望看社戲下午仍沒去成沮喪早上沒船急得哭有船高興沒大人陪同心急如焚雙喜寫保票興奮方法一：情節(jié)突轉(zhuǎn)生波折提示：“突轉(zhuǎn)法”，就是在敘事事情的時候，事情突然發(fā)生轉(zhuǎn)變，或喜事轉(zhuǎn)悲劇，或順境變逆境。讓讀者無法看頭猜尾。情節(jié)的突轉(zhuǎn)要有前因后果，出現(xiàn)突然但又合情合理。圍繞這段時間的網(wǎng)絡線上學習經(jīng)歷，運用情節(jié)突轉(zhuǎn)的方法，為前面的學生片段《