第4課《古代詩歌四首》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版(2024)語文七年級上冊

古代詩歌四首滄海江河

青山綠水訴情別友

羈思鄉(xiāng)愁情景兼?zhèn)渌难詷犯?，古體詩的一種，是繼《詩經》之后一種能配樂歌唱的詩體?！对娊洝芳难栽娭蟪伞＝^句，又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小精悍。它是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬近體詩。律詩，也是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，是近體詩的另一種形式，因格律要求非常嚴格而得名。散曲，是元代興盛的中國古代文學體裁之一，是一種同音樂結合的長短句歌詞。主要體制有小令、套數(shù)。古代詩歌古體詩近體詩（今體詩）律詩五律七律絕句五絕七絕學習目標：初步了解古代詩歌的一些常識，準確、流利、有感情地朗讀詩歌。結合朗讀展開想象，感受詩歌。感受詩歌中寄寓的情感，體會詩歌情景交融的特點。曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。善詩歌，其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負，與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。李白(701－762)，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。與杜甫并稱“李杜”王灣，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人?，F(xiàn)存詩不多，有《次北固山下》《奉使登終南山》等。馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。朗讀詩歌，感受聲韻讀準字音讀準節(jié)奏觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。質樸剛健音調鏗鏘聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。流轉自然音節(jié)清哀次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。詞工句麗

音調優(yōu)美天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。語言凝練頓挫有致知人論世，領悟詩情活動：反復誦讀《觀滄?！罚Y合寫作背景，想象詩人登山臨海的情景，并用自己的話描繪作者之所見，體會作者的情感?！队^滄?！肥遣懿俾受娬鳛趸笗r所作。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。小技巧：①圈畫景物，描繪時做到景物無遺漏；②體會景物氛圍，在頭腦中展開畫面，用文字再現(xiàn)畫面；③描繪景物時要善于修飾，做到生動、流暢。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。

蕭瑟的風聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）（茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前），日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。小結：全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，寫詩人登山之所見之景，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。天寶七年（公元748年）,王昌齡因“不護細行”被貶為龍標尉，好友李白聽聞消息，寫下此詩。不護細行：生活小節(jié)不夠檢點。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩，以“楊花”、“子規(guī)”起筆有何用意？景物特點——楊花，即柳絮，給人飄零之感；子規(guī)，即杜鵑，其叫聲凄怨哀傷營造氛圍——楊花、子規(guī)營造了飄零傷感的氛圍；抒發(fā)情感——作者借景抒情，表達了對朋友遭貶謫的悲憤和擔憂之情。黃生《唐詩摘鈔》：趣。一寫景，二敘事，三四發(fā)意，此七絕之正格也。若單說愁，便直率少致，襯入景語，無其理而有其趣。小結：首句寫景,楊花、子規(guī)點明時令，營造飄零之感。次句敘事,表達同情，說明遷謫之意。三、四句抒情,表達牽掛，情深意長情景交融，關切感傷。小技巧：①抓住抒情關鍵句或詞；②捕捉詩中描繪的抒情形象（意象）；③聯(lián)系創(chuàng)作背景。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！翱萏倮蠘浠桫f”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無家可歸之意?！靶蛄魉思摇币痪渫瞥鲆环耢o溫馨的畫面，與前兩句形成明的對照，以樂景襯哀情，更加引動游子的鄉(xiāng)思。“古道西風瘦馬”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后兩句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！跋﹃枴秉c出了時間，并照應了上文的“昏”字?！皵嗄c”句直抒胸臆：游子遠離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊。秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。煉字煉句，賞析詩歌次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。（首）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（頷）海日生殘夜，江春入舊年。（頸）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（尾）羈旅思鄉(xiāng)客路青山外，行舟綠水前。旅客前行的小路彎彎曲曲地伸展到青山之外，小船在山前綠波上行駛?！翱吐贰敝嘎每颓斑M的路，也是詩人前進的路。此聯(lián)敘事點題，詩人人在他鄉(xiāng),漂泊異地,思鄉(xiāng)之情已初步表現(xiàn)。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸。春潮涌漲，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，使得長江兩岸的距離愈顯闊大。和風輕拂，風吹船行，一葉白帆高高懸掛?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇彼淖譄挼煤茫骸俺逼健保瑑砂恫棚@得寬闊;“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。頸聯(lián)既寫景又點明了時令。海日生殘夜，江春入舊年。夜還未消盡而東方海日已升，舊年還未逝去而江上已呈露春意?！叭铡迸c“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思，作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然理趣：舊事物中孕育著新事物，給人樂觀、向上的力量。觀滄?？傤I全詩實寫（壯麗景象）虛寫（博大胸襟）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。歌以詠志聞王昌齡左遷龍標遙有此寄首句寫景,點時令次句敘事,表同情三、四句抒情,表牽掛飄零之感遷謫之意情深意長情景交融關切感傷古道西風瘦馬小橋流水